Prueba de ordenacin de historietas mecnicas,

conductuales y mentalistas

La tarea de ordenacin de historietas de Baron-Cohen,

Leslie y Frith (1986) permite analizar la actuacin de las
personas con autismo no solo con respecto a las falsas creencias
sino tambin respecto a los deseos. Los relatos de los nios
autistas hacen muy poca referencia a los deseos de los
personajes de las historietas. En consecuencia, carecen de color
psicolgico porque se cien a una descripcin de la conducta
externa de los personajes de la historia. A diferencia de los nios
normales, no suelen unir los episodios en funcin de los deseos
del protagonista.

Baron Cohen, Leslie y Frith (1986) Mechanical, bahavioural and

intentional understanding of picture stories in autistic children British
Journal of Developmental Psychology, 4, pp. 113-25.

Muestra

20 autistas, 14 Down y 27 nios normales igualados en

niveles de desarrollo, todos tenan ms de 4 aos

Procedimiento

Los nios tienen que ordenar una serie de dibujos para

componer una historieta. Las historietas son de tres tipos:

Mecnica....

Conductual...

Y mentalista....
 Se pone en su sitio el primer dibujo de la historieta, y se
presentan los dems desordenados, de forma que sea el nio el
que los ordene. Despus los nios tienen que contar las historias
con sus propias palabras

Resultados

Los nios con autismo comprendan perfectamente los

fenmenos de naturaleza mecnica y las secuencias
comportamentales que se presentaban en forma de historietas.
Todos ordenaban correctamente los dibujos. Adems,
empleaban el tipo de lenguaje adecuado cuando contaban las
historias.
La inmensa mayora de los nios con autismo -los mismos
que fracasaron en el experimento de Sally y Ana- eran incapaces
de entender las historias mentalistas, porque las historias
mentalistas solo tienen sentido cuando se atribuyen estados
mentales a los protagonistas. Ordenaban los dibujos sin ninguna
lgica y contaban las historias sin atribuir estados mentales a
los personajes de la historieta. En consecuencia los relatos se
cean a una descripcin de la conducta externa de los
personajes de la historia.
Los nios con sndrome de Down superaban a los nios
autistas en la resolucin de las historias mentalistas: las
ordenaban mejor y las narraban tambin mejor. En cambio,
resolvan peor que los autistas las historias mecnicas y ms o
menos igual las conductuales.

Conclusiones

Estos resultados ponen de manifiesto que los nios autistas

son mejores fsicos que los otros nios, y conductistas tan
capacitados como ellos, pero los otros son mejores psiclogos.