Curriculo 5 2

CURRICULO 5
LECCIONES TEMA 1:
Leccin: La evaluacin constructivista de

los aprendizajes
Usted ha respondido correctamente 1 pregunta(s) de un total de 1 pregunta(s).
Cmo se demuestra que las actividades y tareas de evaluacin constructivista, al
igual que las de aprendizaje, tengan sentido para los alumnos?
Su respuesta : Porque pueden entender la funcin que cumplen dentro del
proceso de construccin del conocimiento.
Muy bien, excelente respuesta.

los aprendizajes
Diga si la siguiente afirmacin es verdadera o falsa:
El profesor debe
utilizar las mismas actividades de enseanza y aprendizaje para evaluar.
Cuando esto se hace as, el alumno est inmerso en una actividad que ya tiene
sentido y que le permite construir significados.
Su respuesta : Verdadero
Muy bien, siga adelante.

los aprendizajes
Ponga verdadero o falso
Es fundamental utilizar la evaluacin para contribuir a que los alumnos construyan
unos patrones motivacionales adecuados. Para ello es importante atribuir los xitos
o fracasos a elementos controlables y modificables como falta de esfuerzo o
a elementos coyunturales.
Su respuesta : Verdadero
Muy bien, ha comprendido el texto. Reponda una pregunta ms.

los aprendizajes
El grado de significatividad es:
Su respuesta : Un continuo en el que los aprendizajes van adquiriendo, a travs de
los procesos instruccionales, grados progresivamente mayores de significatividad.
Muy bien, ha comprendido muy bien la lectura.

los aprendizajes
Para que haya grado de significatividad en la evaluacin es necesario... cul de
las siguientes afirmaciones es falsa?
Su respuesta : ...evaluar un mismo contenido a travs de una nica prueba.
Efectivamente, esta es la afirmacin falsa.

los aprendizajes
Cul de los siguientes pasos se debe obviar para lograr la generalizacin de los
aprendizajes en otros contextos distintos de aquel en el que se han aprendido?
Su respuesta : Otorgar autonoma inmediata.
Muy bien, ha comprendido muy bien la lectura. Se debe reconstruir una
determinada capacidad y conocer los dominios mnimos.

los aprendizajes
Variar tanto cuanto sea posible los marcos en los que se aprende, y los marcos en
los que se evala es:
Su respuesta : Descontextualizar

los aprendizajes
Cul de las siguientes afirmaciones sugiere el constructivismo que se ponga de
manifiesto en las pruebas de evaluacin:
Su respuesta : Los mecanismos que el alumno est poniendo en funcionamiento
para resolver la tarea.

los aprendizajes
Un aprendizaje es significativo en la medida en que se ha
interiorizado y puede ser ____________ por el alumno.
Su respuesta : Autorregulado
Correcta.
EVALUACION TEMA 1

Curriculo 5 (Promo 8c) /
Tema 1: Por qu una evaluacin constructivista? /
Cuestionario: Evaluacin del tema 1
Comenzado el sbado, 18 de febrero de 2017, 18:36
Estado Finalizado
Finalizado en sbado, 18 de febrero de 2017, 17:29
Tiempo empleado 1 hora 7 minutos
Calificacin 10,00 de 10,00 (100%)
Pregunta 1
Correcta
Punta 2,00 sobre 2,00
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
La transformacin de las prcticas evaluativas es crucial para la mejora global de
la prctica educativa y requiere de una escuela:
Seleccione una:
a. Excluyente, impulsadora de los mejores alumnos y discriminadora.
b. Abierta a la diversidad, inclusiva y formadora.
Muy bien, las escuelas al ser inclusivas deben utilizar una evaluacin que est al
servicio del ajuste a la ayuda educativa de cada uno de sus alumnos.
c. Selectiva, academicista y uniformizadora.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Abierta a la diversidad, inclusiva y formadora.
Pregunta 2
Correcta
Marcar pregunta
Cul de los siguientes momentos privilegia la evaluacin tradicional?
Seleccione una:
a. Cuando los maestros exploran en profundidad la calidad de ese aprendizaje y

sus puntos fuertes y dbiles.
b. Cuando el estudiante regula su propio proceso de aprendizaje.
c. Cuando el alumno est solo para demostrar sus conocimientos.
As es, la evaluacin tradicional no se basa en el ajuste de la ayuda pedaggica,

