Kognitv pszicholgia 3

1. FEJEZET: A NYELVI KPESSG TERMSZETE

- Noam Chomsky: generatv nyelvszet
a nyelvet biolgiai s pszicholgiai jelensgnek
tekintette: pszicholgiai, mert sszetett, szndkos viselkeds; biolgiai, az idegrendszeri
httrmechanizmusok miatt
- Fontos szemlletmdok:
o Naturalizmus, biologizmus: agyhoz ktdik a nyelv
o Individualizmus, internalizmus: nyelvi viselkedst az egynen bell kell keresni, s a
beszlre kell fkuszlni
o Mentalizmus: pszicholginak jelents, a nyelv megismerse segti az elme
megismerst
o Kompetencia s performancia megklnbztetse: nyelvi tudst nem tudjuk
kzvetlenl vizsglni (performancia: a megvalsult nyelvhasznlat)
- Univerzlis vonsok a nyelvben: veleszletettsg, univerzlis grammatika, ill. utbbi kett
lnyegi komponense: nyelvtani elvek s paramterek
o Nyelvekben kzsek: univerzlis;
o Nyelvekben eltr: partikulris/nyelv specifikus vonsok
- Nyelvtan (szintaxis) kzpontsg: a szintaxis az emberi nyelv kzponti lnyegi komponense

az emberi nyelvi kpessgnek, nyelvi viselkedsnek a mondatalkots s megrts a
magva
- Trstudomnyok 1. Nyelvszet:
o Magyarzatokat, elmleteket ad, hogy mi trtnhet a beszlk fejben; ler fogalmakat
ad:
6 Fonma: nyelvi alapegysgek, nem hordoznak jelentst
6 Morfma: jelents-megklnbztet szereppel brnak
6 Fonotaxis: szablyszersgek
o A morfmk sszessge, azok szervezdse a nyelvet birtokl fejben: mentlis lexikon
6 A mentlis lexikonnak hromfle informcit kell tartalmaznia minden egyes
morfma kapcsn: hangalakjt, jelentst (szemantikjt), ill. nyelvtani
tulajdonsgait
o Szintaxis: azon szablyok sszessge, melyek alapjn a morfmkat mondatokba
rendezzk
- Trstudomnyok 2. Idegtudomnyok: fontos adatforrsok (komputcik, stb.)
- Trstudomnyok 3. Szmtstudomny
o Elmleti: konnekcionista modellek (8. fejezet); nyelvtechnolgia: praktikus clokat
szolgl
- A nyelv kognitv szempontbl a nyelv funkcii:
1. A cselekvs trsas befolysolsa s sszehangolsa
6 Az emberi nyelvek lehetv teszik az elszakadst az adott ingerkrnyezettl,
lehetv teszik a lehetsgesrl val informci-tadst
6 Pinker&Boom: evolcis mechanizmusok
kis elrelps a nyelvtan
bonyoldsban is mr komoly szelekcis elnyt jelenthetett
2. A nyelv a kultra taln legfontosabb hordozja
6 Egyni tanuls eredmnyt hatkonyan tudjuk tadni, ez adja az emberi kultra
kummulatv, halmozd jellegt a szocializci is lehetetlen lenne nlkle
3. A nyelv bels reprezentcis eszkz, mdium is, a gondolat (egyik) formja
6 A nyelv sajtos bels kdot ad megismer folyamataink szmra, gondolkodsunk
rszben nyelvi formban trtnik
6 Bels beszd lmnye: rszleges narratv rekonstrukci lehet
6 A nyelv sajtos kd szerept tlti be az emlkezetben
6 De! A nyelv nem az egyetlen bels kdunk (viszont kulcsszerepl mindenkpp)
1
A nyelv paradox jellegzetessgei
- Absztrakci s komplexits
o Nyelvi kpessgek mgtt: elvont s sszetett tuds
o Adott fonma akusztikai szempontbl mindig mshogy hallhat
a mentlis
lexikonban trolt jelents mindig minden morfma kapcsn absztrakt, sose szrmazik
kzvetlenl a percepcibl
o Mentlis lexikonban trolt elemek szma igen nagy; a trolt jelentsek nemcsak
jelentshalmazt, de funkcihalmazt is kpeznek; egysges, szervezett rendszert alkotnak
o Szintaxisok: szintn absztrakt fogalmak ezek a nyelvtani kategrik
o Szablyrendszer sajtos tulajdonsga: a szerkezetpts (mondatokban), fontos
tulajdonsga a rekurzi (jrars/futtats): szintaxis azon tulajdonsgait fejezi ki, hogy
ugyanazt a sorrendez szablyt jra s jra alkalmazhatjuk 1-1 bonyolultabb
mondatszerkezet ltrehozsnl (a nyelvtani rekurzivits biztostja a nyelv sajtos,
vgtelen kreativitst!)
o Br a nyelv igen komplex s absztrakt, a htkznapokban mgis knnyedsggel
hasznljuk, s nagyon gyors a nyelvi feldolgozs emellett a kognitv (idegrendszeri)
hanyatlsnak is ellenll sokig, teht robusztus (pl. Alzheimer krnl megfigyelhet)
- A nyelv paradoxonai feloldhatak: ha az elmnkben/agyunkban trolt nyelvi tudst nll,
autonm rendszernek tekintjk, azaz nll mentlis fakultsnak vagy modulnak
Ezt a
felttelezett rendszert nevezte el Chomsky nyelvi fakultsnak, ill. nyelvi modulnak
- Ezt az elkpzelst altmasztja a disszocici: azokat a jelensgeket rtjk ez alatt, amikor
egy viselkedses kpessg valamilyen rtelemben elvlik, levlik a tbbi viselkedses
kpessgrl
o Fajti: szerzett s fejldsi disszocicik
o A disszocici sorn sztvl viselkedses kpessgek htterben elklnl
pszicholgiai s idegrendszeri mechanizmusok llnak
e kett elklnlse mellett ers
rv az n. ketts disszocicis mintzat
- Feltevs: a nyelv krgi lokalizcija
a nyelvi kpessg mkdtetsben fontos szerepet
kaphatnak a kreg alatti struktrk is, ahogy azt eredmnyek kimutattk
- Nyelvi fakults ellenrvei megkrdjelezhet, hogy:
1. A viselkedses szinten ketts disszocicis mintzatok valban szksgszeren kt
fggetlen mentlis-agyi rendszert jeleznek (pl. konnekcionista modelleknl ltszik, hogy
nem)
2. A hivatkozott disszocicis esetekben valjban mennyire mly a disszocici, pl.
afzia: bels kognitv folyamatokbl is hasonl mrtkben hinyzik-e a grammatika, a
bels kd?
3. A hivatkozott esetek vajon lerhatk-e gy, mint egyetlen funkci egyrtelm kiesse?
Pl. Hughlings-Jackson: tneti kpet sznezik kompenzcis mechanizmusok s n.
felszabadulsi tnetek, amikor a kiesett agyi terlet ltal korbban gtolt mkdsek
aktivizldnak
4. Valban p ezekben a disszociatv esetekben az, ami pnek tnik?
- sszegz konklzi: a nyelv fontos szerepet tlt be szmos megismersi folyamatban
(emlkezsben, gondolkodsban, viselkedsszervezdsben), nyelvi kpessgnk teht
szorosan sszefondik tbbi kpessgnkkel; megismerfolyamataink s nyelvi folyamataink
sztvlaszthatatlanul sszefondnak
- Mind az autonmia mellett, mind az ellen felsorakoztathatk rvek, de ktsgtelen, hogy
valamilyen mrtkben a nyelv s megismers aspektusai el tudnak vlni egymstl, azaz
bizonyos mrtk autonmit ktsgtelenl kimutathatunk viselkedses szinten a nyelv
kapcsn

2
Nyelvi kpessg embernl s jelhasznlat ms fajoknl: milyen rtelemben egyedlll
az emberi nyelv?

Kzls s kontroll 1. - A nyelvi viselkeds kontrollja

- Az emberi nyelvi viselkeds egyik alapvet sajtossga: nagyfok ingerfggetlensg
- Chomsky: az emberi nyelvi viselkeds a beszl bels llapotainak a fggvnye, s nem
krnyezeti ingerekre adott, reflexjelleg vlasz
- Az emberi viselkeds nyelvi viselkeds szndkvezrelt, legalbbis a nyelvi produkci
alapveten az
- Tudatos szndk lmnyvel sszhangban: nyelvhasznlat alapveten agykrgi ellenrzs
alatt ll
- Emberi nyelvi kpessg msik sajtossga: nem ktdik szigoran egyetlen modalitshoz
vagy modalitsprhoz, teht nem modalitsspecifikus (jelnyelvnl: akusztikus helyett vizulis
a bemenet s geszturlis a kimenet; Braille-rs: vizulis bemeneti modalitst a taktilis
(tapints) helyettesti)

Kzls s kontroll 2. A jelhasznlat kontrollja nem humn fajoknl

- llati jelzsek nagy rsze aktulisan jelen lv dolgokra vonatkozik, noha nem tekinthetk
reflexesnek
- Hauser: a jelek reprezentcii is viszonylag absztraktak lehetnek (de ms modalitsra nem
kpesek)
- Krgi vs. kreg alatti kontroll krdse: 1. embernl is van alatti, 2. Mller: nem humn
femlsknl is tbb s tbbfle agyi struktra rszt vesz a kommunikatv hangjelzsek
kontrolljban
- sszessgben: az llati jelhasznlat kognitv tevkenysg, nem tnik reflexes jellegnek,
meglehetsen ersen determinlt a krnyezet ltal, s ersen modalitskttt

Jelmintzatok 1. A nyelvi jelek szervezdse, mintzata

- Emberi nyelv that sajtossga: diszkrt elemekbl felpl, alapveten szimbolikus
jelrendszer
Az egyes szavak formailag elklnl, diszkrt entitsok, mindig
azonosthatak
- Nyelv tovbbi tulajdonsga: tbbszrs tagols vagy tagoltsg kt szinten ltunk diszkrt
elemekbl ll kszletet: fonmk s morfmk szintjn e kett tbbszrs tagoldst ad a
nyelvi szerkezeteknek
o Tovbbi szint: diskurzus- vagy szvegszint egymstl elklnl mondatokbl jn
ltre egy jabb, magasabb szervezdsi egysg
- A nyelvben az adott szinten rendelkezsre ll kszletbl kombinatorikus mdon,
sorrendezssel jnnek ltre a magasabb szinten lv nyelvi elemek
a nyelvhasznlat
vgtelenl produktv s kreatv!

Jelmintzatok 2. Grammatika az llatvilgban

- Az llati viselkedses jelrendszerek nagy rsze kisszm, biolgiailag rgztett, nem
kombinlhat jelbl ll
de vannak kivtelek, pl. sok nekesmadr, cetflk, egyes
majomfajok vokalizcija
- Kimutattk a rekurzi jelenltt llati kommunikatv viselkedsek kapcsn (Gentner et al.):
sereglyeken ksrleteztek; megtanultk felismerni, hogy egy fajtrsuk nekben rvnyesl-e
a rekurzv jelleg
- Teht vannak sajtos kombinatorikus szablyok szmos faj jelhasznlatban, de a f
klnbsg marad: az emberi grammatikk jval komplexebbek s ennek szerepe is van a
jelents meghatrozsban

3
A kifejezhet jelentsek
- Tri, idi s faktulis ktetlensg: a kifejezhet jelentsek brnak ezzel a tulajdonsggal, s
ez fontos alappillre az emberi kognitv rugalmassgnak s alkalmazkodsnak
- Nyitottsg: a nyelvi cselekvskoordinci hatkonysgt megsokszorozza, hogy
szemantikailag, azaz a kifejezhet jelentsek krt tekintve tbbszrsen is nyitott a rendszer

j fogalmakra: j szavak
o Steven Pinker: Ppua j-Guineban vizsglt kis trzseket: szkincsk kicsi volt,
tematikusan is igen krlrt
pr vtizedre r mr tudomnyos knyveket publikltak
ezen a nyelven
- Kifejezhet jelentsek az llatvilgban: llatvilgban is jelen van a valdi referls, a
genetikai korltok szigoran meghatrozzk, hogy mifle dolgokra utalhatnak a
kommunikatv viselkedsek
o Az ingerfggsg tartalmi szempontbl egyfajta zrtsgot jelent, ers tri-id
megktttsg jellemzi a referlsokat, s a kicsiny elemkszlet is ersen behatrol
o A jelkszlet mintegy behatrolja e fajok szemantikai univerzumt
o Embernl a faktualits tlpse rutinszer, rugalmas kszsg; llatvilgban is van plda
a faktualits megsrtsre (pl. ragadozjel: meneklsre kszteti fajtrsait, mhek tnca)
ez fontos, mert a szndkossg mellett az ingertl s a faktualitstl val elszakadstt
jelezhetik

Munkadefinci s alapkrdsek
- Munkadefinci a nyelv vizsglathoz (nincs ltalnosan elfogadott meghatrozs az emberi
nyelvre)
- Nyelvi kpessg (munkadefinci): Az a humn kpessg, hogy egy termszetes nyelv
elemeit a nyelv grammatikai szablyainak megfelelen, produktv mdon jelentssel br
(rtelmezhet) s nyelvtanilag helyes kijelentsekbe (mondatokba) kombinljuk, az aktv
produkci s a megrts sorn
- E definci a Chomskytl eredeztethet formlis nyelvszeti felfogsra pl: a nyelv itt
elssorban formlis, kombinatorikai rendszer, nll modulknt funkcionl
- E definci 2 szempontbl is intuciellenes lehet:
o 1. E felfogsban nem kritrium, hogy kommunikatv vagy szocilisan helynval
legyen a nyelvhasznlat; azaz a trsas pragmatikai aspektusokat nem tekintjk a szorosan
vett nyelvi kpessg rsznek
egyszer kdrendszernek tekintjk a nyelvet
o 2. A nyelvre val kpessg nincs ktve szorosan a hangz beszd alkalmazsnak s
megrtsnek kpessghez; nyitott lehetsg: nyelvi kpessg megnyilvnulhat ms
mdon is
- Alapkrdsek: Mi van reprezentlva a nyelv kapcsn a fejnkben, s milyen formban? Mi
trtnik a beszl (jelnyelv/rott nyelvet hasznl) fejben, amikor egy nyelvi kijelentst tesz?
Mi trtnik a hallgat fejben, amikor egy nyelvi kijelentst megrt? Mennyiben specifikusak
a nyelvi feldolgozs folyamatai? Miknt sajttjuk el a nyelvtudst? Milyen kapcsolat van
kogncis mkdsek, nyelvi reprezentci s feldolgozst kzt? Miknt alakult ki az
embernl a nyelv elsajttsra val kpessg?

2. FEJEZET: BESZDSZLELS, - MEGRTS, - S PRODUKCI, MENTLIS

LEXIKON
Beszdszlels
- A nyelvi szlelsnek alapveten kt formja ltezik: a hallott, ill. az rott szveg
feldolgozsa, vagyis a beszdszlels s az olvass
- A feldolgozott nyelvi jelents fggetlen attl, hogy milyen modalitson keresztl jutott el
hozznk
- Lnyeges klnbsg van a beszlt s az rott nyelv feldolgozsa kztt egyik
legalapvetbb eltrs a ktfle nyelvi jel szegmentltsgban rejlik: beszd esetben
nincsenek vilgos hatrok beszdhangok s szavak kztt, az rs esetben pontosan meg
tudjuk mondani, hol vgzdnek a betk s a szavak
4
- E fejezetben: ttekintjk a beszd feldolgozsnak jellegzetessgeit, mentlis lexikon
mkdst

A beszdszlelsi folyamat
- A beszd feldolgozsa kt alapvet folyamatbl ll: 1. a beszdszlels: nyelvi kdoknak
megfelel hangjelensgek szlelse; 2. a beszdmegrts: a kdrendszer rtelmezse
- E kettt a mentlis lexikonhoz val hozzfrsk alapjn prelexiklis s lexiklis szakasznak
is hvjuk
o Prelexiklis beszdszlelsi szakaszban: csak a bemenet akusztikai sajtossgainak
elemzse
o Lexiklis szakaszban: hozzfrnk a szjelentshez, rszt vesznek mr top-down
folyamatok, amelyeket koncepcivezreltnek is hvunk (tudst, jelentst, kontextust
foglalnak magukban)
- Mindkt szakaszban tbb klnbz szint klnthet el:
1. Beszdszlelsi szakasz: akusztikai, fonetikai, fonolgiai szintek
2. Beszdmegrtsi szakasz: szemantikai s szintaktiai szintek
- Beszdszlelsi folyamatkor: beszdhangokat megfeleltetjk absztrakt nyelvi kdoknak
(fonmknak) mg a fonmareprezentcik llandak (invarinsak), a beszdhangok
vltozatosak, folyamatosak
- Beszdmegrts: fonmkbl felpl szavak, mondatok s szvegek megrtse helyesebb
feldolgozsnak s megrtsnek, nem szlelsnek tekintennk, mivel itt mr a nyelvi jelekkel
kzvettett zenet feldolgozsa s rtelmezse trtnik (Gsy)
- Beszdfeldolgozs sorn klnbz talaktsi folyamatok zajlanak ezekben a bejv
akusztikai informci klnbz reprezentcikba rdik t, mg vgl ltrejn egy olyan
magasabb szint reprezentci, amely mr kzvetlenl megfeleltethet a mentlis lexikonban
trolt lexikai elemeknek
- A beszd megrtse leegyszerstve abbl ll, hogy az akusztikai bemenetet, azaz a
beszdhangok sszekapcsolt sorait megfeleltetjk valamilyen lexikai elemnek

A beszdszlels alfolyamatai
- Hagyomnyos elkpzels: a beszdpercepci olyan folyamat, melynek sorn a beszddel
kapcsolatos akusztikai informci klnbz feldolgozsi llomsokon haladt t, s a
megfelel transzformcik sorn az akusztikai inputbl a szndkolt jelents megrtse
trtnik meg
- Studdert-Kennedy a beszdhangtl a megrtsig trtn feldolgozsban ngy alapvet
szintet javasolt: hallsi; fonetikai; fonolgiai; lexikai, szintaktikai s szemantikai
- 1. A hallsi elemzs a beszddel kapcsolatos akusztikai informci elemzst jelenti
o Klnvlasztjuk az akusztikai informci periferilis s centrlis feldolgozst, azaz a
bels fl csigjban trtn transzdukcis, s a hallkregben zajl magasabb szint
folyamatokat
o Hallsi feldolgozs periferilis folyamatai: a beszdhangokban lv akusztikai
informcikat idegsejtek tzelsi mintzatv alaktjk t ezt a centrlis folyamatok
tovbb alaktjk, mikzben olyan alapvet tulajdonsgokat nyernek ki belle, mint az
alaphang magassg, spektrlis tartalom, idtartam, intenzits, stb.
o Ezt kveti egy olyan, a beszdhangokhoz mr specifikusabban kapcsold folyamat,
amelynek sorn a beszdspecifikus akusztikai kulcsokat nyeri ki a feldolgozrendszer
o Akusztikai kulcsok: a beszdhangok olyan tulajdonsgai, amelyek lehetv teszik a
magasabb szinteken a fonetikai osztlyozst, szolglva ezzel a fonmareprezentci
kialakulst
o Fonetikai osztlyozs: a beszdhangok klnbz kategrikba trtn besorolsa,
mely kategrik a hangok kpzshez kapcsoldnak, s amelyekhez akusztikai jellemzk
rendelhetk
o A hallsi elemzs szintjn teht mg nem trtnik fonetikai kategrikba sorols, csak
az akusztikai jellemzknek a kinyerse
5
- 2. Akusztikai-fonetikai elemzs
o Ez az els szint, amelyen mr beszdspecifikus feldolgozs trtnik, azaz mr kizrlag
a beszdhangokra jellemz informcik feldolgozsa valsiul meg
o Univerzlis szably: a hallsi elemzs szintjn mg nincs klnbsg a beszd-, ill.
msfajta hangok kztt, azaz minden akusztikai informcit hasonlan dolgozunk fel
o E szinten a beszdspecifikus akusztikai kulcsok az n. fonetikai jellemzkhz
rendeldnek, (ilyen pl. a zngssg, a zrhangjelleg, bilabilis jelleg)
e jellemzk
elemzsekor az akusztikai jellemzket megfeleltetjk 1-1 fonetikainak, ami sorozatos
binris dntseket jelent
o De ez csak az azonosts alapja, a fonmareprezentci mg nem jn ltre, nincs
fonmadnts
- 3. Fonolgiai elemzs (FE)
o Ennek sorn jnnek ltre a valdi fonmareprezentcik, ltrehozzuk a fonetikai
jellemzkbl fonetikai szegmenseket
o A FE egy n. szegmentlis reprezentcihoz ktdik, vagyis diszkrt nyelvi egysgek
egymst kvet sorozata jn ltre
o FE-kor mr nem egyszeren beszd-, hanem nyelvspecifikus feldolgozs trtnik: csak
azokat a fonetikai informcikat hasznlja fel a rendszer, melyek egy adott nyelvben
relevnsak
o Hatkony FE jellemzje az allofonikus varicinak (azaz annak hogy egy adott
fonmnak tbb akusztikai-fonetikai megvalsulsa ltezik) a megszntetse
E
varicit fknt koartikulcis folyamatok okozzk (azaz, hogy az egyes beszd-hangok
produkcijt befolysolja a krnyezetben lv tbbi beszdhang produkcija)
o A fonolgiai elemzssel lezrul a beszdfeldolgozs prelexiklis, beszdszlelsi
szakasza
- A beszdszlels egyes szintjein megvalsul lalaktsi folyamatok:
Elemzsi szintek Bemenet Kimenet
Hallsi elemzs Akusztikai jel Akusztikai jellemzk
Fonetikai elemzs Akusztikai jellemzk Fonetikai jellemzk
Fonolgiai elemzs Fonetikai jellemzk Fonolgiai szegmensek
- A klnbz transzformcik eredmnyekpp olyan reprezentcik jnnek ltre, melyek
alapjn lehetv vlik a beszdjelek megfeleltetse a mentlis lexikonban trolt
szjelentseknek

A mentlis lexikon
A mentlis lexikon felptse
- ML: az a rendszer, amely a szavak jelentst, ill. az egyb nyelvi jeleket s a nyelvi
szablyokat trolja
- ML-ben: nagyon sok szt kell trolnunk Aichison szerint ezek szma 50-250 ezer kztt
lehet
- A rendszer jelenltre utal a sok sz mellett: a szavak jelentshez nagyon gyorsan hozz
tudunk frni
- Lexiklis dntsi feladat: el tudjuk hamar dnteni, hogy ltezik-e egy adott sz az
anyanyelvnkben
- ML: olyan trhely, melyben igen sok szhoz gyorsan kell hozzfrnnk
mkdsre 2-fle
analgia:
o Knyvtr analgia (katalgusrendszer): szavak trolsra vonatkozik
o Lexikon analgia: hogyan rtjk meg a szavak jelentst
- Azrt nem j a lexikon analgia, mert valsznleg nem betrendben, rott lexikonszeren
tartalmazza a szavakat, mert klnben a nyelvbotlsokban az ABC-ben egymst kvet betk
felcserlsben lenne baj de ez nem gy van, beszdnkben elssorban jelentskben hasonl
szavakat cserlnk fel
- Msrszt: rotthoz kpest ML tartalma nem lland, folyamatosan vltozik (j szavak,
neologizmusok)
6
- Ugyanakkor kt olyan informcit is tartalmaz, ami lnyegben az rott lexikonoknl is
megtallhat: a szavak mondatokban jtszott szerept s a hangalakjt a ML rszletesebb
infkkal szolgl ezekrl
- Mi a viszony a lexikonban trolt szavak s a szemantikai, fogalmi tudsunk kztt?
ezek
tfedsben vannak egymssal, de nem teljes mrtkben; a ML rszben fggetlen a fogalmi
rendszertl

A szavak szervezdse a mentlis lexikonban

- Felttelezhet: a szavak kztt vannak bizonyos kapcsolatok, nem nmagukban ll
entitsok
- Foltmints (patchwork) takar modell: egymssal rintkez foltok
de ez tlsgosan
leegyszerst
- Szavak fejnkben val szervezdsvel kapcsolatban sok elmlet, melyek 2 nagy csoportba
sorolhatk
- 1. A szavak jelentse visszavezethet n. szemantikai primitvkra: olyan elemei
alkotrszekre, amelyeknek jelentse tovbb mr nem bonthat a szavak kztti kapcsolatot
itt az hatrozza meg, hogy vannak-e tfed szemantikai primitvi az egyes szavaknak
o Problmi: Honnan szrmaznak ezek a primitvk? Egyik elkpzels: veleszletettek
o Miller-Johnson-Laird: perceptulis primitvkra vezethetk vissza a szemantikaiak,
azaz olyan elemi sszetevkre, melyek a percepciban a trgyszlels alapjul szolglnak
(de ez csak konkrt fogalmak esetben mkdik jl, absztraktok nem rhatk le
perceptulis jellemzkkel)
o Cutler ksrlete: a szavak szemantikai komplexitsa nem befolysolta a feldolgozs
idejt; teht, szavak jelentsnek szemantikai primitvkra val felbontsa gy tnik tves
elkpzels
- 2. Szemantikaihl-modellek: a szavak kztti szemantikai kapcsolatot tekinti a
legfontosabbnak; a szavak nmagukban ll egszek, de a kzttk lv kapcsolatok rvn
hlzatba szervezdnek
o A szasszocicis ksrletekkel vizsgljk gyengje: nem trja fel jl a ML
szervezdst, s ersen befolysolja a feladatban adott vlaszokat a kontextus, az
elfesztett tartalom
o Mgis, e feladattpus alapjn a szavak kzti viszony tulajdonsgait 4 f kategriba
sorolhatjuk
6 Mellrendels az azonos kategrin bell (alma, krte, barack)
6 Flrendels (verb madr)
6 Egyttjrs (ss vz, piros alma, gyva nyl)
6 Szinonima (okos, rtelmes, nagyesz)
o Hasonl jelents szavak kapcsolataira utal az n. szemantikai elfesztsi priming
eredmnyei
6 Lexiklis dntsi feladat + priming = egy adott sz feldolgozsa facilitlja azon
szavaknak a feldolgozst, amelyek vele szemantikai kapcsolatban vannak

Beszdmegrts
Szfelismers s lexikai hozzfrs
- Fonolgiai szegmensek (fonmk) azonostsa
a szavak reprezentcinak kialaktsa, s a
szavak jelentshez val hozzfrs, egyszeren fogalmazva: a sz megrtse
- 5 legismertebb szfelismerssel foglalkoz elmlet, melyek a beszdszlels kognitv
modelljei: kzs bennk; fontos szerepet tulajdontanak a top-down folyamatoknak (az
elzetes tuds felhasznlsnak)
- Szfelismers: az a folyamat, amelynek sorn a beszddel kzvettett komplex s dinamikus
akusztikai jelekbl egy olyan mintzatot nyernk ki, amely biztonsggal megfeleltethet a
hossz tv emlkezetben rztt mintzatnak teht a szfelismers mintzatmegfeleltetsi
folyamat

7
- Lexiklis hozzfrs: az a folyamat, mely a mr ltrejtt megfeleltets alapjn ltrehozza a
szforma s a ML-ban trolt elem kzti kapcsolatot teht a szforma alapjn kinyeri az
ahhoz tartoz jelentst
- Felttelezhet: a lexikai hozzfrs sorn egy modalitsfggetlen (amodlis) reprezentcira
tmaszkodik a feldolgozs, s ez a folyamat hasonl az akusztikai s az rott nyelvi input
esetben

A szfelismerst befolysol tnyezk

- 1. Szgyakorisgi hats: gyakoribb szavakhoz knnyebb-gyorsabb a hozzfrsnk (zajban
is)
- 2. Fonolgiai szomszdsgi hats: azokat a szavak, amelyek esetben tbb hasonl hangzs
sz ltezik (azaz tbb fonolgiai szomszddal rendelkeznek), nehezebb felismerni
- 3. Szemantikai priminghats: ha egy szt jelentsben hasonl msik elz meg, feldolgozsa
gyorsabb
- 4. Kontextushats: egy sz feldolgozsa gyorsabb, ha egy rtelmes-helyes nyelvtani
szerkezet mondatban tallhat, ill. ha ltalban illeszkedik a szveg kontextushoz

