DESCRIPCIN

DEL MDULO

Economa Poltica





CARTA DE BIENVENIDA


Apreciados estudiantes.

La historia de las disciplinas sociales ha estado marcada por la formulacin de marcos tericos
que terminan por convertirse en corrientes de pensamiento. A diferencia de las ciencias exactas,
donde las diferentes teoras se pueden contrastar empricamente en el laboratorio, las ciencias
sociales carecen de un espacio de experimentacin en el que se puedan validar o refutar las
hiptesis. Esto, sumado a los comportamientos complejos, difciles de sistematizar y de
modelar de su objeto de estudio, el ser humano, ha facilitado el surgimiento de diferentes
escuelas de pensamiento con metodologas, enfoques, e incluso concepciones de las
motivaciones humanas diferentes.

Dentro de las ciencias sociales la economa poltica ocupa un espacio particular. Al estudiar una
esfera de la sociedad cuyas relaciones son susceptibles de cuantificar, la produccin y
distribucin de los bienes escasos, se ha convertido en un puente entre las ciencias exactas y
sociales. Esa cercana a las ciencias exactas le ha dado un lugar privilegiado que le ha permitido
permear las dems disciplinas sociales con sus metodologas y conceptos. De esta forma, el
estudio de las diferentes corrientes de pensamiento de la econmica poltica resulta
fundamental para el cabal entendimiento de las diferentes teoras sociales y especialmente
para la determinacin de sus alcances.

En esta medida, espero que el presente curso, adems de ayudarles a conocer las corrientes de
pensamiento econmico que se han desarrollado en la historia de la humanidad, les permita
realizar un anlisis crtico de las limitaciones y fortalezas de las teoras que presentaremos. En
este sentido, esperamos fomentar en ustedes el desarrollo de las capacidades necesarias para
reflexionar sobre las grandes discusiones que se dan al interior de las ciencias sociales, en
debates tan importantes como la mejor forma de organizacin social, el papel y los lmites del
Estado, y las responsabilidades de los individuos.
Les deseo mucho xito en el programa.

Atentamente:

El equipo de tutores.

2 [ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]


FICHA TCNICA

Nombre del Curso: Economa Poltica

Autor: Camilo Alejandro Espitia Prez

Departamento: Ciencias polticas

Correo electrnico oficial: aespitiac@poligran.edu.co alejoespitia@gmail.com

Objetivos de aprendizaje del curso

Cules son las 5 cosas que los estudiantes sabrn o sern capaces de hacer al finalizar el
curso?

1. El estudiante tendr un entendimiento adecuado de las ideas planteadas por la economa a

travs del tiempo y podr establecer las respuestas que se han dado a los diferentes
fenmenos econmicos que ha enfrentado la humanidad.
2. El estudiante conocer la evolucin del pensamiento econmico, las diferentes corrientes de
pensamiento y sus caractersticas propias.
3. El estudiante observar que las disciplinas sociales no se desarrollan de forma lineal, y estar
en capacidad de entender cmo el desarrollo de las diferentes disciplinas llevan consigo olvidos
y redescubrimientos.
4. El estudiante estar en capacidad de realizar una lectura crtica de los textos de economa y
otras disciplinas sociales.
5. El estudiante desarrollar habilidades y capacidades para participar en las discusiones al
interior de las disciplinas sociales y en el debate pblico sobre diferentes posiciones opuestas:
regulacin estatal vs. regulacin natural; constructivismo vs. orden espontneo.