solo evala los conocimientos adquiridos.
d. Cuando los alumnos ponen de manifiesto en qu fase del proceso de

aprendizaje se encuentran.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Cuando el alumno est solo para demostrar sus
conocimientos.
Pregunta 3
Correcta
Marcar pregunta
Diga si la siguiente afirmacin sobre la prctica evaluativa constructivista es
verdadera o falsa: La comunicacin del juicio evaluativo a los alumnos y a su
familia marca una plataforma y un nuevo punto de partida para poder proseguir
su tarea de ensear y aprender.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
Efectivamente, es fundamental que los criterios de evaluacin sean definidos
previamente y que el resultado de la evaluacin retroalimente los procesos de
enseanza y aprendizaje.
La respuesta correcta es 'Verdadero'
Pregunta 4
Correcta
Marcar pregunta
Escoja cules son los puntos focales de las evaluaciones tradicional y
constructivista:
Respuesta 1
Evaluacin tradicional Centrada en la adquisicin de contenidos
Respuesta 2
Evaluacin
constructivista Prioriza el aprendizaje significativo
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Evaluacin tradicional Centrada en la adquisicin de
contenidos, Evaluacin constructivista Prioriza el aprendizaje significativo
Pregunta 5
Correcta
Marcar pregunta
En la evaluacin constructivista: (Seleccionar 2 respuestas)
Seleccione una o ms de una:
a. Se trabaja con una secuencia articulada de actividades conjuntamente
planificadas entre el maestro y el alumno.
Muy bien, maestro y alumno planifican de formas diversas las diferentes

actividades a realizarse.
b. Se trabaja en tareas independientes entre s.
c. El maestro recibe y califica solo lo que el alumno ha hecho.
d. Se comparte y elabora conjuntamente criterios de correccin y
calificacin.
Bien, si el alumno conoce los criterios podr centrar y dar prioridad en sus trabajos
y proyectos
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Se trabaja con una secuencia articulada de actividades
conjuntamente planificadas entre el maestro y el alumno., Se comparte y elabora
conjuntamente criterios de correccin y calificacin.
EVALUACION TEMA 2

Tema 2: La evaluacin diagnstica, herramienta para el xito escolar /
Estado Finalizado
Tiempo empleado 2 horas 4 minutos
Calificacin 10,00 de 10,00 (100%)
Pregunta 1
Correcta
Marcar pregunta
Cmo debemos realizar la evaluacin diagnstica?
Seleccione una:
a. Las evaluaciones diagnsticas se realizan con instrumentos psicomtricos.
b. Se deben realizar bateras de tests de diverso tipo, psicolgicos, psicotcnicos,

etc.
c. A travs de actividades y con el soporte de varios instrumentos.
As es, esta respuesta es correcta.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: A travs de actividades y con el soporte de varios
instrumentos.
Pregunta 2
Correcta
Marcar pregunta
La evaluacin diagnstica busca establecer el nivel inicial de aprendizaje del
estudiante en:
Seleccione una:
a. Relacin con las obligaciones establecidas en las normativas de la institucin.
b. Relacin con las habilidades y conocimientos previos para ingreso al nuevo
curso.
Correcto. Adems, tambin sirve para determinar la presencia de problemas de

orden psicolgico, biolgico y social que puedan afectar el rendimiento de los
estudiantes en sus actividades escolares; precisar el nivel inicial frente a los
objetivos del nuevo curso; y, distinguir las causas subyacentes a diferencias de
aprendizaje que muestra el estudiante, en el proceso de aprendizaje.
c. Relacin a las calificaciones obtenidas en el ao anterior.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Relacin con las habilidades y conocimientos previos
para ingreso al nuevo curso.
Pregunta 3
Correcta
Marcar pregunta
Los resultados de la evaluacin diagnstica son de uso esclusivo del maestro
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
Correcto, los estudiantes deben conocer los resultados de la evaluacin
diagnsatica para que tomen conciencia de su punto de partida.
La respuesta correcta es 'Falso'
Pregunta 4
Correcta
Marcar pregunta
La evaluacin diagnstica de los aprendizajes es el conjunto de tcnicas y
procedimientos evaluativos que se aplican solo antes del desarrollo del proceso
de instruccin.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
Respuesta correcta, efectivamente la evaluacin diagnstica de los aprendizajes
es el conjunto de tcnicas y procedimientos evaluativos que se aplican antes y
durante el desarrollo del proceso de instruccin.
La respuesta correcta es 'Falso'
Pregunta 5
Correcta
Marcar pregunta
Es un sistema que consta de un nmero amplio de afirmaciones (suelen utilzarse en
torno a 100) referidas a distintos aspectos de la personalidad. Esta es la descripcin
de uno de los instrumentos que nos pueden ser tiles para la evaluacin
diagnstica, a cul nos referimos?
Seleccione una:
a. KPSI.
b. Q-Sort.
Es correcto. Ejemplos de estos estas afirmaciones son: Es crtico, escptico, no se

