Banco de Preguntas Curso HPA

Unidad 1

1. Mencione 3 competencias y habilidades tecnolgicas que debe poseer un docente.

2. Cules competencias y habilidades tecnolgicas debe poseer un estudiante del siglo
XXI?
3. Qu competencias y habilidades tecnolgicas ya ha desarrollado en su prctica
docente?
4. Describa cules son los componentes de un aula del siglo XXI?
5. Indique 3 razones principales para que los docentes utilicen la tecnologa en clase.
6. Cmo podra utilizar los recursos TIC disponibles en su aula de clase para desarrollar
habilidades y competencias tecnolgicas del siglo XXI?

Unidad 2

1. Qu dispositivos electrnicos podra utilizar dentro del aula?

2. De qu forma podra utilizar la pizarra digital dentro del aula?
3. Explique qu diferencia existe entre la tableta y un computador?
4. Cules son las ventajas, desventajas y usos que se le puede dar a la tableta?
5. Cules son las ventajas, desventajas del uso de un Smartphone en el aula?
6. Comente 3 formas en que pudiera utilizar un Smartphone en el aula
7. Cules son las ventajas y desventajas del uso de un computador en el aula?
8. Mencione 3 formas en las que puede utilizar un computador en el aula

Unidad 3

1. Determine si la Tableta propicia su utilizacin en un modelo de interaccin 1:1,

1:muchos o ambos.
2. Identifique si la Pizarra digital interactiva propicia su utilizacin en un modelo de
interaccin 1:1, 1:muchos o ambos.
3. Comparta qu modelo de interaccin 1:1 Casos de xito le ha impactado?
4. Qu cambios estructurales, metodolgicos y en su rol docente debera implementar en
una de sus clases si quisiera aplicar el modelo 1:1 centrado en el uso de un computador
porttil?
5. Qu cambios estructurales, metodolgicos y en su rol docente debera implementar en
una de sus clase si quisiera aplicar el modelo 1:muchos centrado en el uso de la pizarra
digital interactiva?
6. Qu cambios estructurales, metodolgicos y en su rol docente debera implementar en
una de sus clases si quisiera aplicar el modelo 1:1 centrado en el uso de un telfono
celular inteligente?
Unidad 4
1. Qu son los recursos didcticos digitales?
2. Indique segn el objeto de aprendizaje 3 clasificaciones de los recursos didcticos
digitales.
 3. Indique segn su forma de presentacin la clasificacin de los recursos didcticos
digitales.
4. Qu son los recursos didcticos digitales multimedia?
5. Qu son los recursos didcticos digitales interactivos?
6. Mencione 2 herramientas y servicios web 2.0 bsicos que puede utilizar tanto para la
bsqueda como para la produccin y publicacin de recursos didcticos digitales.
7. Describa qu recursos didcticos digitales seleccionados o de propia creacin public en
la Wiki del curso y por qu selecciono los mismos?
8. Indique que recursos didcticos digitales aplicar en una de sus clases y por qu?
9. Cules cree que son las principales ventajas que considera puede tener el estar
dentro de la Comunidad Educativa en Lnea Educarecuador?
10. Cules cree que son las principales desventajas que considera puede tener el estar
dentro de la Comunidad Educativa en Lnea Educarecuador?

Unidad 5
1. Qu es una clase interactiva con uso de la tecnologa en el proceso de aprendizaje?
2. Qu es la clase invertida con uso de la tecnologa en el proceso de aprendizaje?
3. Cmo se implementa la clase invertida?
4. Qu es la clase disruptiva con uso de la tecnologa en el proceso de aprendizaje?
5. Cmo describira su clase desde el punto de vista de las estrategias pedaggicas
que aplica para enriquecer el proceso de aprendizaje a travs de la inclusin de la
tecnologa?
6. Qu es un modelo de uso guiado de la tecnologa?
7. Qu es un modelo de uso no guiado de la tecnologa?
8. Cul de los modelos uso guiado o no guiado considera que es el mejor a la hora de
aplicar la tecnologa en los procesos de aprendizaje y Por qu?
9. Piense qu tipo de modelo de uso de la tecnologa sigue su institucin educativa y
qu ventajas o desventajas considera que ha tenido la utilizacin del modelo
seleccionado?
10. Comparta cul fue su experiencia poniendo en prctica en una de sus clases lo
estudiado en el curso dispositivos electrnicos, modelos de interaccin, recursos
didcticos digitales, estrategias pedaggicas.