CRITERIOS DE EVALUACIN


Actividad Evaluativa: Primera Entrega - semana 3

Criterio de Resultado de Indicador de lo que Indicador de lo que Indicador de lo % Valor

evaluacin aprendizaje el estudiante debe el estudiante debe que el estudiante en
saber hacer debe ser nota
final
Se presentan las Redaccin de los Entendimiento de las Redaccin clara y Claro para la 40%
ideas del autor de argumentos de forma ideas de los autores coherente de las presentacin de
forma clara clara clsicos ideas expuestas las ideas.
Es un trabajo Trabajo completamente Comprensin clara Citar de forma Constante para 40%
original original, con la adecuada en las metodologas adecuada. contrastar
citacin. Es importante para la adecuada posiciones
que los conceptos sean citacin. clsicas con las 10%
descritos en las palabras Entendimiento de las expuestas en los 50
de los estudiantes ideas de los autores artculos puntos
Buena ortografa Correcta ortografa y Principios de Redaccin Coherente en su 20%
y redaccin redaccin clara ortografa y coherente con redaccin
redaccin buena ortografa.

Actividad Evaluativa: Parcial - semana 4

Criterio de Resultado de Indicador de lo que el Indicador de lo Indicador de lo que % Valor

evaluacin aprendizaje estudiante debe saber que el el estudiante debe en
estudiante ser nota
debe hacer final
Examen parcial Conocimiento de los Conocer los principales Entender los Tener la capacidad 100%
Seleccin mltiple argumentos, conceptos de las principales de reflexionar
nica respuesta limitaciones y alcances tendencias y escuelas conceptos de sobre los diferentes 20%
de las diferentes de pensamiento las tendencias y conceptos de las 100
tendencias y escuelas econmico estudiadas escuelas de tendencias y puntos
de pensamiento hasta la fecha pensamiento escuelas de
econmico estudiadas econmico pensamiento
hasta la fecha estudiadas econmico
hasta la fecha estudiadas hasta la
fecha

4 [ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]


Actividad Evaluativa: Segunda entrega - semana 5

Criterio de Resultado de Indicador de lo que Indicador de lo que Indicador de lo que % Valor

evaluacin aprendizaje el estudiante debe el estudiante debe el estudiante debe en
saber hacer ser nota
final
Se presentan las Redaccin de los Entendimiento de las Redaccin clara y Claro para la 30%
ideas del autor de argumentos de ideas de los autores coherente de las presentacin de las
forma clara forma clara clsicos ideas expuestas ideas.
Es un trabajo original Trabajo Comprensin clara Citar de forma Constante para 30%
completamente en las metodologas adecuada. contrastar posiciones
original, con la para la adecuada clsicas con las
adecuada citacin citacin. expuestas en los
Entendimiento de las artculos
ideas de los autores 20%
Buena ortografa y Correcta Principios de Redaccin Coherente en su 10% 100
redaccin ortografa y ortografa y coherente con redaccin puntos
redaccin clara redaccin buena ortografa.
Los argumentos son Coherencia y Capacidad de Exponer los Coherente en su 30%
coherentes e fluidez en los exposicin de los argumentos de exposicin
involucran los argumentos argumentos. forma fluida y a
conceptos clsicos esgrimidos Conocimiento de los partir de los
conceptos clsicos conceptos clsicos

Actividad Evaluativa: Tercera entrega - semana 7

Criterio de Resultado de Indicador de lo que Indicador de lo Indicador de lo % Valor en

evaluacin aprendizaje el estudiante debe que el estudiante que el estudiante nota final
saber debe hacer debe ser
Se presentan las Redaccin de los Entendimiento de las Redaccin clara y Claro para la 30%
ideas del autor de argumentos de ideas de los autores coherente de las presentacin de
forma clara forma clara clsicos ideas expuestas las ideas.
Es un trabajo original Trabajo Comprensin clara Citar de forma Constante para 30%
completamente en las metodologas adecuada. contrastar
original, con la para la adecuada posiciones
adecuada citacin citacin. clsicas con las
Entendimiento de las expuestas en los
ideas de los autores artculos 30% 150
Buena ortografa y Correcta Principios de Redaccin Coherente en su 10% puntos
redaccin ortografa y ortografa y coherente con redaccin
redaccin clara redaccin buena ortografa.
Los argumentos son Coherencia y Capacidad de Exponer los Coherente en su 30%
coherentes e fluidez en los exposicin de los argumentos de exposicin
involucran los argumentos argumentos. forma fluida y a
conceptos clsicos esgrimidos Conocimiento de los partir de los
conceptos clsicos conceptos
clsicos

