ESCUELA SECUNDARIA TCNICA NO.

46 PLANEACIN DE ACTIVIDADES ASIGNATURA:

CLAVE 25DST0046M CICLO ESCOLAR 2016- 2017
CHARAY, EL FUERTE, SINALOA
MATEMTICAS 3
PRIMER BIMESTRE
PROFR: JOS NGEL BORBOA APODACA GRADO Y GRUPO: 3 A PERODO: DEL 29AGO AL 6SEP 2016
MDULOS: 7

Observaciones: La primer semana del ciclo escolar la dedique a repasar los conocimientos previos y al encuadre del trabajo.
Sentido numrico y pensamiento Patrones y ecuaciones
Eje temtico: Tema: 1.1 COMPETENCIAS:
algebraico
Resuelve problemas de ecuaciones Contenidos: Resolucin de problemas que Resolver problemas de manera
cuadrticas sencillas por diversos impliquen el uso de ecuaciones autnoma
procedimientos. cuadrticas sencillas, utilizando Comunicar informacin
procedimientos personales u matemtica
Aprendizajes operaciones inversas. Validar procedimientos y
esperados (AE)
Resultados
Manejar tcnicas
eficientemente

Utilicen diferentes tcnicas o recursos para hacer ms eficientes los Estndares Resuelve problemas que involucran el uso de
Propsito
procedimientos de resolucin ecuaciones lineales o cuadrticas.

INICIO Materiales Productos Evaluacin

Identificacin de una ecuacin cuadrtica y sus componentes Libreta Ejercicio en -Ejercicio de
Lpiz clase la clase
A partir de ejemplos de problemas sencillos, los resolvern por medio de ecuaciones cuadrtica Pluma -Participacin
Libro Tarea en su -Tarea
Calculadora libreta -Actividades
resueltas.

DESARROLLO Libreta Ejercicio en Ejercicio de la

Lpiz clase clase
Pluma
Plantear problemas, los cuales se modelaran y resolvern a travs de ecuaciones cuadrtica, utilizando Libro Tarea en su Participacin
procedimientos personales o ecuaciones inversas. Calculadora libreta
Tarea
Consigna: Organizados en equipos resuelvan los siguientes problemas. Si lo consideran necesario, utilicen su
calculadora y traten de justificar sus respuestas.
1. El cuadrado de un nmero menos 5 es igual a 220. Cul es ese nmero?
2. El cuadrado de un nmero ms el mismo nmero es igual a 306. Cul es ese nmero?
3. El producto de dos nmeros consecutivos es 552. Cules son esos nmeros?

Consigna: En equipo resuelvan los siguientes problemas. Para ello, planteen y resuelvan una ecuacin para cada
caso. Si consideran necesario, utilicen su calculadora y traten de justificar sus respuestas.

1. El cuadrado de un nmero es igual al triple del mismo. De qu nmero se trata?

2. El cuadrado de un nmero menos el doble del mismo nmero es igual a 24. Cul es ese nmero?
3. El cuadrado de un nmero es igual a la tercera parte del mismo ms 8. Cul es ese nmero?

Consigna. En equipo resuelvan los siguientes problemas. Para ello, planteen y resuelvan una ecuacin para cada
caso. Si consideran necesario, utilicen su calculadora.

1. El parque de una colonia est ubicado en un terreno cuadrado. Una parte cuadrada del terreno de 50 m por
lado se ocupa como estacionamiento y el resto es el jardn con un rea de 14 400 m 2. Calculen cunto mide por
lado todo el terreno.
50
50

x
Ecuacin: _______________

2. A una pieza de cartn de forma cuadrada (Fig. B), se le recortan cuadrados en las esquinas para hacer una caja
sin tapa, con las siguientes medidas: Altura = 10 cm; Volumen =1 000 cm 3. Calculen la medida por lado del
cartn que se necesita para hacer la caja.
Fig. A Fig. B

x
Ecuacin: _______________

Consigna: Organizados en parejas, inventen un problema que se pueda resolver con cada una de las ecuaciones
presentadas. Resuelvan y comprueben resultados. Pueden utilizar calculadora.

a) x ( x +3) = 270

b) a2 +a = 132

c) 3n2-n=102

CIERRE Libreta Ejercicio en Ejercicio de la

Resolver problemas para el reforzamiento de ecuaciones no lineales, por medio de problemas que impliquen Lpiz clase clase
situaciones de la vida cotidiana. Pluma
Libro Tarea en su Participacin
Resolver el problema 11 enlace 2013 Calculadora libreta
Consignas
resueltas y
completas.

RUBRICA
RUBRICA NIVEL DE
DESEMPEO

Comprende la importancia de las ecuaciones y funciones cuadrticas, para la fsica y las matemticas

Usa correctamente la calculadora en la solucin de ecuaciones como: x3+x = 80, en donde la solucin se proporcione con
dos cifras decimales
Observaciones:

ELABOR: RECIBI:

Profr. Jos ngel Borboa Apodaca Profr. Joaqun Castro Cota

Profesor de Matemticas 3 Coordinador acadmico E.S.T. No. 46