MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA, SERVICIO DEPARTAMENTAL DE EDUCACIN,

DIRECCIN DISTRITAL DE EDUCACIN YAPACANI - SANTA CRUZ - BOLIVIA

Planificacin Diagnstica
CENTRO EDUCATIVO: C.E.A. Yapacan I
DIRECTOR: Lic. Windsor Arispe V.
FACILITADOR: Lic. Edgar Coca Orellana
REA Comunicacin y Lenguajes
NIVEL: Educacin Secundaria de Personas Jvenes y Adultas.
CICLO: COMN D
GESTIN: 2.016

PLANIFICACIN DIAGNSTICA
CENTRO: CEA Yapacan I
NIVEL: Educacin Secundaria de Personas Jvenes y Adultas
ETAPA: Aprendizajes Complementarios D
SEMESTRE: Segundo
REA: Comunicacin y Lenguajes - Quechua
OBJETIVO HOLSTICO: Promovemos la redaccin de textos, funcionales, explicativos; la composicin de narraciones, dramas, ensayos y
publicidad, partiendo de la visin originaria comunitaria aplicando los conocimientos del proceso de elaboracin de textos en las diferentes
lenguas originarias y su buena aplicacin en su comunidad.

CONTENIDO EJES ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS/TIEMPO EVALUACIN

ARTICULADORES
Mdulo. Evaluacin diagnstica
Elaboracin de -Participacin comunitaria. oral y escrita.
textos. Libro.
-Debate grupal.
Lectura Educacin para Marcadores.
Comprensiva. el medio -Lluvia de ideas. Complementacin del
ambiente. tema mediante
Pizarrn.
-Trabajo individual. explicacin y uso del
Tipos de pizarrn.
oraciones. -Dilogo grupal. Recursos
humanos.
-Elaboracin de textos.
Pruebas objetivas con
Anlisis sintctico Expresin oral. preguntas alternativas.
de la oracin. -Razonamiento lgico.
Hojas.
-Trabajo grupal.
Lpiz.

Textos de apoyo.

PLANIFICACIN DIAGNSTICA (ANTIGUA)NO,NOOOOO

DATOS REFERENCIALES:
Centro Educativo : C.E.A. Yapacan I Direccin Distrital : Yapacan
Director : Lic. Windsor Arispe V. Director Distrital : Lic. Gilberto Molina
Facilitador : Edgar Coca O. Semestre : Primero
rea : Comunicacin- Lenguajes Ciclo : Superior B
Nivel : Secundario
Propsito.- Proporcionar a los participantes que apliquen correctamente las normas ortogrficas en la elaboracin de textos, como ser restas
acerca de la medicina natural, que distingan los diversos idiomas que existe en nuestra comunidad, por ende dentro del estado plurinacional para
su aplicacin y su conservacin.

CONTENIDO TRANSVERSA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

LES ESTRATEGIAS
Educacin Participacin Mdulo. Evaluacin
Utiliza y combina de diversas para la comunitaria. diagnstica oral y
maneras las caractersticas democracia. Debate grupal. Libro. escrita del tema
bsicas de los lenguajes Equidad de Lluvia de ideas. Marcadores. anterior.
artsticos, segn sus propias gnero. Trabajo individual. Pizarrn. Complementacin
necesidades expresivas y Educacin del Organizacin. Recursos humanos. del tema mediante
creativas. medio explicacin y uso
ambiente. del pizarrn.

Propone alternativas para superar Educacin Dilogo grupal. Expresin oral. Pruebas objetivas
la discriminacin de gnero, que para la salud. Elaboracin de textos. Hojas. con preguntas
presenta en los mbitos escolares Lpiz. alternativas.
y comunales que se presenta en la Equidad de Razonamiento lgico.
comunidad educativa y su gnero. Textos de apoyo.
entorno. Trabajo grupal. .
 CENTRO EDUCATIVO CEA Yapacan I

REA: Comunicacin y Lenguajes - Quechua

GRADO: MEDIO COMN D

LISTA DE COTEJOS

Valoriza las opiniones de sus compaeros con relacin la produccin de

COMPETENCIA textos en diferentes lenguas ya sea escrito y oral de la comunidad.