impresiona con facilidad, Hace amigos fcilmente, Es alegre, Tiene un
amplio rango de intereses, Le cuesta manifestar la ira...
c. Redes sistmicas.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Q-Sort.
EVALUACION TEMA 3

Tema 3: La evaluacin formativa como herramienta para la mejora educativa /

Estado Finalizado
Tiempo empleado 1 hora 20 minutos
Calificacin 10,00 de 10,00 (100%)
Pregunta 1
Correcta
Marcar pregunta
Qu es evaluacin formativa? Escoja dos respuestas.
a. Est centrada en el resultado.
b. Est centrada en recabar evidencias en el proceso.
Respuesta acertada.
c. Est centrada en un balance del proceso.
Respuesta acertada.
d. Est centrada en recabar notas.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Est centrada en un balance del proceso., Est centrada
en recabar evidencias en el proceso.
Pregunta 2
Correcta
Marcar pregunta
Juan es un docente de Bachillerato que desea evaluar las actividades que
realizan sus alumnos en Lengua y Literatura, sin embargo, tiene dudas de que
instrumento usar para hacer un Inventarios de observacin de conducta. Qu
instrumento ser el ms apropiado?
Seleccione una:
a. Prueba.
b. Portafolio.
c. Lista de cotejo.
Respuesta acertada.
d. Organizador grafico
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Lista de cotejo.
Pregunta 3
Correcta
Marcar pregunta
Sara es una docente de cuarto de bsica en la ciudad de Ambato, piensa que es
necesario escribir los sucesos que se estn dando con algunos estudiantes del aula
para poder evaluar su aprendizaje significativo. Escoja dos de los siguientes
instrumentos que usted le recomendara para este registro:
a. Lista de cotejo.
b. Diario de campo.
Respuesta acertada.
c. Organizador grfico.
d. Prueba.
e. Registro anecdtico.
Respuesta acertada.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Registro anecdtico., Diario de campo.
Pregunta 4
Correcta
Marcar pregunta
Melisa se ha desempeado como maestra de octavo ao de bsica del rea de
Ciencias Sociales en los ltimos aos, ha puesto en marcha ejercicios de
autoevaluacin con sus estudiantes, Cul de las siguientes actividades cree
usted que es la ms acertada en su labor? Escoja una respuesta.
Seleccione una:
a. Que les pida ver en sus trabajos los errores y los aciertos.
Respuesta correcta.
b. Que les permita ponerse una nota.
c. Que les permita poner una nota a sus compaeros.
d. Que les pida ver en sus trabajos solo sus errores.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Que les pida ver en sus trabajos los errores y los aciertos.
Pregunta 5
Correcta
Marcar pregunta
Cul de los instrumentos siguientes es considerado indirecto? Seleccione una
respuesta.
Seleccione una:
a. Encuesta.
Respuesta acertada.
b. Rubrica
c. Portafolio.
d. Ensayo.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Encuesta.
EVALUACION TEMA 4

