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METODOLOGIA 2
La enseanza de la danza se desarrolla siguiendo una
metodologa que indica un camino, una forma, para
trabajar con los contenidos de la danza y crear
estrategias propias y actividades para ensear la
danza, estas son:
Problematizacin.
En lecciones de improvisacin y composicin por
ejemplo, problematizar significa intentar la misma
propuesta de diversas maneras (con distintos trajes,
cambiando la msica, cambiando la dinmica), con
otras personas (jugando con el genero, la edad, los
vestidos) y con diferentes propsitos.
El proceso de problematizacin llama a un constante
dialogo verbal y corporal entre el maestro y los
estudiantes y entre los estudiantes mismos. Se
convierte en la base de articular, transformar y criticar
el trpode danza-educacin-sociedad.
Articulacin
El segundo punto para la enseanza de la danza es la
articulacin o la creacin de una red de relacin que
permita al estudiante pensar y bailar en conexin,
en lugar de hacerlo aislado en. En otras palabras
esta aproximacin metodolgica que se enfoca en las
varias capas de relaciones y conexiones inscritas en la
enseanza de la danza.
*Conexin con el cuerpo: *la enseanza tradicional
de la danza ignora frecuentemente las relaciones
entre el bailarn y su propio cuerpo. Para ir ms all
de comprender, experimentar y sentir el cuerpo en si
mismos el maestro debe incentivar las narrativas
propias, el pensamiento crtico, estableciendo
relaciones claras y directas entre el ser y el cuerpo.