Expresan sus ideas, opiniones y sentimientos a travs de produccin de

INDICADORES
textos artsticos y culturales acerca de nuestra comunidad.

tcnicas participativas?
Consideras necesarias
de mayor infuencia en tu
NOMBRA LOS TEXTOS

productos? propagandas ayudan

caractersticas de los
textos literarios que
literarios que consideras

en la venta de Consideras que las

comunidad? Cules son los textos
LITERARIOS QUE

Seala algunas

la aplicacin de
RECUERDES.

SUBINDICADORES

has nombrado.
N APELLIDOS Y NOMBRES S NA S NA S NA S NA S NA
1.- ARAMAYO HURTADO WALTER X X X X X

2.- BELTRAN PEA BORIS DAVID x X X X X

3.- CACERES YALE MARIA LUZ X X X X X

4.- CALDERON CRUZ GUSTAVO x X X x X

5.- CASTILLO OCAMPO SILVIA X X x X X

6.- CHUVIRU SALVATIERRA MARIELA X X X X X

7.- COHA CRUZ VICENTE X X X X X

8.- CONDORI ALANEZ BEMBERTO X X X X x

9.- CONDORI VILLCA CASILDA X X X x X

10.- FLORES COLQUE GILBER X x X X X

11.- GARCIA LOPEZ JORGE LUIS X X X X X

12.- GARRION MAMANI FELIX RONALDO X X X X X

13.- GUZMAN NARVAEZ ALEJANDRA X X X X X

14.- HURTADO ZABALA ESTEBAN X X X X X

15.- MARIN FLORES MARIBEL X x X X X

16.- MARIN OLIVO ABIGAIL

17.- NUEZ ROCHA JUAN CARLOS X X X X X

18.- ORTIZ LUNA NOEMI X x X X X

19.- PINTO PARADA CHINOVA X X X X X

20.- POZO SANCHEZ NICOLASA X X X X X

21.- RIVERA TINTAYA RUDY X X X X X

22.- SALAZAR TELLEZ MARIA ALEJANDRA X X X X X

 FICHA DE OBSERVACIN SISTEMTICA
PERIODO DE OBSERVACIN: Del 26 de septiembre al 29 de septiembre del 2.016

Ciclo: Medio Comn D

FECHAS
N NM INA
26 09 27 - 09 28 - 09 29- 09
1.- ARAMAYO HURTADO WALTER Es amable con sus Es puntual Participa con inters Es puntual en la
compaeros entrega de sus
trabajos
2.- BELTRAN PEA BORIS DAVID Es distrado en clase Realiza opiniones Es irresponsable Es impuntual
con creatividad
3.- CACERES YALE MARIA LUZ Convive con sus Manifiesta Es amable con sus Es puntual
compaeros seguridad compaeros
4.- CALDERON CRUZ GUSTAVO Opina con Expresa seguridad Respeta a sus Valora lo aprendido
fundamento en sus opiniones compaeros
5.- CASTILLO OCAMPO SILVIA Trabaja con inters Expresa sus ideas Propone alternativas Es creativa en sus
de solucin trabajos
6.- CHUVIRU SALVATIERRA MARIELA Participa en clases Comparte sus ideas Cumple con sus Es responsable en
tareas sus trabajos
7.- COHA CRUZ VICENTE Cumple sus metas Es responsable en Demuestra inters Es puntual
clase en el curso
8.- CONDORI ALANEZ BEMBERTO Es puntual con sus Expresa seguridad Trabaja con inters Cumple con sus
deberes en sus opiniones tareas
9.- CONDORI VILLCA CASILDA Es responsable trabaja Es solidaria participa en clase
grupalmente con
sus compaeros
FLORES COLQUE GILBER Es bueno con sus Participa en clase Respeta a sus Expresa sus ideas
10 compaeros compaeros con respeto.
11.- GARCIA LOPEZ JORGE LUIS Manifiesta Respeta a sus Comparte sus ideas Es puntual
seguridad compaeros
12. GARRION MAMANI FELIX RONALDO Expresa sus ideas Cumple Es solidario trabaja grupalmente
-

