UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

CENTRO DE EDUCACIN VIRTUAL CVUDES

MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
FORMATO INSCRIPCIN TEMA TRABAJO DE GRADO

Estimado estudiante diligencie los campos presentados y numerados del uno (1) hasta el ocho (8), las firmas deben
realizarse en original y posteriormente escanear el formato diligenciado.

1. IDENTIFICACIN AUTORES
TELEFONO DE
NOMBRES Y APELLIDOS CDULA CORREO ELECTRONICO
CONTACTO
Jessica Dayanny Castro
1099206488 Jekita9@hotmail.com 3214928232
Salazar

2. TITULO TEMA PROPUESTO PARA EL PROYECTO

Software educativo Comprensin lectora - JueduLand como estrategia pedaggica en la comprensin lectora de los estudiantes del grado
sexto de la Institucin Educativa Juan de Jess Acevedo.

3. DESCRIPCIN Y FORMULACIN DEL PROBLEMA

Los estudiantes de 6 de la Institucin Educativa Juan de Jess Acevedo presentan dificultades en la comprensin de lectura de textos,
reflejado en las pruebas saber 2016, donde se obtuvieron resultados en su gran mayora en desempeo mnimo y en algunos casos
tendientes al desempeo insuficiente, evidencindose as problemas en esta competencia.

Se evidencia que los estudiantes de grado sexto, no asumen el hbito de la lectura, muestran desinters en el desarrollo de esta, muestran
bajos desempeos en las competencias lectoras, especficamente en la comprensin de textos escritos.

Adems, se refleja esta problemtica, durante las actividades escolares que implican lectura de textos de diferentes temas para su posterior
comprensin para responder posiblemente algunas preguntas que la lectura sugiere o simplemente para entender lo que el texto les quiera
transmitir. Entonces es all donde observamos las dificultades de algunos para poder llegar al objetivo de esta, y en muchas ocasiones
comprometiendo hasta su situacin acadmica en el desarrollo del ao escolar.

Por esto se debe implementar una estrategia para obtener mejores resultados en los estudiantes que respondan a las habilidades y
destrezas mediante el uso de un software que contiene lecturas interactivas y al finalizar cada una de ellas tienen que responder un test de
comprensin.

Qu estrategia pedaggica basadas en las TIC puede mejorar la lectura comprensiva en los estudiantes de 6 de la Institucin Educativa
Juan de Jess Acevedo?
4. OBJETIVO GENERAL
Disear y aplicar un software educativo como estrategia metodolgica para mejorar la lectura comprensiva a travs de las TIC en los
estudiantes de 6 de la Institucin Educativa Juan de Jess Acevedo.

5. JUSTIFICACIN
El ser humano ha tenido la necesidad de leer toda clase de textos y comprender la idea que ellos nos expresan para tener un manejo real
de la informacin con una visin analtica y crtica del texto, en donde el lector es un ente activo en el proceso de la lectura, trazndose
algunos interrogantes que le permitan hacer una verdadera comprensin.

Por esta razn, esta propuesta puede innovar el desarrollo habitual de las actividades escolares al disear clases integradas mediante el
uso de las TIC, especficamente con la implementacin de un portal Comprensin lectora - JueduLand donde los estudiantes podrn
encontrar actividades dinmicas y diferentes a lo convencional haciendo uso de herramientas tecnolgicas online ,de tal manera que los
estudiantes tengan acceso a nuevas formas de comprender textos escritos, en los cuales puedan decodificar el mensaje, analizarlo y
criticarlo, con el fin de posibilitar el fortalecimiento de esta habilidad comunicativa en interaccin con las dems, que es fundamental en el
proceso de enseanza- aprendizaje; en donde los estudiantes utilizarn medios multimediales y virtuales de gran inters y atencin para
ellos como el antes mencionado, creando espacios novedosos y adecuados para el desarrollo de competencias a travs del recurso que
ofrecen las TIC.

2.1 Problema

Con la realizacin de este proyecto busco que los estudiantes de grado sexto de primaria, utilicen las tic para mejorar los problemas de
lecto- escritura dejando atrs dificultades de comprensin y anlisis de textos.

CDIGO: INV-FT-CVUDES-MGTE-001 VERSIN: 02 FECHA: 22/01/2014 PAGINA: Pgina 1 de 3

Elaborado por: Coordinacin Investigaciones CVUDES Revisado por: Director Acadmico CVUDES
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6. EJE TEMTICO DE INVESTIGACION (Seale el eje temtico de investigacin acorde a la propuesta)

x Incorporacin TIC en el proceso de enseanza aprendizaje
Incorporacin TIC y su impacto en la imagen organizacional educativa
Evaluacin de medios y procesos en organizaciones de educacin
7. ENTIDAD INTERESADA EN EL PROYECTO
Indique en este campo cuales seran las personas naturales o las instituciones pblicas o privadas interesadas en la realizacin de este
trabajo de investigacin.

8. FIRMAS AUTORES Commented [T1]: Esto hay que diligenciarlo con la firma
NOMBRES Y APELLIDOS FIRMA escaneada.

JESSICA DAYANNY CASTRO SALAZAR

CDIGO: INV-FT-CVUDES-MGTE-001 VERSIN: 02 FECHA: 22/01/2014 PAGINA: Pgina 2 de 3

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Estimado estudiante los campos presentados a continuacin son de diligenciamiento exclusivo del evaluador y/o el comit
de investigaciones, por lo tanto no digite informacin en los campos presentados.

CRITERIOS PARA LA EVALUACIN DEL TEMA

Este espacio es diligenciado por el evaluador del tema de trabajo de grado
La evaluacin del tema debe realizarse en torno al cumplimiento de los siguientes criterios:
Cumple
Criterio Observaciones
SI NO
Describe y formula claramente la situacin
problema que es objeto de estudio,
indicando:
Cules son los elementos del problema:
datos, situaciones y conceptos relacionados
con el mismo?
Cules son los hechos anteriores que
guardan relacin con el problema?
Cul es la situacin actual?
Cul es la relevancia del problema?
Define de manera clara y concisa el objetivo
general, indicando cual ser el resultado o
producto de la labor investigativa.
Presenta las razones por las cuales se
realiza el trabajo de grado propuesto,
justificando:
Por qu se hace la investigacin?
Cules sern sus aportes?
A quines pudiera beneficiar?
El ttulo es coherente con el planteamiento
del problema, el Objetivo general y la
justificacin del trabajo de grado
presentado.
CONCEPTO DEL EVALUADOR
APROBADO CON
APROBADO NO APROBADO
OBSERVACIONES

EVALUADOR - DIRECTOR ASIGNADO

CDULA NOMBRES Y APELLIDOS CORREO ELECTRNICO TELFONO

FECHA DE ACTA DE CDIGO

EVALUACIN REGISTRO ASIGNADO

EVALUADOR - DIRECTOR ASIGNADO COORDINACIN DE INVESTIGACIONES

CDIGO: INV-FT-CVUDES-MGTE-001 VERSIN: 02 FECHA: 22/01/2014 PAGINA: Pgina 3 de 3

Elaborado por: Coordinacin Investigaciones CVUDES Revisado por: Director Acadmico CVUDES