A logognelmlet
- Lnyege: szavak jelentst a ML-ban egy-egy logogn reprezentlja (Morton), mely a sz
jelentsvel, szintaktikai szerepvel, fonolgiai-ortogrfiai szerkezetvel kapcsolatos
informcikat tartalmazza
- Logogn: az olvassban is szerepet jtszik (ez az ortogrfiai megfeleltetsbl kvetkezik)
- Logogn: olyan eszkz, mely egyszerre kap szenzoros s kontextulis informcikat az
ezeket feldolgoz mechanizmusoktl; feladata specifikus ingerekhez specifikus vlaszok
hozzrendelse
- Elmlet szerint: a lexikai aktivci automatikusan jn ltre akkor, ha az aktivldott logogn
inf-tartalma hozzfrhetv vlik a kimeneteli rendszer szmra is (de mindez passzvan
trtnik)
- Mivel figyelembe veszi az szlelsi bemenetet s a kontextushatst, interaktv elmletnek
tartjuk ezt
- Elnye: magyarz empirikus eredmnyeket, pl. szgyakorisgi hats; egyarnt tmaszkodik
topdown s bottom-up info-feldolgozsi folyamatokra; gyengje: konkrt mechanizmusokat
nem specifiklja

Forster autonm keressi modellje

- Szmtgp analgijra tmaszkod elkpzels a modell szerint a szfeldolgozsi
folyamat teljes mrtkben szerilis (azaz egyes szintek nem egyms utn s prhuzamosan
dolgozzk fel a szavakkal kapcsolatos informcit)
4 feldolgoz egysg felttelezse,
melyek albbi rendszerekbe tagozdnak:
o 1. lexikai-;
o 2. szintaktikai-;
o 3. zenetfeldolgoz-;
o 4. ltalnos feldolgozrendszer
- A lexikai feldolgoz a berkez szenzoros inputot megprblja megkeresni a rendelkezsre
ll hrom periferilis hozzfrsi fjlban:
o 1. ortografikus fjlban vizulis inputokat,
o 2. fonolgiaiban az akusztikus inputokat,
o 3. szintaktikai-szemantikai: mindkt modalitst
o E fjlokban a keress a szgyakorisg szerint halad; ha tall az inputnak megfelel
bejegyzst, akkor ez alapjn kinyeri azt az n. mesterfjlbl (ami tulajdonkpp = ML
rendszer)
- Forstel modelljben teht a szfelismers a periferilis hozzfrsi fjlokban trtnik, a
lexikai hozzfrs pedig a mesterfjlban

8
- Szerilis feldolgozs felttelezse: minden tovbbi feldolgozrendszer mkdse kizrlag
az elz outputjn alapulhat
szintaktikai a mesterfjlban megtallt elem alapjn pti fel a
nyelvtani struktrt majd ezt tovbbtja az zenetfeldolgoz fel, amely a nyelvi input fogalmi
struktrjt pti fel
- Az ltalnos feldolgoz mindhrom nyelvi feldolgoztl kaphat bemenetet, feladata a
jelents, a szintaxis s az zenet alapjn az ltalnos fogalmi tuds hozzadsa
- A modell az egyes rendszerek kztt nem ttelez fel interakcit, vagyis azok mkdse
autonm
- Informcifeldolgozs szigoran egyirny, alulrl felfel folyhat (szerilis feldolgozs)
- A modell alkalmatlan a kontextus hatsnak a magyarzatra, s htrnya a top-down
lehetsg hinya

Interaktv-aktivcis modell
- Elman & McClelland (1984) modellje tipikus, beszdfeldolgozsra alkalmazott
konnekcionista modell
- A beszdfeldolgozsi folyamatot gy jelenti meg, mint egy feldolgozegysgekbl s azok
kapcsolataibl ll, hierarchikusan szervezett rendszert
- A modell aktivcis, mert az egyes egysgek kztti aktivci az, ami a reprezentcikat
megvalstja, s interaktv, mert alulrl-felfel s fellrl-lefel irnyul kapcsolatok egyarnt
mkdnek benne
- Elnye: nem ttelez fel explicit reprezentcikat; felttelezi, hogy ezek a reprezentcik
valjban csak az egyes egysgek aktivcis mintzataibl szrmaznak
- Valszn: a konnekcionista modell 1-1 egysge nagyobb neuroncsoportok mkdst
modellezi
- Interaktv-aktivcis modellek kzl egyik legjelentsebb: n. TRACE modell (McClelland-
Elman)

Klatt LHSA modellje

- Szintn szerilisan mkd szfeldolgozst r le LHSA: lexikai hozzfrs a spektrum
alapjn
- Klatt szerint: a beszdfeldolgozs sorn a beszdhangok spektrlis reprezentcija alapjn
kzvetlenl trtnik a lexiklis elemekhez val hozzfrs a modell szerint a felntt
beszlk egy olyan sztrral rendelkeznek, amely tartalmazza az adott nyelvben ltrehozhat
sszes lehetsges difnt
- Difn: kt hangbl ll egysg, amely lehet sztag, mint a /ba/ s a /pa/
a difnsztr
lnyegesen nagyobb (tbb szz, esetleg nhny ezer elem), mint a csak fonmkat
tartalmaz sztr
- A difnsztrban nemcsak egy absztrakt reprezentci tallhat, hanem a difnok
valamennyi prototpusnak spektrlis reprezentcija is megtallhat benne
- Difn prototpusa: olyan akusztikai kd, mely az idelis megjelents tulajdonsgait
tartalmazza
- LHSA modell szerint a beszdszlels s a beszdrts kzvetlenl az akusztikai input
alapjn trtnik, s nincsenek kzbens feldolgozsi szintek
- Kritikja: nincsenek empirikus bizonytok a difn mentn trtn beszd-feldolgozsra

A kohortmodell (Marslen-Wilson)
- A szfelismers egyik legnpszerbb s legbefolysosabb pszicholgiai elmlete
- A modell szerint a szfelismers kt szakaszbl ll:
- 1. Autonm szakaszban: bejv akusztikai-fonetikai informci alapjn a ML-ban
aktivldnak a hallott sz potencilis megfeleli (azok a szavak, melyek kezdete megegyezik
a hallott sz elejvel)
o E potencilis szavak sszesge az n. szkezd kohort, melynek ltrejtte azrt
autonm folyamat, mert kizrlag az input befolysolja miutn ltrejtt, szavak kztt
versengs indul
9
- 2. Versengsi szakasz: mr nemcsak az input jellemzi rvnyeslnek, hanem top-down
folyamatok is; mindenekeltt pedig a kontextushats ez a szakasz mr nem autonm, hanem
interaktv
o Szkezd kohortbl kt dolog miatt eshetnek ki a jelltek: 1. nincs egyezs a sz s a
tovbbi hangmintzat kztt; 2. nincs egyezs a sz s a szemantikai vagy szintaktikai
kontextus kztt
o Azt a pontot, amikor a sz egyedli elem marad a kohortban, egyedisgi pontnak
nevezzk
- E modellt altmaszt empirikus adatok: szmonitorozsi feladatbl (mondatban clsz
detektls)
- F eltrs a tbbi modelltl, hogy a szfelismers kezdeti szakaszban tbb sz aktivcijt
ttelezi fel
- Zwitserlood: modalitskzi priming feladat alkalmazsa k.sz.ek szavakat hallanak,
egyidejleg vizulisan bemutatott szavakrl kellett lexiklis dntst hozni
ha a vizulisan
bemutatott sz szemantikai kapcsolatban van a hallott szval, akkor a lexiklis dntst
rvidebb id alatt hozzk meg
o Szelektv szemantikai elfesztsi hats csak akkor, ha clingert az elfeszt utn
mutattk be
- Ez a feldolgozsi md gyors s hatkony szfelismerst tesz lehetv, jl magyarzza a
LDF-ok eredmnyeit, de nem kpes magyarzni a szgyakorisgi hatst s a hibzsokat
- Teht: mg nem ll rendelkezsre tkletes magyarz modell a beszdfeldolgozsra, de ez
a legjobb

Beszdprodukci
- Elmletek 2 trtneti forrsbl tpllkoznak: beszdhibk tanulmnyozsa s kronometriai
kutatsok
- A beszdprodukci hibzsait hagyomnyosan klnbz hibzsi korpuszok, vagyis sz-
s szveggyjtemnyek rvn vizsgltk (Meringer&Mayer els hibzsi korpusz
sszelltsa)
- M.&M.: kt alapvet hibzsi tpust klntett el: jelentsalap s formaalap hibzs
- Hibzsok klasszikus tpusa: n. spoonerizmus egymst kvet szavak 1. betjnek
felcserlse
- Garrett: 2 leggyakoribb hibakor
szavak felcserlsekor a szavak kategrija megmarad;
hangok felcserlsekor vltozhat a kategria, de a legtbbszr egyms melletti szavak
esetben trtnik csere
o Ez arra utal: produkci sorn a szavak kategrijnak kijellse s a nyelvtani szerkezet
fellltsa egymstl fggetlen feldolgozsi szinteken trtnik
- Garrett beszdprodukcis modellje: 4 szintet tartalmaz: 1. zenet szintje (mondand
megfogalmazsa); 2. funkcionlis szint (produkland mondat nyelvtani szerkezetnek
sszelltsa); 3. pozicionlsi szint (fonmk s morfmk megfelel helyre illesztse); 4.
artikulcis szint (szavak kimondsa)

A beszdprodukci kronometriai vizsglata

- Mentlis kronometria: mentlis jelensgek vizsglata ksrleti helyzetekben kapott
reakciidk ltal
- Egyik els kpmegnevezses eredmny Cattell: vonalrajzok megnevelse 2x annyi idt
vesz ignybe, mint amennyi id alatt ugyanazon trgyak rott nevt felolvastk a k.sz.-ek
o Kpmegnevezs esetn van egy olyan plusz lps, ami olvassnl nincs jelen!
- Interferenciafeladatok pl. Stroop-feladat: szn produkcijt befolysolta a sz jelentse
- Glaser&Dngelhoff: intereferencia akkor a legnagyobb (akkor tart legtovbb a
kpmegnevezs), ha a szemantikailag kapcsold rott sz a kp bemutatsval kb. egy
idben (+/ 100 ms) jelenik meg
az interferencinak teht rvid idi ablakban van csak
hatsa

10
Dell beszdprodukcis modellje
- Hibzsok tanulmnyozsn alapul, a produkci folyamatot egy interaktv-aktivcis
modellel rja le
- 4 klnll feldolgozsi szint: ezeken a nyelvi produktivits minsgileg eltr mdokon
jelenik meg
o 1. Szemantikai szint
o 2. Szintaktikai: megvalsul a szavak kreatv kombinlsa j mondatok ltrehozsra
o 3. Morfolgiai: egyes morfmk kombinlsa j szavak ltrehozsra
o 4. Fonolgiai: a fonmk kombinlsa
lszavak szszersgnek megtlse
- A produktivitst minden szinten eltr nyelvi egysgeken mkd generatv szablyok
valstjk meg
- Produkcis hibk felfoghatk gy, mint a nyelvi produktivits mkdsnek eredmnyei
- Produkci sorn ktfle informcit kell hasznlnunk: generatv szablyokat s a ML-ban
trolt nyelvi egysgeket (fogalmakat, szavakat, morfmkat, fonmkat), melyeket e
szablyok rvn kombinlunk
- A konkrt modell hrom feldolgozsi szinten rja le a beszdprodukcit: szemantikai, sz s
fonmaszinten
- Mindhrom szinten aktivcis egysgek jellik az adott szinten tallhat jellemzket:
szemantikai szinten egy egysg egy sz jelentst reprezentlja, szszinten egy szformt, a
fonmaszinten egy fonmt
- Az egysgeket ktirny kapcsolatok ktik ssze, melyek jellemzen serkent jellegek
(nem gtlak)
- Az aktivci a teljes hlzaton vgigfut: legnagyobb aktivitsi szinttel rendelkez egysgek
fognak kivlasztdni s adjk tovbb azt a velk kapcsolatba ll egysgeknek, mindkt
irnyban (fel-le)
- Az interaktivitssal magyarzhat a kevert (szemantikai s fonolgiai jelleg) hibk ltezse
- Modell alapjn klnbz hibzsi fajtk: 1. sorrendisg srlse: oly hibk, melyekben a
szndkolt s hibs sznak ugyanaz a szkategrija
sorrendisggel kapcsolatos hibknak
is van tbb fajtja
o 1. anticipcis (elvtelezsi) hiba;
o 2. perszeverci;
o 3. csere
- A hibk elfordulsnak valsznsgt befolysol tnyezk: 1. kimeneti torztsok; 2.
hasonlsgi hats; 3. tvolsgi hats; 4. beszdtemphats
- Konklzi: Dell komplex modellje elssorban a produkcis hibk modellezsre jtt ltre

A Levelt-modell
- A kronometriai modellek olyan modern vltozata, mely a reakciid-feladatos ksrletek
adataira pt
- Levelt 5 szakaszt klnbztet meg a beszdprodukci sorn:
- 1. Fogalmi elkszts szakasza: beszl ltrehozza a hallgatnak sznt zenetet, ekzben
eltr tudsbzisokat hasznl fel (fogalmi tuds s msik tudsnak figyelembe vtele)

ltrejn a szndkolt, beszdelttes (preverblis) zenet, amelyet kommuniklni szeretnnk
o Makrotervezs: a folyamat, melynek sorn eldl, hogy mi a kommunikci clja s
szndka
o Mikrotervezs: az zenet formba ntsre vonatkozik
o A szakasz fontos feladata a megfelel perspektva kivlasztsa
- 2. Grammatikai kdolsi szakasz: az zenet fogalmi elemei aktivljk a neki megfelel
elemeket a ML-ban a ML elemeit lemmknak nevezzk (lemma tartalmazza a sz
lehetsges szintaktikai felhasznlst, ezrt szintaktikai sznak is hvjuk)
o Grammatikai kdols sorn kialakul a szintaktikai szervezet (n. felszni struktra)
- 3. Morfofonolgiai szakasz: a szt alkot sztagokkal kapcsolatos informcihoz jutunk
hozz

11
 o Az elzleg aktivldott lemmk fonolgiai szerkezete vlik hozzfrhetv 3
alfolyamata: a morfolgiai kd aktivldsa, a fonolgiai kd sszelltsa (spelling-out)
s a prozodifikci
o A morfolgiai kdols mr kizrlag a beszdprodukci rsze, kitntette szerep a
beszdprodukcikor, mert e szakaszban hidaljuk t a szakadkot kt gykeresen eltr
rendszer, a szemantikai-szintaktikai s a fonolgiai-fonetikai rendszer kztt
E
szakadkot igazolja pl. a TOT llapot (nyelvem hegyn van, tip of the tongue)
o Morfolgiai kdols eredmnye az n. fonolgiai partitra, amely tartalmazza a szt
alkot sztagokat, ezek metrikai csoportostst, s a sztagokat alkot fonmkat
- 4. Fonetikai kdols szintje: sztagok aktivljk a nekik megfelel artikulcis gesztusokat
o Fonolgiaibl talakul az artikulcis partitra, amelyik a sztagok kiejtshez
szksges
- 5. Artikulci szintje: a megfelel beszdhangok kiejtse
- Az egsz produkcis folyamattal prhuzamosan halad folyamat, az nmonitorozs (ezzel
kontrollljuk a produkcis folyamatot, esetleges hibzsokkor javtjuk a produkcit)
- A Levelt-modell a beszdprodukci folyamatnak a kurrens elfogadott elmlete, alapvet
paradigmja

Liberman motoros elmlete (LME)

- A beszdhangokat ltrehoz mechanizmusokra koncentrl, kiegszt elmlet; e
folyamatok sorn jn lre az akusztikai variabilits, amely akadlyul szolgl a beszdhangok
feldolgozsban
- Szakaszos beszdhang produkci
fonmareprezentci 4 feldolgozsi szinten alakul t
beszdhangg
o 1. A reprezentci neurlis paranccs alakul t;
o 2. e parancs lefordtdik motoros parancsokk;
o 3. artikulcis izmok mozgs az artikulcis csatorna alakjnak vltozshoz vezet;
o 4. amely vgl a hangok kpzst eredmnyezi tszervezdsek csak az
artikulcis szinten tallhatk
- A folyamatos-dinamikus produkci teszi lehetv a beszd nagy sebessgt s a gyors
infotvitelt

3. FEJEZET: NYELVTANI FELDOLGOZS

- Kt alapvet megklnbztets:
o 1. nyelvtani szablyok mentlis valsgnak krdse: sztr s nyelvtan elklnlst
vizsglja
o 2. a nyelvi lers szintjeinek fggetlensgnek s modularitsnak krdse: szintaxis s
a szemantikai kapcsolat vizsglata
- Nyelvtani szablyok: htkznapi (nem nyelvsz) beszl szmra tudatosan nem
hozzfrhetk; e szablyok esetben a beszlk tnyleges nyelvi viselkedst ler
ltalnostsokrl beszlnk
- Jackendoff nyomn nyelvtani szably fogalmnak 3 klnbz jelentst tulajdonthatunk:
o Szimblummanipulci: a nyelvtani szably a nyelvi feldolgoz mkdsrszletnek
lersa
o A szablynak van nll ltezse (de nem klnl el lesen az elemektl)
o A szablyok csak impliciten lteznek az agyban, nincs fggetlen
realitsuk/reprezentcijuk

A generatv nyelvszet
- A generatv hagyomnyban a produktivits vagy generativits f lettemnyese a szintaxis,
msnven mondattan, amely a mondatok szerkezetnek lersval foglalkozik ez a szrendi
szablyossgok mellett feltrja, hogy mely szavak tartoznak szorosabban ssze, vagyis
alkotnak sszetevt, frzisokat
A mondatot az sszetevk hierarchikus ptmnye alkotja

12
- Transzformcis generatv nyelvtan vagy standard elmlet: megklnbzteti a mondatok
kzvetlenl szlelhet felszni szerkezett s azok jelentshez kzelebb ll elrendezst
mutat mlyszerkezett
o Felszni: a mondat mlyszerkezetnek vagy jelentsnek az aktulis kifejezje
o Mlybl a felsznibe (s vissza) az egyiket a msikk alakt transzformcis nyelvtan
szablyaival jutunk el az sszetevk mozgatsa rvn
6 Az alkalmazott transzformcik sora: a mondat levezetse vagy derivcija
o Mondatoknak: lehet ugyanaz vagy hasonl a mlyszerkezete eltr felsznivel, vagy
fordtva
o A mondatok szerkezett grajzokkal vagy cmkzett zrjelezssel jelentjk meg, a
nyelvtant pedig jrar szablyok halmaza alkotja
- E korai elmlet sok vltozson ment t
a kormnyzs s kts elmletben mr csak egy
ltalnos transzformci, a mondatszerkezeti csompontok mozgatsa lehetsges, s ennek
feltteleit az elmlet ltal felttelezett modulok megszortsai adjk

A lexikalista s megszortsalap nyelvtanok

- Megszortsalap elmletek: az interakcis feldolgozsmodellekhez llnak kzel, azt
felttelezik, hogy nincsenek levezetsek s minden nyelvi informcit egyszerre hasznlunk
fel
- Konstrukcis nyelvtan: a nyelvi kompetencia megnyilatkozsokat s jelentseket egymshoz
kapcsol konstrukcik formjban reprezentldik a fejnkben, gy a jelents is a nyelvtan
szerves rsze
o E megkzelts a nyelvi kompetencia minden terlett egysgesen klnbz
sszetettsg, absztraktsg s szisztematikussg konstrukcis smkkal kezeli
o Minden konstrukci a lexikonban van, amely hierarchikusan konstrult; hierarchia
tetejn a nagyon ltalnos konstrukcik llnak
o Konstrukcis nyelvtan kevsb absztrakt, egyszerbb, knnyen hozzfrhet nyelvet
felttelez

Morfolgiai feldolgozs
A morfolgiai feldolgozs egysgei
- Morfmk: morfolgiai (vagy alaktani) elemzs egysgei, a nyelv legkisebb jelentssel br
egysge
- Szabad s kttt morfmk megklnbztetse: szabadok nllan is alkothatnak szt; a
ktttek csak ms morfmkhoz kapcsoldva jelennek meg (igektk, toldalkok, j sztri
elemet ltrehoz kpzk vagy derivcis morfmk, inflexis toldalkok vagy ragok)

Morfolgiailag komplex szavak reprezentcija: elemzs s egszleges trols

- Morfolgiailag komplex szavak reprezentcija sokflekppen elkpzelhet alapvet
krds: tbb-morfms szavak egszben egy szknt, vagy a tbl ltrehozva/elemezve
kpezdnek-le a fejnkben
- Egszleges (holisztikus) trols gyors hozzfrst biztost, de nagy trhelyigny e
modellben a produktivits (j szavak felismerse s ltrehozsa) analgisan, hasonlsgi
alapon mehet vgbe
- Analitikus/elemz megkzeltsek: kln elemzmechanizmus felels a komplex alakok
kezelsrt, a produktivits ltalnosan megoldott a szablyrendszerrel (kis trhely, de j
kltsges mechanizmus)
- A mentlis lexikon asszociatv emlkezeti trhelyknt mkdik, ezrt emlkezeti
hasonlsgokat mutat, ilyenek a gyakorisgi s hasonlsgi hatsok trolsi modellek
klnbsgeket mutatnak ebben
- A legtbb mai modellben mindkt trolsi md szerepet kap, a trols nem egysges, s
szmos tnyez befolysolja, hogy egy adott sz esetn az elemz vagy az egszleges trols
rvnyesl

13
A komplex szavak feldolgozsnak modelljei
- Taft & Forster LDF-aikban olyan szavakat hasznltak, melyekben tvek s prefixumok
szerepeltek: tovbb tartott elvetni olyan betsorokat, amelyek ltez prefixumokbl s
lteztbl sszerakott nem ltez kombincik voltak ez Taft affixum-levgsi
modelljben azzal magyarzhat, hogy mr a hozzfrsi reprezentci morfmkra bomlik,
gy ri a kzponti lexikont, ahol ltez morfmk esetn mindkt morfma aktivldik, csak
az sszeraks nem mkdik
o Hasonlan tovbb tart az lprefixumos szavak felismerse
- Marslen-Wilson: modalitskzi elfesztses ksrleteik eredmnyei szerint a kpzk kztti
klcsns gtl kapcsolat kell feltteleznnk, mg a prefixumokra ez nem ll

modalitskzi elfeszts sorn a fonolgiai vagy hangalaki ttetszsg hatst is vizsgltk
- SAID-modellben a morfolgiailag komplex szavaknak egszleges s analitikus
reprezentcija is van, a szablyossg s a toldalkols tpusa szerint
- A szavak feldolgozsi sebessgt a gyakorisg jelentsen befolysolja: gyakoribb szavakat
gyorsabban ismerjk fel, mint a ritkkat, s ritkbban hibzunk
- Feldolgozsi idre hat mg a szalak gyakorisga, a tgyakorisg s a toldalkok
gyakorisga is
- Tpusgyakorisg vagy ms nven morfolgiai csald nagysgnak hatsa: a feldolgozst az
is befolysolja, hogy a t hny klnbz alakban fordul el: egy morfms szalakot annl
jobban ismertek fel, minl nagyobb volt a morfolgiai csaldja
- Schreuder & Baayen: a felismers prhuzamos ktutas modellje
szmottev tnyezk,
amelyek nvelik az egszleges trols valsznsgt: gyakorisg, a jelents s a hangalak
ttetszsge; toldalkhomonmia, az alak valdi s lmorfmaknt val megjelensnek
arnya (komplexen egytt)
- Teht: a modellek a tbbmorfms szavakra az elemz s egszleges reprezentcik
kombincijt, ill. klnbz tnyezk ltal befolysolt versengst tmogatjk
- Elemz reprezentcit vehetjk alaprtelmezsnek, ennek a valsznsgt bizonyos
tnyezk cskkentik, s az egszleges reprezentcit tmogatjk

A szavak s a szablyok
- A mentlis nyelvtan, mint elklnl szablyrendszer realitst rint vitk a morfolgiai
feldolgozs terletn bontakoztak ki (szablyos-rendhagy ragozs alakok feldolgozsi
klnbsgei vizsglata)
- Kt iskolateremt elkpzels a morfolgiai szablyok mentlis realitsrl
most
kvetkez kt mechanizmus: a szimblummanipull nyelvtani szably s az analgis
alapokon mkd sma

A ktutas modell
- Nyelvi viselkedsnket itt 2 rendszer valstja meg: 1. grammatiknak, a kategorikus s
szablyalap szervezdsnek felel meg; 2. asszociatv s statisztikai alap mkdst s
trolst felttelez
- Nyelvtan komputcis szablyrendszer; a mentlis sztr a nyelvi elemek bejsolhatatlan
tulajdonsgait rz, strukturlt emlkezeti tr, mely elemeket tartalmaz s asszociatv
szervezds
- A modell szempontjbl elsdleges a szablyos s kivteles ragozs megklnbztetse
- A kettsrendszer elkpzels a 2 rendszer mkdsnek egyenslyt felttelezi: a lexikon is
terhelhet, de a legnagyobb terhelst, az alaprtelmezst, a produktv szablyokat tveszi tle
a nyelvtan
- A szablyos ragozsos alakokat egy szably hozza ltre a t elhvsn keresztl egy
vgzds hozzadsval, a kivteles alakokat pedig egyben troljuk a lexikonban
- Kivteles mintzatok tlltalnostsval kapcsolatos vizsglatok: Bybee s mtsai azt
hangslyoztk, hogy a nyelvszet formlis aspektusainak a szervezdse ugyanazoknak az
elveknek engedelmeskedik, mint a nyelvi egysgek tartalma

14
- A kivteles ragozs szalakok mutatnak gyakorisgi hatsokat, a szablyos ragozsak
azonban nem
- A kt rendszer anatmiailag is elklnlt Ullmann s mtsa adatai szerint a ML a deklaratv
memria, a nyelvtani szablyok pedig a procedurlis memria rszt kpezik ezek szerint az
anatmiailag elklnlt rendszerek srlse vezet szelektven a szablyos, ill. a rendhagy
alakok krosodshoz

Szably helyett sma

- A nyelvtani szablyossgok htterben ll mentlis mkds alternatv magyarzata szerint
nincsenek elklnlt alrendszerek a nyelven bell ehhez az llsponthoz tartoznak a
konnekcionista nyelvfeldolgozsi modellek is
- A szably funkcijt a sma, mint ltalnosts-reprezentci forma helyettesti az egsz
nyelvben
- Egy adott morfolgiai mintzat produktivitst nagyban befolysolja az adott mintzat
tpusgyakorisga: minl tbb elem tartozik egy adott tpusba, az annl produktvabb
A
smalap elmletben a produktivits fokozatos vltoz
- A tpusgyakorisg interakciba lp az osztly tagjainak hasonlsgval ennek
kvetkeztben egy kevesebb elemet szmll, de nagymrtk hasonlsgot mutat elemeket
tartalmaz osztly is (banda) lehet korltozott mrtkben produktv
- A kettsrendszer-elkpzels hvei szerint a szablyos alakok teljesen produktvak
- Az egysges elmletek a szably fogalmnak jfajta rtelmezst adnak: nem egy nll s
alkalmazsi krt alkot szavaktl fggetlen mentlis mvelet, a szably fogalmt a sma
fogalma helyettesti ennek nincs a lexikon elemitl fggetlen ltezsi formja, a lexikonon
belli szervez elvet jelenti
- A trolst a szablyossgok-hasonlsgok alapjn szervezd smk strukturljk
- Smaelmlet szerint: szablyos s kivteles alakokat a lexikon trolja; hasznlatalap,
funkcionalista elmletet hirdet, mely szerint a klnbsgek a hasznlat klnbsgeire
vezethetk vissza
- Ksrleti eredmnyek: a szemlyek nem felttlenl kategorikus szablyokknt troljk a
fonotaktikai megszortsokat, inkbb az elfogadhat szekvencik tnyleges elfordulsi
gyakorisgon alapul elfordulsi valsznsgre rzkenyek a nyelvtani tuds teht a
tapasztalatra pt, s a szemlyek az ismerssg alapjn dntenek egy j formrl;
ismerssget a gyakorisg s hasonlsg hatrozza meg