Actividad Evaluativa: Examen Final - semana 8

Criterio de Resultado de Indicador de lo que Indicador de lo Indicador de lo % Valor en

evaluacin aprendizaje el estudiante debe que el estudiante que el nota final
saber debe hacer estudiante
debe ser
Examen final Conocimiento Conocer los Entender los Tener la 100%
Seleccin de los principales conceptos principales capacidad de
mltiple nica argumentos, de las tendencias y conceptos de las reflexionar 20% 100
respuesta limitaciones y escuelas de tendencias y sobre los puntos
alcances de las pensamiento escuelas de diferentes
diferentes econmico pensamiento conceptos de
tendencias y estudiadas econmico las tendencias y
escuelas de estudiadas escuelas de
pensamiento pensamiento
econmico econmico
estudiada estudiadas

GLOSARIO

V 1.0 Julio 12 de 2012

Competencia perfecta: situacin econmica donde las empresas e individuos no tienen
posibilidad de variar los precios del mercado a su favor (precio-aceptantes). Para que se cumpla
la competencia perfecta en un mercado deben existir: (i) mltiples compradores y vendedores
(ii) informacin perfecta sobre los precios y cantidades de los bienes, (iii) no hay barreras
(impuestos, aranceles, prohibiciones) para comerciar los productos, (iv) movilidad perfecta de
factores, y (v) no existencia de costos adicionales por intercambiar (costos de transaccin).

Costo de oportunidad: dado que siempre que se va a consumir un bien hay que elegir cual
consumir y cual no, se entiende por costo de oportunidad el costo de los bienes a los que hay
que renunciar para poder acceder a otros bienes.

6 [ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]


Deseo: Voluntad en cuanto a la apetencia de algo

Economa descriptiva: la encargada de generar y recolectar la informacin relacionada con el

fenmeno econmico, es decir, sus funciones consisten en la observacin y descripcin
pormenorizada, el ordenamiento y la clasificacin de datos (Vizcano; 2009, 21).

Economa Normativa: analiza las distintas alternativas que se presentan en determinados
sucesos econmicos valorando los posibles efectos al tomarse una decisin y no otras, es decir,
la Economa normativa hace referencia al deber ser y se basa en una creencia o
convencimiento personal (Vizcano; 2009, 22).

Economa Positiva: analiza los fenmenos econmicos y establece las causas de su acontecer,
extrayendo conclusiones sobre sus efectos en el sistema econmico o en parte de l; o sea, los
postulados de la Economa positiva hacen referencia a lo que es, a un hecho que se ha
producido y que es posible demostrar que existe como tal; por ejemplo, cuando baja el precio
de los automviles, se incrementa la venta de stos. (Vizcano; 2010, 22).

Eleccin: mecanismos por los cuales los individuos deciden que consumir y que producir.

Equilibrio: una situacin de la economa donde no se generan fuerzas endgenas que lo

modifiquen (Benneti, 1991, 91)

Escasez: Situacin en la cual no es posible satisfacer todas y cada una de las necesidades
humanas. (Cuevas, 1989, 3).

Factores de produccin: bienes utilizados para producir bienes y servicios se denominan
factores de produccin (tierra, trabajo, capital).

Informacin perfecta: situacin en que todos los agentes de un mercado tienen conocimiento
de los precios y las cantidades ofrecidas de bienes o servicios.

Modelos econmicos: medios por los cuales se establecen las relaciones, se contrastan
empricamente con los postulados y se realizan predicciones.

Necesidades: impulsos que se manifiestan en las apetencias de los individuos en trminos de

carencia o una exigencia biolgica que hace que se requiera un objeto o persona para
satisfacerlo.