Tema 4: La evaluacin sumativa y la retroalimentacin /
Estado Finalizado
Tiempo empleado 38 minutos 39 segundos
Calificacin 10,00 de 10,00 (100%)
Pregunta 1
Correcta
Marcar pregunta
1. La evaluacin sumativa, en trminos temporales, se realiza...
Seleccione una:
a. Durante el proceso de enseanza y aprendizaje, con el fin de corregir en el camino las
posibles inconsistencias del proceso de enseanza y aprendizaje.
b. Despus de un perodo de aprendizaje, o a la finalizacin de un programa o curso, con el

propsito de calificar en funcin de un rendimiento, otorgar una certificacin, determinar e
informar sobre el nivel alcanzado a los alumnos, padres, institucin, docentes, etc.
c. Antes del proceso de enseanza y aprendizaje, para recabar conocimientos previos.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Despus de un perodo de aprendizaje, o a la finalizacin de un
programa o curso, con el propsito de calificar en funcin de un rendimiento, otorgar una
certificacin, determinar e informar sobre el nivel alcanzado a los alumnos, padres, institucin,
docentes, etc.
Pregunta 2
Correcta
Marcar pregunta
1. La evaluacin sumativa se realiza con el propsito principal de...
Seleccione una:
a. Determinar el dominio de ciertas habilidades selectivas en funcin de determinados
aprendizajes especficos.
b. Establecer el bagaje cognitivo, procedimental y actitudinal conseguido por los estudiantes

en un perodo anterior con el fin de planificar el trabajo subsiguiente.
c. Averiguar el dominio cognitivo, procedimental y actitudinal conseguido por el alumno luego
de un proceso ya terminado.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Averiguar el dominio cognitivo, procedimental y actitudinal
conseguido por el alumno luego de un proceso ya terminado.
Pregunta 3
Correcta

Marcar pregunta
1. La evaluacin sumativa debe asegurar...
Seleccione una:
a. La construccin de una tabla de especificaciones que deber servir de base en el desarrollo
de las actividades del profesor.
b. La coherencia entre los objetivos educativos, las actividades desarrolladas para su logro y el
contenido de las pruebas.
c. La validez de los objetivos de aprendizaje, de las actividades y de los contenidos del proceso
de enseanza y aprendizaje
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: La coherencia entre los objetivos educativos, las actividades
desarrolladas para su logro y el contenido de las pruebas.
Pregunta 4
Correcta
Marcar pregunta
1. Se conocen como pruebas normativas a aquellas que...
Seleccione una:
a. Buscan comparar a estudiantes de grupos no representativos y de manera aleatoria.
b. Comparan a los estudiantes a travs de pautas establecidas con un grupo representativo ya
estudiado.
c. Establecen analogas entre estudiantes de muy diversa ndole con pautas indiferenciadas.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Comparan a los estudiantes a travs de pautas establecidas con un
grupo representativo ya estudiado.
Pregunta 5
Correcta
Marcar pregunta
1. Los destinatarios de los resultados de la evaluacin sumativa son...
Seleccione una:
a. Prioritariamente, la institucin educativa y el Estado.
b. En primera instancia, la sociedad y el Estado para implementar sus polticas pblicas.
c. Principalmente, los estudiantes, los padres de familia y la escuela.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Principalmente, los estudiantes, los padres de familia y la escuela.
Leccion tema 5
Leccin: Autodeterminacin,
singularidad y personalizacin
Qu es autorregulacin?
Su respuesta : Aprender los mecanismos, las operaciones, los procedimientos que
permitan actualizar sus conocimientos, habilidades y valores a lo largo de la vida.
Efectivamente, autorregular es aprender a aprender. Aprender los mecanismos,
las operaciones, los procedimientos les permitir utilizar sus conocimientos,
habilidades y valores a lo largo de la vida. Los aprendices deben salir de la
escuela con el pensamiento de que si actan estratgicamente pueden
conseguir sus propsitos y ser agentes de su propio destino.
Qu es autonoma en educacin?
Su respuesta : Actuar en funcin de las propias elecciones, cuestionadas,
contrastadas y reconstruidas.
Efectivamente, la construccin del propio proyecto vital se asienta en la
progresiva autonoma que va consiguiendo el sujeto sobre las tareas, el tiempo, la
tcnica, el contexto cercano y el grupo de intercambio, comunicacin y trabajo.
Es necesario que en el currculo existan espacios para la optatividad y haya
espacios para:
Su respuesta : La autoreflexin y el autocontrol
En la autodeterminacin estn implicadas dos dimensiones inseparables:
Su respuesta : Libertad y responsabilidad
Felicidades, su respuesta es correcta, ha completado la leccin.
EVALUACION TEMA 5