A magyar morfolgia pszicholingvisztikja

- A magyar nyelv morfolgija jval gazdagabb; magyarban a jval engedkenyebb szrendi
szablyok mellett a toldalkok sokkal nagyobb szerephez jutnak ebben
- Szavak morfolgiai szerkezete szerint a nyelvek tpusokba sorolhatk: (a magyar
agglutinl)
o 1. izoll nyelvekben: nincsenek toldalkok, a szrend a nyelvtani viszonyok kdja
o 2. agglutinl nyelvek: a szavak sok egyms utn fztt morfmkbl llnak,
mindegyik morfma egyetlen jelentst fejez ki
o 3. flektl/szintetikus nyelvekben: egy toldalk tbb jelentst hordoz, s a szavak bels
szerkezetnek a megvltozsa is kifejezheti a nyelvtani viszonyokat
- Juhsz & Plh: lexiklis dntsi helyzetben szuffixumlevgsra utal eredmnyeket kaptak
- A reakcinvekeds a tbbmorfms szavak esetben tbbletfeldolgozsra, morfolgiai
elemzsre utal

Mondatfeldolgozs
- A mondat szerkezete alapvet fontossg a mondat jelentsnek megrtsben
- Melyik sszetev milyen szerepet tlt be a lert esemnyben: ilyen szemantikai szerepeket
tematikus szerepeknek nevezzk
az igk argumentumszerkezete (vonzatkerete) az a vz,
amely az ilyen szerepek azonostsban segthet

15
A transzformcik pszicholgiai realitsa
- Chomsky: a nyelvszeti elmletek mechanisztikusak, cljuk a viselkeds mgtt meghzd
mentlis realits felfedezse itt most a Chomsky modelljvel kapcsolatos transzformcis
generatv grammatika pszicholingvisztikai vizsglatairl lesz sz
- A generatv nyelvtanban egy mondat megrtse a felszni szerkezetbl a mlybe val eljuts,
amely transzformcikon keresztl valsul meg
- Derivcis komplexits elmlete: ha egy transzformci egy mentlis mveletnek felel meg,
minl tbb transzformcira van szksg felsznibl a mlybe val eljutshoz, annl nehezebb
a feldolgozs
o Miller&McKean ezzel kapcsolatban: lineris kapcsolat talltak transzformciszm s
id kzt

Az elemzs egysgei: frzisok s tagmondatok

- Szszint fltti mondatelemzs fontos egysgei a frzisok-tagmondatok; Garrett&mtsai
megmutattk: frzisok s tagmondatok lteznek, mint elemzsi egysgek (szlelsi
elvndorlsi hatssal)
A frzishatrnak emlkezeti fontossga is van
- A felszni szerkezet s a jelentsreprezentl mly elklnlst igazolhatjk azok az
emlkezeti vizsglatok, melyek alapjn gy tnik, a mondat szerkezett csak a rvid tv
memriban troljuk, a hossz tv emlkezetben csak a jelentsszint reprezentcit troljuk

A mondatelemzs modelljei
- Kzponti krds: az egyes nyelvi feldolgozsi szintek informcii egymstl elszigetelve s
szigor sorrendben aktivldnak, vagy prhuzamosan s egymssal egyttmkdve segtik a
mondatelemzst?
- A szintek fggetlensgt s legalbb ktlpcss feldolgozst felttelez modellek szerint az
elemzs kezdeti lpseiben a szintaktikai reprezentci kiszmtsban csak a szintaktikai
info jtszik szerepet
- E modellek kzponti lltsa: a nyelvet szerilisan dolgozzuk fel, sorrendben:
fonolgia
lexiklis feldolgozs
szintaktikai feldolgozs
szemantikai feldolgozs
- Az interaktv, egylpses modellekben a szintaxison kvli info mind hatssal lehet a
szerkezetptsre mr a feldolgozs korai szakaszban is, minden hats egyszerre rvnyesl a
szerkezetptsben
- Ktrtelmsgek s kerti svny mondatok: mondatmegrtsi tnyezk megismershez j
mdszer olyan helyzet teremtse, ahol a potencilis befolysol tnyezk konfliktusba
kerlhetnek egymssal
- Kerti svny/becsali mondatok kzs vonsa: mondat eleje kt vagy tbbfajta befejezssel is
ssze-egyeztethet
a kezdeti, tvesen hozzrendelt szerkezet az elemzsi preferencikrl
rulkodhat
- A ktrtelmsg tbbfajta lehet, tbb forrsbl szrmazhat: lehet tarts s tmeneti,
lexiklis, kategorilis vagy szerkezeti

Korai autonm elmletek

- Elemzs kt szinten zajlik:
o 1. csak szintaktikai informcira pl elemzs;
o 2. fellvizsglat
- Kimball: elszr a mondat felszni szerkezett szmtjuk ki ezt 7 elv irnytja:
o 1. Az elemzs fellrl lefel halad, kivve, ha ktszt ltunk;
o 2. Jobbra kapcsols;
o 3. j csompont;
o 4. Kt mondat;
o 5. Korai zrs;
o 6. Rgztett szerkezet elve;
o 7. Feldolgozs

16
- Frazier & Fodor: kolbsztlt-modell: a feldolgozs 2 szakaszban trtnik
o 1. szakaszban a PPP (preliminary phrase packager) dolgozik, ez csak szintaktikai
jelzseket vesz figyelembe s szintaktikai heurisztikkat hasznl
o 2. szakaszban a SSS (sentence structure supervisor) sszekapcsolja a PPP ltal
ellltott csomagokat, de Kimball 7. elvvel sszhangban nem tudja fellrni a PPP
kimenett
- A kolbsztlt modellt a kritikk hatsra kiegszlt a jobbra kapcsols elvvel, ami ezzel
kerti svny modell nven az egyik legbefolysosabb mondatfeldolgozsi modell lett ebben
kt f elv:
o 1. Minimlis kapcsols elve: ptsd fel a nyelvtan szablyaival sszeegyeztethet
legegyszerbb szerkezetet, a lehet legkevesebb csompont hasznlatval
o 2. Jobbra kapcsols vagy ksi zrs elve: a terminlis (tovbb mr nem bonthat,
vgs) szimblumok optimlis esetben a legals nemterminlis csomponthoz
kapcsoldnak
- Ferreira & Clifton: mg szemantikai hatsok sem rjk fell az ilyen kertisvny-hatsokat

Interaktv modellek
- Ktlpcss modellek szerint van egy szintaktikai elemzsi fzis
de, vizsglatok: sok
szintaktikai s nem szintaktikai informci enyhtheti a kertisvny-hatsokat
- Az interaktv modellek szerint a szerkezet hozzrendelsben folyamatosan rendelkezsre
ll minden elrhet informci, sorrendezs nlkl
- Crain&Seedman: nincs semleges szemantikai kontextus, a vilgrl val tudsunk mindig
befolysol
- Referencilis elmlet: az elemzsi preferencikat a szemantikai hatsok magyarzzk, a
szintaktikai reprezentci megptse inkrementlis, a szvegkontextus azonnal egyrtelmst
(vs. a kertinl)
- Megszortsalap elmletekben: az ige ltal hordozott informcinak is nagy szerep van

Nyelvek kztti klnbsgek a feldolgozsban

- A nyelvek tipolgiai klnbsgei az elemzsi stratgik kztti klnbsgekben is
visszatkrzdnek
- Ks zrs elve pl. spanyolban nem rvnyesl, ott a korai zrs az ltalnos stratgia
- Az elemz ltalban azt az infot hasznlt ki leginkbb, amelyik a legmegbzhatbb s
legknnyebben hozzfrhet a nyelvtani informci kdolsban
- Bates & MacWhinney: a nyelvek klnbztek abban, hogy a jelzsek mekkora trhzt
hasznltk, s abban hogy ezeknek milyen relatv jelentsget tulajdontottak a beszlk a
megrts sorn
- Kttt szrend konfigurcis nyelvekben (pl. angol) a szrend nagyon megbzhat jelzs
ltalban az els fnv a cselekv
- Az ersebben ragoz s nem konfigurcis nyelvekben (pl. magyar), a szrend kevsb
fontos, s a szvgeken lv esetragokra val odafigyels a fontosabb
- A franciban az egyeztets volt a legmeghatrozbb, s az lsg is fontos volt a legtbb
nyelvben
- Bates & MacWhinney modelljben az egyes jelzmozzanatok versengenek a
legmegbzhatbb jelzsek a dominnsak, s a jelzsek slyai sszeaddnak

4. FEJEZET: OLVASS
- Olvass: magasan szervezett nyelvi funkci a megismerrendszer szervezdse
szempontjbl klnleges helyet foglal el, az olvass klnleges emberi tevkenysg
- Trben s idben tvoli, kzvetlen tapasztalssal meg nem szerezhet ismeretekhez jutunk
ltala, azaz olyan informciszerzs, amely nem a valsghoz, hanem annak mentlis
kpviselethez kapcsoldik
- Az olvass kulturlis kdrendszer, amely az emberi gondolkodst, tudsszerzst, a kzssgi
emlkezet fenntartst szolglja, azonban evolcisan viszonylag j kszsg
17
- Donald: kulturlis rendszerek (olvass is) az emberr vls magasabb szintjt kpviselik
azltal, hogy az informcik kezelsnek minsgileg j lehetsge, formja jelenik meg az
olvassnak s rsnak ksznheten a kognitv architektra n. kls emlkezeti trral bvl
- Plh Csaba: olvass egyszerre kszsg, azaz implicit, s explicit megismerfolyamat
- Gyakorlott olvass: n. nyitott kszsgrendszer olvass mint kszsg szmos dologban
megjelenik: struktrjban, elsajttsnak folyamatban, automatikus hasznlatban,
rekonstrukcis hatsaiban
- Plh: olyan visszakereshet explicit tudst kpvisel, amely az rzkels tjn kzvettett
tudshoz kpest msodlagos
- Olvasspszicholgiai megkzeltsben kt eltr md jelenik meg: 1. miknt is mkdik; 2.
milyen az olvass kapcsolata a kognitv architektra ms rendszereivel

Az olvass pszicholgiai modelljei

- Feldolgozsi folyamatok jellemzi s viszonya sokflekppen felfoghat
tbb modell:
- Szintmodellek: hangsly a hierarchiba szervezd feldolgozsi szintek tulajdonsgain
kapcsolatn
- tmodellek: felttelezik, hogy az olvassnak tbbfle tja is van; mindegyik felttelezett
olvassi t prhuzamos, az olvassfejlds adott szakaszban interakcikra pl feldolgozst
felttelez
- A fejlett, szvegrt olvass: megismerrendszer szmos sszetevjnek megfelel
fejlettsgt ignyli
- Olvassban hasznlt algoritmusok vizsglata a komplex modellek az olvassi folyamatok
valdi pszicholgiai megkzeltsei
Szintmodellek
- Marsh s mtsai (81): modell szerint az olvass 4 szakaszban, szinten trtnik (felntt
olvassbl indul)
o 1. szint: szforma alapjn trtn feldolgozs
o 2. szint: analgiaalap olvass (kevsb ismert szavak kiolvassa)
analgia alapja a
vizulis hasonlsg; itt analgiaalap olvass s a kontextus egytt hatrozzk meg a
vgeredmnyt
o 3. szint: szekvencilis dekdols szintje: a szavak felbontsa elemeire, a grafma-
fonma megfeleltetsi szablyok alapjn
o 4. szint: utols feldolgozsi szakaszban sszekapcsoldik a kontextus s az analgikra
pl dekdols, szksg esetn kiegszlve a grafma-fonma analzissel
tmodellek
- Az ilyen prhuzamos feldolgozst elkpzel modellek lnyege: kt eltren szervezdsi
olvassi t van, amelyek rutinba szervezdse csak az olvass egy adott szintjn jelenik
- Klasszikus eld: Morton tmodellje alapfeltevse: szavak olvassban 2 feldolgozsi t
van, a szemantikai s a fonolgiai
o Szemantikai t 1. lpcsje: vizulis elemzs, eredmnyeknt absztrakt jelek kivonsa
trtnik
o Fonolgiai t 1. lpcsje: adott ortogrfira jellemz grafma-fonma szably alapjn
vgzett fonolgiai elemzs
o Els esetben az eredmnyt kzvetlen a szalak reprezentcijbl vetjk ssze, ez az
input-logogn (logogn: a szavakrl trolt n. morfmareprezentci, ezt a ltott szavak
aktivljk)
o Morton a logognt olyan eszkznek tekinti, amelynek feladata ingerekhez specifikus
vlaszok hozzrendelse
Morton szerint teht az rott szavak felismerse gy trtnik,
hogy a logognek monitorozzk a vizulis bemenetet s a szkrnyezetet, kontextulis
informcikat
o E modell legfontosabb s meghatroz vonsa: 2 kln utat tart lehetsgesnek; a
jelentshez el lehet jutni a szalak azonnali felismersvel s a komponensekre bont
fonolgiai olvasssal is

18
Kognitv modellek
- Besner & Smith modelljnek kiindulsa: a szavak emlkezeti reprezentcijra vonatkoz
elkpzelse
o A reprezentci a lexikai csompontok s a szavak egy az egyhez trtn
hozzrendelse rvn szervezdik ez egy dinamikus reprezentci, ami llandan
bvl, vltozik
o E reprezentciban fontos szerepet kap a szformalexikon ez egyszerre szint- s
tmodell
- A Besner-Smith modell szerint az olvass kiindulpontja, a vizulis mintzat feldolgozsa
az ortogrfiai bemeneti lexikonban (OBL) trtnik ebben kizrlag annak van szerepe, h
ltez-e a sz
- A modell kizrja a lexikai-lexikai asszocicik ltezst; a szemantikai rendszerek egyetlen
tulajdonsgt veszi szmtsba, ez a jelentsreprezentci
- A fonolgiai bemeneti s kimeneti lexikon az olvas szmra ismert, fonolgiai
jellemzkben meghatrozott lexikai bemenetek s kimenetek sszessge
- Az n. fonmikus puffer (tmeneti tr) a fonmainformcik megtartsrt felel
- Az rott sztl a fonolgiai kimeneti lexikonhoz vezet utak egyike a szforma-szemantika,
a msik egy direkt t az ortogrfiai bemeneti lexikontl a fonolgiai kimenethez vezet
lexikonhoz, s ltezik egy 3. direkt t, ami a rutinegyttes, melyben a sz rott s kimondott
egysgei, ill. ortogrfiai s fonolgiai szegmensei beszdprogramm szervezdnek mind 3
t vgllomsa a fonmikus puffer
- Az olvass sorn alkalmazott rutint az olvasand szveg jellemzi hatrozzk meg
Konnekcionista modellek
- nll terletet kpviselnek az olvassi mechanizmusok modellezsben viszonylag
egyszer folyamatot feltteleznek az ismert s ismeretlen, ill. az rtelmetlen szavak
olvassban
- Az ortogrfiai s fonolgiai feldolgozs rejtett egysgeit felttelezik, s az ortogrfia s
fonolgia megfeleltetse slyozssal, automatikusan trtnik
- Els nagy hats konnekcionista modell: Seidenberg & McClelland egyutes PDP modellje
(SM89)
o Eszerint egyetlen t vezet az rott sztl a kimondottig, azaz nem az utak tbbflk, hanem
a mveletek tere, amely egy elosztott hlzatban valsul meg, melynek lnyege, hogy a
hlzati rutinok azonosak a szablyos s szablytalan rsmd szavaknl s az lszavaknl is
- j konnekcionista modellek mr 2-utas modellek, elklntenek szemantikai (direkt) s
fonolgiai utat

Olvass s nyelvi rendszer

- Az rott mondat megrtshez rtennk kell a szavak jelentst (szszint szemantika), a
szavak nyelvtani alakjt (morfolgia), a mondat jelentst (mondatszint szemantika), a
mondat szerkezett (szintaktika) s a mondat szerkezeti vltozsaibl kvetkez nyelvtani
alakokat (morfoszintaktika)
- Mondatok feldolgozsban szintaxis szerepe centrlis, egy mondatot frzisszerkezete szerint
elemznk

A kerti svny modell

- Eszerint a vrt szintaktikai szerkezetbe illesztjk a szavakat; mondatok elemzsekor 2
aranyszably:
o 1. a minimlis csatolsi szably;
o 2. ksi zrsi szably

Szerkezet s jelents szerepe az olvassban

- A szerkezet szksges, de nem elgsges kaptafa: szksges a sz- s mondatszint
szemantika megfelel mkdse is

19
- Tematikus nyelvtan elmlet: lnyege; a mondat elemzse sorn a szavakat n. tematikus
szerepekhez rendeljk hozz, teht a mondatrts lnyege a szavakhoz a szerep
hozzrendelse elssorban
- A formai s tartalmi elemzs nem fggetlen egymstl, egymsra pl prhuzamos
folyamatokbl ll
- A mondatok elemzsben teht a szintaktiknak s a szemantiknak egyarnt fontos szerepe
van
milyen ezeknek az interakcija?
az erre vonatkoz modellek kt f csoportja:
o 1. Szerilis fggetlen elemzs elmletei: szintaktikai s szemantikai elemzs autonm,
egymstl fggetlen rendszerekben trtnik, a feldolgozs pedig szerilis;
mondatfeldolgozs a szerkezet elemzsvel kezddik, ezt kveti a mondat
jelentsreprezentcijnak felplse
o 2. Interakcis modellek: a szintaktikai s szemantikai elemzs prhuzamosan trtnik,
s ezek nem fggetlenek egymstl
- Pickering & Traxler: a kertisvny-hats akkor a legersebb, ha a mondatkezdet rtelmes
frzist ad

Szvegrt olvass
- Az olvass nem szkthet le szavak s mondatok megrtsre: szvegek! A mondatnl
hosszabb szvegeket nevezzk diskurzusnak, melynek feldolgozsval a pszicholingvisztika
foglalkozik
- Kiinduls: a valsgnak pszichikus reprezentcija s a reprezentcinak nll szintjei
vannak
- A diskurzus reprezentcijnak kutatsa hrom eltr szintet vizsgl (van Dijk & Kintsch)
o 1. A felszni kdot: a diskurzus legegyszerbb reprezentcis szintje, nem ms, mint a
szveg bizonyos szavainak egyttese, ez a diskurzus reprezentcijban nem szerepel
o 2. A szvegalapot: a diskurzus reprezentcijnak magja, lecsupasztott vza
o 3. A helyzetmodellt: a diskurzus referencijt adt trtnet (helyek, esemnyek,
emberek)
- A megrts annak fggvnye, hogy a diskurzus s az olvas ismereteinek egyttese, ms
nven tudsreprezentcija milyen viszonyban van egymssal
- Loklis koherencia: minden szveg annl jobban rthet, minl jobb az egymst kvet
mondatok tematikus s szerkezeti kapcsolata
- Globlis koherencia: valamennyi rtelmes szvegnek van egy tgabb rtelemben vett
szerkezete, kontextusa, meghatroz tmja, amely sszefggsei alkotjk a globlis
koherencit e nlkl a jelentskpzs lnyege, elbeszl szvegek esetben magnak a
narratvumnak a felplse srl
- A diskurzus koherencijnak tbb eleme van: pl. utalsok, visszautalsok
ezek a nyelvi
elemek: az anafork, amire visszautalunk: az antecendens
- A kpessgnk, hogy az olvasott szveget a sajt ismereteinknek meg tudjuk feleltetni, a
szvegrts sorn a koherencia egyik fontos forrsa
- Kintsch ksrletei bizonytkok arra, hogy a kvetkeztets (interferencia) ugyangy rsze
lesz a szveg reprezentcijnak, mint az explicite megfogalmazott tartalmak
- Az implicit tartalmakra, teht a tudsreprezentcira pl szvegfeldolgozsban tbbfle
kvetkeztetsi forma rvnyesl:
o 1. thidal vagy visszahat kvetkeztets: akkor jn ltre, ha az egymst kvet
mondatok lazn kapcsoldnak, a tma pedig implicit
o 2. Kauzlis kvetkeztets: az thidal kvetkeztets specilis esete
o 3. Elaboratv kvetkeztets: a szvegben egybknt nem szerepl informci trsul
reprezentcihoz gy, hogy ez a szveg koherencijt nem befolysolja (Singer)
6 Elabort kvetkeztets esetben, eltren az thidaltl, a szvegtartalomra
vonatkoz vertifikci nem tr el az explicittl

20
5. FEJEZET: A NYELVI S EMLKEZETI FOLYAMATOK KAPCSOLATA
- A nyelvi folyamatok egyni klnbsgeinek, patolgijnak htterben nem csak nyelvi
rendszerek llnak; a nyelvi mkdst leginkbb meghatroz nem nyelvi kognitv rendszer az
emlkezeti rendszer
- Hrom nagy emlkezeti komponens biztostja a nyelvi mkds httert:
1. a tbbkomponens munkamemria-rendszer,
2. a procedurlis rendszer s
3. a deklaratatv emlkezeti rendszer
- A nyelvi folyamatok kt nagy csoportja:
o 1. gyors, automatikus, implicit nyelvi folyamatok, melyek elssorban menet kzbeni,
n. online eljrsokkal mrhetek
o 2. lassabb, msodlagos, posztinterpretatv, explicit nyelvi folyamatok, melyek utlagos,
n. offline eljrsokkal mrhetek
- A tudatossgot jobban ignyl, msodlagos nyelvi folyamatokra (pl. szvegmegrts,
mondatmegrts ksbbi szakaszai, tbbnyelvek kdvltsa) a munkamemria-rendszer hat
- A gyors, automatikus, implicit nyelvi mkdsek (pl. mentlis nyelvtan, mondatmegrts
korai, interpretatv szakasza) a procedurlis mkdssel vannak kapcsolatban
- Amg a nyelvi folyamatok nem kszsgszintek, addig a munkamemrinak jelents szerepe
van nemcsak az online nyelvi mkdsben, de a hossz tv nyelvi kszsg elsajttsban is
- Munkamemria s nyelv: nyelvi teljestmnyek egyni klnbsgeinek htterben sokszor
az eltr munkamemria-kapacits llhat
munkamemria hats: nyelvi feladat egyttjrst
mutat az adott munkamemria-mr eljrssal, amivel jl magyarzhatak a nyelvi mutatk
egyni klnbsgek

Procedurlis rendszerek s mondatmegrts

- A procedurldott nyelvi mkds, azaz az automatikus, gyors nyelvi folyamatok esetben
nem mutathat ki a munkamemria hatsa
- Milyen kognitv rendszerek llnak nyelvtani mkds htterben?
procedurlisok
(Ullman&Pinker)
- Ullmann ktutas modellje, az n. deklaratv/procedurlis modell a nyelvtani feldolgozst,
szably-alkalmazst a procedurlis rendszerekhez kapcsolja, a ML folyamatait a deklaratv
rendszerekhez
- A modell rtelmben a nyelvtan idegrendszeri httert az anterior terletek (Broca-terlet s
bazlis ganglionok), a lexikont pedig a poszterior terletek (elssorban bizonyos temporlis
rgik) adjk
- Bal halntklebeny s temporo-parietlis terletek srlse: poszterior afzia, tnete a
sztallsi zavar
- Ells terletek srlse: anterior afzia, legjellemzbb tnete az agrammatizmus (nyelvtani
elemek hibs hasznlata, elhagysa)

6. FEJEZET: NYELV S AGYMKDS

Jelentsfeldolgozs s N400
- A nyelvi feldolgozs klnbz folyamatai (hangalak, jelents, szerkezet) is sszetett
rendszerben valsulnak meg ezek segtsgvel jl kvethetek a minsgileg s
funkcionlisan is eltr feldolgozsi szakaszok, interakcik
- Alapesetben a jelentsfeldolgozssal (szemantikai folyamatokkal) korrell komponenst
nevezzk az elvezetett s tlagolt agyi vlaszon negatv irny kitrse (N) s jellemz
maximlis amplitdjnak megjelensi ideje (cscsamplitd: ~ 400 ms-nl) alapjn N400-
nak
- A nyelvfeldolgozsi folyamatok vizsglatnak EKP-klasszikusa az N400: ez az els
azonostott komponens (lersa 1980 ekkor jelenik meg Kutas & Hillyard els publikcija
arrl, hogy az n. szemantikai srtseket (inkongruencikat) tartalmaz mondatok
feldolgozst egy klnleges EKP-komponens, nevezetesen az N400 megjelense ksri

21
 o N400 hatsnak nevezzk azt az eltrst, amikor a mondatba jelentst tekintve nem
illeszked sz az illeszked szavakkal sszehasonltva lnyegesen nagyobb N400-at vlt
ki
- Az N400 specilisan nagy szemantikai srtsekkor regisztrlhat, de nem csak ezen
anomlik indexe, hanem a potencilisan jelentssel br szavakra adott norml agyi vlasz
- N400 nagysga (az alapvonaltl mrt cscsamplitdja) fleg a szavak kztti
kapcsolatokra rzkeny
- Az N400 tekinthet a lexiklis-szemantikai feldolgozs EKP-korreltumnak, indiktornak
is
- Tgabb rtelemben az N400 a hossz tv emlkezethez kapcsold hozzfrsi s keressi
folyamatot teszi kvethetv, amely a nyelvi informci jelentstartalmnak feldolgozshoz
szksges, ill. a ML-ban trtn keresssel sszefgg erfesztssel kapcsolatos

Jelents, diskurzus s tuds

- Azok az llspontok, amelyek a mondatfeldolgozst egy elklnlt mkdsben
(enkapszulltan) kpzelik el, ltalban ktlpcss feldolgozs mellett rvelnek eszerint az
els szakaszban trtnik a mondat feldolgozsa, msodikban a tgabb rtelemben vett jelents
feldolgozsa
- Ez utbbi a feldolgozs azon szakasza, melyben a berkez mondatjelents sszevetsre
kerl a tudssal, ill. a korbban feltrul kontextussal
- Van Berkum&mtsai ksrleteiben a kritikus szavakat tartalmaz tesztmondatokat 2-3
diskurzusfelpt mondat elzi meg ilyenkor az inkongruencia nem a mondatok, hanem
diskurzus szintjn rvnyesl
- A jelentsreprezentcikat is magban foglal tudsreprezentci tkzhet az amgy jl
formlt s a mondatszemantika szintjn helyes mondatokkal
- sszefoglalva: az EKP mdszert alkalmaz, nyelvi feldolgozs jellemzit kutat
pszicholgusok az N400 sszetevt vizsgljk ennek oka, hogy ez a komponens rzkeny a
szemantikai feldolgozs sorn szerephez jut tulajdonsgok legklnbzbb eltrseire
(szgyakorisgra, szemantikai sszetartozs valsznsgre, a szemantikai tvolsgra s a
szemantikai elfeszts nagysgra)
- Annl is inkbb hasznlhat, mivel nem befolysoljk jelentsen a nyelvi feldolgozs
szempontjbl felszni jellemzk, mint az inger modalitsa (akusztikus, vizulis) vagy a
felszni kd (pl. jelnyelv)

Mondatszerkezet s EKP
- Mondatszerkezet elemzsnek folyamataival 2 jellegzetes EKP-vlasz korrell, melyek a
szintaktikai feldolgozs eltr szakaszaihoz kthetk:
- 1. LAN: ez a komponens egyik nzet szerint a szintaktikai feldolgozs els llomst jelzi,
msik szerint elssorban a verblis munkamemria EKP-korreltuma
o Az elkpzels, miszerint a LAN leginkbb a szintaktikai feldolgozs indiktora,
szlssges szintaktikai s morfoszintaktikai srtseket alkalmaz ksrletek eredmnyei
alapjn fogalmazdott meg
o A trgyi vonatkoz mondatok feldolgozsakor a figre jelenik meg a Lan-hats, ekkor
az alanyra vonatkoz informcit frisstik a szemlyek, azaz a nyelvi munkamemria
megnyilvnulsrl van sz
- 2. P600 (msik nevn SPS): ez az agyi vlasz mindenekeltt a nyelvi szerkezetek
komplexitsra s gyakorisgra rzkeny

7. FEJEZET: A KOMMUNIKCI MODELLJEI S ALAPFOLYAMATAI

A kommunikci tbbszrs fogalma
- Hrom eltr, de egymssal sajtosan sszefgg kommunikcifogalommal megragadhat
az emberi kommunikci sszes alapvet jelensge

