Datos de observacin de la comunidad de San Jos Tzal

10 de septiembre 2015

Los alumnos de la licenciatura de trabajo social del cuarto cuatrimestre de la escuela

Ignacio Comonfort hicieron un recorrido en la comunidad de San Jos Tzal, ubicada
a 40 min del centro de la ciudad de Mrida. El recorrido comenz a las 8:00 am
dirigido por la L.T.S LAURA ESPARZA MOO, con el objetivo de conocer, y observar
los lmites de la comunidad, para que ms adelante los alumnos puedan reconocer
el rea en la cual podrn realizar su investigacin.

La maestra llevo a los alumnos a las oficinas de la comisaria para presentarle a la

representante de la comunidad pero no se encontraba

Los alumnos observaron las distintas problemticas que hay en la comunidad, su

tipo de vivienda, en las calles haban perros y heces fecales, los lotes baldos llenos
de maleza que propicia la propagacin del mosco, personas alcohlicas y con
adicciones en el centro de la comunidad, la falta de seguridad policiaca, no hay
muchos establecimientos de comida, en las afueras hay casas grandes con su
portn cerrado, calles no pavimentadas, animales de patio como gallos, gallinas,
patos, albarradas cadas las viviendas estn en buen estado, las escuelas y los
centros recreativos estn muy bien organizadas y con mejoras. Los alumnos se
percataron que la comisaria es grande, que cuenta con una gran cantidad de
comercios, casas y habitantes, la comunidad dispone con dos mdulos de salud,
uno del IMSS (prospera) que comenz a funcionar en el ao de 1972 el Dr. Luis
Antonio Chi Be junto con la mdico pasante: Daniela Canche son los encargados
de la institucin. El mdulo de salud del h. ayuntamiento tiene 8 aos de labor. En
el rea de educacin los alumnos observaron que cuenta con un preescolar, dos
escuelas primarias, una secundaria tcnica, y una preparatoria (cobay), igual cuenta
con iglesias de diversas religiones como cristiana, catlica, testigos de Jehov, etc.
En la comisaria igual observaron dos campos deportivos y una cancha de
basquetbol, al igual que un centro de desarrollo social del ayuntamiento, de igual
manera los alumnos se percataron que hay muchos establecimientos fijos y tambin
comerciantes independientes en las calles y en las puertas de las escuelas, gente
que vive en las calles, no hay transporte mdico y el transporte pblico es muy
escaso, hay gente con adicciones en su mayora menores de edad, muchas
personas hablan la lengua maya, hay nios con alguna discapacidad, y la
comunidad es muy organizada.
 17 de septiembre del ao 2015

Lo que observaron los alumnos al realizar el estudio socio econmico a los

habitantes de la comunidad de san Jos Tzal, es que los habitantes colaboraron
con su participacin al ser encuestados, lo alumnos al mismo tiempo realizaron una
investigacin de cmo donde y cuando se fundaron cada una de las instituciones
educativas y de salud, los alumnos no tuvieron tiempo de terminar con sus
encuestas la segunda sesin concluyo a las 12:00 pm, el aprendizaje que
obtuvieron los alumnos fue en aprender como se realiza una encuesta y aprender a
socializar con las personas de la comunidad, conocer sus necesidades,
problemticas, a conocer la comunidad, las calles, las instituciones que tiene, los
servicios pblicos, las escuelas, la experiencia es aprender ms de la carrera, y la
comunicacin con la gente.

24 de septiembre del ao 2015

Los alumnos regresaron a la comunidad, con el propsito de continuar con el

estudio socioeconmico y seguir observando la comunidad, cumpliendo el objetivo
de acabar con las encuestas, despus de concluir los alumnos se dividieron las
manzanas e iniciaron el recorrido para as poder elaborar su mapa cartogrfico
asignando todas las simbologas correspondientes al tipo de vivienda de los
habitantes y de las instituciones cercanas, y as poder tener una visin ms
estructurado de la comunidad de san Jos Tzal. Seguidamente los alumnos
comenzaron con el vaciado de las encuestas, se retiraron de la seccin asignada y
los alumnos regresaron a la plaza principal para as concluir a las 12:00 p.m. y
retirarse de la comunidad de San Jos Tzal, el aprendizaje de los alumnos es que
aprendieron a realizar un mapa cartogrfico el cual les ayudo a conocer ms de la
comunidad, observaron detalladamente las caractersticas que tiene la comunidad
para poder realizar con precisin su mapa cartogrfico, la experiencia vivida es la
atencin de la gente con los alumnos porque los trataron bien y mala experiencia
es que los alumnos en algunas casas eran rechazados.
1 de octubre del ao 2015