Tema 5: La autorregulacin de los aprendizajes /
Comenzado el domingo, 19 de febrero de 2017, 19:18
Estado Finalizado
Finalizado en domingo, 19 de febrero de 2017, 21:23

Tiempo empleado 2 horas 4 minutos
Calificacin 10,00 de 10,00 (100%)
Pregunta 1
Correcta
Marcar pregunta
La meta-cognicin se refiere a:
Seleccione una:
a. La conciencia pedaggica sobre lo que se debe y puede aprender.
b. La conciencia reflexiva sobre lo que los individuos hacen y piensan.
c. La conciencia didctica sobre con qu instrumentos y recursos se debe ensear.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: La conciencia reflexiva sobre lo que los individuos hacen y piensan.
Pregunta 2
Correcta
Marcar pregunta
Lo que ms interesa en el estudio de la meta-cognicin en el contexto educativo es:
Seleccione una:
a. Comprobar qu actividades, procedimientos y procesos permiten al aprendiz culminar con

xito la solucin de los problemas escolares o vitales.
b. Ver la relacin entre lo que el sujeto sabe y lo que logra realizar en la solucin del problema
o de la tarea propuesta.
c. Descubrir lo que el estudiante sabe ms all de lo que l mismo es consciente de saber

explcitamente.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Ver la relacin entre lo que el sujeto sabe y lo que logra realizar en la
solucin del problema o de la tarea propuesta.
Pregunta 3
Correcta
Marcar pregunta
En el constructivismo todo est en reconstruccin permanente, por tanto:
Seleccione una:
a. No tiene ninguna importancia, pues a la larga cognicin y meta-cognicin constituyen un

solo y nico proceso indiferenciado.
b. Tiene toda la importancia, porque slo conociendo lo que el individuo sabe

conscientemente se puede avanzar a la meta-cognicin.
c. No tiene tanta importancia la contraposicin entre cognicin y meta-cognicin.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: No tiene tanta importancia la contraposicin entre cognicin y meta-
cognicin.
Pregunta 4
Correcta

Marcar pregunta
El alumno eficiente es precisamente el que:
Seleccione una:
a. No sabe lo que sabe, pero es capaz de resolver problemas, aunque no sepa cmo es la
estructura interna de los elementos utilizados.
b. Se autoevala en su actividad de aprendizaje, y sobre la base de sus limitaciones y errores
es capaz de ajustar su proceso de aprendizaje.
c. Se proyecta hacia determinados objetivos especficos vitales, como el ingreso a la

universidad, y lo logra.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Se autoevala en su actividad de aprendizaje, y sobre la base de sus
limitaciones y errores es capaz de ajustar su proceso de aprendizaje.
Pregunta 5
Correcta
Marcar pregunta
La diferencia entre los estudiantes exitosos y los dems radica en:
Seleccione una:
a. La disposicin a utilizar sus conocimientos para el logro del nuevo conocimiento, lo que
exige dedicacin y trabajo esforzado.
b. La motivacin como energa previa con la que hay que contar de todas maneras como
prerrequisito y sustrato del aprendizaje.
c. La cantidad de conocimientos bsicos y procedimientos estratgicos adquiridos por el
estudiante.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: La disposicin a utilizar sus conocimientos para el logro del nuevo
conocimiento, lo que exige dedicacin y trabajo esforzado.
EVALUACION FINAL

Evaluacin final /
Cuestionario: Evaluacin final
Comenzado el domingo, 19 de febrero de 2017, 19:34
Estado Finalizado
Finalizado en domingo, 19 de febrero de 2017, 19:36
Tiempo empleado 2 minutos 11 segundos
Calificacin 6,50 de 10,00 (65%)
Pregunta 1
Incorrecta
Marcar pregunta
Escoja una respuesta
Cuando la observacin la realiza el maestro se llama:
Seleccione una:
a. Participativa.
b. No participativa.
c. Colaborativa.
Respuesta incorrecta. Vuelva a revisar la lectura de ngel Prez Gmez.
Retroalimentacin
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: Participativa.
Pregunta 2
Correcta
Marcar pregunta
La transformacin de las prcticas evaluativas es crucial para la mejora global de
la prctica educativa y requiere de una escuela:
Seleccione una:
a. Abierta a la diversidad, inclusiva y formadora.
Muy bien, las escuelas al ser inclusivas deben utilizar una evaluacin que est al
servicio del ajuste a la ayuda educativa de cada uno de sus alumnos.
b. Excluyente, impulsadora de los mejores alumnos y discriminadora.
c. Selectiva, academicista y uniformizadora.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Abierta a la diversidad, inclusiva y formadora.
Pregunta 3
Correcta
Marcar pregunta
Cul de estas afirmaciones es la correcta en cuanto la relacin de la
enseanza/aprendizaje con la evaluacin?
Seleccione una:
a. El profesor concibe la enseanza/aprendizaje separada de la evaluacin de los
aprendizajes.
b. El profesor conoce que la evaluacin tiene un tiempo propio y diferenciado,

