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Experiencias Retroalimentación
Comunidad y Cultura Situaciones Preparación Taller de
Historia del Sordo Actores Educativos Significativas de otros
Sorda Narrativas Informativo Padres
Comunicación discursos.
Autoreconocimiento
Evolución del Modelos
Docentes Conceptos Informativo en LSC Individual y
Concepto de Sordo Linguisticos
colectivo
Contextos: Politico,
Educativo,
Comunitario Estudiantes Padres de Familia Consolidación de CS
DISEÑO ACTIVIDAD
DE FORMACION DE MODELOS
HISTORIA
El ORIGEN DE LA FIGURA DEL MODELO LINGÜÍSTICO, se puede ubicar en Colombia a mediados de la década de los noventa, con la aprobación y puesta en marcha del colegio privado Nuevo
Horizonte, allí la lengua de señas Colombiana LSC y el español fueron incorporadas a las actividades escolares, ésta propuesta “...incluyó a personas sordas como auxiliares de aula y profesores
oyentes que poseían un buen nivel de manejo de LSC...Este se constituyó en el primer proyecto pedagógico que reconociera a la LSC como una lengua con gramática propia y a los adultos
sordos como agentes educativos”113
La visión clínica veía a los sordo como individuos incompletos, con necesidades de rehabilitación, portadores de una deficiencia que ocasionaba inevitablemente dificultades en lo cognoscitivo,
afectivo y lingüístico y la visión socio-antropológica que ve a los sordos como sujetos con una condición lingüística diferente y que como seres humanos, cuentan con todas las capacidades y
potencialidades, lingüísticas e intelectuales y por tanto con identidad propia, sentido de pertenencia a una comunidad y rasgos culturales determinados.
SITUACIONES NARRATIVAS
Estas pueden ser literarias o no literarias, es decir, se pueden relatar historias que se encuentran en
la literatura tales como cuentos, fabulas o historias de la vida real, anécdotas, historias inventadas
con los niños, contar historias propias de la comunidad sorda.....
INFORMATIVO EN LSC
Presentar noticias sobre hechos de interés,y de actualidad local , nacional internacional,
de la comunidad sorda, de la IE utilizando diferentes estrategias.
TALLER DE PADRES
• Realizar actividades que promuevan el aprendizaje de la LSC con los padres en eventos de interacción significativos.