22
- 1. A kommunikci, mint informcitvitel: A kommunikci nagyon ltalnos
rtelemben brmely informci tadsa, kzlse egy llny vagy ms rendszer ltal, amely
egy msik rendszer vagy organizmus fizikai krnyezetnek, s ezen keresztl
mkdsnek/viselkedsnek megvltozsval jr (
ltalnos kommunikcifogalom)
- 2. A kommunikci, mint kdalkalmazs: A kommunikci egy szorosabb, a fentinl
lnyegesen kevsb ltalnos rtelemben olyan folyamat, amelyben az informci vagy
zenet fizikai tvitele egy feladtl egy cmzetthez valamilyen kzs, mindkt fl ltal
birtokolt s alkalmazott jelrendszeren, kdon keresztl trtnik (
Kdalap
kommunikcifogalom)
- 3. A kommunikci, mint szndkkifejezs s szndkfelismers: A kommunikci egy
tovbbi, sajtosan emberi rtelemben szndkok hatkony kifejezse vgtelenl vltozatos
viselkedsekkel (kztk, de nem szksgszeren: nyelvi viselkedsekkel), ahol a szndk a
msik szemly bels mentlis llapotainak megvltoztatsn keresztl irnyul a msik
viselkedsnek megvltoztatsra; a hallgat oldalrl pedig e szndkok felismerse a
viselkeds alapjn (
Szndkalap kommunikcifogalom)

Az emberi kommunikci, mint kdalkalmazs

A kdmodell
- Shannon&Weaver modellje: sikeres kommunikci esetben a modell szigoran
szimmetrikusnak tekinti a felad s a vev belsejben zajl folyamatokat: a befogadban
lezajl dekdolsi folyamat a tkrkpe a feladban lezajlott kdolsi folyamatnak
- A kdmodell: felad (forrs)
zenet a kdolnak
jel a csatornn keresztl (zaj rheti)

berkezett jel a dekdolhoz
berkezett zenet a vevhz (cl)
- Elnyei: knnyen ltalnosthat; szmszersthetv tette a kommunikci bizonyos
aspektusait mivel matematikai modell; megragadhatv tette a sikeres kommunikci
kritriumait s feltteleit, ill. a sikertelensgnek okait; kivlan alkalmas a nyelvi
kommunikci megragadsra, amg az szigoran sz szerinti
- Korltai: szigoran szerilis, ezltal a befogadan passzv szerepet tulajdont, figyelmen
kvl hagyja az interakcit; kontextusfggs s tbbrtelmsg; nem szszerintisg; a val
letben gyakori a hatkony kommunikci kd nlkl is (nemverblis kommunikatv
viselkedsek); vgtelen rugalmatlansg jel s jelents kztt; kommunikci a kdolt zenet
felett: metakommunikci
o Metakommunikci: a kommunikci a kommunikcirl, vagy(is) a kommunikci
azon szintje, ahol a trsalgs tmja a kommunikl felek kztti kapcsolat (Bateson)
- Szmtalan alternatv modell: pl. Dance spirlmodellje, Becker mozaikmodellje,
multidimenzionlisok

Az emberi kommunikci, mint szndkkifejezs s szndkfelismers

Paul Grice modellje
- Eszerint a legtbb emberi kommunikci (akr verblis, akr nonverblis) alapvet
jellegzetessge a szndkok kifejezse s felismerse
- Hrom kzponti mozzanata: a szndk kzponti jelentsge; a kvetkeztetsi folyamatok;
n. maximk
- Grice megklnbzteti a kdolt jelentst s a nem kdolt jelentst a kdolt jelentshez
elvisz a kd
- Grice-maximk: 4 alapszablyhalmaz, amelyet betartunk hallgatknt s beszlknt
egyarnt
1. A mennyisg maximja: az informci csak annyi informcit adunk, amennyi
szksges
2. A minsg maximja: az igazsg felttelezzk a msiktl is az igazsgot
3. A relci maximja: a relevancia csak a relevnsnak tartott dolgokrl
kommuniklunk
4. A md maximja: a vilgossg elveknek megfelel, lehet legvilgosabb
megfogalmazs
23
- A maximk ltszlagos megsrtse valjban maga is kommunikcis eszkz Sperber s
Wilson rmutat-kvetkeztetses modellje a relevanciaelmlet
- Megtartjk Grice hrom kulcsmozzanatt, de mdostjk s kiegsztik azokat
- 1. Szndkkzpontsg: minden teljes rtk kommunikcis aktusban kt szndk
nyilatkozik meg: egy informatv szndk s egy kommunikcis szndk
o Informatv: beszl azt akarja, hogy hallgat felismerje, hogy X.
o Kommunikcis: beszl azt akarja, hogy a hallgat felismerje az informatv
szndkt.
o A ktfle szndk azt jelenti, hogy egy teljes rtk kommunikcis aktuskor a beszl
kzlni akar valamit, de azt is akarja, hogy a hallgat tudja: szndkosan akarja kzlni
azt
- 2. Osztenzi rmutats: informatv s kommunikcis szndkainkat az esetek
tbbsgben nem tesszk teljesen explicitt csak felmutatunk valamifle, szndkainkra
utal bizonytkot, evidencit
o Eszerint minden kommunikatv cselekvsnk ilyen rmutatsnak tekinthet
- 3. Kvetkeztetsek: minden kommunikcis aktus, az explicit, verblis csatornt alkalmaz
kommunikci is
o Az explicit (nylt, verblis) kommunikci olyan aspektusaihoz is, mint pl. a deiktikus
kifejezsek vagy a ktrtelmsg, kellenek kvetkeztetsek folyamatok
- 4. Relevancia: Grice-nl a relevancia sajtos kommunikatv konvenci; itt alapvet kognitv
elv, tovbb kommunikcis alapelv e fogalom
o ltalnos kognitv elv: mert az emberi megismerrendszer mindig a nagyobb
relevancival rendelkez informcit fogja feldolgozni, s trekszik a minl kevesebb
erfeszts ignylsre
o Kommunikcis elv: mindnyjan intuitven ismerjk a relevancit mint kognitv elv, s
hatkony kommunikcikor arra ptnk, hogy a msik fejben is mkdik a relevancia
elve
o Akkor a leghatkonyabb a kommunikci, ha az optimlis relevancit ri el: a
befogadnak a lehet legrelevnsabb informcit knlja, a lehet legkisebb feldolgozsi
erfeszts rn
A rmutat-kvetkeztetses modell (relevanciaelmlet) rtkelse: elnyk, empirikus rvek
s korltok
- Elnyk: viszonylag egyrtelm kpet vzol az alapvet feldolgozsi, kognitv
folyamatokrl az emberi szndkkzpont kommunikciban, s hogy ezek milyen
kapcsolatban vannak ms kognitv rendszerekkel s folyamatokkal; sok jelensgre knl kzs
magyarzatot; irnia echoikus emltsi elmlete; szoros kapcsolatot mutat a naiv
tudatelmlettel (msoknak mentlis llapotok tulajdontsa); egyben pragmatikai elmlet is;
Happ empirikus eredmnyei is altmasztottk (tk 215. oldal 7.4 bra)
- Korltok: nem tekinthet teljesen tfog kommunikci- s pragmatikaelmletnek, se
igazolt s lezrt elmletnek; empirikus rszrl: elmlet csak kzvetett elrejelzseket ad; a
szerzk is elismerik vgl, hogy az elmlet nem a kommunikci egysges, annak minden
aspektust magyarzni kpes terija

Tl a szndkkzpont kommunikcin
- Mi van akkor, ha a kommunikci valamelyik aspektusa nem szndkos?
- Automatikus, akaratlagosan nem kontrolllt kommunikcis formi elssorban a non-
verblis kommunikci tern nyilvnulnak meg, de nha a verblis jelzseink se szndkosak
annak ellenre, hogy a nyelvi kommunikci magas szint kognitv folyamatokat ignyel;
ilyen az elszls, kicsszott a szmon
- Bizonyos helyzetekben nincs akaratlagos kontroll alatt, amit mondunk
- A nem szndkos kommunikci tbbsge azonban nonverblis a mimika, tekintet,
vokalizls, mozgs, a poszturlis kommunikci (testtarts) ill. a trkzszablyozs mind
informatvak lehetnek

24
- Ezek feltrhatnak olyan rejtett informcikat, amelyek jelents kommunikcis ervel
brnak
- Ha a kzlt informcik egymssal ellenttbe kerlnek, a nem nyelvi jelzsek tkrzik
jobban a szemly valdi rzelmi llapott
- Amygdala szerepe az rzelem felismersben fontos, de az rzelmek kifejezsben nincs
szerepe
- Nem szndkos rzelmek kifejezsrt a limbikus rendszer felels, a szndkosakrt a krgi
terletek
- Ekman kln elnevezse a szndkos arckifejezseknek: arcmozdulatoknak hvta ket
- A szndkos s nem szndkos rzelemkifejezs mechanizmusainak klnbzsgt
tmasztja al, hogy a szndkos rzelemkifejezs humnspecifikusnak tnik (a nonverblis
kommunikcis jelzsek kontinuus kialakulst tmasztja al az evolci sorn (pl. ilyen
hasonl gyker jelzs az n. jtkos arc csimpnzoknl, de sszessgben az emberi
arckifejezs termszetesen sokkal sszetettebb s rnyaltabb rzelemkifejezsre, attitd
kinyilvntsra alkalmas, mint brmely ms llatfaj
- A kommunikci szndkossga teht nem ugyanaz, mint a kommunikci
szndkkzpontsga

8. FEJEZET: A MEGISMER ELME TFOG MODELLJEI

- Milyen a megismer elme termszete? (Ez alapveten llektani, filozfiai krds is)
nincs
egyetlen kognitv elmemodell
o Wundt, James, Freud: a llek termszett kutatta; fleg a lelki folyamatok
sszefggst az idegrendszeri folyamatokkal
- E/1. szemly korltai: tudomnyos szemszgbl komoly akadly
- Az emberi elme megismersi folyamatairl tbb felfogs van
o Descartes; Hume; Kant
viselkedsbl induljunk ki!
- Kanti recept: az elme felttelezs rendszer azon felttelezsek rendszere, melyek az
sszetett, komplex emberi viselkedst magyarzzk

A megismer elme modelljeinek kzs alapja: az elme reprezentcis termszete

- Reprezentcikat ltrehoz, azokat trol s felhasznl rendszer
- Brentano szerepe: kritriumot keresett az egyrtelm mentlis llapotok elklntsre a
ms, nem mentlis jelensgektl
ez a kritrium lett az intencionalits
- Intencionalits: arra vonatkozik, hogy valamilyen nmagunkon tli tartalommal brnak,
irnyulnak
- Kognitv pszicholgia szerint a reprezentcik irnytjk a viselkedst

A reprezentcik alapvet tpusai: hely, tartalom, forma, folyamat

- Tolman: kognitv trkp a trben mozg llat felpti magban a tri viszonyok bels
lekpezdst, azaz reprezentcijt
- Chomsky: emberi viselkeds ingerfggetlen s kreatv
elmnk szintaktikai szablyokat
reprezentl
- Reprezentcikat megklnbztetjk formjuk s a reprezentlt tartalom alapjn (Pierce)
fajtik:
o Kls reprezentcik: indexikus, analg, szimbolikus
o Bels/mentlis reprezentcik
6 Elosztott reprezentcik (a konnekcionista felfogs alapja)
6 Loklis reprezentcik: indexikus, analg, szimbolikus
- Indexikus: reprezentlt s a reprezentci kztti fizikai kapcsolaton alapul
- Analg: strukturlis hasonlsgon alapul (ikonikus az eredeti elnevezs)
- Szimbolikus: akkor beszlnk errl, ha a kapcsolat nknyesen rgztett

25
Mirt nem tnik jnak az elme tisztn indexikus kpi (analg) felfogsa?
- Jobb a szimbolikus/elosztott reprezentci-rendszer felfogs fleg az absztakt fogalmak
miatt (Locke)
- Kapnak szerepet, de nem kizrlag!
Vannak-e analg reprezentciink?
- 1970-80-as vek: kpzeletvita: a megismer-folyamatok szimbolikus reprezentcira
plnek, s tri-vizulis informci is ebbe a formba kdoldik t (ez a megismers
szimblumfeldolgoz felfogsa)
- Ezt a tisztn szimblikus felfolgst rte tbb tmads, pl. Paivio ketts kdolsi elmlete,
vagy Shepardk mentlis forgatsa
- Shepard s mtsai szerint: a forgats analg transzformci, amelyet szksgszeren csak
analg reprezentcikon lehet vgrehajtani
teht: lehetnek analg reprezentciink!
- Ms bizonytkok: MacLeod s mtsai mondat-kp egyeztetsi eljrs
megrtsi id
mrse egy mondat olvassa utn, majd: kp
megfelel-e a mondatnak?
Eredmny: egyik
csoport nyelvi, msik kpi kdot hasznlt

Az elme, mint szimblumfeldolgoz rendszer

- Hernd: szimblumfeldolgoz rendszeren azt rjk, hogy:
o 1. fizikai egysgek kszlete;
o 2. a jeleken szablyokat kvetve vgez mveleteket;
o 3. a jelek formjnak (nem jelentsnek) alapjn;
o 4. mveletek eredmnye: a szimblumok (jra-) kombincija;
o 5. vannak elemi szimblumok, s ezekbl sszetettek;
o 6. noha formai elvek alapjn mkdik, fizikai tulajdonsgok alapjn dolgozza fel az
elemi szimblumokat

Szmtgp-metafora
- Kt alapvet szimblumot, jeleket s jelhinyokat sorrendez a gp, szigoran szablykvet
mdon
- Ki- s bemenetei rtelmesek olykpp, hogy jelents tulajdonthat nekik
- Elnyei:
o szoftver-hardver megklnbztetse elem/agy szintje
o intencionalits mindig valamilyen tartalommal brnak mentlis llapotaink
o determinisztikus mkds trvnyszersgeknek megfelelen
o szablyszersg Fodor: elme nyelve; bels nyelv, amelynek szimblumai
gondolkods-mdunkat hordozzk
- Htrnyai:
o szoftver-hardver intuciellenes
o nyelvszersg implicit aspektusok figyelmen kvl hagysa
o szimblumlehorgonyozs problmja intrinzik intencionalits: gondolatainknak
eredenden jelentse van szmunkra; az emberi megismers nem lehet pusztn
szimblummanipulci!
o agyszersg hinya minden-vagy-semmi jellege a gpeknek nem megfelel

Modularits modul fogalma

- Felttelezs: az elme rszrendszerek sszessge, melyek egyttmkdnek
- Modularits: Fodor elmlete
nagy hats a kognitv llektanra
- Modularits szerint az emberi megismers szmos alrendszerbl ll:
o 1. tvivk (transzduktorok): fizikai ingerek talaktsa idegrendszeri jelekk ez az
szlels els lpse
o 2. Modulok: kvetkeztetsi folyamatok mennek vgbe bennk
msnven bemeneti
rendszerek: ezek veszik fel az tvivk ltal ellltott elemi reprezentcis mintzatokat
6 Bonyolult, de gyors kvetkeztetsi folyamatokat adnak
6 Minden modul ersen specializlt
26
 6 A modularits legfontosabb kritriumai a modulok kt alapvet tulajdonsga:
terletspecifits: szigoran specializldtak a modulok 1-1 tudsterletre
informcis zrtsg (enkapszulltsg): maguk troljk a feldolgozshoz
szksges tudst
o 3. Kzponti rendszerek: intelligens, de lass folyamatok, melyek a teljes szemantikus
emlkezetre tmaszkodnak, s nem terletspecifikusak, nem is zrtak informcisan
- rvek a modularits mellett:
1. A vizulis illzik makacssga;
2. Automata keress a mentlis lexikonban;
3. Disszocicik (afzia, prozopagnzia magyarzata);
4. Illeszkeds a szimblumfeldolgoz modellhez;
5. Fejldsi jelensgek: a modulris kpessgek fejldse genetikai vezrls alatt ll
rsi folyamat;
6. A modularits rokon a Chomskyfle nyelvifakults-hipotzissel
- Ellenrvek:
1. Fejldsi ellenrvek;
2. Ellenrvek feldolgozsi folyamatokbl;
3. Gibbs: irniamegrts;
4. Disszocicik nem modulris rtelmezsei

A modularits kiterjesztsei
- Radiklisan: megismerrendszereink egsze nagyon specilis cl, genetikailag ersen
meghatrozott feldolgozrendszerek sszessge
o Pl. svjci-bicska modell (Cosmides&Tooby) ersen kritizlt, szerinte a kognitv
kihvsok, adaptcis problmk formltk az emberi megismerst, amik az adaptv
megoldsok szelekcijhoz vezettek (svjci bicska, mert mint kognitv tllkszlet)

Cosmides&Tooby szerint velnk szletik egyfajta csalsdetektor
o Pl. Sperber masszv modularits modellje is radiklis

Elosztott reprezentcik: a megismers konnekcionista modelljei

- Konnekcionizmus: PDP (parallel distributed processing)
- Az agy hlzatos szerkezett tekintik mintnak; rtegekre osztott hlzatba kapcsolt,
egyszer feldolgozsi-szmtsi rendszerek sszessge minden konnekcionista modell
Mkdsi elvek
- 1. Maguk az egysgek: csompontok egyszer elven mkdnek, ktlpsesen:
o 1. lps: szummci
csompont valamikpp sszegzi a befut aktivcis rtket
o 2. lps: kszbls
az elbb sszelltott befut aktivcis rtket egy
kszbfggvny bemeneteknt hasznlja a hlzat; akkor kldi tovbb, ha elrnek egy
kritikus szintet
- 2. A hlzat aktivcis mintzatokat vesz fel bemenet input, kimenet output rtegen
jelenik meg
- 3. A konnekcionista modellek knnyen alkalmass tehetk a tanulsra gy, hogy a
kapcsolatokhoz n. slyrtket rendelnek
- sszefoglalva, egy konnekcionista hlzat mkdst hrom tnyez hatrozza meg, s
ennek a hrom komponensnek vgtelenl sokfle vltozata lehetsges:
o 1. A csompontok mkdsmdja
o 2. A kapcsolati mintzat
o 3. A tanulsi algoritmus
- A konnekcionista modelleket brmely transzformcira megksrelhetjk alkalmazni, amely
megjelenthet valamely bemeneti mintzatra egy kimeneti mintzat ellltsaknt
o Pl. rkdiagnosztizls, tzsdei elrejelzs, kognitv mkdsek szimulcijra (pl. ML)
- A konnekcionizmus elnyei:
o agyszersg hlzatos szervezds
o szubszimbolikus reprezentcik elemibb szint
27
 o kecses lepls fokozatos srlsek adsa a hlzatnak
a hlzat mkdse is
fokozatosan pl le
o figyelemre mlt teljestmny a kognitv feladatokban (teht empirikusan jobban
mkdik)
- A konnekcionizmus htrnyai:
o bizonytalan interpretci
o nem mindig kzenfekv tanulsi algoritmusok
o elmaradt ttrs (nem volt forradalmi elrelps a megismer-mkdsek
magyarzatban)

Az alternatv elmemodellek vezrmotvumai

- 1. A kognci esszencilis kapcsolat a testtel
- 2. Szitult kognci
- 3. Robotika
- 4. Valsznsgi elvek
- 5. nszervezds

sszehasonlts: elme szimblumfeldolgozsi modellje vs. elme konnekcionista modellje

- Hrom nem kimondott konszenzus:
o 1. Mindkett alapveten reprezentcis termszetnek ttelezi megismersnket

Ezek teht reprezentcis elmemodellek!
o 2. A reprezentcikat vgs fokon agyi entitsokknt felttelezik, vagyis ezek az
elmefelfogsok naturalistk, a mentlis folyamatokat agyi folyamatoknak tekintik
o 3. Mindkett beilleszthet a funkcionalizmus hagyomnyba
- Mindkett kzs problmja: nem foglalkoznak a tudatossg krdsvel az emberi
megismer folyamatokban

9. FEJEZET: TUDATOSSG S MEGISMERS

- Az emberi ltezs leglnyegibb mozzanatainak egyike a tudatossg
a llektan kt
kulcsfontossg alapfeltevse:
1. minden lelki jelensg egyben tudatos is;
2. e tudatos lelki dolog, entits minden-fajta sszetett viselkedst irnyt, kontrolll
- Itt f krds: mi lehet a tudatossg szerepe a megismersben?

A tudatossg vltoz szerepe a pszicholgiai elmletalkotsban Descartes-tl az

epifenomenalizmusig
- Tudatossg jelentskre ltalban nehz problma a termszettudomnyos gondolkozs
szmra
- Alapfeltevsek a tudattal kapcsolatban (rszben vagy egszkben tvesek, ill.
megkrdjelezhetek:
o 1. A lelki tartalmak alapveten tudatosak/tudatba hozhatak; a tudatossg a lelki
lnyege
o 2. Az szlels eredmnye teljes egszben a tudatossgban valsul meg, jn ltre
o 3. sszetett viselkedseinket a tudatossg, kzvetlenl a tudatos szndk irnytja
o 4. A tudatossg egy sajtos idrendbe illeszkedik: az szlelsi tudatossg kveti az
szlelt inger megjelenst, s a szndk mindig megelzi a cselekvst, amelyet ltrehoz
o 5. (Naiv) dualizmus: a tudatossg nem testi jelensg, nem a termszet rsze, valami
azon tli
- Gottfried Wilhelm von Leibniz: volt taln az els, aki a tudatossg fokozatairl beszlt

mg gondolataink is lehetnek nem-tudatosak (petite perceptions)
- Helmholtz: az szlelsi folyamatok olyan kvetkeztetsekbl llnak, melyek nagyobb rsze
nem hozzfrhet a tudatossg szmra
- Freud: sokszor nem vagyunk tudatban cselekvseink valdi bels okainak

28
 - Epifenomenalizmus: a tudatos jelensgek epifenomnek, azaz mellkes jelensgek csak
egy emberi illzi, hogy cselekvsnket az hatrozza meg, ami a tudatossgunkban trtnik
(pl. Huxley)
- Korai tudomnyos llektan (19. sz. utols vtizedeiben) a tudatossgra sszpontostott (pl.
Wundt, James) introspektv mdszerek alkalmazsa, llektani folyamatok magyarzatban:
tudat-tartalmakra
o Vlsga: nem sikerlt valdi sszefggseket igazolnia

A tudatossg alapkrdsei ma
- Van Gulick javaslatra hrom alapkrds: Mi? (a definci vagy lers krdse); Hogyan? (a
termszet krdse); Mirt? (a tudatossg szerepnek krdse)
1. Mi a tudatossg: a definci krdse
- A tudatossg privt termszete: a tny, hogy a tudatossg jelensgeihez csak maga a szemly
frhet hozz
- Kt klasszikus plda erre:
o 1. msik elme problmja;
o 2. n. gondolatksrlet, a fordtott sznkp vagy fordtott spektrum problmja
A
msik szemly tudatossghoz nem tudunk kzvetlenl hozzfrni
alapvet
bizonytalansg
- Ler fogalmak a tudatossggal kapcsolatban: ezekkel meg lehet ragadni a tudatossg
alapvet tulajdonsgait, jellegzetessgeit, elklnthetik aspektusait, szintjeit
nyelvvel
megragadhatsg ez a fenomenolgiai mdszer
- James (1892) fenomenolgiai elemzse alapjn tudatossg-tulajdonsgok (idtllnak
bizonyult):
o 1. Minden tudatos llapot egy szemlyes tudatossgnak a rsze
o 2. Minden szemlyes tudatossgban mindig vltozsban vannak a tudatossg llapotai
o 3. Minden szemlyes tudatossgot folyamatosknt rzkelnk
o 4. A tudatossg trgyt folyamatosan kivlasztja s elveti, szelektlja teht
- A tudatossg klnfle formi, komplexitsi szintjei
Ned Block 4-fle aspektusa:
o 1. fenomenlis tudatossg: alapvet, legelemibb aspektus tlni, trezni,
megtapasztalni
o 2. hozzfrsi tudatossg: kognitv aspektus akkor, ha a tudatossg trgyt kpesek
vagyunk beemelni a gondolkodsba, viselkedsnk vezrlsre hasznlni s nyelvileg
megragadni
o 3. monitorozsi vagy reflektv tudatossg: a bels folyamatokra reflektl tudatossg
o 4. ntudatossg: legsszetettebb forma nehz ezrt definilni, minden ami rnk
vonatkozik
2. Hogyan jn ltre a tudatossg: a tudatossg termszete, a tudatossg s a Termszet
- Klasszikus dilemma: a termszet rsze a tudatossg?
Owen Flanagan:
Az llspont
Elnevezse Kpviseli Jellemzi az a meggyzds, hogy
Antinaturalizmus Karl Popper A tudatossg nem lehet a termszet rsze.
Elvi agnoszticizmus Thomas Nagel Sohasem tudhatjuk meg, a termszet rsze-e.
Antikonstruktv naturalizmus Collin McGinn A tudatossg a termszet rsze, de hogy milyen
mdon jn ltre, mint termszeti jelensg, nem
rthetjk meg.

Eliminatv naturalizmus Paul s Patricia A tudatossg fogalmt s krdseit ki kellene

Churchland zrnunk a termszettudomnyokbl, mert nem
alkalmas azok vizsglatra, s nincs is r szksg a
viselkeds TT-os magyarzathoz.