Perfecta movilidad de factores: la capacidad que tienen los productores de un bien o servicio
de cambiar el uso, a voluntad y sin costo, de los factores de produccin (capital y tierra) entre
los diferentes mercados.

Poltica economa: acciones realizadas por las autoridades para intervenir los sistemas
econmicos. La poltica econmica se realiza a partir de las bases que brinda la teora
econmica.

Racionalidad econmica: principio segn el cual los individuos tienden a elegir lo que les
implique un mayor beneficio. En este sentido, los agentes de una economa toman sus
decisiones con el objetivo de maximizar los beneficios y minimizar los costos de sus elecciones.

Sistema econmico: conjunto de relaciones bsicas, tcnicas e institucionales que caracterizan

la organizacin econmica de una sociedad (Vizcano; 2009, 19). Los sistemas econmicos
pueden ser: (i) economa de mercado, donde la produccin de bienes y servicios depende de la
decisin libre de los individuos de acuerdo a las seales que les enva la oferta y la demanda; (ii)
economa centralmente planificada, donde la produccin de bienes y servicios es determinada
por el Estado, quien a partir de la informacin sobre la demanda decide cuanto y que producir;
y (iii) economa mixta, donde el Estado solo interviene para la provisin de algunos bienes y
servicios considerados fundamentales, mientras que la produccin de los otros bienes se realiza
por medio de la lgica de mercado.

Teora econmica (economa poltica1 o economa pura): explicacin lgica y sistemtica de la

forma en que se eligen, producen e intercambian los bienes y servicios escasos de una sociedad.

Variable econmica: toda circunstancia que influye en las decisiones relacionadas con los
problemas econmicos fundamentales, que es susceptible de ser medida y toma diferentes
valores en el tiempo o en el espacio.

1
El presente manual va a entender la economa poltica en la forma que fue entendida por los pensadores clsicos.
Como el estudio de las leyes que determinan la distribucin, eleccin y produccin de los bienes escasos. En este
sentido, la economa poltica no tiene relacin con la nueva economa poltica (imperialismo econmico),
entendida como la introduccin de las herramientas de la economa en la resolucin de problemas de otras
ciencias sociales.

8 [ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]


BIBLIOGRAFA

LVAREZ, Andrs y HURTADO Jimena. Amenazas y ventajas de la enseanza de la Historia del Pensamiento
Econmico hoy. En: Lecturas de Economa - Universidad de Antioquia. Mes, 2010. no. 73, p. 275-301. Consultar en:
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/lecturasdeeconomia/article/viewFile/7874/7415

INSTITUCIN UNIVERSITARIA POLITCNICO GRANCOLOMBIANO Economa Preclsica Mundo Antiguo, Edad Media,
Mercantilistas y Fisicratas Moodle

INSTITUCIN UNIVERSITARIA POLITCNICO GRANCOLOMBIANO Economa Clsica Moodle

INSTITUCIN UNIVERSITARIA POLITCNICO GRANCOLOMBIANO Imperialismo de la Economa Moodle

INSTITUCIN UNIVERSITARIA POLITCNICO GRANCOLOMBIANO Keynes

INSTITUCIN UNIVERSITARIA POLITCNICO GRANCOLOMBIANO Marx Moodle

INSTITUCIN UNIVERSITARIA POLITCNICO GRANCOLOMBIANO Neoclsicos Moodle

INSTITUCIN UNIVERSITARIA POLITCNICO GRANCOLOMBIANO Neoinstitucionalismo Moodle

INSTITUCIN UNIVERSITARIA POLITCNICO GRANCOLOMBIANO Objeto y Mtodo de la Economa Moodle




Lecturas complementarias

Las lecturas complementarias se encuentran en cada una de las semanas. Todas las lecturas son de libre acceso en
internet.

ALDANA, Yanold y SILVA RUIZ, Jos. Pensamiento econmico con nfasis en pensamiento Econmico Pblico.
Bogot: ESAP, 2008.

