Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del

Acadmica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Caracterizacin de contaminantes atmosfricos
Cdigo del curso 358007
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero Nmero
Tipo de Individua Colaborativ de de

actividad: l a semana semana
s s
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Entorno de Seguimiento y Evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 24 de agosto de
mircoles, 6 de septiembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Identificar contaminantes atmosfricos y asociarlos con las fuentes de
contaminacin.
Temticas a desarrollar:
Fundamentos de contaminacin del aire
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 1 Identificar fuentes de contaminacin y sus impactos
Actividades a desarrollar
Cada uno de los estudiantes se debe presentar en el Foro Tarea 1.
Identificar fuentes de contaminacin y sus impactos, que se
encuentra en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo, indicando su
nombre, programa acadmico que cursa, ciudad donde se encuentra y
expectativas en este curso.
Leer las pginas de 1-3 del texto Fundamentos de contaminacin del
aire: Conceptos generales, definiciones y poltica ambiental.

Cada estudiante debe escoger una noticia de las mostradas a

continuacin (Recuerde que las noticias escogidas no se pueden repetir
dentro del grupo colaborativo):

1. https://cosmosmagazine.com/climate/city-trees-may-worsen-air-
pollution-in-hot-weather

2. http://www.shanghaidaily.com/metro/society/Good-and-bad-
news-on-citys-battle-to-tackle-air-pollution/shdaily.shtml

3. http://www.scmp.com/news/hong-kong/health-
environment/article/2097683/hong-kong-urged-follow-south-korea-
free-public

4. http://www.scmp.com/news/hong-kong/health-
environment/article/2097540/exposure-pollution-hong-kong-worst-
home-study

5. http://www.startribune.com/western-indian-city-launches-air-
quality-monitoring-system/422095923/

El estudiante debe explicar con sus propias palabras la noticia, en el

texto tratar responder preguntas como:
1. Cules son las causas de la contaminacin? Especificar qu
contaminantes (Si aplica).
2. Especificar las causas meteorolgicas y geogrficas que influyen
en la problemtica.
3. Qu parmetros de calidad del aire sobrepasaron el lmite y/o
planes de contingencia o acciones de mejora?
4. Qu aspectos resaltara de la noticia.
Presentar Referencias Bibliogrficas, segn la norma APA.

Recomendaciones: las preguntas deben respondidas de forma clara, de

ser posible consultar fuentes bibliogrficas adicionales.
Insumos: Conocimiento
Trabajo: Aprendizaje Colaborativo, los participantes
Entornos interactan en el entorno de trabajo colaborativo para
para su discutir con los compaeros de grupo o tutor sus aportes,
desarrollo dudas y propuestas en un proceso de construccin de los
productos que se deben entregar.
Entrega: Seguimiento y Evaluacin
Individuales:
Un documento que reporte el anlisis realizado.

Estructura del trabajo

Portada (1 pgina)
Explicacin de la noticia dando respuesta a las preguntas
orientadoras (mximo 1 pgina)
Bibliografa (mximo 1 pgina, usar normas APA)
Extensin mxima del trabajo 3 pginas.

Formato del trabajo

Productos Tamao hoja: carta
a Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm
entregar Interlineado: sencillo
por el Texto: Arial 11 puntos
estudiant Formato de entrega: PDF
e
Nombre del archivo
Cdigo del curso Nmero de grupo- Apellido del
estudiante - Nombre de la actividad.
Ejemplo para un estudiante de apellido Prez del grupo 1,
sera: 358007_363 Prez Grupo 1 Tarea 1

Publicacin
El trabajo se debe cargar en el Entorno de Evaluacin y
Seguimiento correspondiente.

Ponderacin de la actividad
25 puntos (5%)

Colaborativos:

No aplica
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeacin
de
Al inicio de cada actividad cada estudiante debe hacer
actividades
su primera intervencin en el foro, definir su rol dentro
para el
del grupo y con el apoyo del viga del tiempo definir un
desarrollo
cronograma de actividades.
del trabajo
colaborativo
Para el desarrollo de los trabajos colaborativos es
importante que los estudiantes asuman un rol dentro
del grupo para lograr un buen trabajo en equipo.
Teniendo en cuenta las competencias y potenciales de
cada integrante del grupo y la actividad a desarrollar,
se recomiendan los siguientes roles:

- Lder: Verifica que el equipo asuma sus

responsabilidades individuales y grupales. Busca
mantener el inters por cumplir con los objetivos de la
Roles a actividad conforme a la gua propuesta. Hace la
desarrollar entrega del producto final en el Entorno de Evaluacin
por el y seguimiento.
estudiante
dentro del - Comunicador: Genera la comunicacin entre los
grupo miembros del grupo y entre el tutor y el grupo. Puede
colaborativo motivar al grupo para tener un buen trabajo de grupo.

- Utilero: Sugiere y proporciona material y

herramientas para desarrollar el trabajo.

- Viga del tiempo: Propone un cronograma y

controla el tiempo establecido en el mismo. Verifica
que el grupo cumpla con los tiempos pactados.

- Relator: Conslida y sintetiza la informacin para

la construccin del trabajo.
Roles y Apropiarse de conceptos y procedimientos relacionados
responsabili con la aplicacin objeto de estudio.
dades para
la Recopilar, organizar y procesar la informacin de
produccin acuerdo a las fuentes indicadas.
de
entregables Aplicar lo aprendido en la solucin de etapas del
por los proyecto.
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
Uso de podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
referencias sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artculo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden acadmico, entre otras, las siguientes:
literal e) El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autora la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invencin realizado por otra persona.
Implica tambin el uso de citas o referencias falsas, o
proponer citas donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia; y
literal f) El reproducir, o copiar con fines de lucro,
Polticas de
materiales educativos o resultados de productos de
plagio
investigacin, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude acadmico demostrado en el
trabajo acadmico o evaluacin respectiva, la
calificacin que se impondr ser de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo acadmico cualquiera sea su naturaleza, la
calificacin que se impondr ser de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante se
El estudiante se
Participacin present y particip El estudiante
present en el foro
individual en el foro teniendo nunca se present
pero no consider
del en cuenta los ni particip en el 3
todos los temas
estudiante lineamientos de la foro.
exigidos.
en el foro gua.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque el informe El documento no
El documento tiene
presenta una responde a la
una excelente
estructura base, el estructura y al
Estructura y estructura y
mismo carece de formato,
formato del presentacin, y 4
algunos elementos solicitados, y tiene
trabajo cumple con el
del cuerpo una deficiente
formato exigido.
solicitados. presentacin.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El contenido del
Aunque el
documento no
documento
guarda coherencia
El documento tiene contiene la
entre los
coherencia, y mayora de las
Coherencia conceptos.
expone lo solicitado palabras, algunos 10
del escrito Tampoco cumple
en la gua. elementos
con los elementos
solicitados no son
solicitados en la
incluidos.
gua.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
La redaccin es No hay errores de El documento
Redaccin,
excelente, las ideas ortografa y el presenta
ortografa y
estn documento deficiencias en la 8
Referencias
correlacionadas y el presenta una redaccin y
bibliogrficas
cuerpo del texto es aceptable errores
coherente en su articulacin de las ortogrficos. Se
totalidad. El ideas y la maneja de manera
manejo de citas y estructura de los inadecuada el uso
referencias es prrafos. Las de citas y
satisfactorio. referencias no se referencias. El
articulan documento
adecuadamente presenta copia
con el trabajo, no textual de otros
se incluyen citas autores.
en el texto.
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 25