Konstruktv naturalizmus Owen Flanagan, Daniel A tudatossg a termszet rsze, a tudomnynak

Dannett lehetsge is van megmagyarzni, hogy miknt jn
ltre az agy aktivitsbl.
29
- Ketts llts:
1. rengeteg empirikus rv mutat arra, hogy a tudatossg fgg az agy mkdstl;
2. nincs komolyan vehet rv arra, hogy az agy mkdse fggene a tudatossgtl
3. Mirt is kell a tudatossg: a tudatossg szerepe a megismersben
- Hrom jelensgkr: szlels aspektusai vgbemehetnek tudatossg nlkl is; szlelsben
nincs szigor idi rend, amelyet az szlelt cselekmnyek mutatnak; valban a tudatos szndk
okozza a cselekvst?
- szlels tudatossg nlkl?
o Az szlels konstruktv folyamat, amely nagyszm, nagyrszt tudattalan kvetkeztets
rvn mkdik tudattalan kvetkeztetseket vgznk
o Kszb alatti (szubliminlis) szlels is mkdik
o Perceptulis hrts erteljes (negatv) rzelmi tlts ingereket nehezebb tudatosan
szlelni, mint semleges ingereket paradox jelensg, mert eltte fel kell dolgozni az
ingert
o Vaklts hinyzik a ltsi lmny, mgis kpes vizulis informcifeldolgozsra a
szemly
o Az szlels folyamatai tipikus esetekben is nagymrtkben tudattalanak!
- A tudatos szlels idi paradoxonai
o Ksbb jtt inger nem befolysolja a korbbi inger tudatosulst szlelsben nha
nem gy!:
o sznes phi jelensge (ltszlagos mozgs): ksbb detektlt inger visszahat arra, hogy
egy elvben korbban detektlt ingert statikusnak vagy mozgnak szlelnk
o kutnnyl: sajtos brrzkelsi illzi
o Ezek a pldk: mintha a tudatossg idben visszafel haladva, a ksbb rkezett
ingerek fggvnyben kpes lenne trni, illzikkal feltlteni a kzeli mltat
o Dennett s Kisbourne: ezt azrt tudja megtenni a tudatossg, mert 1. valjban
kvetkezetes kssben van a vals esemnyekhez kpest; 2. egyfajta utlagos narratv
rekonstrukcit tesz
- A szndk s cselekvs sorrendje
o Tudatos szndk: azrt tesznk valamit, mert azt akartuk tenni problms: mi az a
szndk?
o sszetett cselekvseknl fleg: minden egyes mozzanat szndkos volt, automatikus?
o A szndk idbeli folytonossga?
o Searle: a szndk 2 alapvet formjnak megklnbztetse:
6 1. elzetes szndk;
6 2. akciban lv szndk: kzvetlenl a viselkedst vezrl szndk
o Libet: a cselekvs, szndkot s cselekvst kzvetlenl elindt idegrendszeri
folyamatok idbeli viszonyait vizsglta
szndk tudatos lmnye, kszenlti
potencil
adatok arra utaltak: nem a tudatos szndk okozza a cselekvst, hanem mind
a cselekvs, mind a nmi ksssel tlt tudatos szndk oki kvetkezmnye az agyi
aktivitsnak

Egy tfog feltevs: a globlis munkaterlet-modell (Bernard Baars)

- Magjt kpezi a tudatos hozzfrs-hipotzis:
o A tudatossg serkenti, facilitlja az egymstl elszigetelt agyi funkcik kztii klcsns
elrst, azaz egyfajta integrl szerepet jtszik az agyi infofeldolgozsban
- Elzmny: kzs munkatr: integrlni lehet a rszrendszerek mkdseit, de ez korltozott
kapacits
- Baars analgit lt e korltozott kapacits munkatr s a tudatossg szerepe kztt
o A tudatossg az a globlis munkaterlet, melyben integrldnak a klnfle
specializldott agyi hlzatok (modulok) feldolgozsi eredmnyei
o A a tudatossg szerepe hogy serkentse a klcsns hozzfrst a rendszerek kztt
30
Az tfog megismersmodellek s a tudatossg
- A megismer elme szimblumfeldolgoz/konnekcionista modellje a tudatossgnak nem
jell helyet
- Fodor: modulris folyamatokat alapveten nem ksri tudatossg, legfeljebb vgeredmnye
tudatosul, ezzel szemben a kzponti folyamatok maguk szmos aspektusukban tudatosak
lehetnek
- Clark: a konnekcionista modellekben megfigyelhet aktivitsmintzatok szorosabb analgit
mutatnak a tudatossg mintzataival, mint a szimblumfeldolgoz rendszerek diszkrt
llapotok sorozatn keresztl megvalsul mkdsei
- Konklzi: sok okunk van azt gondolni, hogy a tudatossgot az agy hozza ltre, s szorosan
sszefgg a megismerssel de j modelleket kellene kidolgozni

Perspektvk
- A fentiekbl egy kvetkeztets biztosan levonhat: a tudatossg, s azon bell a tudatossg
oki szerepnek vizsglata meglehetsen sikamls terepe a pszicholgiai kutatsnak s
elmletkpzsnek
- rdemes folytatni a vizsglatok e terleten

10. FEJEZET: MDOSULT TUDATLLAPOTOK

- Figyelmnk irnya, koncentrltsga, kpzeletnk lnksge vagy ntudatunk hatrozottsga
nha olyan mrtkben megvltozik, hogy ezt a vltozst jelentsnek rezzk, s ha ismt
ltrejn ez az llapot, felismerjk ezt a hasonlsgot ezeket az llapotokat nevezzk
mdosult tudatllapotoknak
- Ltrejhetnek: pszicholgia technika hatsra, fizikai vagy fiziolgiai hatsra, kmiai
anyagokra
- A MT-okat eredmnyez tnyezket indukcis mdszereknek vagy indukcis
feltteleknek hvjuk
- A normlis ber tudatllapotunkat bizonyos stabilizl tnyezk tartjk fenn (pl. aktivci
megfelel szintje, kls ingerek vltozkonysga, bels s kls krnyezet fizikai-kmiai
jellemzi)
- Az indukcis felttelek destabilizljk a normlis tudati mkdst s tmenetileg j
lmnymintzatot hoznak ltre

A mdosult tudatllapotok fogalma

- MT-ok legfontosabb jellemzje: a szubjektv lmnyek mintzata tmenetileg s
jellegzetes mdon megvltozik sok tnyez okozhat ilyet, de mgis sok a hasonlsg az
emberek lmnyeiben, ilyenek:
o Kognitv vltozsok (pl. koncentrcis, emlkezeti zavarok; romlik a realits megtlse)
o Vltozik az id szlelse (id lelassul, felgyorsul, nha mintha megllna)
o tmeneti kontroll feladsa (nem indtanak/lltanak meg cselekvseket, hagyjk trtnni)
o Vltozsok az rzelmek kifejezsben (intenzv rzelmek, az extzistl az ers flelemig)
o Megvltozik a testkp (kisebbnek, nagyobbnak rzik magukat pl.)
o Perceptulis torztsok (hallucincik, szinesztzia jelensge (ltnak/reznek hangokat)
o Megvltozik a gondolkods s megrts (pl. hirtelen rtelmet nyernek a dolgok)
o Az lmnyek kimondhatatlanok (szavakkal le nem rhatan rendkvliek, szokatlanok)
o A rsztvevk gy rzik, megfiatalodtak, jjszlettek, megjultak
o A szemlyek fogkonny vlnak a szuggesztikra
- Br mindez klnbzhet egynenknt, ltezik egy jellegzetes lmnyszerkezet

31
Indukcis mdszerek s felttelek kzs jellemzi (Farthing)
- 1. A kls ingerls megvltoztatsa megvltozhat az ingerek mennyisge, vltozkonysga
- 2. A fizikai aktivits megvltozsa a fizikai aktivits befolysolja az idegrendszer
aktivcis szintjt, valamint a kls s bels ingerek vltozkonysgt (aktv-ber!)
- 3. A figyelem fkusznak megvltozsa szlssgesen beszkl vagy kitgul
- 4. A fiziolgiai llapot megvltozsa kmiai anyagok hinya/jelenlte vltoztathatja az
agymkdst
- A megjelen lmnyt befolysoljk: a szemlyisgvltozk (fogkonysg); instrukci s a
szemlyek elvrsai, ill. elzetes tudsuk-vlekedsk; eltr motivcik

Meditci
- Olyan eljrs, amely sorn a szemly akaratlagos figyelmi vltozs segtsgvel
megvltoztatja tudatllapott (technikai sokflesg mgis hasonl lmnyek, cl a
spiritulis fejlds elsegtse)
- Koncentratv meditcis mdszerek: ilyen fajta gyakorlatok lnyege, hogy a tudatossg
meghatrozott ideig egy egyszer, vltozatlan ingerre irnyul
o Pl. Buddhista Zen, jga, mantrk, mudrk, mandalk, nyugati meditcik: kabbalistav
gyakorlat, Pilgrim (keresztny), transzcendentlis meditci (Maharishi Mahesh Yogi
egyetemes mez)
- Megnyl meditcik: a figyelem fkuszt szlesre prbljk trni, arra irnyulnak, hogy
mindennek legynk tudatban, de figyelmnk ne rgzdjn semmin
o Pl. za-zen, soto-zen, jgban a tan, szufi-gyakorlat
- A meditci hatsai:
o nhatrok felolddsa s az egysg rzse szavakkal nehezen lerhat tudshoz juttatja
a gyakorlt
o Valszn, hogy a hatsok csak hossz gyakorls utn jelentkeznek
o Meditci alatti szubjektv lmnyek: nyugalom s boldogsg cskken az arousal,
alacsonyabb a szvritmus, szorongs is cskkent
o Vltozsok az EEG-ben: thta-aktivits n, thta-hullmok szinkronizcija figyelhet
meg

Hipnzis
- Hipnzist ltrehozsra szolgl instrukci: az indukci
utna ltrejn az archaikus
bevonds (ers rzelmi ktds) hipnotizr s hipnotizlt kztt
- Indukci hatsra megvltozik a globlis fltekei aktivits az ersen hipnbilisoknl,
alacsony fogkonygaknl bal fltekei mkdsi tlsly alakul ki
- Alvsszer llapot (relaxcis hipnzis), de aktv-ber hipnzis is lehetsges
utbbinl
lehetsges extatikus cscslmny tlse
- Hipnzis helyett Braid a monoideizmus szt javasolta (mivel a lnyeg a figyelem
beszklsn van)

Szuggesztik
- A szuggesztik a hipnotizrnek a hipnotizlt szemly szlelsnek, gondolkodsnak,
viselkedsnek, rzelmeinek a befolysolsra irnyul instrukcii
- Fajti: ideomotoros szuggesztik, vlasz-gtls szuggesztik, kognitv szuggesztik,
amnzis szuggesztik, poszthipnotikus szuggesztik

Hipnotikus fogkonysg
- Sztenderd eljrsok az egyni klnbsgek mrsre
Stanford hipnotikus fogkonysgi
skla (SHSS Weitzenhoffer-Hilgard)
o SHSS skln 0-4 pont: alacsony hipnbilits; 8 felett (12-ig): magas
ez stabil vons!
- A hipnotikus fogkonysg egy sztenderd helyzetben, hipnzisindukcit kvet
szuggesztikra adott, elssorban viselkedses vlaszok mrtkre s mennyisgre vonatkoz,
viszonylag stabil rtk
32
- A hipnzis mlysge azt jelzi, hogy a szemly milyen mrtkben rezte megvltozottnak az
lmnyeit
- Tellegen & Atkinson: abszorpcit (lmnyekbe val bevonds) mr krdv kidolgozsa:
korrellt a hipnotikus fogkonysggal
- Ikervizsglatok: a fogkonysg jelents mrtkben rkletes!

Fjdalomcskkents hipnzisban
- A hipnzist elssorban mtti rzstelentsre hasznltk
hipnotikus analgzia
- Hatkony fjdalomcskkents magas hipnotikus fogkonysg szemlyeknl hozhat ltre
- Hipnotikus sketsg a rejtett megfigyel jelensge a tudatossg szmra adott helyzetben
elrhetetlen lmnyeket a szemlyisg egy nem tudatos rsze szleli
- A hipnzis s az analgzis szuggesztik hatsra a fjdalom tudatosulsa sznik meg!
- Analgzis szuggesztik jellegzetes vltozst okoznak az agy mkdsben: nem
befolysoljk a szomatoszenzoros terlet vrtramlst, de megvltoztatjk az anterior
cingulum (AC) aktivitst
- A hipnzisban megsznik a funkcionlis kapcsolat a fjdalmas inger rzsrt felels s a
fjdalomra adott rzelmi s viselkedses vlaszokat szervez terletek kztt
a hipnzis
gy tnik megvltoztatja a tudatos informcifeldolgozsrt felels agyi alrendszerek kztti
kommunikcit

letkor-regresszi
- A szemly viselkedse megvltozik, gyakran hangja is gyerekes lesz, megvltozik a
testtartsa, kzrsa is megvltozhat letkor-regresszi f jellemzje: az emlkek
fellnklnek

Az emlkezet
- A hipnotikus szuggesztik irnyulhatnak az emlkezetre is pl. hipnotikus amnzia
- A felidzs javulsra irnyul szuggesztik eredmnyeknt a mlt lmnyei felidzhetbb
vlnak
- De! A hipnzis segtsgvel nem csak a valdi emlkek felidzse n meg, hanem a
tnyeknl lnyegesen tbb olyan epizdot is felidznk, amely a kpzeletnk termke
(Farthing, 1992)

Disszocici
- Disszocici fogalma Janet: olyan intenzv lmnyek, melyek feldolgozsra a
szemlyisg nem rendelkezik megfelel smval: ezeket az lmnyeket a szemlyisg
kptelen lmnyei rendszerben elhelyezni, levlasztja teht ket
erre a tudatbl trtn
levlasztsra azrt van szksg, mert klnben ers szorongst vltannak ki akkor, ha
tudatoss vlnnak
- Hilgard neodisszocicis elkpzelse
o Hilgard talaktotta Janet modelljt
neodisszocicis elkpzelse szerint elmnk egy
kibernetikai rendszerhez hasonlan, modulszer egysgekbl pl fel, amelyek
viszonylagos nllsggal rendelkeznek, s egymssal is kapcsolatban vannak
6 A rendszerben a cselekvsek tervezsrt s kivitelezsrt felels vgrehajt s
mindezt nyomon kvet megfigyelfunkcik vannak
6 Bizonyos felttelek esetben (pl. hipnzis) a rendszer normlis krlmnyek kztt
integrltan mkd elemei sztvlnak
- Ms kutatk szerint a hipnotikus viselkeds a hipnotizlt szemly motivciival s
elvrsaival magyarzhat ezen szocilpszicholgiai megkzeltst nha kontextulis
megkzeltsnek is nevezik, arra utalvn, hogy a szemlyek viselkedst a szocilis kontextus
befolysolja
- A hipnziskutatsban hasznlt ksrleti elrendezsek: magas/alacsony hipnbilitsak,
szimultorcsoport s vald csoport kzti klnbsgek vizsglata

33
Pszichedelikus szerek
- Olyan kmiai anyagok, melyek legfbb hatsa, hogy drmai mdon megvltoztatjk az
szlelst s a kpzeletet (legismertebb: marihuna s LSD)
- Marihuna (canabis sativa, kender): hatanyaga a tetra-hidro-kannabidol (THC)
o Hatsra: kpzelet ersebb vlik, rzsek felersdnek, emelkedik a szvritmus
o rdekes: placebo-ksrletek
a tanuls jelents szerepet jtszik, fveseknek placebo
mkdik!
- Hallucinognek: anyagok, melyek olyan percepciszer lmnyeket vltanak ki, melyeket a
szemly valsnak l meg, annak ellenre, hogy nincs objektv alapja (Pl. psilocybin gombk,
szintetikus LDS)
- LSD (lizergsav-dietil-amid) bevtele utn 4 szint: vegetatv, analitikus, szimbolikus,
integratv szint
o Flashback jelensg: szermentes llapotban megjelen elzetesekhez hasonl
hallucincik

Ritmus, dob, tnc

- Dob: smnok transzba jutshoz hasznltk a hats ltrehozsban a monotninak van
nagy szerepe
- Tnc: ritmikus testmozgs hasonl ritmusos folyamatokat vltanak ki, pl. lgzsi
szinuszaritmit is

Egyb indukcis technikk s krlmnyek

- Holotrp lgzsi technika: erltetett mly be- s kilgzs
- Ingermegvonsos helyzetek
- Bjt vagy hossztvfuts is hasonlan jellegzetes lmnyvltozsok jhetnek ltre
- A szuggesztik irnti fogkonysg fokozott rzelmi ignybevtel, flelem, kiszolgltatottsg
esetn, a bizonytalan, ismeretlen helyzetben is megn, amikor a szemly elveszti szoksos
tmpontjait
o Ilyen pl. az intenzv krhzi osztly
Ebben a helyzetben is fokozott slya van a
szavaknak s a metakommunikatv zeneteknek
ezrt ha megfelelen hasznljuk ket,
segthetik a gygyulst

11. FEJEZET: VISELKEDSKONTROLL S MEGISMERS: A VGREHAJT

MKDSEK
- Az, hogy egy adott viselkedsben egy adott mechanizmus szerepet kap-e, fgg az elrend
cl termszettl, a krnyezet jellegzetessgeitl, a szemly tapasztalataitl s kpessgeitl
- Kt f kutatsi irny: 1. a viselkeds racionlis irnytst igyekezett megrteni; 2.
idegrendszeri lokalizci fell az emberi prefrontlis kregterletek szerept kutatta
- Lurija: homloklebeny-srltek eltr feladatokban nyjtott teljestmnyt elemezte

agykrgi terletek elssorban a viselkeds clszer szervezsrt, sszerendezsrt felelnek,
kulcsszerepek:
o A viselkeds cljnak s a cl elrsre vonatkoz tervnek reprezentlsban (a
viselkeds programozsban), magnak a cselekvsnek a megfelel kivitelezsben
(regulci), s ekzben monitorozzk a krnyezet esetleges vltozsait is (ellenrzs)
- Programozs-regulci-ellenrzs hrmasbl
vgrehajt mkdsek (executive functions)
fogalma
- Shallice: e rgik munkaemlkezeti szerepe alapvet, ill. az intelligencia g-faktornak helyt
ltja itt
Shallice ltalnos kontrollszerepet tulajdont e terleteknek, elssorban a
dorzolaterlisoknak

A vgrehajt mkdsek fogalma

- Igen fontos pszicholgiai konstruktum, de korntsem letisztult fogalom, nincs egysges
meghatrozs

34
- Vgrehajt mkdseknek azt a kpessghalmazt tekintjk, mely lehetv teszi, hogy
reprezentljunk egy elrend tvoli (viselkedses) clt, viselkedses tervet alaktsunk ki
elrsre, majd megfelelen szervezve s kontrolllva pszichs mkdseinket s
viselkedseinket, elrjk ezt a viselkedses clt gy, hogy kzben monitorozzuk a krnyezetet
s cselekedeteinket, s ha szksges, rugalmasan vltoztatunk a cl elrse kidolgozott terven
- Azaz, egyfajta kzponti kontrollt kpviselnek a viselkedsek s a mgttk ll bels
kognitv s egyb pszichs folyamatok fltt
- De nem minden viselkedsnk ignyli a vgrehajt mkdsek ltal megvalstott kontrollt
(pl. reflex)
- De ha a cl nem rhet el egy kzvetlen akcival, vagy a kzvetlen cselekvs vmilyen
szempontbl nem clravezet, vagy j viselkedsmintzatot kell kialaktanunk, mindig ers
szksg van rjuk
- VM-eknek a viselkeds szervezsben jtszott szerept hangslyoztk elssorban, de ez a
viselkeds-kontroll a viselkeds alapjt kpez kognitv s ms pszichs folyamatok
(rzelmek, indulatok) bonyolult kontrolljn keresztl valsul meg
o Teht a bels folyamatok s erforrsok sszehangolst, koordinlst vgzik
- Kulcsszerepek az sszetett kognitv feladatban pl. problmamegoldsban, emlkezeti
keressben, stb.

A vgrehajt mkdsek komponensei

- 1. A cl reprezentcija s a tervezs
- 2. A belltds fenntartsa
- 3. Az impulzusok kontrollja
- 4. A prepotens, de tves vlaszok gtlsa
- 5. A viselkeds sorrendezse
- 6. A szervezett keress
- 7. A cselekvs s a krnyezet monitorozsa
- 8. A cselekvs s a gondolkods (megismers) rugalmassga
- 9. A figyelem fenntartsa
- 10. A cselekvs kezdemnyezse, indtsa

A vgrehajt mkdsek jelentsge

- VM-ek kzponti jelentsgek az adaptv emberi viselkedsek, ill. pszichs folyamatok
szervezsben
- James Russell: az emberi ntudatossg (szelf) dnt aspektusai is szorosan ktdnek ezen
funkcikhoz
- A VM-ek megfelel rettsge s p mkdse felttele a teljes, a trsas krnyezettel is
megfelel egyenslyban lv mindennapi pszicholgiai ltezsnek
o pl. Iskolarettsg: VM klnbz komponenseinek zavara/retlensge slyosan
korltozhatja a tanulsi s alkalmazkodsi kpessgeket
marginalizldshoz, devins
letmdhoz vezethet
o Devins szemlyisg: Phineas Gage hres homloklebeny-srlse
szemlyisgvltozs

A vgrehajt mkdsek egy modellje: az ellenrz figyelmi rendszer (SAS Norman &
Shallice)
- A viselkeds szervezdse mgtt kt, hierarchikusan elrendezett rendszer egymst
kiegszt, de sok szempontbl fggetlen mkdst felttelezi:
- 1. Smaversengs-temezsi rendszer: alacsonyabb szint, benne: kszsgjellem,
automatikus, tltanult viselkedselemek s az ket kivitelez kognitv mveletek
reprezentcii, smi versengenek
o Ezek a smk rszben egymst aktivljk automatikusan, rszben krnyezeti ingerek
vltjk ki ket ugyanilyen mdon
o Ha sma aktivldik
mozgstja a kognitv alrendszereket
megjelenik az adott
cselekvs
35
 o Azrt versengs, mert az aktivld sma gtolja a tbbi sma aktivldst, amg le
nem fut
- 2. A szorosan vett ellenrz figyelmi rendszer: mikzben folyamatosan monitorozza a
krnyezetet s az akcikat, akkor lp kzbe, ha az automatizmusok megszaktsra van
szksg
o Amikor azok nem biztostjk az adaptv viselkedst, beavatkozik a versengstemez
mkdsbe, legtolja a viselkedselemek automatikus aktivcijt, mg az adott cl
szempontjbl adaptv viselkedsterveket, ill. kognitv mveleteket, rendszereket
aktivlja
o Az ellenrz figyelmi rendszer mkdse fkuszlt figyelmet, aktv szndkossgot s
mentlis erfesztst ignyel
- A modell azrt kedvelt, mert jl alkalmazhat kognitv folyamatok szervezdsnek
megragadsban

A vgrehajt mkdsek mrse, tesztelse

- A VM-eket ltalban terletltalnos funkciknak tekintjk, ezrt tesztelni csak valamilyen
konkrt, gyakran igen specifikus tartalm feladattal vagy feladatok sorval lehet
- 1. Wisconsin krtyaszortrozsi teszt
o Egyszer brs krtykat kell csoportostani gy, hogy a csoportosts aktulis
szempontjt a vizsglatvezetnek a vizsglati szemly prblkozsaira adott
helyes/helytelen visszajelzseibl kell kikvetkeztetni
o brk csoportostsa lehet szn, alakzatok formja, vagy szma alapjn
o A vizsglatvezet rgztett idkznknt vltoztatja a csoportosts szempontjt anlkl
hogy ezt jelezn, s ekkor a szemlynek mihamarabb fel kell adnia az elzleg megtallt
helyes stratgit, s jra r kell tallnia az j szempontra
o A tesztet elsorban a viselkedses/kognitv rugalmassg mrsre alkalmazzk
- 2. A Stroop-feladat
o Ezek az eljrsok a gtlsi funkcik, gy a preponens vlaszgtls mrsre
hasznlatosak
o Klasszikus Stroop-feladatban a ksrleti szemlynek azt kell megmondani, hogy milyen
sznnel nyomtattk a sznneveket
o A hibzsok szmbl s arnybl tudjuk megllaptani a vgrehajt funkcik gtlsi
komponensnek mkdst, mivel a szn helyes megnevezshez le kell gtolni az
automatikus olvasst olyankor, amikor a szn s a sz ltal jellt szn nem egyeznek
o Szmos vltozata van (pl. rzelmi Stroop-feladat)
- 3. A go/no go tpus eljrsok
o Ebben a feladattpusban motoros vlaszt kell adni egy jelzinger minden
megjelensre, de tartzkodni kell a motoros vlasztl, ha egy msik jelzinger is
megjelenik
o A ktfle hiba (motoros vlasz amikor nem kellene; a vlasz hinya, mikor meg kellene
jelennie) elfordulsi gyakorisgval a gtlsi s rugalmassgi aspektusok mrhetek
o Ennek is igen sokfle vltozata van
- 4. A Hanoi-torony s vltozatai
o Elssorban a tervezs s rugalmassg mrsre hasznlt eljrsok
o Klasszikus Hanoi-torony feladathoz 3 plcika s 5 klnbz mret korong tartozik,
melyek az egyik plcikn vannak feltzve, felfel cskken mretben
o A feladat: ezen alakzat a reproduklsa brmely msik plcn gy, hogy egyszerre csak
egy korong mozgathat, s nagyobb korong nem kerlhet kisebbre
o Nem knny, szmos kerl utas, azaz ltszlag a megoldstl tvolt lpst is
vgre kell hajtani szisztematikusan a cl elrse rdekben
o A helyes/helytelen lpsek szmval, ill. arnyval mrhet elssorban a tervezsi s a
rugalmassgi funkci
o Egyszerstett vltozata a London-torony, ahol a 3 plcika klnbz hosszsg, csak
3 korong van, s ezek klnbz sznek
36
12. FEJEZET: MSOK VISELKEDSNEK MEGRTSE S AZ
NTUDATOSSG
Bevezets
- Msok viselkedsnek megrtse msok elmjnek megrtse: az elme megrtse
jelentsggel br a (htkznapi) trsas megismers szempontjbl: a hatkony szocilis
viselkedsben kitntetett, hogy milyen kapcsolatot feltteleznk az elme s viselkeds kztt
o Naiv tudatelmlet krdse
msoknak mentlis (intencionlis) llapotok tulajdontsa
- A naiv tudatelmlet kutatsa interdiszciplinris kognitv tudomnyi keretben
o Premack & Woodruff: naiv tudatelmlet evolcis krdsei
Elmefilozfiai alapfogalmak intencionalits
- Franz Brentano nevhez fzdik, aki pszicholgit a mentlis jelensgek fggetlen s
objektv tudomnyaknt hatrozta meg kereste azt a jellegzetessget, ami csak a mentlis
vilg sajtja
- Intencionalits: a naiv tudatelmlet kulcsfogalma valamire irnyultsgot, vonatkozst
jelenti
- Behelyettesthetsg problmja, referencilis homlyossg (lsd tk. 340. oldal)

A mentlis llapotok sttusa intencionlis hozzlls

- Mentlis llapotok ltezsrl elmleti vitk: 1. eliminativista nzet: a naiv pszicholgia
elmletjellegt hangslyozza; 2. intencionlis realizmus: elismeri s felttelezi a mentlis
llapotok ltezst
- Sajtos pragmatista, instrumentalista felfogs jeles kpviselje: Daniel Dennett
o Szerinte a mentlis llapotok realitsa vitathat, de az intencionlis kifejezsmd nem
nlklzhetetlen
a naiv tudatelmlet Dennett szerint egyfajta intencionlis hozzlls,
mely a vgyak s vlekedsek fnyben racionlis viselkedst felttelez
(knnyebben
rthet a fizikai s tervezeti hozzllssal szembelltva)

Elmletek
- 3 uralkod, egymssal verseng elmlet, mely a naiv tudatelmlet (NT) ontogenezisrl
gondolkodik:
- 1. Modularista felfogs: a naiv tudatelmleti mkds egy vagy tbb innt (veleszletett)
modulnak ksznhet
o Megrts mechanizmusrl, mint egy zrt, tartalmban is meghatrozott modulrl
gondolkodik
o A veleszletett kompetencia rvnyeslsnek csak performanciakorltai vannak
o Baron-Cohen: velnkszletett feldolgozsi folyamatokrl beszlnek, melyek nem
foglaljk magukban a tartalmat
o A modularista irnyzat egyetemesen jellemz feldolgozsi folyamatokban ragadja meg
a naiv tudatelmletet
- 2. Elmlet-elmlet (elmletalkalmazs): felttelezi: a naiv pszicholgiai ismeretrendszer
elmletjelleg
o Eszerint: a tudatelmlet elvont, absztrakt entitsokat (mentlis llapotokat) felttelez,
koherencit s rtelmet teremt, magyarz ereje s prediktv rtke van, ontolgiai
terletet jell ki
o A naiv tudatelmlet gazdagodsnak egyetlen forrsa a tapasztalatokbl elrhet
bizonytkok
- 3. Szimulcis elkpzels: sajt tapasztalataink segtsgvel szimulljk azokat a mentlis
llapotokat, melyekkel akkor rendelkeznnk, ha a msik szemly elmjvel lennnk az adott
szituciban
o Kpzeletben azonosulunk a msikkal
gy vlik lehetsgess a msik mentalizlsa
o Stich&Nichols: off-line szimulcis elmlet: sajt dntshoz rendszernk szmra a
msik szemly mintha vgyai-vlekedsei az input, de e kimenetbl nem lesz cselekvs
o A szimulci egyetemes emberi kpessgnek tnhet, de Harris szerint ez az
univerzalits csak a gyermekek kezdeti naiv tudatelmletre jellemz
37
- Elmlet-elmlet vs. szimulcis kzti vita: hogyan is frnk hozz sajt mentlis
llapotainkhoz?
o Szimulcis: kzvetlenl; elmlet-elmlet: E/1. bels attribci nincs privilegizlt
helyzetben, vagyis az nattribci ugyanazokra a folyamatokra tmaszkodik, mint a
msik mentalizcija

A szocilpszicholgia korai klasszikusai attribcielmletek

- Fritz Heider attribcielmlete: felismerte, hogy emberek mrtani brk mozgst spontn
mdon egymssal kapcsolatban lv, kommunikl szemlyek cselekvseiknt rtelmezik, a
cselekvsek htterben pedig a legklnbzbb okokat vlik felfedezni (alkalmazott jzan sz
pszicholgija)
o Szemlypercepci sorn megprbljuk kiemelni az llandan vltoz viselkeds
htterben meghzd invarins tnyezket (pl. percepci, motivci, szndk, kpessg,
rzelem), s ezek rekonstrukcija egyfajta oki attribcis elemzs
o A Heider ltal lert jzansz pszicholgijban kzponti szerepet kapott a szndkos s
nem szndkos viselkeds megklnbztetse