con sus propias reglas de funcionamiento.
c. El profesor que tiene conocimiento continuo y explcito de lo que sabe su
alumno puede ajustar y sabe qu ayuda debe brindar.
Excelente, la evaluacin permite tomar decisiones para ajustar y colaborar en el

aprendizaje y en la enseanza.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: El profesor que tiene conocimiento continuo y explcito
de lo que sabe su alumno puede ajustar y sabe qu ayuda debe brindar.
Pregunta 4
Incorrecta
Marcar pregunta
Cul de las evaluaciones no est sujeta a una regulacin y revisin de los
procesos posteriores de enseanza y aprendizaje?
Seleccione una:
a. La evaluacin sumativa
b. Ninguna de las respuestas es correcta
c. La evaluacin diagnstica
d. La evaluacin formativa
Todas las evaluaciones estn sujetas a una regulacin y revisin de los procesos
posteriores de enseanza y aprendizaje.
Retroalimentacin
La respuesta correcta es: Ninguna de las respuestas es correcta
Pregunta 5
Correcta
Marcar pregunta
El estilo de enseanza ayuda o dificulta la observacin del profesor. Este tipo de
observacin encaja mejor con una metodologa que...
Seleccione una:
a. Dedique el maestro la mayor parte del tiempo a explicar y exponer.
b. Plantee actividades que requieren la presencia constante del maestro para

orientar la tarea
c. Promueva la actividad del alumno y su participacin o implicacin en las
actividades de aula.
Respuesta correcta.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Promueva la actividad del alumno y su participacin o
implicacin en las actividades de aula.
Pregunta 6
Correcta
Marcar pregunta
Cul de los siguientes momentos privilegia la evaluacin tradicional?
Seleccione una:
a. Cuando el estudiante regula su propio proceso de aprendizaje.

b. Cuando el alumno est solo para demostrar sus conocimientos.
As es, la evaluacin tradicional no se basa en el ajuste de la ayuda pedaggica,

solo evala los conocimientos adquiridos.
c. Cuando los alumnos ponen de manifiesto en qu fase del proceso de

aprendizaje se encuentran.
d. Cuando los maestros exploran en profundidad la calidad de ese aprendizaje y

sus puntos fuertes y dbiles.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Cuando el alumno est solo para demostrar sus
conocimientos.
Pregunta 7
Correcta
Marcar pregunta
Juan es un maestro de Guayaquil que se ha desempeado 10 aos como maestro
generalista, quiere innovar la evaluacin en el aula porque no est satisfecho con
los resultados de sus alumnos en los aos superiores. Por eso indaga sobre qu
preguntas debe responder la evaluacin de desempeo de los estudiantes.
Escoja 3 respuestas.
a. En qu puede el maestro ayudar?
Respuesta acertada.
b. Qu sabe el alumno hacer?
Respuesta acertada.
c. Qu le falta por hacer?
Respuesta acertada.
d. Cunto ha memorizado el alumno?
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Qu sabe el alumno hacer?, En qu puede el maestro
ayudar?, Qu le falta por hacer?
Pregunta 8
Parcialmente correcta
Marcar pregunta
Qu es evaluacin formativa? Escoja dos respuestas.
a. Est centrada en recabar evidencias en el proceso.
Respuesta acertada.
b. Est centrada en recabar notas.
Respuesta incorrecta. Por favor revise el video sobre instrumentos y evaluacin

