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TERCERO DE SECUNDARIA
DESCRIPCIN DEL NIVEL DE LA
COMPETENCIAS COMPETENCIA ESPERADO AL CAPACIDADES INDICADOR DE DESEMPEOS
FINAL DEL CICLO VII
Se comunica Se comunica oralmente mediante Obtiene informacin del texto oral. Cuando el estudiante se comunica oralmente en lengua materna y se encuentra en
oralmente en su diversos tipos de textos; infiere proceso al nivel esperado del ciclo VII realiza desempeos como los siguientes:
informacin relevante y conclusiones e Infiere e interpreta informacin del texto
lengua materna
interpreta la intencin del interlocutor y oral. .Recupera informacin explcita de los textos orales que escucha seleccionando
las relaciones de poder en discursos detalles y datos especficos. Integra esta informacin cuando es dicha en distintos
que contienen sesgos, falacias y Adeca, organiza y desarrolla el texto momentos, o por distintos interlocutores, en textos orales que presentan informacin
ambigedades. Se expresa de forma coherente y cohesionada. contrapuesta y ambigua, sesgos, sinnimos, y expresiones con sentido figurado.
adecundose a situaciones
comunicativas formales e informales y Utiliza recursos no verbales y .Explica el tema y propsito comunicativo del texto cuando este presenta informacin
a los gneros discursivos orales en que paraverbales de forma estratgica. especializada.
participa. Organiza y desarrolla sus Distingue lo relevante de lo complementario, clasificando y sintetizando la informacin,
ideas en torno a un tema y las Interacta estratgicamente con Establece conclusiones sobre lo comprendido contrastando su experiencia y
relaciona mediante el uso de diversos distintos interlocutores. conocimiento con el contexto sociocultural de sus interlocutores.
recursos cohesivos; incorpora un
vocabulario especializado y enfatiza los Reflexiona y evala la forma, el .Deduce diversas relaciones lgicas entre las Ideas del texto oral (causa-efecto,
significados mediante el uso de contenido y contexto del texto oral. semejanza-diferencia, entre otras) a partir de informacin implicada, contrapuesta o
recursos no verbales y paraverbales. de detalle, y de presuposiciones y sesgos del texto. Seala las caractersticas
Reflexiona sobre el texto y evala la Implcitas de seres, objetos, hechos y lugares. Determina el significado de palabras en
validez de la informacin y su efecto en contexto y de expresiones con sentido figurado.
los interlocutores, de acuerdo a sus
conocimientos, fuentes de informacin .Explica las intenciones de sus interlocutores considerando el uso de algunas
y al contexto sociocultural. En un estrategias discursivas, y de recursos no verbales y paraverbales. Explica diferentes
intercambio, hace contribuciones puntos de vista, contradicciones, sesgos estereotipos y diversas figuras retricas, as
relevantes y evala las ideas de los como la trama, las motivaciones y la evolucin de personajes de acuerdo con el
otros para contraargumentar, eligiendo sentido global del texto. Adecua el texto oral a la situacin comunicativa considerando
estratgicamente cmo y en qu el propsito comunicativo, el tipo textual y las caractersticas del gnero discursivo.
momento participa. Mantiene el registro formal o Informal adaptndose a los Interlocutores y sus
contextos socioculturales.
Opina como hablante y oyente sobre el contenido del texto oral, los estereotipos, las
creencias y los valores que este plantea, las Intenciones de los interlocutores, y el
efecto de lo dicho en el hablante y el oyente. Justifica su posicin sobre las relaciones
de poder e ideologas presentes en los textos considerando su experiencia y los
contextos socioculturales en que se desenvuelve.
Emite un juicio crtico sobre la adecuacin de textos orales del mbito escolar y social
y de medios de comunicacin a la situacin comunicativa, as como la coherencia de
las ideas y la cohesin entre estas. Evala la eficacia de recursos verbales, no
verbales y paraverbales, as como la pertinencia de las estrategias discursivas.
Determina la validez de la informacin contrastndola con otros textos o fuentes de
informacin.
Lee diversos tipos de Lee diversos tipos de textos con Obtiene informacin del texto escrito. Cuando el estudiante lee diversos tipos de textos en lengua materna y se encuentra
textos escritos en estructuras complejas, vocabulario en proceso al nivel esperado del ciclo VII realiza desempeos como los siguientes:
variado y especializado. Integra Infiere e interpreta informacin del texto
lengua materna
informacin contrapuesta y ambigua escrito. . Identifica informacin explicita, relevante y complementaria seleccionando datos
que est en distintas partes del texto. especficos y detalles en diversos tipos de texto de estructura compleja y con
Interpreta el texto considerando Reflexiona y evala la forma, el informacin contrapuesta y vocabulario especializado. Integra informacin explicita
informacin relevante y de detalle para contenido y contexto del texto escrito. cuando se encuentra en distintas partes del texto, o en distintos textos al realizar una
construir su sentido global, valindose lectura intertextual.
de otros textos y reconociendo distintas
posturas y sentidos. Reflexiona sobre . Deduce diversas relaciones lgicas entre las ideas del texto escrito (causa-efecto,
formas y contenidos del texto y asume semejanza-diferencia, entre otras) a partir de Informacin contrapuesta o de detalle
una posicin sobre las relaciones de del texto, o al realizar una lectura intertextual. Seala las caractersticas implcitas de
Escribe diversos tipos Escribe diversos tipos de textos de Adeca el texto a la situacin Cuando el estudiante escribe diversos tipos de textos en lengua materna y se
de textos en lengua forma reflexiva. Adeca su texto al comunicativa. encuentra en proceso al nivel esperado del ciclo VII realiza desempeos como los
destinatario, propsito y el registro a siguientes:
materna
partir de su experiencia previa, de Organiza y desarrolla las ideas de
fuentes de informacin forma coherente y cohesionada. .Adeca el texto a la situacin comunicativa considerando el propsito comunicativo,
complementarias y divergentes, y de su el tipo textual y las caractersticas del gnero discursivo, as como el formato y el
conocimiento del contexto histrico y Utiliza convenciones del lenguaje soporte. Elige estratgicamente el registro formal o informal adaptndose a los
sociocultural. Organiza y desarrolla escrito de forma pertinente. destinatarios y seleccionando diversas fuentes de informacin complementarla.
lgicamente las ideas en torno a un
tema, y las estructura en prrafos, Reflexiona y evala la forma, el .Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las Ideas en torno a un
captulos o apartados de acuerdo a contenido y contexto del texto escrito. tema, las jerarquiza en subtemas e ideas principales, y las desarrolla para ampliar o
distintos gneros discursivos. precisar la informacin sin digresiones o vacos. Establece diversas relaciones lgicas
Establece relaciones entre ideas a entre las Ideas a travs de varios tipos de referentes, conectores y otros marcadores
travs del uso preciso de diversos textuales. Incorpora de forma pertinente un vocabulario que Incluye sinnimos y
recursos cohesivos. Emplea algunos trminos especializados.