Az n s a msik perspektvja
- Lehetnek kulturlis klnbsgek self fogalmban, de n-msik megklnbztetse
egyetemes jellemz
- Szemlyes perspektva: kiterjed a bels mentlis llapotokra is
- Szocilis perspektva: szleleten tlmutat llapotokra vonatkoz attribcik sszefoglalsa
- Kognitv perspektva felttele a naiv tudatelmletnek: a bels mentlis llapotok
reprezentcija s kzs keretben trtn integrlsa (ez egyben az elme egysgt is jelenti),
akkor valsulhat meg, ha az elme kpes E/1.- perspektva hljnak fenntartsra
- Harmadik szemly perspektva: msoknak tulajdontott mentlis llapotok fellltsnak
kpessge: felttelezzk, msok is hasonl szemlyes perspektvval rendelkeznek, de ehhez
nincs kzvetlen hozzfrsnk
perspektvavlts kpessge: a naiv tudatelmlet
szinonimja

A naiv tudatelmlet s a perspektvavlts kpessgnek szintjei

- Howlin, Baron-Cohen & Hadwin: az informcis llapotok 5 szintje, melyek ahhoz
vezetnek, hogy valaki pontosan megrtse a msik tudatt, ill. kpes legyen a msik
perspektvjnak felvtelre
o 1. szint: az egyszer vizulis perspektva felvtele (eltr emberek klnbz dolgokat
ltnak)
o 2. szint: az sszetett vizulis perspektva felvtele (eltr emberek ugyanazt eltren
lthatjk)
o 3. szint: a ltvny (lts) tudshoz vezet (ha valaki nem volt jelen valahol, nem tudhat
rla)
o 4. szint: igaz vlekedsek szintje (be tudjuk jsolni msok viselkedst azok tudsa
alapjn)
o 5. szint: hamis vlekedsek szintje (...az alapjn, amit tudsnak hinyossgairl
gondolunk)
- A vizulis perspektva s a kognitv perspektva egysge alkotja a naiv tudatelmletet

A naiv tudatelmlet s a perspektvavlts kpessgnek kzs reprezentcis kvetelmnyei

- Egyes kutatk: perspektvavlts klnll kpessg, s noha sszefgg a naiv
tudatelmlettel, ez a kapcsolat a mindkt kpessg htterben ll reprezentcis
kvetelmnyek okn ll fenn
- Relcis komplexits elmlete (Andrews et al): a helyzetek, esemnyek, ill. feladatok
htterben ezek reprezentcis nehzsgi fokai feltrhatak
mg a perspektvavlts
ignyl feladatok msodlagos reprezentcis kapcsolatot, a hamis vlekedses feladatok
harmadlagosat jelentenek, ezrt nehezebbek
38
- Perner: tbb magasabb rend kognitv funkci jellemzje: perspektva direktsgnek
lmnye ksri; ezt azzal hozza sszefggsbe, hogy a magasabb rend kognitv funkcikra
jellemz a kauzlis szelfreferencia: az, hogy az a tartalom, amire vonatkoznak, eredmnyezi a
felidz aktulis informcis llapott
o A direktsg lmnye, a szemlyes perspektva kzvetti a tartalom s a felidzsi
kontextus reprezentciit, a 2 reprezentcibl n. metareprezentcis hierarchit
kialaktva
o A szemlyes perspektva ebben a megkzeltsben az a kpessg, amely az ntudatos
aspektust hozzkapcsolja a reprezentcikhoz
o E felfogsban a szemlyes perspektva mint az ntudatossg egyik kulcsfontossg
velejrja, azaz mint a magasabb kognitv funkcik szervezje jelenik meg, s nem
kizrlag a naiv tudatelmlet tern fejti ki hatst

13. FEJEZET: LTALNOS GONDOLKODSI FOLYAMATOK

Gondolkods meghatrozsok
- Mayer: olyan komplex folyamat s informcifeldolgozs, amely egy megadott cl vagy
megolds elrse fel trekszik
- Todd-Gigerenzer: magas szint folyamat, olyan rtelemben, hogy ms, alacsony szint
folyamatokra tmaszkodik
- Problmamegolds gyakran a gondolkods szinonimja
Problma: azok a helyzetek,
amelyek esetben az aktulis llapot eltr a kvnatostl (s nem tudjuk, hogyan rjk el ez
utbbit)
- Problmamegolds: az a folyamat, ahogyan az aktulis helyzetbl eljutunk a clhelyzetbe
- Specifikus gondolkodsi folyamatok pl. kvetkeztets vagy dntshozatal

Korai elkpzelsek
Behaviorista megkzelts
- A gondolkods kezdetben vletlen prba-szerencse tanuls eredmnye, ksbb a mr
megtanult ingervlasz reflexek alkalmazhatk (pl. rdglakat esete)
- Pl. anagramms ksrletek: knnyebb azok szavak megtallsa, amelyeket gyakrabban
hasznlunk
- Thorndike: transzfer (ismeretek egyik helyzetrl msikra val tvitele) azonos elemeken
keresztl hat
o Minl hasonlbb kt helyzet, annl valsznbb, hogy tallunk transzfert a kt ismeret
kztt, vagyis az egyik helyzetben tanult ismeretek segtik a msik helyzetben val
tanulst
- Behaviorista elkpzelsek egyik jellegzetes mozzanata szerint a gondolkods rejtett beszd

mivel az instrospekci megbzhatatlan eszkz, ezrt az objektven megfigyelhet
viselkedsre kell fkuszlni
o Ezltal a mentlis jelensgek rszben vizsglhatv vlnak!
- Ksbb komputcis modellekben jelennek meg az inger-vlasz kapcsolatok s azok
alakulsa

Alakllektani megkzelts
- Az elme komplex mkdsre kpes a beltsos problmamegolds pp ezt a tulajdonsgot
emeli ki
- Helyzeteket kerestek, melyek nem magyarzhatak a behaviorista reflex-tanuls elmlettel

Khler csimpnzokkal vgzett ksrlete: ha a majom egyszer megtallja a megoldst,
onnantl kezdve minden prbban azonnal meg tudja oldani a feladatot
- Vagyis: beltsnl hirtelen vltozs tapasztalhat, mg kondicionlsnl csak fokozatos a
javuls!
- Terminolgiai-koncepcionlis kitr: a belts egyszerre tanuls s problmamegoldsi
folyamat

39
- Gestalt szerint: a problmamegolds reproduktv s produktv is (nem csak a rgebben
kialaktott megoldsokat hasznljuk, hanem j megoldsokat is generlunk)
- Beltsos feladatok jellemzje: egyetlen kulcsmozzanaton mlik a megolds (aha-lmny,
belts, heurka
az sszefggsek jszer felfogsa teszi ilyenkor lehetv a megoldst)
- Funkcionlis rgztettsg/fixci: egy korbbi ismeret gtllag is hathat a megoldsra, ha
kedveztlen irnyba tereli a gondolatmenetet (plda: gyertya, gyufa, rajszgek dobozban

gyertya a falra?!)

A korai modellek jelentsge s korltaik sszehasonlts

- Behavioristk: a viselkeds reproduktv jellegt hangslyoztk; gestaltosok a produktv
megoldsokat
- Behavioristk: llektan lnyege az inger-vlasz kapcsolatok s azok kialakulsnak lersa;
gestaltosok: az ismeretek komplex szervezdse s tstrukturldsa a f tma
o A kett nzpont nem kiti, hanem kiegszti egymst!

A kognitv szemllet megjelense s a problmamegolds modellezse

A szmtgpek megjelense
- Szmtstechnika s a trstudomnyok j analgit s inspircit jelentettek a
pszicholgiakutatsnak
- Az agy egy informcifeldolgoz rendszer: f feladata, hogy a receptorokbl berkez
informcit feldolgozza, s ennek segtsgvel irnytsa a viselkedst a kimeneti rendszerek
mkdtetsvel
TOTE-elmlet Miller, Galanter & Pribram
- Test-Operate-Test-Exit: ellenriz-mkdtet-ellenriz-kilp modell: addig ismtlnk egy
adott lpst, amg a befejezs kritriuma nem teljesl
- A modell sszetettebb a behavioristk egyszer reflexsorozat-elkpzelshez kpest: inger
(vagy info) nem egyszeren vgigfut a fzisokon, hanem van dntsi komponens, s a
vgrehajts visszatrhet egy korbbi fzishoz vagyis az info-feldolgozs ciklikuss vlik a
visszacsatols rvn
- Ezek a hurkok hierarchikusan szervezdhetnek, a rendszerek hierarchikusan egymsba
gyazdhatnak
- E modell komplexebb mechanizmusokat javasol mint a behavioristk, gestaltos nzeteknl
konkrtabb
A problmatr-elmlet
- Hanoi-torony: Simon & Newell: ttr munka e terleten: protokollok ksztse, stratgik
feltrsa
- Szerintk a problmk bels reprezentcijt egy problmatrben kpzelhetjk el: ez egy
olyan absztrakt tr, amelyben a lehetsges llapotok elhelyezkednek, s az ezeket sszekt
vonalak azok a mveleteket, opertorokat jellik, melyekkel az egyik llapotbl a msikba
juthatunk, azaz amelyekkel az adott helyzetet megvltoztathatjuk; kzben megklnbztetnk
kezd- s clllapotot
- A problmamegolds teht az a folyamat, amely sorn megtalljuk az tvonalat a kiindulsi
llapotbl a clllapotba a rendelkezsnkre ll opertorok segtsgvel
- Az opertorok kivlasztsa hogy trtnik? Klnbz stratgik: vletlen prba-szerencse
mdszere; hegymsz eljrs; eszkz-cl elemzs; cl fell kiinduls; hurokelkerl stratgia
o E stratgik szinte brmilyen feladat megoldshoz hasznlhatk: n. terletltalnos
eljrsok
Ez egyben legnagyobb htrnyuk: nha terletspecifikus eljrsok kellenek
- Terletspecifikus ismeretek: 1. figurakombincik gyjtemnye; 2. algoritmus s
heurisztikk
- Algoritmusok
o Nyers ernek nevezett keressi stratgia: feldertjk a problmatrben az sszes
llapotot, opertort: gy a lehetsgek exponencilis nvekednek: ez az n.
kombinatorikai robbans
o Az algoritmusoknak az id s az erforrsok is hatrt szabhatnak
40
- Heurisztikk: olyan eljrsok, amelyek sokkal gyorsabb keresst tesznek lehetv, br nha
tvednek
o Pl. sakkban terletspecifikus tuds a heurisztikus eljrsok ismerete
Kitr: gondolkod gpek?
- Deep Blue (IBM gpe): egyetlen algoritmust hasznlt s szmtalan lpst rtkelt ki
- Alan Turing: imitcis jtk Turing-prba: program-szemly megklnbztetse
- Egyesek azt lltjk, hogy a gpeknek van tudatuk, hogy gondolkodnak! (vs. Searle: knai
szoba rv)
- Hernd Istvn: szimblumlehorgonyozsi problma a gondolkodsnak jelentsteli
szimblumokon kell trtnnie, klnben nem beszlhetnk gondolkodsrl
o Megismersnk szimbolikus reprezentciinak tartalma abbl fakad, hogy az szlels
s a cselekvs rvn le vannak horgonyozva a klvilgban, s gy eredenden jelentssel
brnak

Kvetkeztets
Formlis logika s kvetkeztets
- Kvetkeztets: maga az eljrs, melynek segtsgvel a premisszkbl (kiinduls)
konklzira jutunk
- Formlis logika: formlis rendszer, ahol helyes lltsokbl helyesekre juthatunk; levezets
szablyainak fggetlennek kell lennik a konkrt tartalomtl, vagyis csak a kijelentsek
formjra tmaszkodnak
- lltsok fajti: propozicionlis lltsok, kvantifikcis lltsok, relcis lltsok
- A pszicholgia szmra a formlis logika mint normatv elmlet jelentett viszonytsi pontot
Tipikus kvetkeztetsi hibk
- 1. Atmoszfrahats: Woodworth & Sells: kvantifikcis lltsokkal kapcsolatos
kvetkeztetseknl:
o Ha az egyik premissza tagad, hajlamosak vagyunk tagad konklzit levonni
o Ha az egyik premissza rszleges, hajlamosak vagyunk rszleges konklzik levonsra
o Azaz: a kijelentsek nyelvi szerkezete sugall valamifle atmoszfrt, s az alapjn
hozzuk meg a konklzit
- 2. Figurlis hats: nem mindegy, hogy a kvantifikcis tletek premissziban az alany s az
lltmny milyen sorrendben kvetkeznek
- 3. A hiedelem torzt hatsa: ha a kvetkeztets helyessge konfliktusban ll a konklzi
tartalmval, hajlamosabbak vagyunk a konklzi tartalma alapjn dnteni
o Amikor konfliktust tartalmaz a kvetkeztets, inkbb a konklzi hihetsge alapjn
dntnk
- 4. A negcik tagads s ketts tagads: tagad mondatokat nehezebb megrteni s
hasznlni
- 5. rzelmi tnyezk is befolysoljk a kvetkeztetst
- 6. Iskolzatlansg: iskolzatlan szemlyek a premisszkat ktsgbe vonjk, vagy jabb
premisszkat toldanak a kvetkezetshez, s gy rossz konklzira jutnak (Pl. Vigotszkij
szaki medvk, Lurija)
- Indukci: olyan kvetkeztetsi forma, mikor egyes esetekbl egy ltalnos szablyra
kvetkeztetnk
o Indukcis feladatban inkbb igazolni prbljuk a kvetkeztetsnket, mint cfolni

Modellek hrom tpus

- 1. Mentlis logika, ami magukat a formlis szablyokat s a formlis logikt hasznlja ez
tkletesen megoldja a kvetkeztetsi problmkat (pl. Piaget elkpzelse)
felnttek
kvetkeztetsi hibi eszerint: memria, megrts, rossz felttelezsek s egyb kognitv
hinyossgok miatt van
- 2. Tartalomspecifikus szablyok hvei: br lteznek kvetkeztetsi szablyok, de nem olyan
absztraktak, mint a formlis logika szablyai e konkrt szablyok egyben a tuds egyfajta
reprezentcii is
41
- 3. Johnson-Laird mentlis modell elmlete: a premisszknak egy integrlt modellje jn ltre
fejnkben
o A kvetkeztsek menete: a kiindul lltsok alapjn modellt ptnk fel fejnkben

ebbl vonunk le kvetkeztetseket
ellenrizzk a konklzit gy, hogy az eredeti
premisszknak megfelel modelleket keresnk s megnzzk, hogy melyek azok a
konklzik, amelyek minden modellel sszhangban vannak
o A mentlis modell reprezentcija vges elemet tartalmaz a kvetkeztetst nem
szablyalapnak, hanem szemantikainak gondolja, azaz a szavak jelentse alapjn
lltunk modelleket
- A mentlis logika a propozicionlis feladatokat magyarzza leginkbb, a mentlis modell
elmlete inkbb a kvantifikcis lltsokat magyarzza
- 4. Ketts folyamat elmlete: az n. egyes s kettes rendszerek eltr feladatokat ltnak el
o 1. rendszer: evolcisan si mechanizmus, terletspecifikus ismereteket tartalmaz, de a
tanulsi mechanizmusa terletltalnos
o 2. rendszer: evolcisan j struktra, humspecifikus rendszer, mkdse lass, soros
jelleg s a munkamemria hasznlatra pl, s akaratlagos (reagl az instrukcikra)
o Az 1. oldja meg a feladatokat, de a 2. legtolhatja ezeket a vlaszokat, ez azonban
erfesztst s feldolgozsi kapacitst ignyel

Wason ngykrtya-feladata (ngykrtya- vagy ms nven szelekcis problma)

- Krtyk egyik oldaln szm van, a msik oldaln bet szablyt srtk kivlasztsa a
feladat
- Klnbz megoldsi mintzatok klnbz vltozatok (logikailag izomorfok): utazs
vltozat, izzs vltozat
a feladat szvegezstl fggen a szemlyek ms-ms
megoldsokat adtak: mirt?
- Klnfle magyarzatok:
o 1. A konkrt feladatot knnyebb megoldani, mint az absztrakt feladatot.
o 2. Az ismers feladatot knnyebb megoldanunk, mint az ismeretlent.
o 3. A szemlyek azokat a krtykat fordtjk meg, amelyek szerepelnek a szablyban.
o 4. A feladat megoldst n. pragmatikus smk vezrlik, melyek egy cl kr
csoportosulnak, s konkrt helyzettpusokban aktivldnak ilyen sma pl. az
oknyomoz kvetkeztetsi sma
o 5. Cosmides szocilisszerzds-elmlete: az evolci sorn olyan feladatspecifikus
kvetkeztetsi mechanizmusok jttek ltre, melyek a tllsi eslyeket nvelik (pl.
csalsdetekci)
A feltteles lltsok rtelmezsnek problmja
- Feltteles, ha-akkor alak lltsok: pontos jelentse nem egyrtelm, rtelmezsk nem
kzenfekv
- Igazsgtbla ltrehozsa: annak rgztse, hogy egy mondat milyen krlmnyek kztt igaz
o A feltteles llts hinyos igazsgtblzata: utols kt sor nincs rtelmezve
o Formlis logikban azonban nem hasznlhatunk ilyeneket (extenzionlus funktorok
miatt)
- Kijelentslogika szerint: ha-akkor tpus mondatokat kondicionlsknt (implikciknt)
rtelmeznk
- A feltteles lltst lehet rtelmezni a kijelentslogika szerint bikondicionlsknt is
o Azt, hogy az adott mondatot bikondicionlsknt vagy kondicionlsknt kell-e
rtelmezni, a mondat kontextusa, jelentse dnti el
- Nem csak extenzionlis, intenzionlis logika is van, ami mg tbb rtelmezst adhat

A kvetkeztets kutatsnak sszessge

- A kvetkeztets kutatsa kt problmt vizsgl: megrtst s az jabb lltsok megtallst
- Sajnos nem olyan tma ez, amely jl meghatrozott modulhoz kapcsoldik
- Mg egy nehzsg lehet, hogy kezdetektl fogva a formlis logikt tekinti normatv
elmletnek
42
- Tovbbi problma: a klasszikus logikai rendszerek csak igaz s hamis igazsgrtkeket
kezelnek
- Mindezek miatt a kognitv kutatk nehz helyzetbe kerlnek, hiszen olyan rendszerrel
hasonltjk ssze az emberi teljestmnyt, amely nehezen egyeztethet ssze a htkznapi
helyzetek ignyeivel

Dntshozatal
A normatv rendszer valsznsgszmts
- Egy vlasztsi lehetsgnek klnbz kvetkezmnyei vannak megbecsljk azok
rtkt s valsznsgt, ezeket sszeszorzunk, majd a klnbz kvetkezmnyek szorzatait
sszeadjuk, s megkapjuk gy az adott vlasztsi lehetsg vrhat rtkt
Tipikus torztsok s heurisztikk
- Tversky & Kahneman: dntshozatallal kapcsolatos kutatsok
3 heurisztika, s torztsok
lersa
- 1. Reprezentativitsheurisztika: alapszint figyelmen kvl hagysa: rossz
valsznsgszmts
o Szerencsejtkos torzts: nem veszi figyelembe: vletlen esemnyek fggetlenek
egymstl
- 2. Az elrhetsgi heurisztika: az eslyek s a hasznossg slyozst az elrhetsg
kzvetlenl befolysolja (keress torztsa)
o Elhvsi torzts (hradsok: knnyebben elhvhatk replkatasztrfk, mint
autbalesetek)
- 3. Lehorgonyozsi s igaztsi heurisztika: vgeredmny fgg az els operandus rtktl,
amelyhez lehorgonyozzuk szmtsainkat, mg az igazts mellyel az eredmnyt korrigljuk,
gyakran elgtelen
- Racionlis eszkzk helyett pontatlan heurisztikkat hasznlnak az emberek, amik nha jk,
nha nem
Gyors s takarkos heurisztikk
- Dntsi fa: figyelmen kvl hagyja a prediktorok jelents rszt, a kvantitatv informcit is
s csak igen/nem vlaszokat hasznl, lpsenknt halad
- Gerd Gigerenzer et al: a gyors s takarkos heurisztikk elmlete szerint a dntshozatalnl
mentlis erforrsainkkal takarkosabban bn, egyszer dntsi folyamatok hasznlhatk
(pl. felismersi heurisztika, egyetlen szempont dntshozatali tpus, keresslelltsi
heurisztika)
o Keress 3 eljrsa: vedd a legjobbat keress; vedd az utolst keress, minimalista
keress
- Mrsek szerint: a gyors s takarkos heurisztikk hasonl vagy idnknt jobb teljestmnyt
nyjtanak, mint pl. a statisztikai tbbszrs regresszis eljrsok
- A mentlis eljrsok bekalkulljk a mkdsbe a kls info sajtossgait, ez pedig a
racionalits egy jabb rtegt vilgtja meg: Simon javasolta a korltlan helyett a korltozott
racionalits fogalmt
o E szerint figyelembe kell venni, hogy a feldolgozs rendszerei korltozott kapacitsak
- kolgiai racionalits: a krnyezeti feltteleket is figyelembe veszi a teljestmny
megtlsekor
- Gigerenzer s Todd szerint a heurisztikk alapveten nem az emberi irracionalitst tkrzik,
hanem a krnyezet tulajdonsgaira tmaszkod hatkony s racionlis mechanizmusok
Intuitv ismeretek
- 80-as vektl egyre gyakrabban kerl eltrbe az elkpzels, hogy az emberi elme az egyes
feladatokra specifikus modulokat alakt ki, melyek egy-egy rszfeladat megoldsra jnnek
ltre
- Az intuitv ismeretek koncepcija a terletspecifikus megismerst hangslyozza (naiv vagy
npi ismeretknek is szoks nevezni az intuitv ismereteket)

43
Az intuitv ismeretek tulajdonsgai
- 1. Veleszletett ismeretek: az ismeretek elsajttst gyors, beptett tanulsi
mechanizmusok segtik (pl. emberi nyelv elsajttsa esetben)
- 2. A krnyezet segti a tanulst (beszd esetben pl. dajkanyelv)
- David Geary: a biolgiailag elsdleges s msodlagos ismeretek fogalmt vezeti be az
intuitv ismeretek htterben meghzd modulok s az azokra pl kulturlis jelensgek
magyarzatra
o A ktfle ismeret megklnbztetsben fontos a motivci
o Elsdleges ismeretek: megfelelnek az intuitv ismereteknek, ezekhez beptett
motivcik kapcsoldnak
o Msodlagos ismeretek: olyan ismeretek, melyeket az elmnk be tud fogadni, m az
evolci sorn nem az adott ismeret feldolgozsra jttek ltre a feldolgozsrt felels
modulok
6 (pl. olvass, vagy iskolban tanult geometria ezek elsajttsa erfesztst ignyel)
6 ltalnos trkk: ha a msodlagosakat elsdleges ismeretek segtsgvel tanthatjuk,
vagy az elsdlegesekhez kapcsold motivcira ptjk
o Tanulsnak is lehetnek veszlyei: rszben veszlyes az tmeneti idszak miatt, msrszt
a termszet nem bzhatja a vletlenre, hogy az llny valban megtanulja az adott
ismeretet, ezrt az intuitv ismeretek esetben is szmos mechanizmus (motivci, gyors
tanulsi rendszer, a krnyezet segtsge, stb.) biztostja a hatkony tanulst

Tanuls s rklds
- Az intuitv ismeretek kutatsa megvltoztatta alapjaiban a tanulsrl s a veleszletett
ismeretekrl alkotott elkpzelseinket, a szemllettel megvltozott az rkls-krnyezet vita
lnyege is
- Felismertk mra: brmifle tanuls csak rkltt tanulsi rendszerek megltvel mkdhet!
- Azrt vagyunk kpesek nyelvet, eszkzhasznlatot s komplex szocilis szablyokat
megtanulni, mert rendelkeznk gyors tanulsi mechanizmusokkal, motivcival s a
krnyezet fell tantsi mechanizmusokkal
o Ezek ugyanolyan veleszletett mechanizmusok, amilyenek az sztnk nem azrt
vagyunk okosak, mert kevesebb sztnnel rendelkeznk, hanem azrt, mert tbb sztnnk
van

14. FEJEZET: MATEMATIKAI GONDOLKODS, MENTLIS ARITMETIKA

Csecsemk szmdiszkrimincis kpessgeinek vizsglata
- Habitucis ksrleti elrendezs: kpesek megklnbztetni kt klnbz mennyisg
elemet?
- Diszhabitucikor: szreveszik a vltozst?
- A csecsemk akkor kpesek kt ponthalmaz szmossga kztt klnbsget tenni, ha a kt
halmaz elemeinek szma legalbb 1:2 arnyban klnbzik egymstl

llatok szmdiszkrimincis kpessgei

- Az llatok is nehezebben tesznek klnbsget kt mennyisg kztt akkor, ha azok
kismrtkben klnbznek, mint ha nagyobb mrtkben klnbznek
- Gibbon: skalris variabilitsnak nevezte el azt a jelensget, amikor a hibzsok szma s a
clszm krli szrds mrtke a clszm mretvel egytt nvekszik
- Azt a jelensget, hogy a szmdiszkrimincis kpessg a clszmok nagysgval egyre
romlik, nagysghatsnak nevezzk (a nagysghats tulajdonkppen az arnytrvny
kifejezdse)
- Arnytrvny msik kifejezdse az n. szmtani tvolsgi hats: a szmdiszkriminci
annl nehezebb, minl kisebb a megklnbztetend mennyisgek kztti szmtani tvolsg

44
Felntt emberek szmdiszkrimincis kpessgei
- Whalen, Gallistel&Gelman clja: verblis szmols kizrsval vizsglni az emberek
szmdiszkrimincis kpessgeit ksrleteikben az llatokkal vgzett hasonl kutatsok
sorn tapasztaltakkal megegyez eredmnyeket kaptak (minl nagyobbak voltak a clszmok,
annl nagyobb lett a hibzsok szma, s a vlasztevkenysg szrsa a megkvnt
vlasznagysg fggvnyben emelkedett)

Szimbolikus szmjelek feldolgozsa

- Szimbolikus tvolsgi hats jelensge: a reakciidk s hibaszmok annl nagyobbak, minl
kisebb a kt szm kztti szmtani tvolsg

Analg nagysgreprezentci
- A szmnagysg reprezentcija csecsemkben, felnttekben s llatokban is hasonlkppen
szervezdik: az arnytrvny teht valamennyi fajra s letkorra rvnyes
- Az arnytrvny a Weber-trvnyre vezethet vissza, miszerint valamely sszehasonltsi
(teszt)ingertl val eltrs szlelse a tesztinger nagysgnak nvekedsvel egyre romlik
- Analg reprezentci: a szmrzk a mennyisgeket nem diszkrt mdon, hanem egyfajta
analg mdon kpezi le
- Dehaene&Changeux modellje felttelezi: nagysgreprezentci abbl a velnk szletett
kpessgnkbl fejldik ki, hogy kpesek vagyunk reprezentlni a krlttnk lv teret s
annak objektumait
- A nagysgreprezentci felteheten a parietlis kreg egy bizonyos terletre, az n.
horizontlis intraparietlis sulcusba (HIPS) lokalizlhat: e terlet szelektven rzkeny a
szmossgi infkra
- Vakok: ltkhoz fenomenolgiailag hasonl szmreprezentcival rendelkeznek mivel a
lts teljes hinya mellett is kialakulhat egy normlisan funkcionl nagysgreprezentci,
gy tnik, a lts szerepe ptolhat, s a trrel kapcsolatos ltalnos tudsra is r lehet pteni a
nagysgreprezentcit

A szmok jelentsnek megragadsa automatikus folyamat

- Ksrleti eredmnyek: a szmjelentsek akkor is automatikusan, ntudatlanul
kirtkeldnek, ha erre a feladat szempontjbl nincs szksg; mg akkor is, ha a szmokat
tudatosan nem is szleljk
- Ez utbbi elfesztsi hatsoknl: az elfeszt szm jelentse akkor is kirtkeldtt, ha
tudatosan nem volt szlelhet
a jelents az ingerbemutats modalitstl fggetlenl
rtkeldtt ki

A szmok ers tri asszocicikkal rendelkeznek a SNARC-hats

- SNARC-hats (a vlaszkdok tri-numerikus asszocicija): bal/jobb kzzel kis/nagy
szmokra vlasz
- Arra utal, hogy a szmokhoz kapcsold tri asszocicik nem csupn kisebb/nagyobb
dntsek esetn jelentkeznek, hanem a szmok automatikusan aktivld rszt is kpezik
- A SNARC-hats nem a szmok abszolt rtktl, hanem a szmoknak a tesztelsre
hasznlt intervallumban elfoglalt viszonylagos helyzettl fgg
- Lehet, hogy a szmok eseti reprezentcija trbeli elrendezst kvet, a mindenkori kontextus
szerinti kisebb szmok a bal, mg a nagyobbak a jobb oldalhoz asszociltak
- A SNARC- hatst, s gy a szmokhoz kapcsold tri asszocicit a kultra, pl. az rs
hinya vagy az iskolai oktats is befolysolja
- A szmokkal kapcsolatos tri s egyb asszocicik akr egyedi vltozatossgot is
mutathatnak

A szmreprezentci fejldse
- Az egyedfejlds folyamn egyre javul a megklnbztethet mennyisgek arnya
- Fejlds tapasztalhat a szimbolikus tvolsgi hats mintzatban is
45
- Sekuler & Mielerkewitz: a gyerekek ltal mutatott tvolsgi hats azrt meredekebb
felntteknl, mert a fiatalabb gyerekek kisebb szubjektv klnbsget tapasztalnak az egyes
nagysgmrtkek kzt
- Az egyedfejlds s iskolztats sorn a nagysgreprezentci egyre finomodik
- Mikpp fejldik az analg nagysgreprezentci s a szimbolikus szmjelek kapcsolata?