Siendo las 8.00 am la maestra paso lista y continuo en dar las indicaciones para la
promocin de las actividades que se harn la prxima semana, los alumnos se
formaron en sus respectivos equipos para elaborar sus carteles y volantes, al
terminar con la elaboracin de los carteles y volantes los alumnos se dividieron en
parejas para ir a invitar a las mujeres y a los nios de 6 a 10 aos de San Jos
Tzal. Los alumnos pegaron carteles en comercios para que los habitantes puedan
leer la invitacin. Al terminar, los alumnos se retiraron de la comunidad a las
12.00pm. Los alumnos aprendieron a organizarse y trabajar en equipo, as como la
importancia de la promocin para promover sus actividades. As mismo los alumnos
aprendieron a acercarse a los habitantes mediante la invitacin a los temas. Los
alumnos aprendieron que es la promocin y a realizarla, la experiencia fue que
recorrieron la comunidad para invitar a los habitantes para que asistan a sus
actividades, los alumnos observaron que los habitantes estaban entusiasmados y
animados con las actividades.

08de octubre de 2015

Siendo las 8:00 am la maestra procedi a pasar lista a los alumnos, se organizaron
para que cada quien sepa que era lo q le tocaba hacer, los alumnos realizaron unos
gafetes para hacerles su nombre a los participantes de la actividad realizada; en
seguida la maestra les dijo que preparen sus reas en donde los alumnos realizaron
sus actividades, cada grupo se instal en sus reas respectivas. A las 9:00 am el
equipo que le asignaron trabajar con nios, comenzaron su actividad con dos nios,
los alumnos explicaron el tema sobre los valores humanos como son: la honestidad,
la responsabilidad, la amistad y respeto, conforme iba pasando la hora comenzaron
a llegar ms nios y se hizo ms grande el grupo, en seguida se les relato dos
fabulas donde participaron y se caracterizaron por los mismos alumnos del 4D en
donde se les hicieron preguntas a los nios sobre los temas, se les realizo unas
actividades con juegos para hacer participar ms a los nios, los que ganaron se
les dio un premio. Los integrantes del equipo tomaron fotos como evidencias, estos
alumnos al comienzo estaban nerviosos y a la expectativa porque era la primera vez
que realizan una actividad en la comunidad; los alumnos observaron a los nios
muy alegres, participativos, y con confianza, en esas actividades se los nios
aprendieron a trabajar en equipo, al trmino de la actividad los alumnos se dirigieron
donde se encontraba la maestra para informarle que ya se haba realizado lo
planeado, a las 12:00 pm los alumnos se retiraron de la comunidad. Los alumnos
observaron que los nios son muy participativos en las actividades, y que prestaron
mucha atencin, y se divertan con las actividades que le marcaban los alumnos, la
experiencia que vivieron los alumnos fue el convivir por primera vez con un grupo
de nios el cual los alumnos aprendan de ellos es muy bonita experiencia para los
alumnos haber convivido con los nios.

15 de octubre de 2015

Siendo las 8:00 am los alumnos en la comunidad la maestra paso lista, recibi los
diarios de campo, los alumnos se formaron en su respectivo equipo para tomar
acuerdos del proyecto que se va a realizar o programar por zonas el equipo dos se
dispuso a ir por las calles de la comunidad repartindose volantes para invitar a los
nios que se encontraban en las casas, la actividad se har la siguiente semana
jueves 22 de octubre de 2015 y se trabajara con los nios. A las 11:00 am los
equipos se reunieron en la plaza principal para dar informes a la maestra. A las
12:00 pm los alumnos se retiraron de la comunidad, se pudo observar a los alumnos
emocionados y un poco agotados , creo que era por el clima pero aun as trabajaron
bien con sus equipos y estn bien organizados, los alumnos esperan encontrarse
en la mejor disposicin para que puedan impartir bien sus talleres con los nios, la
experiencia que obtuvieron fue que aprendieron a organizarse en grupo.

22 de Octubre de 2015

Se observ que los alumnos llegarn a la comunidad de san Jos Tzal como ya es
su horario estipulado a las 8:00 am, se pudo ver que la mayora del grupo fue
puntual. Ya que el grupo ya estaba completo los alumnos se dividieron en sus
respectivos zonas y con los equipos que se les asigno para hacer uno solo,
seguidamente en el transcurso que llegaban los nios se empez a pegar los
materiales que iban a hacer utilizados por los alumnos, otra cosa que se observo Commented [A1]:
es que los alumnos tuvieron esmero en realizar sus materiales ya que se poda
ver, que si fue un buen trabajo, limpio y claro, para los nios que siempre acuden,
se dio inicio con los temas, primero se dio el tema del plato del buen comer
explicndoles a los nios sobre los alimentos de origen animal y vegetal as como
las leguminosas y semillas los nios tenan conocimiento del tema ya que
participaban de acuerdo a como se iba avanzando con el tema. De igual forma con
la jarra del buen beber se les explico que jugos tomar y cuanto deba de ser las
porciones correctas, al termino de tema la hacan preguntas a los nios los cuales
algunos contestaban correctamente, se aclararon dudas y se les reparti unos
dulces a los que tenan mayor participacin, se observ buena participacin de los
nios y asistencia en la cual prestaron atencin, la experiencia vivida de los
alumno fue tener el valor de explicarles los temas preparados.