13. GUZMAN NARVAEZ ALEJANDRA Es puntual Es puntual con sus Trabaja con inters participa en clase
- trabajos.
14. HURTADO ZABALA ESTEBAN Es amable Es puntual Participa con inters Es puntual
-
15. MARIN FLORES MARIBEL Es distrada en clase Realiza opiniones Es responsable Es impuntual
- con creatividad
16. MARIN OLIVO ABIGAIL Convive Manifiesta Es amable con sus Es puntual
- solidariamente con seguridad compaeros
sus compaeros
17. NUEZ ROCHA JUAN CARLOS Opina con Expresa seguridad Respeta a sus Valora lo aprendido
- fundamento en sus opiniones compaeros
18. ORTIZ LUNA NOEMI Trabaja con inters Expresa sus ideas Propone alternativas Es creativa en sus
- de solucin trabajos
19. PINTO PARADA CHINOVA Participa en clases Comparte sus ideas Cumple con sus Es responsable en
- tareas sus trabajos
20. POZO SANCHEZ NICOLASA Cumple sus metas Es responsable en Demuestra inters Es puntual
- clase en el curso
21. RIVERA TINTAYA RUDY Es puntual Expresa seguridad Trabaja con inters Cumple
-
22. SALAZAR TELLEZ MARIA ALEJANDRA Es amable Es puntual Es participativa Cumple
-
 SISTEMATIZACIN DE RESULTADOS DEL DIAGNSTICO
CICLO: Medio Comn D

GESTIN: 2.016

ASIGNATURA FORTALEZAS Y LOGROS DEBILIDADES O

DIFICULTADES

Valora la equidad de gnero y la

Comunicacin Lenguajes participacin comunitaria de sus Falta de razonamiento lgico.
. compaeros dentro de la produccin de
recetas acerca de la limpieza en nuestro
Centro y la Comunidad

Reconoce correctamente tipos de

Ortografa oraciones que existen en el lenguaje Falta de inters en la lectura
castellano dentro de la produccin de comprensiva.
textos escritos.

Quechua Expresa correctamente sus ideas en Falta de inters en el

cuanto a la lengua originaria y sus aprendizaje de la lengua
caractersticas. quechua.
 PLANIFICACIN
CURRICULAR SEMESTRAL
CENTRO EDUCATIVO : C.E.A. Yapacan I
DIRECTOR : Lic. Windsor Arispe V.
FACILITADOR : Lic. Edgar Coca Orellana
CAMPO : Comunidad y Sociedad
NIVEL : Educacin Secundaria de Personas
Jvenes y Adultos.
CICLO : Medio Comn D
GESTION: 2.016
 Planificacin del mdulo
PLAN DE MDULO

DATOS GENERALES:
Nivel: Educaci n secundaria de Persnas J venes y Adultas.
rea de saberes y conocimientos: Cmunicaci n y Lenguajes.
Etapa: Aprendizajes Cmplementaris D
Semestre: Segund.
Planificacin : M duls de 80 perids (perid de 40 minuts)
Proyecto
Socioproductivo: Pr una cmunidad limpia y saludable desde el CEA Yapacan I para el vivir bien.

MDULO: La comunicacin como arte del pensamiento humano.

OBJETIVO HOLSTICO MDULO:
Promovemos la redaccin de y buena aplicacin de los diferentes formas de comunicacin partiendo de la visin originaria comunitaria para la buena aplicacin y incentivar hbitos de limpieza.

PRODUCTO DEL MDULO:

Promover la redaccin y elaboracin de textos originarios, aplicando las normas de la gramtica, en la produccin de textos periodsticos, instructivos, etc. Para el desarrollo de nuestra comunidad y su respectiva aplicacin
Para el bien de la sociedad
ACTIVIDADES CENTRALES
-Concursos de oratoria.
-Concurso de teatro.
- Talleres sobre reciclaje.
Tema Generador/ Contenido del Mdulo Metodologa (Procedimiento/ Tcnicas) Recursos Tiempo Evaluacin
Pregunta Problematizadora (Periodos)