nuevamente.
c. Est centrada en el resultado.
d. Est centrada en un balance del proceso.
Retroalimentacin
Respuesta parcialmente correcta.
Ha seleccionado correctamente 1.
La respuesta correcta es: Est centrada en un balance del proceso., Est centrada
en recabar evidencias en el proceso.
Pregunta 9
Incorrecta
Marcar pregunta
Elija el grupo de procesos de pensamiento de orden inferior:
Seleccione una:
a. Reproduccin de datos, ejecucin de algoritmos, repeticin de datos

descontextualizados.
b. Valoracin, innovacin, desarrollo del pensamiento lgico.
Respuesta incorrecta, vuelva a la lectura de ngel Prez Gmez, por favor.
c. Comprensin, indagacin, creatividad.
Retroalimentacin
La respuesta correcta es: Reproduccin de datos, ejecucin de algoritmos,
repeticin de datos descontextualizados.
Pregunta 10
Correcta
Marcar pregunta
En los procesos de evaluacin de cada estudiante lo ms importante es si se est
construyendo las competencias y cualidades humanas que le permitan una
posicin ms autnoma y relevante en la vida.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
Excelente, respuesta correcta
La respuesta correcta es 'Verdadero'

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Finalizado en sbado, 18 de febrero de 2017, 17:29

Tiempo empleado 1 hora 7 minutos

Calificacin 10,00 de 10,00 (100%)

Punta 2,00 sobre 2,00

a. Excluyente, impulsadora de los mejores alumnos y discriminadora.

b. Abierta a la diversidad, inclusiva y formadora.

c. Selectiva, academicista y uniformizadora.

Punta 2,00 sobre 2,00

a. Cuando los maestros exploran en profundidad la calidad de ese aprendizaje y

b. Cuando el estudiante regula su propio proceso de aprendizaje.

c. Cuando el alumno est solo para demostrar sus conocimientos.

As es, la evaluacin tradicional no se basa en el ajuste de la ayuda pedaggica,

d. Cuando los alumnos ponen de manifiesto en qu fase del proceso de

Punta 2,00 sobre 2,00

Punta 2,00 sobre 2,00

Punta 2,00 sobre 2,00

a. Se trabaja con una secuencia articulada de actividades conjuntamente

planificadas entre el maestro y el alumno.

Muy bien, maestro y alumno planifican de formas diversas las diferentes

c. El maestro recibe y califica solo lo que el alumno ha hecho.

d. Se comparte y elabora conjuntamente criterios de correccin y

Curriculo 5 (Promo 8c) /

Comenzado el sbado, 18 de febrero de 2017, 17:40

Finalizado en sbado, 18 de febrero de 2017, 19:45

Tiempo empleado 2 horas 4 minutos

Calificacin 10,00 de 10,00 (100%)

Punta 2,00 sobre 2,00

a. Las evaluaciones diagnsticas se realizan con instrumentos psicomtricos.

b. Se deben realizar bateras de tests de diverso tipo, psicolgicos, psicotcnicos,

c. A travs de actividades y con el soporte de varios instrumentos.

As es, esta respuesta es correcta.

Punta 2,00 sobre 2,00

a. Relacin con las obligaciones establecidas en las normativas de la institucin.

b. Relacin con las habilidades y conocimientos previos para ingreso al nuevo

Correcto. Adems, tambin sirve para determinar la presencia de problemas de

c. Relacin a las calificaciones obtenidas en el ao anterior.

Punta 2,00 sobre 2,00

Punta 2,00 sobre 2,00

Punta 2,00 sobre 2,00

Es correcto. Ejemplos de estos estas afirmaciones son: Es crtico, escptico, no se

Curriculo 5 (Promo 8c) /

Comenzado el sbado, 18 de febrero de 2017, 19:42

Finalizado en sbado, 18 de febrero de 2017, 18:22

Tiempo empleado 1 hora 20 minutos

Calificacin 10,00 de 10,00 (100%)

Punta 2,00 sobre 2,00

Seleccione una o ms de una:

a. Est centrada en el resultado.

b. Est centrada en recabar evidencias en el proceso.

c. Est centrada en un balance del proceso.

d. Est centrada en recabar notas.

Punta 2,00 sobre 2,00

Punta 2,00 sobre 2,00