ALMOND, G. Ciencia Poltica: La historia de la disciplina. En: GOODING, R. E. y KLINGEMANN, H. D. (Ed). Nuevo
Manual de Ciencia Poltica. Madrid: Istmo, 2001. p. 83-149. Consultar en:
http://es.scribd.com/doc/58481820/Ciencia-politica-la-historia-de-la-disciplina-Almond-en-Nuevo-Manual-de-
ciencia-politica-Robert-Goodin

ARROW, Kenneth y HAHN, Frank. Anlisis general competitivo [online]. 1977, [cited 20 abril de 2012]. Available
from internet:
http://www.eumed.net/cursecon/economistas/textos/arrow-hahn-agc.htm

BENETTI, Carlo. Debate sobre teora econmica: a propsito de Moneda y teora del valor. En: Lecturas de
Economa - Universidad de Antioquia. Mes, 1991. no. 35. Consultar en:
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/lecturasdeeconomia/article/viewFile/5113/4478

BENETTI, Carlo. El mtodo de la ciencia econmica actual. En: Cuadernos de Economa - Universidad Nacional.
1994. no. 26. Borrador. Despus reproducido.

BENETTI, Carlo. Tendencias actuales de la ciencia econmica: balance y perspectivas. En: Lecturas de Economa -
Universidad De Antioquia. Enero-Julio, 1998. no. 50. Consultar en:
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/lecturasdeeconomia/article/viewFile/4874/4271

BERTHOUD, Arnaud. Les Cahiers de Charles Gide: Faire lhistoire de la pense conomique. France: Universit de
Montpellier, 1995.

BLANCHARD, Olivier. Macroeconoma. International UK: Prentice Hall, 1997.

BOULDING, Kenneth (1971). After Samuelson, Who Needs Adam Smith? En: History of Political Economy. 1971. no.
2, vol. 3, p. 225-237.

BOROOAH, Vani K. Rational Actor Models in Political Science. En: School of Economics and Politics.
Newtownabbey: University of Ulster, 2002. Consultar en: http://www.icer.it/docs/wp2002/borooah20-02.pdf

CATAO, Jos Flix. La teora Neoclsica del equilibrio general. Apuntes crticos. En: Cuadernos de Economa -
Universidad Nacional, 2004. n. 40, p. 175-204. Consultar en:
http://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CFYQFjAA&url=http%3A%2F%2
Fdialnet.unirioja.es%2Fservlet%2Ffichero_articulo%3Fcodigo%3D2485378&ei=267YT4qOCpKO8wSF-
fjhAw&usg=AFQjCNEmfCPsD00VDNqwZlLpco55ZKUylA

CATAO, Jos Flix. Pensamiento econmico francs del siglo XVIII. Aspectos analticos. En: Lecturas de Economa.
Septiembrediciembre, 1989. no. 30. p. 31-52. Consultar en:
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/lecturasdeeconomia/article/view/5353/4713

CATAO, Jos F. Por qu el predominio de la teora neoclsica? En: Cuadernos de Economa - Universidad
Nacional. 2001. no. 34. Consultar en:
http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/ceconomia/article/viewFile/24447/25035

CATAO, Jos Flix. Renovacin o eliminacin de los Clsicos? Comentarios crticos a una contribucin reciente
de H. Cuevas. En: Cuadernos de Economa - Universidad Nacional, 2003. n. 39, p. 15-46. Consultar en:
http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/ceconomia/article/viewFile/9123/9771

CATAO, Jos F. La teora neoclsica del equilibrio general. Algunos apuntes crticos. En: Cuadernos de Economa -
Universidad Nacional. 2004. no. 40. Consultar en:
http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=41900910

CLAVIJO, Sergio. Clonacin, replicacin y relevancia en economa, 2006 [en lnea]. [recuperado 25 de abril de 2012].
Disponible en:
http://www.webpondo.org/notas.php?c=0004.