Duncan s McFarland ksrletei: gyerekek-felnttek dntsk el, hogy 2 egyidejleg
bemutatott arab szm fizikailag azonos volt-e egymssal, vagy sem?
o Amikor 2 szmjegy klnbztt egymstl, a reakciidk a tvolsgi hatsnak megfelelen
alakultak valamennyi letkori csoportban: teht mr a 6 vesek is feldolgoztk a szmok
jelentst akkor is, ha az a feladat szempontjbl irrelevns volt
- Temple & Posner elektrofizikai adatai is altmasztottk a nagysgreprezentci s a
szimbolikus szmjelek kztti kapcsolat korai megszilrdulst
a nagysgreprezentci s
a szimbolikus szmjelek kzt fennll kapcsolat hasonl erssg volt gyerekeknl s
felntteknl

Nyelv s szmreprezentci
- Tudunk szmolni!: szmszavakat hasznlunk, s az egyes szmszavak jelentse folyamatosan
rik meg
- Kb. 4 ves korra mr rtik a szmlls s mennyisgek kztti kapcsolatot, 5 ves korra a
gyerekek mr explicit szmolsi eljrsokat is kifejlesztenek
- A szmjeleket az analg nagysgreprezentci segtsgvel rtelmezzk, ez a reprezentci
adja a szmok jelentst a szmols elsajttsa sorn bizonyos szmszimblumokat
trstanak a gyerekek az analg szmreprezentcikhoz
legkorbban felteheten a nyelven
alapul szimblummanipulci teszi lehetv a magasabb szint emberi matematika
kialakulst
- Mi van akkor, ha valaki nem tanul meg szmolni? Amazonasi trzsek vizsglata: tagjaik az
arnytrvnynek megfelelen oldottak meg egyszer mveleteket, ami arra utal, hogy a
rszletesebb matematikai nyelv hinyban az analg nagysgreprezentcira alapoztk
szmtsaikat
- Spelke & Tviskin orosz-angol ktnyelveket vizsglt: gy tnik, a nyelvi feldolgozs
elssorban a pontos szmtani ismeretek elsajttsban jtszik szerepet

Nyelvi kdokon alapul emlkezeti keress

- Asszociatv hlzatos modellek (AHM) szerint az egyszer, gyakorta ismtelt szmtani
tnyeket verblis emlkezetnkben troljuk, s szksg esetn innen hvjuk el (Pl. szorzsi
hibk n. tblahiba)
- Operandusbetrsi hats: az a jelensg, hogy valamely szorzsi feladatra ms
operandusoknak megfelel eredmnnyel vlaszolunk
- Megfigyels: lassabban lehetett eldnteni, hogy helyes-e pl. valamely sszeads eredmnye,
ha a szorzs esetn helyes lett volna az ilyesfajta hibkat asszociatv hibknak nevezzk, s
ez a hats kimutathat kivons s sszeads viszonylatban, de magn a szorzson bell is
- AHM-ek szerint: szmok s lehetsges mveletek eredmnyei kztt klnbz erssg
asszocicis kapcsolatok lteznek (ezek fggnek a szmok tulajdonsgaitl, a kapcsolatok
tantsnak mdjtl s a hlzat egyni tanulsi trtnettl) + Campbell & Oliphant
hlzatos interferencia-modell
- Az operandusok tnyleges formtuma (ltott, hallott) is formtumspecifikus asszocicikhoz
vezethet
- Az operandusok s opertorok alapjn vgbemen aktivci ltrehoz egy valszn
vlaszhalmazt, amibl aztn a vgleges vlasz kikerl
- A kzvetlen emlkezeti elhvs sikertelensge esetn folyamodunk szmtsi stratgikhoz

46
15. FEJEZET: INTELLIGENCIA
Az IQ-tesztek s az intelligencia mrse
- Az rtelmi kpessgek egyni klnbsgeinek kutatsval elsknt Sir Francis Galton
foglalkozott
o Kialaktotta az iker- s az rkbefogadsi vizsglatokat, lefektette a korrelciszmts
alapjait is, s ksrlete meg elszr mrni az intelligencia egyni klnbsgeit
- Galton elvei alapjn James McKeen Cattell megalkotta a vilg els mentlis tesztjt (az
rzkels pontossgt mrte de nem korrelltak az eredmnyek a valdi teljestmnnyel)
- Els rendes tesztek: Binethez fzdtek (gyakorlati oldal: iskolaalkalmatossg) mentlis
kor fogalma
- Binet nem hitt abban, hogy az intelligencia rkletes s megvltoztathatatlan tulajdonsg
- Stern: IQ (intelligenciahnyados, intelligenciakvciens) bevezetse: mentlis kor/letkor
- Terman tovbbfejlesztette Stern szmtsi mdjt: IQ=mentlis kor/letkor x 100
- A felnttek szmra kszl els IQ-tesztet s a devicis IQ fogalmt Donald Wechsler
alkotta meg
- Devicis IQ: a mentlis kpessgnek normlis eloszlsbl indul ki, lnyegben nem
jelent semmi mst, mint hogy az tlaghoz 100-as IQ-t rendelnk, az egysgnyi szrshoz
pedig 15-t

A faktoranalzis s a kpessgek statisztikai elemzse

- Faktoranalzis: ler jelleg statisztikai mdszer, mellyel nagymret adathalmazok
leegyszersthetk
- Faktoranalzis kt-fle mdszere: g-faktor vs. elsdleges mentlis kpessgek
- Spearman: g-faktor: egyetlen ltalnos intelligencia felels mindenfajta terleten nyjtott
teljestmnyrt; s-faktor: az egyes tesztek eredmnyben tallt vltozatossgnak azrt a
rszrt felelsek, amit nem magyarz meg a g-faktor (+ itt van a mreszkz
kzmbssgnek elve is)
- Thurstone: faktorok fggetlensge minden egyes teszt csak egyetlen faktorra ad tltst: e
kritrium csak idelis mtrix esetben kpzelhet el, ahol a kzs csoportfaktorra tltst ad
tesztek korelllnak
- Thurstone 7 klnll faktort tallt, amelyeket elsdleges mentlis kpessgeknek nevezett
el
- Thurstone teht pp az ellenkezjt mondta annak, amit Spearman: szerinte ppen ltalnos
intelligencia nem ltezik, csakis egymstl fggetlen kpessgek

A hierarchikus modell s a fluid-kristlyos modell (Carroll)

- Carooll hierachikus modelljben a csoportfaktorok n. msodrend faktorok, melyek a
tesztek kzti korrelcis mtrixbl nyerhet elsdleges faktorok faktoranalzisnek
eredmnyei a msodrend faktorok tovbbi faktoranalzise pedig az ltalnos faktort, a g-t
eredmnyezi
- Gf: egyfajta fluid, vagyis kplkeny, velnk szletett, Gc: kristlyos, vagyis a krnyezet
ltal alaktott, tanult kpessg tovbbi fontos faktorok: Gs (sebessg), Gr (emlkezeti
felidzs), Gv (tri-vizulis)

A faktorok termszete
- Gould: a faktorok pusztn absztrakt, statisztikai termkek, valsgban nem lteznek, s aki
biolgiai vagy pszicholgiai realitst tulajdont nekik, az a trgyiasts hibjba esik
- Jensen: a g-faktornak kzvetlen biolgiai realitsa van, amit az rkletessg bizonyt
- Thomnson: az ltalnos faktor megmagyarzhat egyetlen ltalnos kpessg felttelezse
nlkl is
- A g semmikpp sem egysges, szmos, egymstl fggetlen folyamat, tfog kpessg
eredmnye

47
Az egyni klnbsgek magyarzata
Biolgiai alap magyarzatok
- Agymret: van kapcsolat az agy mrete s az intelligencia kztt!
- Mentlis sebessg elmlete: az IQ egyni klnbsgeit az info-feldolgozs gyorsasga
hatrozza meg, ami vgs soron a neuronok szinaptikus jeltviteli gyorsasgtl fgg
o Altmasztjk: n. elemi kognitv feladatok: reakciid s megfigyelsi id mrse
o Reakciid: ltezik negatv korrelci az IQ s reakciid kztt, ez azonban elg
alacsony
o Megfigyelsi id: kzvetlenl mri a percepci gyorsasgt
o Az elmlet szempontjbl teht gondot jelentenek a nem magas korrelcik az IQ-val,
s hogy a klnbz elemi kognitv feladatok s idegrendszeri tulajdonsgok se
korrellnak egymssal
- A mentlis hatkonysg elmlete
o Hangsly: az idegrendszeri jeltvitel, vagyis az infofeldolgozs pontossgn van, ill.
azon, hogy a jobb kpessgeknek ugyanazon feladat megoldshoz kevesebb erforrs
szksges
o Mellette szl bizonytkok: 1. az IQ az EKP egyes jellemzinek s az idegi vezets
sebessgnek tlagval s szrsval is korrell; 2. PET vgzet t vizsglatok: magasabb
pontszmot elrk kevesebb erforrst (glkzt) hasznlnak a feladatok megoldsakor

Kognitv pszicholgiai alap magyarzatok

- Conway: a reakciid s az IQ kzti korrelcit figyelmi hats okozza
- Komponencilis megkzelts (Sternberg): clja az volt, hogy meghatrozza azokat a
kognitv komponenseket, amelyek szksgesek a feladat megoldshoz
nem volt tl
sikeres program
o Tbb komponenst azonostott, pl. kdols, metakomponensek szerept is hangslyozta
(ksbbi vgrehajt funkcik elmleteiben lnyege)
- A munkamemria szerepe: Kyllonen & Christal korellcikat tallt a g-faktor s az ltalnos
munkamemria-kapacits (MMK) kztt
o Eredmnyek alapjn nem nmagban az emlkezeti terjedelem a fontos, hanem a
vgrehajt szablyozs, s a fenntartott figyelem
- Az elme modularitsa s az ltalnos faktor sszeegyeztetse: a modulok egyetemesek,
azokban teht nincsenek egyni klnbsgek, de a modulok sszehangolst vgz ltalnos
feldolgoz mechanizmus sebessgben igen (ez utbbi volna a g-faktor forrsa)

Az intelligencia rkletessge gnek vs. krnyezet

- Az rkletessg fogalma: az rkletessg (amely egy 0 s 1 kzti szm) azt adja meg, hogy
egy adott tulajdonsgban az adott populciban tallhat teljes vltozatossg mekkora
hnyada magyarzhat a populci tagjai kzti genetikai klnbsgekkel
o De! A magas rkletessg nem azt jelenti, hogy az adott tulajdonsg
megvltoztathatatlan!
- Az rkletessg vizsglata: magatarts-genetika terlete
ikervizsglatok
- Szken rtelmezett rkletessg: kizrlag az additv genetikai tnyezket veszi figyelembe
- Tgan rtelmezett rkletessg (Chipeur s mtsai): figyelembe vettk a nem additv
tnyezket, a kzs s egyedi krnyezet kztti klnbsgeket
- Az rkletessg korltai: konszenzus alakult ki az IQ rkletessgt illeten, 0,50-es rtk
krl
- Teht: az IQ egyni klnbsgeit rszben krnyezeti klnbsgek okozzk, de az egyni
klnbsgek kialaktsban genetikai klnbsgek is szerepet jtszanak
- Interakcionista nzpont: rkletes s krnyezeti tnyezk nem vlaszthatk kln, mivel
egyik se tudja msik nlkl kifejteni a hatst
o Az IQ rkletes tnyezi a krnyezeten keresztl nyilvnulnak meg
- Molekurlis genetikai mdszerek
az intelligencia polignes rklds

48
A Flynn-hats s az IQ-ra hat krnyezeti tnyezk
- Flynn hats: egyre emelked IQ nem egyformn jelentkezik klnbz tesztekben
- Az tlagos nvekeds meglehetsen nagymrtk, egyes genercik kztt akr
egyegysgnyi szrsnak megfelel eltrst is eredmnyez
- Magyarzatai: lnyegben trtneti jelensgrl van sz, de szmos hipotzis szletett:
o Brand: nincs sz valdi IQ-nvekedsrl, a tesztekhez val hozzszoks, tesztrutin
okozza
o Iskolai oktats sznvonalnak fejldse is okozhatja, vagy hogy egyre kisebb a csaldok
mrete
o Biolgiai tnyezket is felhoztak a jelensg magyarzatra (fontos tpanyagok,
vitaminok az agynak hozzfrhetv vltak a fejld trsadalmakban)
- Az IQ-t befolysol krnyezeti tnyezk: nagyon komoly hatst gyakorolhatnak az IQ-ra!
o Lgszennyezettsg s lomszint, trsadalmi helyzet s berendezkeds, iskolai oktats
(gyerekek mentlis kora jobban fgg attl, hogy hnyadik osztlyba jr, mint ahny
ves)...
o Nehz vizsglni ezt a hipotzist, rengeteg az egymssal is korrell vltoz
o Csaldok mrete s szletsi sorrend is szerepet jtszik (ksbb szletettek alacsonyabb
IQ)

A nemek kztti klnbsgek

- tlagosan nk teljestenek jobban, mint pasik! Valjban klnbz kognitv kpessgekrl
van sz
- Klnbsgek a specilis kpessgekben
o Frfiak teljestenek jobban: matematikai teszteken, mechanikus gondolkodst mr
teszteken, tri kpessgeket vizsgl feladatokban (pl. tri forgatsos feladatok)
6 Tri kpessg sszefgg a frfi nemi hormonok, az andrognek szintjvel!
o Nk teljestenek jobban: verblis teszteken, perceptulis sebessgben
- Klnbsgek az ltalnos intelligenciban
o Rychard Lynn: az intelligencia nemi klnbsgeinek fejldsi elmlete: 15 ves kor
eltt nincsenek klnbsgek az ltalnos intelligenciban, utna viszont igen

Az IQ-tesztek brlata
- Az IQ tesztek nem az intelligencit mrik!
ok, de mi is az intelligencia?
alternatv
felfogsok
- Kreativits (divergens gondolkods) a konvergens/divergens gondolkods elmlet a
problmamegold gondolkods kt alaptpust klnbztette meg: a konvergens gondolkods
kpessge az intelligencival, a divergens gondolkods a kreativitssal hozhat
sszefggsbe
o Pszichometriai kreativits mdszertanilag problms
- A sikeressget meghatroz IQ-n kvli tnyezk
o Praktikus intelligencia elmlete: a korbban ltalnos intelligencinak nevezett s az
IQ-tesztek ltal mrt kpessg az emberi gondolkodsnak csak egy szk tartomnyt fedi
le, azt amelyikre az iskolai sikeressghez szksg van (akadmikus, hagyomnyos
ismereteket tad oktatsban)
Mint kikerlnk onnan
elmlet vs. gyakorlat
o David McClelland: munkahelyi alkalmassg pszicholgija is egyre inkbb az
intelligencitl fggetlen szemlyes kszsgekre irnyult, melyeket kompetenciknak
neveznk
6 A kompetenciknak rszt kpezi szmos motivcis vltoz s szemlyisgvons is
o Terletspecifikus szakrtelem vagy burkolt tuds (Ceci): e fajta tuds vagy szakrtelem
lnyege, hogy nem tudjuk explicit formban kifejezni
6 Mackintosh szerint: effajta tanulsrt egy implicit asszociatv rendszer felels, amely
az IQ-tl fggetlen, s a klvilgrl val tudsunk jelents rszt ennek segtsgvel
sajttjuk el

49
- A tbbszrs intelligencia elmlete (Gardner)
o Szerinte, amit az IQ-tesztek mrnek, az emberi kpessgeknek csak nagyon szk
tartomnyt fedik le, azrt bevezet 7 fajta intelligencit: nyelvi, logikai-matematikai, tri,
zenei, testimozgsos, szemlyes s szemlykzi intelligencia
o Gardner 8 kritriumot sorol fel, melyeket egyttesen szubjektv faktoranalzisnek nevez
6 Pl. disszocici, ksrleti interferencia hinya, rendkvli tehetsgek, stb.
o Lnyegben azt prblja bizonytani, hogy nem ltezik ltalnos intelligencia, csak
specifikus kpessgek
Gardner intelligencia-fajti kzl ngy tartozik a kognitv
kpessgek kz, hrom hasonlt a fluid-kristlyos modell faktoraira (nyelvi, logikai-
matematikai s tri)
o Gardnert jobban rdeklik az intelligencival kapcsolatos oktatsi, pedaggiai krdsek,
mint az egyni klnbsgek megrtse
- rzelmi intelligencia: az letben, s fleg a munkahelyen val sikeressg egyik
alaptnyezje
o Valjban a trsas intelligencia egy fajtja: kognitv jelleg abban az rtelemben, hogy
nem csak magukat az rzelmeket, hanem leginkbb az rzelmekrl val tudst s az
rzelmek szablyozst jelenti
- Az intelligencia, mint kulturlis termk
o Az intelligencia alapveten egy kulturlis termk, amely egy adott kzssg szoksait,
letmdjt tkrzi
o Eredmnyek altmasztjk: az IQ-tesztek eredmnyt befolysolja a nyugati kultra
ismerete
6 De ne felejtsk el: e teszteket eredetileg a nyugati tpus trsadalmak oktatsi
rendszerben val sikeressg elrejelzsre terveztk

16. FEJEZET: RZELEM S MEGISMERSI FOLYAMATOK

- Pszicholgia hrom hagyomnyos trgya: kognci, konci, affekci

Az rzelmekkel kapcsolatos nzetek alakulsa a pszicholgiban

- Affektusok kutatsa
arra jutottak, hogy az rzelem s a kognci elklnlt funkcik
- Hamilton: kognitv funkci elsdleges, a motivci, akarat s rzelem alapjban kognitv
termszetek
- Affekci elsdleges: pl. Scherer komponenselmletben pl. mind a motivcis llapotokat,
mind az informcis rendszereket az affektv llapot alrendszereiknt trgyalja
- Az rzelmi feldolgozs tkrzi a szervezet egszleges llapotnak vltozsait s jellemzen
megjelenti test llapotainak mdosulsai s a kls rzkleti ingerek kztti kapcsolatot is
- rzelmek lmnyjellegnek fontos informci feldolgozsi kvetkezmnyei vannak ember s
llat esetben is
- Az affektv tudomny kziknyve, Davidson et al: affektv pszicholgia vonalazdsnak
kezdete

Emci s kognci sszefggse az affektv tudomny nzpontjbl

- Leggyakrabban hasznlt affektv jelensgkrk (t is fedhetik egymst):
o rzelmek (emci): agyi, vegetatv s viselkedses vlaszok sszehangolt, viszonylag
rvid epizdjai, melyek serkentik az organizmus vlaszt egy kls/bels jelents
esemnyre
o rzsek (feeling): az rzelmek szubjektv megjelentsei, reprezentcii
o Hangulat: diffz affektv llapot, mely az rzelemnl gyakran kisebb intenzits, m
hosszabb ideig tart; rendszerint nem kapcsoldik koherens mintzatba szervezd
rzelemkifejezsekkel, s nha nyilvnval ok nlkl jelenik meg
o Attitdk: viszonylag tarts, affektv sznezet vlekedsek, rzelmi eljellel br
fogkonysg vagy preferancia trgyak, szemlyek irnt

50
 o Affektv stlus: viszonylag stabil diszpozcik, melyek arra indtjk a szemly, hogy
adott trgyakat, szemlyeket, jelensgeket bizonyos rzelmi minsgek szerint s/vagy
affektv dimenzik mentn szleljen s vlaszoljon rjuk
o Temperamentum: korai letszakaszban megnyilvnul, felteheten genetikailag
meghatrozott affektvstlus-mintzat
- Modern szemllet szerint az affektv jelensgek s a kognitv folyamatok kztt interakci
ll fenn
- Az affektusok s kognci sszetett kapcsolatnak jellemzsre rdemes megklnbztetni:
1. rzelmi ingert: elindt egy feldolgozfolyamatot, ami az 2. rzelmi feladat azonostshoz
s megoldshoz vezet, s ezek a feladatok ksztik el a szervezetet az 3. rzelmi cl elrsre
ennek teljes lpssorozata a 4. rzelmi stratgia, melynek egyes rszmegnyilvnulsai az 5.
rzelmi taktika elemei
Az rzelem meghatrozsa s az rzelemmel kapcsolatos alapfogalmak
- Kleinginna & Kleinginna: integrlt definci
az rzelmek a szubjektv s objektv
tnyezk sszjtknak bonyolult halmazai, melyeket idegi s hormonlis rendszerek
kzvettenek ez az sszjtk nvelheti az rzelmi lmnyt; kognitv folyamatokat indthat
meg azzal, hogy befolysolja pl. az rzelmileg lnyeges szlelsi folyamatokat, az
emlkezetet s az esemnyek rtkelst; aktivlhatja az rzelmet kivlt krlmnyekhez
val fiziolgiai alkalmazkodst; olyan viselkedshez vezethet, amely a legtbbszr kifejez,
cl ltal irnytott, s elsegti az alkalmazkods
- Fischer meghatrozsa: az rzelem szmos tnyez egysges sszjtkaknt rhat le az
rzelmekben szerepet jtszhatnak: kognitv s fiziolgiai folyamatok, cselekvses
hajlandsg, szubjektv rzsek s instrumentlis viselkedsek ezek brmilyen mintzatban
elfordulhatnak!
- Az rzelem, mint fogalmi kategria, fogalmi szervezdsnek sajtossgai: Fehr&Russell:
az rzelem termszetes kategria; prototpusosan szervezett, nem rendelkezik les definil
hatrokkal

rzelem s hangulat
- Gendolla: a hangulat elmosdottabb s hosszan tart rzelmi llapot, nem kapcsoldik
kzvetlenl valamely trgyhoz, szemlyhez vagy esemnyhez
- Gendolla szerint a hangulatot az rzelemtl leginkbb az klnbzteti meg, hogy az
rzelemnek van, mg a hangulatnak nincs motivl ereje

llapot- s vonsrzelmek
- llapotrzelmek: intenzv rzelmek, de tmenetiek s viszonylag rvid ideig tartanak
- Vonsjelleg rzelem: viszonylag gyakran megjelen, ltszlag kevss indokoltan
o Pl. dh lehet, mint llapot, vagy lehet dh, mint vons is
- Negatv affektivits: a negatv rzelmi llapotok (pl. levertsg, rosszkedv, dh, idegessg,
undor) megtapasztalsra vonatkoz tarts, vonsjelleg tendencit rtjk alatta
- Pozitv affektivits: a pozitv rzelmek, pozitv bevonds, a lelkeseds, az aktivits
megtapasztalsra val tarts, vonsjelleg tendencit rjk alatta
- Watson s mtsai: a pozitv affektivits a megkzelts, a negatv affektivits a visszavonuls
alapvet viselkedses tendencijval van kapcsolatban
o Tovbb, a pozitv az extraverzival, negatv a neuroticizmussal mutat kapcsolatot

Alaprzelmek
- Descartes: 6 alaprzelem (alapvet szenvedly): szeretet, gyllet, lvezet, szomorsg,
csodlat, vgy
- Spinoza: 3 alapaffektus: lvezet, szomorsg, vgy
- Plutchik-Ekman: alap vagy primer rzelem: ha azt nem lehet tovbbi komponensekre
bontani; egyedfejldsben korn megjelenik (nem felttele a tanuls); fajfejlds eltr
szintjein is megmutatkozik; kultrtl fggetlen, biolgiailag adaptv folyamatokhoz
kapcsoldik; meghatrozsa nem fgg kizrlagosan az introspekcitl
51
- Eckman s Davidson: egy rzelem alaprzelem, ha:
1. sokkal inkbb tekinthet veleszletettnek, mint a tapasztalatok vagy a szocializci
rvn elsajttottnak vagy tanultnak;
2. ha ugyanaz a helyzet, inger, esemny ugyanazt az rzelmet vltja ki;
3. ha jl megklnbztetheten s jellemzen fejezdik ki, pl. univerzlis
arckifejezsekkel;
4. ha megklnbztethet s jelents mrtkben megjsolhat fiziolgiai vlaszmintzatot
mutat
- Woodworth & Schlossberg: 6 alaprzelem: flelem, dh, undor, megvets, rm,
meglepets

Az rzelmek dimenzionlis megkzeltsei

- Az rzelmek dimenzionlis lersakor leggyakrabban hasznlt dimenzik:
o 1. aktivci: az inger ltal keltett szubjektv aktivitsvltozs
o 2. valencia vagy tlts: a pozitv-negatv vagy kellemes-kellemetlen dimenzit leli fel
o 3. potencia: a helyzettel val egyni megkzds vagy kontroll rtkelsre vonatkozik
o 4. intenzits: az rzelem erssgt jellemzi
- Msik megkzelts: n. krmodellek (circumplex) alkalmazsa: ekkor az rzelmek
dimenzii cirkulrisan helyezkednek el

Az rzelmek kutatsnak mdszerei

- 2 f irny: rzelmek hatsa mentlis mkdsekre s pszicholgiai folyamatokra; az affektv
llapotok

Az rzelem/hangulat hatsnak vizsglata kognitv folyamatokra

- Kutatsok legtbbszr nem intenzv, rvid rzelmeket, hanem a hosszabb-rvidebb ideig
tart, pozitv vagy negatv hangulati llapotokat s ezek kognitv teljestmnyre gyakorolt
hatst vizsgltk
- Mindennapi spontn hangulat- vagy rzelemkivlt helyzetek megfigyelse (pl. vizsga)
o A termszetes mdon megjelen hangulati szituk kolgiai rvnyessge nagyobbnak
tnik, de sok ellenrizhetetlen tnyez befolysolja ket, ezrt ez a mdszer olykor
problms
- Hasznlnak pl. hipnzist is, hangulat- vagy rzelemindukcis eljrsokat
o Htrny: csak a hipnzisra fogkonyokra alkalmazhat mdszer!
- Az rzelmek s az emlkezet kapcsolatnak kt pldja: a hangulati llapottl fgg, s a
hangulattal kongruens emlkezet (kutatsok krdse: hogyan emlkeznk rzelmileg teltett
esemnyekre?)
- Hangulati llapottl fgg emlkezet: a jelensg arra vonatkozik, hogy az ingerekre vagy
esemnyekre val emlkezs jobb akkor, ha a felidzs ugyanabban a hangulatban vagy
rzelmi llapotban trtnik, amiben a szemly az ingerrel vagy esemnnyel val tallkozs
idejn volt
o A jelensg tulajdonkpp a kontextusfgg emlkezet tgabb krbe tartozik
o Ez a jelensg kimutatsa azonban nem volt egyenlen sikeres
- A hangulattal megfelel (kongruens) tanuls s emlkezet jelensgkrt Bower mutatta ki
o A felidzs arnya a boldog s szomor teniszezvel kapcsolatban fggtt az induklt
hangulat tpustl, azaz statisztikai interakcit tapasztaltak a szereplk s a hangulat kzti
felidzsben
o Mivel a felidzskor ms semleges hangulatban voltak, ezrt felteheten az induklt
hangulat s a szveg egyes tartalmi elemei kztti kongruencia segtette el ezen
tartalmak kdolst
o A hangulattal kongruens tanulst gyakran emlkezeti torztsra egyszerstik le
6 Pl. depresszisok negatv hangulattal kongruens emlkezeti torztst mutattak

