Coordinacin Nacional de Educacin de Personas Jvenes y Adultas

Divisin de Educacin General

Ministerio de Educacin

TEMARIO
PRUEBA CIENCIAS NATURALES
Tercer Nivel de Educacin Bsica
Validacin de Estudios (Decreto N257)
Ao 2017

CONTENIDOS A EVALUAR
Se evaluarn los siguientes contenidos, que incluyen conceptos y fenmenos cientficos.

Ciencias Involucra el modelo cintico molecular de la materia, aplicndolo para

Qumicas describir el comportamiento y las propiedades de la materia (masa,
volumen, clculo de densidad, predictibilidad de la flotacin en agua, forma,
resistencia, fluidez y difusin). Tambin incluye conceptos bsicos de
elemento, tomo, compuesto y molcula y reacciones qumicas,
identificando en ellas reactantes y productos.
Se requiere aplicar el modelo cintico molecular para describir los
diferentes estados de la materia y sus cambios, as como algunas
propiedades como la presin y la temperatura, y se requiere explicar los
procesos de transferencia de calor.
Tambin incluye conceptos asociados a los procesos exotrmicos o
endotrmicos cotidianos; y conocimientos sobre velocidad de reaccin o
principio de conservacin de masa.

Ciencias En este eje se evalan los conceptos centrales relacionados con la energa
Fsicas (fuentes, formas y usos) y su transformacin, aplicando en situaciones
cotidianas o experimentales.
Se requiere explicar situaciones y resolver problemas relacionados con la
conservacin de la masa, la conservacin de la energa y su uso responsable.

Ciencias En este eje, las ciencias biolgicas se orientan hacia tres grandes ncleos
Biolgicas conceptuales: Reproduccin, salud y origen de la vida, que incluye
conceptos relacionados con los procesos de reproduccin asexual y sexual;
los componentes, funciones y principales procesos del sistema reproductor
masculino o femenino; y los mtodos de control de la natalidad ms
conocidos.
La reproduccin tambin est asociada al conocimiento y comprensin de la
estructura del ADN, su funcin y el rol que juega en la transmisin,
conservacin y variacin de la informacin gentica. Se evala el
conocimiento general de algunas aplicaciones tecnolgicas de la ingeniera
gentica en la agricultura, la bio-tecnologa o la medicina.
Se incluyen conceptos bsicos asociados al origen de las enfermedades, las
barreras del organismo frente a ellas; as como su prevencin y tratamiento,
la responsabilidad personal y social con que se debe abordar la salud
humana. Tambin considera las teoras sobre el origen de la vida, y los
aspectos bsicos de la evolucin.

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HABILIDADES A EVALUAR

Se evaluarn habilidades ligadas al trabajo y al pensamiento cientfico en general, las que

se han agrupado en tres categoras, tal como se describe.

Conocimiento y comprensin
Se relaciona con el uso directo del conocimiento para responder a un
requerimiento o ejecutar una tarea simple que permita reconocer, definir,
describir o ejemplificar conceptos, hechos, datos, herramientas y procedimientos
relevantes en ciencias. Tambin se considera en esta categora, el explicar de
manera simple caractersticas y relaciones, identificando causas, efectos y
consecuencias.
Aplicacin
Implica el uso significativo y directo del conocimiento en situaciones
experimentales o cotidianas. Involucran habilidades como comparar y clasificar;
representar y organizar informacin obtenida a partir de observaciones y
mediciones en esquemas, diagramas, tablas y grficos; interpretar informacin
(implica usar informacin de textos, tablas o grficos a la luz de un concepto o
principio cientfico para completar una tarea o solucionar un problema); utilizar
modelos, representaciones concretas (fotografas), pictricas (dibujos) o
simblicas para demostrar la comprensin de un concepto; y encontrar soluciones
(identificar o utilizar una relacin, ecuacin o frmula cientfica para encontrar
una solucin cualitativa o cuantitativa que conlleva a la aplicacin o demostracin
directa de un concepto).
Razonamiento
Implica el uso reflexivo del conocimiento cientfico para resolver problemas,
extraer conclusiones, proponer soluciones para situaciones nuevas; as como
tomar decisiones basadas en el anlisis de modelos, principios, leyes y relaciones
cientficas. Involucra habilidades para analizar o descomponer en partes
conceptos, hechos o procesos para determinar relaciones relevantes que permitan
desarrollar y explicar estrategias para la resolucin de un problema o un
resultado; formular preguntas; predecir; evaluar y justificar (ponderar las ventajas
y desventajas de algunas acciones o el uso de ciertos materiales, en procesos
naturales o procedimientos experimentales).

OBJETIVOS DE EVALUACIN
Las pruebas de este nivel considerarn algunos de los siguientes Objetivos de Evaluacin:

Reconocer o identificar propiedades (densidad, volumen, masa) de sustancias de

importancia principal para el ser humano.
Describir los estados de la materia y explicar situaciones referidas a los estados de
la materia, la presin, temperatura y/o transferencia de calor aplicando conceptos
del modelo cintico molecular.
Reconocer reacciones qumicas simples y/o los conceptos de elemento, compuesto,
tomo, molcula, reactantes o productos.
Identificar procesos exotrmicos o endotrmicos que ocurren en la vida cotidiana.

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Explicar los aspectos qumicos y fsicos de reacciones qumicas simples y de inters

cotidiano.
Describir el concepto de velocidad de reaccin y los factores que la afectan.
Analizar situaciones o resolver problemas aplicando conocimientos sobre
velocidad de reaccin o principio de conservacin de masa en casos simples y de
inters cotidiano.

Reconocer o describir conceptos relacionados con la energa (fuentes, usos y/o

tipos).
Describir dispositivos y situaciones relacionados con transformaciones de energa.
Explicar fenmenos utilizando el principio de conservacin de la energa.
Resolver problemas cuantitativos y cualitativos utilizando el principio de
conservacin de la energa.
Resolver problemas o evaluar medidas referidas al uso sustentable de la energa.

Describir distintos patgenos, las enfermedades que causan o sus medidas de

prevencin.
Explicar mecanismos de defensa del organismo o medidas de prevencin en el
contexto de una vida saludable.
Explicar los procesos de reproduccin asexual y sexual.
Ejemplificar situaciones relacionadas con la ingeniera gentica y sus aplicaciones.
Reconocer o describir la estructura y funcin del ADN en la transmisin de la
informacin gentica.
Identificar o describir componentes y/o funcin del sistema reproductor
masculino o femenino.
Explicar los principales procesos biolgicos del sistema reproductor masculino o
femenino.
Comparar los mtodos de control de la natalidad ms conocidos en la actualidad.
Describir evidencias de la evolucin biolgica.
Explicar teoras sobre el origen de la vida.
Ordenar en una escala temporal algunos hitos evolutivos importantes (aparicin
de la vida, aparicin del hombre, etc.).