Jueves 29 de octubre del 2015 (demostracin de Hanal pixan).

Se observo que los alumnos de la licenciatura de trabajo social realizaron una

demostracin de altares por el da de los difuntos (hanal pixan), en la comisara de
San Jos Tzal, a las 8:00am su maestra les pas lista a los alumnos y verific que
cada uno haya trado lo que les toc llevar, luego les inform que ya pueden poner
sus respectivos altares, al equipo conformado por la zona dos y cuatro le toc poner
un altar de nios, enseguida procedieron a poner la mesa, el mantel, las frutas, el
chocolate, el atole, la comida de relleno negro, el pib, los dulces, las flores y
prendieron las velas y el incienso, los nios se reunieron y se les dio una explicacin
de lo que es la tradicin de Hanal Pixn, que alimentos, y bebidas, debe de llevar
el altar de nios al trmino de la explicacin los alumnos les hicieron preguntas a
los nios acerca del tema para hacerlos participar y que comenten como viven la
tradicin de Hanal pixn en sus casas, al trmino de la sesin se les reparti a los
nios lo que haba en la mesa y se les invito para la siguiente sesin, la experiencia
vivida de los alumnos en esta actividad es que ellos mismos tuvieron mas capacidad
para ensear y explicarles sobre la tradicin de nu8estro estado.

Jueves 5 de noviembre del 2015

Se observo que los alumnos se encontraron a las 8:00 am en la comunidad, debido

al mal clima los alumnos esperaron a que dejara de llover para comenzar a colocar
todos sus materiales que les serviran para exponer, mientras tanto los alumnos se
ponan de acuerdo con la elaboracin de las cartas descriptivas con su respectivo
equipo, la docente nos inform de la fecha de la clausura de los talleres, una hora y
media de haber llegado el clima mejoro y los alumnos de la zona 2 y 4 comenzaron
a colocar los materiales. Se cont con la presencia de 3 nios, el tema fue higiene
personal, los alumnos que les toco exponer no fueron bien preparados no llevaron
todo su material y la exposicin fue breve y vaga, al trmino en la actividad de
retroalimentacin se le dio a los nios dibujos para colorear y cuando los nios
acabaron se realiz una actividad, el taller acabo y se les dio premios por participar
a los nios, al final se le invito a los nios a los prximos talleres. Los alumnos
dieron por acabada la sesin a las 12:00 pm, su experiencia es que para la prxima
sesin se esfuerzen mejor para dar un buen resultado al presentar los temas y
tengan buena presentacin.

Jueves 12 de noviembre 2015 sesin 10

Se observ que los alumnos llegaron a la comunidad de San Jos Tzal a ponerse
de acuerdo de los pendientes que tienen, a las 8:00am la maestra paso lista luego
los alumnos se reunieron para terminar de elaborar sus glosarios, evaluaciones que
se le aplicaran a los adultos mayores y para ponerse de acuerdo en la elaboracin
de las evaluaciones y supervisiones que un alumno aplicara al trmino de cada
sesin del programa, se habl con el alumno Gregorio para elaborar las
supervisiones, despus de que los pasantes se pusieron de acuerdo la docente
dicto unas preguntas a los alumnos en general para que respondieran all mismo
con la ayuda de la antologa de la asignatura, al trmino que la docente dicto el
cuestionario el equipo 1 y 4 dieron sus talleres a las mujeres de la comunidad,
mientras los otros equipos se adelantaban a contestar el cuestionario. Ya casi por
acabar la sesin la docente hablo con los alumnos para que la prxima sesin
traigan todos sus registros y tareas de las sesiones pasadas y del programa. Siendo
las 12:00 pm la sesin acabo, los alumnos se despidieron y cada quien se dirigi a
su respectivo hogar. Su experiencia de los alumnos fue buscar sus repuestas d sus
preguntas, aprendieron a organizarce mejor en sus tareas y actividades.
Jueves 19 de noviembre de 2015 sesin 11

Se observo que los alumnos llegaron a la comunidad para tener su asistencia y

participacin para que puedan realizar su actividad se observ que al realizar sus
temas de exposicin fueron un poco explcitos ya que el tema fue interesante trato
sobre la prevencin de accidentes domsticos en la cual los nios prestaron
atencin y compartieron con los alumnos las malas experiencias que tuvieron al no
tener precaucin y al no obedecer a su mama, los alumnos igual aprendieron de los
nios el valor que tienen al cuestionar la dudas que tienen, se observo igual que los
nios participaron en las actividades de juego que los alumnos ponan como
actividad, los alumnos pusieron mucho de su parte para presentar su tema y puedan
dar una buena explicacin y ,os nios entiendan lo que es la prevencin de
accidentes,su experiencia es que en los nios aprenden a divertirse y ver que aun
llevamos un nio dentro,