COASE, Ronald. The Problem of Social Cost. En: Journal of Law and Economics 3. 1960. p. 1-44. Consultar en:
http://www.eumed.net/cursecon/textos/coase-costo.pdf

10 [ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]


COLANDER, D. The death of neoclassical economics. En: Journal History Of Economic Thought. 2000. no. 2, vol, 22.
Consultar en:
http://web.usal.es/~anisi/MA/Laura/articulos/Comentario%20Colander.pdf
CUEVAS, Homero. Introduccin a la economa. Bogot: Universidad Externado, 1992.

ENGELS, Federico. Del socialismo utpico al socialismo cientfico. Buenos Aires: Lautaro, 1996. Consular en:
http://bivir.uacj.mx/libroselectronicosLibres/Autores/FedericoEngels/Engels%20-
%20Del%20socialismo%20utopico%20al%20socialismo%20cientifico.pdf

GENCO, S. Nubes, relojes y el estudio de la poltica. En: Una disciplina segmentada: Escuelas y corrientes en las
ciencias polticas. Mxico: F.C.E., 1999. p. 63-105.

GALLARDO, lvaro., Historia del pensamiento econmico y progreso de la ciencia econmica. Una perspectiva
pluralista. En: Cuadernos de Economa - Universidad Nacional. 2004. no. 41. Bogot. Consultar en:
http://www.scielo.org.co/pdf/ceco/v23n41/v23n41a02.pdf

GUERRIEN, B. La Microeconoma, 1998 [en lnea]. [recuperado el 28 de abril de 2012]. disponible en internet:
www.eumed.net/cursecon.

HEGEL, G.W.F. La fenomenologa del espritu. Mxico: F.C.E., 1966. Consultar en:
http://books.google.com.co/books?id=7hR5MgIyCaoC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&c
ad=0#v=onepage&q&f=false

KEYNES, John Maynard. Teora general de la ocupacin, el inters y el dinero. 2 edicin corregida, 12 reimpresin.
Mxico: F.C.E., 1981.

KLIMOVSKY, Edith Alicia. Modelos bsicos de las Teoras de los Precios. En: Cuadernos de Economa - Universidad
Nacional, 2000. no. 32, p 77-103. Consultar en:
http://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0CFkQFjAB&url=http%3A%2F%2F
www.revistas.unal.edu.co%2Findex.php%2Fceconomia%2Farticle%2Fdownload%2F11027%2F21126&ei=KrDYT6z_I
ZKO8wSF-fjhAw&usg=AFQjCNH4SFTK0OeOhKEYreCrsgJr4nfoeg

LAZEAR, E., Economic imperialism. En: The Quarterly Journal of Economics. February, 2000. Consultar en:
http://faculty-gsb.stanford.edu/lazear/personal/pdfs/economic%20imperialism.pdf

MARTNEZ, J. Introduccin a la teora de juegos, 2001 [en lnea]. En: La economa de mercado, virtudes e
inconvenientes [recuperado el 12 de abril de 2012]. Disponible en: www.eumed.net/cursecon/juegos.

MRQUEZ ALDANA, Yanold y SILVA Jos. Pensamiento econmico con nfasis en pensamiento Econmico Pblico.
Bogot: ESAP, 2008. Consultar en:
http://www.esap.edu.co/esap/hermesoft/portal/home_1/rec/APT2010/1_APT_CREDITOS/SEMESTRE%202%20AP
T%20CREDITOS/PENSAMIENTO%20E.pdf

MARX, Carlos. El Capital. Crtica de la Economa Poltica. Mxico. F.C.E., 1984. T. 1.

MENGER, Carl. Principios de Economa Poltica, 2002 [en lnea]. [recuperado el 07 abril de 2012]. Disponible en:
http://www.hacer.org/pdf/Menger00.pdf.