52
- Szelektv emlkeztets hipotzise (Bower): azrt kdolhat jobban a hangulattal kongruens
info mint a nem kongruens, mert szelektven figyelnk erre az informcikra, amelyek
egybknt is jobban tudnak kapcsoldni a hangulat ltal aktivlt hasonl tnus rgi
emlkekhez
- Az ingeranyag ltal kivltott rzelmi intenzits is lehet oka: ha az ingeranyag azonos
emocionlis tnus a szemly rzelmi llapotval, akkor ez ersti az rzelem intenzitst,
mg ha eltr, gyengti
- Bower a szemantikushl-elmletet javasolja az rzelmek s emlkezet kapcsolatnak
trgyalsra (az emlkezet hlmodelljt egszti ki az rzelmekkel: rzelmeknek is vannak
csompontjaik, amelyek sszekapcsoldnak az rzelmet kivlt helyzetekkel)

rzelmek s figyelem
- Az rzelmi jelents ingerek a figyelmi folyamatok sorn kiugranak pl. flelemteli ingerek
esetben az ingerek feldolgozsa automatikusan trtnik, az informcifeldolgozs alaposabb
lesz
- rzelmi Stroop-jelensg: szelektv figyelmi folyamatok klasszikus feladata: a szingerek
emocionlisan nagy tlts (pl. fenyeget vagy patolgira utal) s semleges szavak a
feladat itt is a ltott sz sznnek megnevezse
tapasztalat: megterhel szavak esetben
megn a vlaszid
o Azaz: az olvass szemantikus folyamatval interferl az rzelmi feldolgozs
o jabb elkpzelsek: az rzelmi Stroop-hats nem tnyleges Stroop-hats (szelektv
figyelmen belli interferencia), hanem lehet, hogy rzelmi hatsra csak lelassul a
szemantikus feldolgozs
- Torztsok a negatv rzelmek irnyba (negativitsi torzts): a negatv tlts (valencij)
rzelmi ingerek feldolgozsa gyorsabb, mint a semleges vagy pozitv tlts ingerek
o Neurofiziolgiai bizonytkok (Carriet): a negatv rzelmi tlts ingerek nagyobb
mrtkben s gyorsabban aktivljk a figyelmi folyamatokat (P200-as amplitd nagyobb
negatvoknl)
o Magas szorongsak negativitsi torztsnak mrtke sszefggtt az
llapotszorongssal

Az affektusok sszetevinek vizsglata

- Az rzelmek sszetevi (Frijda s mtsai nyomn):
o Szubjektv lmny
o Testi vlaszok, fiziolgiai vltozsok (vegetatv reakcik, aktivcis szint mdosulsai,
agyi elektromos aktivits)
o Gondolatok, kognitv tartalmak a helyzetrl s az rzelemrl
o Arckifejezsek
o ltalnos rzelmi reakcik (pl. negatv hangulatban mindent rosszabbnak szlelhet a
szemly)
o Viselkedses tendencik (pl. az rm megkzeltst, a dh agresszit vlt ki)

rzelemelmletek
Az rzelmek perifris elmlete (James-Lange elmlet)
- Szekvenciaproblma: rzelem sszetevi (esemny, annak szlelse s a testi vlasz) milyen
sorrendben kvetik egymst az rzelem lmnynek kialakulsban?
alternatv szekvencia
kirajzoldsa
- James-Lange teria azt hangslyozza, hogy a trgy/esemny rzkelst kveten az
idegrendszeri kzvettssel viselkedsesen s/vagy vegetatvan vlaszolunk az esemnyre,
majd az rzelmi lmny ennek a vlasznak az szlelse sorn alakul ki a sorrend teht:
o INGER
INTERPRETCI
TESTI VLASZ
RZELEM
- Az rzelmi lmny a kls esemnyre adott vlaszbl rkezik, ezrt hvjk perifris
elmletnek is

53
- Elmleti sajtossg: krnyezet nem kzvetlenl, a testi vltozsokon keresztl vlt ki
rzelmi lmnyt
- Az inger szlelse, az interpretci, a testi vlasz s az rzelem kialakulsa folytonos
mozgsban van

Az rzelmek centrlis elmlete s a neurofiziolgiai tradci: klasszikus elkpzelsek

- Cannon kritizlta a James-Lange elmletet (pl. vegetatv vltozsok tl lassak ahhoz, hogy
az rzelmek forrsai legyenek, a zsigerek viszonylag rzketlenek, a bels szervi vltozsok
mestersges elidzse nem eredmnyez rzelmeket, zsigerek s kzponti IR kapcsolatnak
megszntetse nem okoz vltozst az rzelmi viselkedsben) de alternatv elgondolst is
bemutatott, eszerint:
- Az rzelmi lmnyt a talamusz aktivitsa hatrozza meg s felttelezte, hogy az rzelmi
lmny a testi vltozsokkal kzel azonos idben jelenik meg (rzelmi lmny csak velejrja
a testi vltozsoknak)
- Cannon az rzelmeket a kzponti IR ltal meghatrozottnak tartja: ezrt a centrlis elmlet
elnevezs
- Az alapelmlet sok vltozson ment keresztl
o Papez ms IR-i struktrkat javasolt az rzelmek agyi meghatrozsrt
Papez-kr:
rsze a hippokampusz, amygdala, parahippokamplis s cingulris gyrus, ells
talamikus magvak, mammilris test, talamusz, hipotalamusz ezek aktivlsa ers
rzelmi vlaszokat vlt ki
o MacLean ezeknek a struktrknak a rendszert limbikus rendszernek nevezte el

Az rzelmek kttnyezs elmlete (Schachter s Singer)

- Az rzelmekben a vegetatv aktivcis llapot (arousal) kognitv magyarzatt
hangslyozza: eszerint az rzelmek az ltalnosan vegetatv aktivcis szint megvltozsval
jrnak
- Az tlt rzelmek minsgt az hatrozza meg, hogy hogyan magyarzzuk, cmkzzk ezt a
vltozst
- Elmlet 2 sajtossga: 1. az arousal rzelmekre nem specifikus jellegt ttelezi fel; 2. a
megnvekedett arousal magyarzati ignyt indukl, ha nincs, akkor a krnyezetben keressk
azt (onnan cmkznk)
- Elmlet igazolsra klasszikus ksrlet: kiinduls: ha az rzelem kt fontos sszetevje a
vegetatv arousal s annak cmkzse, akkor ezek egymstl fggetlenl is befolysolhatk,
s az egyiket befolysolva vltozst idzhetnk el a msikban
vitamininjekci
(adrenalin/placebo)
- Zillman izgalomtvitel-elmlete: lnyege, hogy a szimpatikus izgalmi llapot nem sznik
meg hirtelen, hanem valamilyen intenzitssal hosszabban is fennmaradhat, gy a fennmaradt
izgalmi llapot tvihet ms helyzetbe, ahol sszeaddhat a helyzet ltal kivltott izgalmi
llapottal s felerstheti az jabb helyzetben az rzelmi lmnyt s rzelmi viselkedst
- Stuart Valins: kttnyezs elmletet a hamis fiziolgiai visszajelzs paradigmn bell
vizsglta
a bels llapotok hamis visszajelzse mdosthatja szmos rzelmi inger
rtkelst s az rzelmi vlaszokat akkor, ha az izgalmi llapot nem tl ers, s a k.sz.-eknek
kevs tapasztalatuk van

Az rzelmek kognitvkirtkels-elmletei
Korai elmletek: Arnold s Lazarus
- Kirtkels-elmletek szerint az rzelmek alakulsban a helyzetre vonatkoz ismeretek s
hiedelmek rtkelse jtszik jelents szerepet: az rzelmeket az hatrozza meg, hogy a
helyzet, ahogyan azt szleljk, mennyiben s hogyan befolysolja, ill. befolysolhatja
szemlyes letnket (ez a kirtkels)
- 1. Legkorbban Magda Arnold hasznlta a (ki)rtkels fogalmt az rzelmek kzti
minsgbeli klnbsgek rtelmezsre: emberek az ingereket s esemnyeket
pozitv/negatvknt kategorizljk
54
 o Arnold: az ingerek jelentsgnek eldntsben a limbikus rendszer jtszik fontos
szerepet
o Az oki attribcik is hozzjrulnak inger/esemny teljes kirtkelshez Arnold
javaslata az rzelem keletkezsnek mechanizmusra: inger
kirtkels

akcitendencia
rzs
- 2. Lazarus: mr sszetett kirtkelsi folyamatokat rt le: megklnbztet els- s
msodlagosakat
o Elsdleges rtkelsi folyamatok sorn: a helyzet szemlyes jelentsgt rtkeljk, ill.
felmrjk, hogy az adott szituci mennyire kongruens szemlyes cljainkkal
(gtol/segt-e)
o Msodlagos rtkelsi folyamatok sorn: alaposabb elemzsnek vetjk al a szitucit
aszerint, hogy kinek tulajdonthat a helyzet, milyen lehetsgeink vannak a
nemkvnatos helyzet javtsra, ill. a kvnatos fenntartsra, s milyenek a jvbeni
kiltsok (teht e folyamatok alapjn dl el, hogy milyen rzelmet tapasztalunk, s
hogyan cseleksznk az adott helyzetben)
o Az rtkelsi folyamatok szerepet jtszanak abban, hogy a szemly milyen megkzdsi
mdot vlaszt, s hozzjrulnak a szemly s a krnyezet kztti viszony jelentsnek
kimunklshoz
o A msodlagos rtkelsi folyamat sorn alakul ki az rzelmek vltozatossga
o Fontos feltevse: ahol rzelem van, ott kognci is! (rzelmek lnyege a kognitv
kirtkels)

jabb kirtkelselmletek: a kirtkels dimenzii

- Mivel a kognci rvn az emberek kpesek finom klnbsgeket tenni az rtkelsi
folyamatok sorn, ezrt az rzelmek nagy vltozatossgt tapasztaljuk meg, msrszt az
rzelmi lmny sokkal inkbb folytonos folyamat, mint valamilyen esemny ltal kivltott
egyszeri eredmny
- Az rzelmek rtkelsi dimenzii, melyek alapvetek az rzelmek kivltsban s
megklnbztetsben (Ellswort & Scherer)
o 1. jdonsg: egyik legalapvetbb ingerjellemz megragadjk a figyelmet (orientcis
reflex)
o 2. Valencia vagy kellemessg: meghatrozza, hogy megkzelt/eltvolt vlaszt
mutatunk
o 3. Motivcis relevancia: az inger relevancijt meghatrozza szmos tnyez, pl. az
organizmus clja, szksgletei, valamint ezek hierarchija
o 4. Az er s a megkzds rtkelse: ide tartozik az oki attribci, er (azaz, hogy az
esemnyek menetnek megvltoztatsa mdjban ll), kontrolllhatsg (azaz, hogy az
esemnyek megvltoztathatak-e egyltaln?), hatkpessg szlelse
o 5. Trsas kontextus: rzelmi vlaszok trsas kvetkezmnyeinek rtkelse
- Roseman modellje: 6 rtkelsi dimenzi mentn 17 klnbz rzelmet klnthetnk el
o 1. a veszlybe kerlt clok/szksgletek: motivcival konzisztens vagy inkonzisztens
o 2. felelssg: a krlmnyek, msok vagy sajt maga
o 3. elvrs: vratlan, bizonytalan, biztos
o 4. kellemessg: vonz (appetitv) vagy taszt (averzv)
o 5. megkzdsi lehetsg: alacsony vagy magas kontrollpotencil
o 6. averzv esemny forrsa: karakterolgiai/nem karakterolgiai (szemlyhez kttt
vagy nem)
- A kirtkelsi dimenzik dntsi algoritmust, kpletesen szlva dntsi ft kpezhetnek

A Zajonc Lazarus-vita: melyik van elbb, az rzelem vagy a kognci?

- Zajonc: kritika, hogy az rzelmek mindig posztkognitvak
lehetsges prekognitv
rzelem, rvek:
o Az rzelmi reakcik a trzs- s egyedfejldsben elsbbsget mutatnak
o Az rzelem s kognci kln neuroanatmiai struktrkkal azonosthatak
55
 o rtkels s rzelem gyakran nem felel meg egymsnak
o rtkels s kognci nlkl j rzelmi reakcik alakthatk ki
o rzelmi llapotok idzhetk el nem kognitv s nem perceptulis eljrsokkal is
- Lazarus: az rzelmek forrsai az organizmus s a krnyezett kztti folyamatos tranzakcik,
ehhez az organizmusnak rtkelnie kell a krnyezeti esemnyeket a sajt jlltvel
kapcsolatban
o rvels: a kognci befolysolsa megvltoztatja az rzelmi mintkat ksrleti
bizonytkok is arra, hogy a kognitv kirtkels kpes mdostani az rzelmi lmnyt (de
meg is elzi azt?)
- Igazbl, a sorrend msodlagos fontossg: ha felismerjk, hogy az rzelmi folyamatok
egymsra hatssal alakulnak, nem tk mindegy akkor mr, hogy melyik van elbb? Tl
mestersgesnek tnik

Biolgiai vagy kognitv meghatrozottsg az rzelem?

- Vlasz: az rzelem nem vagy/vagy, hanem inkbb biolgiai S kognitv
- Buck: rzelmek ketts rendszere
o rzelmek egy rsze biolgiai, mert kreg alatt struktrkhoz, neuronlis krkhz
kapcsoldik
ezek automatikusak, nem tudatosan vltdnak ki szenzoros jellemzk s ingerek hatsra
o A magasabb rend rzelmek viszont trsadalmi-kulturlis s tanulsi folyamatok rvn
meghatrozottak, s a krgi struktrkkal s mechanizmusokkal vannak kapcsolatban
ezek az esemny s annak jelentsnek rtkelsvel llnak teht kapcsolatban

Az rzelmek s az arousal
Dinamikus hajterk a szervezetben
- A viselkeds energizlt: azaz specifikus (adott clra irnyul) s nem specifikus (httrknt
hat) hajterknek kell mkdnik a szervezetben
- E dinamikus hajterk: az rzelmek, a motivci s az aktivci

Az arousal s viszonya a motivcival s az rzelemmel

- Moruzzi & Magoun: formci retikulris s mkdsnek lersa (FR - agytrzsi hlzatos
rendszer):
lendlet az rzelemelmletek
- Arousal: az egsz agykrget bren tart, ltalnos izgalmi-bersgi szint
az arousal
nemspecifikus httraktivits, ami nem irnyul ilyen rtelemben semmire, ezzel szemben a
vigilancia (bersg) a clzott figyelmi folyamatok htterben ll
- A FR lersakor feltteleztk: 1. az arousal s a ksztets (drive) nagyon szoros rokonsgban
llnak: a drive nvekedse/cskkense a httraktivits fokozdst/cskkenst vonja maga
utn, 2. vagy gyakorlatilag azonosthatk egymssal
- FR-nek szerepe van brenlt-alvs szablyozsban, ill. ingerszrknt hat az aktulis
tudatllapotra
- Az aktivci mrtke lerhat egy kontinuumon, aminek egyik vgpontja az ers gtoltsg
(aktivcihiny), msik a maximlis izgalom
- Az aktivci kontinuumelmletnek klasszikus pldja: Lindsey
kontinuumelmlethez
egy rzelemelkpzels is kapcsoldik: eszerint a kzepes arousal-llapotokat ljk meg
kellemesnek, optimlisnak e megkzelts az arousal n. optimumelmletei krbe tartozik
o Optimumteria szerint: ha arousal nagyobb a kvnatosnl, cskkenteni igyeksznk s
fordtva
- Yerkes-Dodson trvny: minl nehezebb a feladat, annl alacsonyabb a motivci optimlis
szintje
- Klasszikus rzelemelmletekben a fiziolgiai reakcikat illeten kt klnbz tradci:
- 1. Az arousal egysges, nem rzelemspecifikus, az rzelmek minsgt elssorban a
kirtkel folyamatok hatrozzk meg
o Pl. Grastyn Endre: az emci nem nll pszichikus tnyez, hanem inkbb energia

56
 o Az rzelem teht felkszls az ingerre, a szervezet energiaszintjnek vltozsa,
melyben a szubjektv lmnykomponens az alkalmazkods tudatos oldalnak felel meg
o Manapsg mr nem tartjk valami egysges, egyszer folyamatnak: eltr
arousaltpusok
6 1. vegetatv arousal; 2. krgi arousal (a kzponti IR, pontosabban a kreg
aktivcija); 3. a viselkedses arousal (a szervezet ltalnos viselkedses aktivcijnak
mrtke)
6 E tpusok egymssal mrskelt sszhangban vannak, nha nagymrtkben
disszocildhatnak egymstl pl. REM: magas krgi + alacsony viselkedses arousal
- 2. A fiziolgiai aktivits, vagyis az arousal az rzelmek lnyegi sszetevje, s azok
minsgt is befolysolja
feltevs: a klnbz rzelmekkel klnbz vegetatv
reakcimintzat jr egytt
o Ekman, Levenson & Friesen: kivltott rzelmek esetn eltr akcimintzat vizsglata
(sznszek: mestersges elidzs)
6 alaprzelemhez a vegetatv arousal eltr
mintzata trsul
o Ez alapjn az rzelmek kztt 3 csoportot lehetett elklnteni
6 A szvritmus nagyobb mrtkben nvekedett, de a brhmrsklet vltozsa alacsony
mrtk volt flelem s szomorsg esetben
6 A szvritmus nagyobb mrtkben nvekedett, de a brhmrsklet nagyobb
mrtkben nvekedett a harag esetben
6 A szvritmus kisebb mrtkben nvekedett boldogsg, undor s meglepets esetben
o A fiziolgiai mintzat teht felteheten mdostani kpes az rzelmi lmnyt

rzelemkifejezs s kommunikci
Az rzelemkifejezs biolgiai s kulturlis meghatrozi
- rzelmek kommunikcis aspektusa (Buck): egyrszt sajt bels llapotainkat jelzik,
msrszt fontos informcikat szolgltatnak a velnk rintkezsben lvk bels llapotrl is
- A tma vizsglata nehz az n. privt-publikus megfelelsi problma miatt: az rzelem
lmnye (privt szint) mennyire felel meg tnylegesen a kifel kldtt rzelmi zeneteknek
(publikus szint)
- A nem verblis rzelmi kld- s fogadkpessg (Buck): mennyire kpes valaki pontosan
kdolni s dekdolni sajt maga s msok nem verblis jelzseit (ez kapcsoldik a hatkony
kommunikcihoz)
o Kld pontossg: a kutatsok szerint stabil, biolgiai alapokhoz kthet a nk jobban
kifejezik rzelmeiket (de ez inkbb szocializcis okok miatt lehet)
- Darwin volt az els, aki szisztematikusan foglalkozott az rzelemkifejezssel: szerinte az
rzelemkifejezs elsdleges szerepe a cselekvsre val felkszls jelzse (a trtnsekrl
val informci-tads befolysoljk az egyes, s vgs soron a faj tllsnek eslyt)
o Darwin feltevse egytt jr azzal, hogy az rzelmek, ill. bizonyos rzelemkifejezsek
bels, rkltt tendencik, a tanulsnak ebben nincs szerepe
o Pl. Ekman-Friesen: ms npekbl szrmazk arckifejezseinek azonostsa

univerzlis jelleg
- Friesen vizsglata amerikai-japn dikokkal
az rzelmek kifejezsnek kulturlis
szablyai vannak, amelyeket kimutatsi szablyoknak neveztek el
o A kultra befolysolja, hogy tagjai milyen rzelmeket s milyen helyzetben
mutathatnak ki

Arckifejezsek az rzelmi arckifejezsek kommunikcis jelentse (kszenlt vagy szndk

jelzse)
- rm: kapcsolattartsra (affilici) vagy jtkra val kszenlt
- Erltetett rm: kszenlt a megbktsre
- Szomor arc: segtsg, tmasz begyjtse
- Dhs arc: kszenlt a tmadsra
- Elfojtott dh: tmads krli konfliktus
57
- Flelmet mutat arc: alrendeldsre vagy meneklsre val kszenlt
- Elgedettsget mutat arc: kszenlt az eddigi rintkezs tovbbi folytatsra
- Megvet arc: felsbbrendsg kifejezse
- Pkerarc: semlegessg kifejezse

Az rzelemkifejezs visszajelentsi hipotzisei

- Eszerint az rzelem kifejezse ersti az rzelem lmnyt, a kifejezs elnyomsa pedig
csillaptja
- Az arckifejezsi visszajelents (facilis feedback) hipotzise arra utal, hogy az rzelmi
lmny kialakulsban a szubjektv lmny, a neurlis aktivits mellett az akaratlagos
izomaktivits, elssorban az arcizmok aktivitsa jtszik szerepet
- Az arckifejezsbl rkez visszajelents rzelmi lmnyre gyakorolt hatst vizsgl
ksrletek hrom csoportja:
o 1. Rsztvevket arra krik, hogy fokozzk vagy gtoljk rzelmi kifejezseiket
o 2. szrevtlenl manipulljk az arckifejezst, s kvetik az rzelem lmnyt s/vagy a
vegetatv vlaszokat (pl. eredmny: az arckifejezs s a testtarts egytt ersebb hatssal
volt specifikusan az adott rzelemre, mint a kett kln-kln)
Strack: toll a szjban

hat! :)
o 3. Az rzelmek tvtele: msok rzelmeit tvesszk (ha TV-ben nevet, mi is)
- Az rzelmi mimikri hipotzise (Bush s mtsai): a szabad arckifejezses helyzetben a msik
ember rzelemkifejezst a sajt arcunkon is utnozzuk
- Egyes kutatk szerint ms kifejezsi mdok, pl. a hangadssal s a testtartssal kapcsolatos
rzelemkifejezsekbl rkez visszajelentsek is befolysoljk az rzelem lmnyt

Az rzelmek funkcii
- 1. Nvelik a faj s az egyed tllsi valsznsgt (evolcis szemllet)
o Az rzelmek felksztik a szervezetet a vlaszra azltal, hogy 1. kivltjk a szervezet
fiziolgiai aktivlst a cselekvsre (pl. fenyegets esetn a harcra) s 2. a kritikus
helyzetekben ksz, adaptv vlaszt hvnak el
o Az rzelmek fontos szerepet jtszanak a fajtrsak kzti kommunikciban is
- 2. Az rzelmek befolyst gyakorolnak a kognitv folyamatokra azltal, hogy elsegthetik s
tmogathatjk az szlelsi, tanulsi s emlkezeti folyamatok
- 3. Az rzelmek fontos szerepet jtszanak a viselkeds szablyozsban:
o Fontosak az inger-vlasz mechanisztikus kapcsolat laztsban s irnytjk, ill.
kivlasztjk az egyed szmra kedvezbb cselekvseket
o Cselekvsre ksztetnek, azaz motivlnak
o Szerepet jtszanak a viselkeds fenntartsban, a kitartsban s a clok elrsben

Az rzelmek ketts evolcis funkcija

- 1. Az rzelmek adaptv vlaszokkal kapcsoldnak ssze
o Plutchik: emci 2 funkcijt hangslyozza
6 a) nveli az egyn tllsi eslyt azltal, hogy a krnyezetben megjelen
esemnyekre felteheten a legmegfelelbb vlaszt hvja el
6 b) rzelemkifejezssel jelzst szolgltat a jvbeni cselekvsre vonatkoz szndkrl
o A flelem biolgiai elksztettsgnek hipotzise: a flelem biolgiailag
meghatrozott, hiszen jelents szerepe van a fajok tllsben (de vannak erre ms
alternatv elkpzelsek is)
- 2. Az rzelmek szerepet jtszanak a trsas kapcsolatok szablyozsban
o Csecsemk trsas rzelmi viselkedse: fiziolgiai mutatk mrsei s viselkeds
megfigyelse
6 A srssal s a mosollyal a szlkbl eltr fiziolgiai s rzelmi reakcikat vltanak
ki
6 Ez az rzelmi viselkeds veleszletett, s fontos tnyezje a tllsnek (Bowlby)

58
 6 A csecsemk ltal kivltott trsas szablyozs csak azrt lehetsges, mert a msik
oldalon, a gondozkban is vannak olyan beptett rzelmi mechanizmusok, melyek a
csecsemk jelzseire vlaszolnak (pl. dajkanyelv)
o Az rzelmi kifejezsek legtbbszr tudatos vagy kevsb tudatos kontrollt gyakorolnak
a trsas krnyezet felett, ahogy ezt a csecsemk pldja is mutatja
- Az rzelmek e kett evolcis funkcija eltr mrtkben jelenik meg a klnbz rzelmek
esetben pp ezrt Buss az rzelmek kt csoportjt, az arousalrzelmeket s a kapcsolati
rzelmeket elklnti
o Arousalrzelmek: azok az rzelmek, amelyek ers szimpatikus vegetatv reakcival
jrnak (pl. flelem, dh)
o Kapcsolati rzelmek: nem trsulnak ers szimpatikus reakcikkal, br a szubjektv
lmny nagyon ers lehet (pl. szerelem, rm, bnat) elssorban az egyedek kzti
kapcsolat alakulsval, csoport-sszetartozs fenntartsval s a koopercival lehetnek
kapcsolatban

Az rzelmek szerepe a kognitv folyamatokban s a viselkedsszablyozsban

- Az rzelmek s a hangulat szerepet jtszik a krnyezet rtkelsben s mdosthatjk a
kognitv informcifeldolgozst
- Az rzelmek s az inger-vlasz kapcsolatok: rzelmeknek fontos szerepk van az inger-
vlasz kapcsolat rugalmasabb ttelben
o Az rzelmek bekeldtek az inger-vlasz merev, reflexszer folyamatba, ezltal
biztostva a krnyezethez val, finomabban szablyozott alkalmazkodst
o Lehetv teszik a komplex ingerek gyors feldolgozst s a vlasz gyors kidolgozst
o Scherer: az rzelem egyik fontos funkcija a kls s bels ingerek folyamatos
rtkelse, a szervezet szmra val fontossguk, ill. azon viselkedses reakcik
elksztse szempontjbl, melyeket adni kell vlaszknt ezekre az ingerekre
- rzelmek s a clirnyos viselkeds: a cl sikernek s/vagy sikertelensgnek elkpzelse
bizonyos rzelmeket vlt ki, ezek az anticiptoros rzelmek
o E rzelmek nem val trtnsekhez, hanem elkpzelt, elvtelezett esemnyhez
kapcsoldnak: ha erssgk elr egy adott szintet, az akarati folyamat beindul, azaz a cl
elrsnek irnyba terveket ksztnk, tisztzdik az elrend cl s kialakul szndk a
cselekvsre
o Carver & Scheier hangslyozza az rzelmek szerept a clok elrsben
6 Clirnyos viselkedsnkkel a jelenlegi llapotunk s a jvbe vetett cl kztti
klnbsget (diszkrepancit) akarjuk cskkenteni
6 Ehhez fellltunk egy cl-elrsi menetet, s akkor alakul ki valamifle pozitv
vagy negatv rzelem, ha ettl a sztenderdtl eltrnk valamilyen irnyba
6 Az rzelmek a clelrs egyfajta monitorjai, ellenrz pontokknt hozzjrulhatnak a
clkvet viselkeds tovbbi fenntartshoz vagy a cl ltal irnytott viselkeds
megszntetshez kedveztlenebb esetben
o A clirnytott, akarati cselekvs kulcsmozzanata, hogy az elkpzelt jvbeni
lehetsgekhez kapcsold rzelmek cselekvsre mozgsthatnak, vagy ppen
eltntorthatnak tle
- Zr gondolat: gondolkods s affektv folyamatok feltrkpezse kln-kln s
egyttmkdskben kulcsfontossg pszicholgiai folyamatainak s viselkedsnek
megrtse szempontjbl.

59