11


NORTH, Douglass C. Institutions, Institutional Change and Economic Performance. New York: Cambridge University
Press, 1990. Consultar en:
http://books.google.com.co/books?id=oFnWbTqgNPYC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&
cad=0#v=onepage&q&f=false

NORTH, Douglass C. Economic Performance Through Time. Washington University, St Louis. 1993. Prepared for
presentation as the Prize Lecture in Economic Science in memory of Alfred Nobel, December 9. Consultar en:
http://129.3.20.41/eps/eh/papers/9612/9612004.pdf

OVEJERO, Flix. El imperio de la economa. En: Cuadernos de Economa - Universidad Nacional. 1997. no. 40.
Consultar en:
http://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CE8QFjAA&url=http%3A%2F%2
Fwww.revistas.unal.edu.co%2Findex.php%2Fceconomia%2Farticle%2Fdownload%2F12609%2F20636&ei=W7jYT43
2JILo9ATxpungAw&usg=AFQjCNGN-zU_e7nqqdey5Akd2w3BrsiqiQ

PREZ, Mauricio. La economa en el panorama de las ciencias sociales variaciones sobre un tema de bejarano. En:
Cuadernos de Economa - Universidad Nacional. 2004. no. 40. Consultar en:
http://www.revista.unal.edu.co/index.php/ceconomia/article/viewFile/9118/9766

PRADO ROBLES, Gustavo. El pensamiento Econmico de Douglas C. North. En: Laissez-Faire. Septiembre, 1998. no
9, p. 13-22. Consultar en:
http://fce.ufm.edu/publicaciones/laissezfaire/09/prado_.pdf

RICARDO, David. Principios de Economa Poltica y Tributacin. Mxico: F.C.E., 1994. Consultar en:
http://books.google.com.co/books?id=EyFzJ-
Zl24IC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

ROLL, Eric. Historia de las doctrinas econmicas. Mxico: F.C.E., 1994. Consultar en:
http://books.google.com.co/books?id=qr2kXxIn4XwC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&ca
d=0#v=onepage&q&f=false

SAMUELS, Warren J. (1974). The History of Economic Thought as Intellectual History. En: History of Political
Economy. Mes, 1974. vol. 6, no. 3, p. 23-305.

SAY, Juan Bautista. Catecismo de Economa Poltica. Zaragoza: Imprenta de Polo y Monge, 1833. Consultar en:
http://books.google.com.co/books?id=WtOOtG94kNYC&printsec=frontcover&dq=%E2%80%9CCatecismo+de+Eco
nom%C3%ADa+Pol%C3%ADtica&hl=es&sa=X&ei=YbLYT7XwLIHq8wTDzZ3aAw&ved=0CDYQ6AEwAA#v=onepage&q
=%E2%80%9CCatecismo%20de%20Econom%C3%ADa%20Pol%C3%ADtica&f=false

SIMON, Herbert. Rationality in Psychology and Economics. En: HOGARTH, Robin M. and REDER, Melvin W. (eds.).
Rational Choice. Chicago and London: The University of Chicago Press, 1986. Consultar en:
https://hec.unil.ch/docs/files/56/618/simon_1986[1].pdf

SMITH, Adam. Investigacin sobre la naturaleza y causa de la riqueza de las naciones. Mxico: F.C.E., 1997.
Consultar en:
http://books.google.com.co/books?id=xUtb2RfnjHsC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&ca
d=0#v=onepage&q&f=false

12 [ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]


VIZCANO LPEZ, Mirosalva. Nociones Preliminares. En: VIZCANO LPEZ, Mara Teresa (Ed). Ensayos sobre historia
del pensamiento econmico. Morelia: Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo, 2009. p. 15-32.
Consultar en:
http://www.themis.umich.mx/~mgraffg/teresadc/LIBRO+HPE+LUIS+LOPEZ.pdf

WILLIAMSON, Oliver. The New Institutional Economics: Taking Stock, Looking Ahead. En: Journal of Economic
Literature. 2000. vol. 38, p. 595. Consultar en:
http://www.kysq.org/docs/Williamson2000.pdf

13