TEMA GENERADOR: Valoracin: Se valorar la Se valora: Valores

1.- Incentivar hbitos de . Qu es la participacin en grupos de trabajo y - Mediante la observacin, lista
-Humanos.
comunicacin en comunicacin y sus la aplicacin en las diferentes de cotejo, registro anecdtico,
exposiciones y su conocimiento. diario de campo.
diferentes lenguas. Elementos?
Teora: Identificamos las actividades -Econmicos. 20
Tcnicas de estudio. Se analiza: Teora
2.-revalorizando la higiene previas a la aplicacin de los - Los conocimientos adquiridos
de nuestro centro y su
identidad cultural.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Cules son las ventajas de la buena
aplicacin de las diferentes formas de
comunicacin?
Qu beneficio nos da la buena seleccin
de la basura?
TEMA GENERADOR
Conociendo ms sobre la
literatura, y los diferentes
recursos de incentivar la higiene
comunitaria.
1. revalorizando el
reciclaje de la basura
2.-propiedades de la
buena aplicacin y su
correcta seleccin de la
basura.
Lectura comprensiva
Por qu actuamos as? previos de sus formas de
Signos de puntuacin.
Las palabras elementos
esenciales para construir
nuestro lenguaje.
decisiones de los participantes
Uso de la C, Z, G Y J.
Mis amigas las Oraciones.
Literatura Arte y ciencia.
Caractersticas de la poesa.
La personalidad
El carcter
QUECHUA
El abecedario.
Los saludos.
Los nmeros.
Partes del cuerpo humano.
La familia.
Los colores.
=== Don Quijote de la mancha
(Miguel de Cervantes)
===Perros Hambrientos (Julio
Alegra)
elementos de la comunicacin. travs de pruebas objetivas y
-Libros. exposiciones.
Identificamos los conocimientos
comunicacin.
Prctica: Descripcin de las -Mdulos. 20 Se verifica: Prctica
principales formas de comunicacin - La aplicacin de las diferentes
Desarrollo los elementos que formas de comunicacin.
interviene en la comunicacin. -Peridicos.
Produccin: Apoyamos la toma de Se evidencia: Produccin
- Mediante las diferentes
responsabilidad respeto e innovacin -Revistas. exposiciones.
de las diferentes formas de
comunicacin.
Se valora: La
Prctica: socializacin grupal e individual -Libros. participacin de manera
con el apoyo del facilitador. conjunta y equitativa.
-Marcadores.
Teora: investigamos acerca del tema Se Analiza: el resultado
historia de la literatura y su evolucin. de la produccin de
textos.
Valoracin: Se valorar los conocimientos -Papel bon.
previos del participante y la participacin 30 Se Verifica: la
conjunta en el marco del respeto y la equidad
produccin de textos
de gnero.
-Internet. escritos con relacin a
la comunidad.
Produccin: En el centro de educacin
alternativa, los participantes usando las Se evidencia: el
normas de la gramtica, elaboran los uso de los
diferentes textos publicitarios para el conocimientos previos
desarrollo de la comunidad. de la comunicacin y su
aplicacin en su
producto elaborado en
los diferentes textos
escritos.
 TALLER EDUCATIVO DE AULA
A.-DATOS REFERENCIALES:

Centro Educativo : C.E.A. Yapacan I Direccin Distrital : Yapacan

Director : Lic. Windsor Arispe V. Director Distrital : Lic. Cesar Irineo Choque
Facilitador : Lic. Edgar Coca Orellana Semestre : Segundo.
Campo : Comunidad y Sociedad Ciclo : Medio Comn D
Nivel : Educacin Secundaria de Personas Jvenes y Adultos. Ao : 2.016

B.-JUSTIFICACION.-Detectar a travs del desempeo del participante la autonoma de su trabajo, conocimientos adquiridos, nivel de responsabilidad de
inters en general en cuanta comunidad y su idioma.

C.-OBJETIVO.-Que los participantes sepan expresar sus ideas a travs de la elaboracin en la produccin de textos, saber comprender lo en su respectivo
idioma.

D.- DEFINICION DE ACCION.-Se busca nuevas estrategias para la ejecucin del tema buscando textos de apoyo complementando el tema,
Implementando videos de obras literarias de su contexto ya sea en castellano o quechua.

TEMAS CONTENIDO TCNICAS EVALUACION

GENERADORES
 Prctica individual y
ORATORIA Practicamos las diferentes formas de grupal.
_ Qu es la comunicacin y sus comunicacin de manera grupal con los
Y COMUNICACIN compaeros. Evaluacin oral y
Elementos? escrita.
- Tcnicas de estudio. Leemos las instrucciones del tema
- Lectura comprensiva desde diferentes expectativas tomando
TCNICAS DE - Por qu actuamos as? en cuenta sus aspectos propios. Mediante pruebas
ESTUDIO - Signos de puntuacin. subjetivas y objetivas.
- Las palabras elementos esenciales para Explicamos el tema mediante
construir nuestro lenguaje. ejercicios, realizando en el pizarrn y
- Uso de la C, Z, G Y J. sus respectivos cuadernos.
QUECHUA Evaluacin oral y
- Mis amigas las Oraciones. escrita.
Se llevar a cabo la clase observando
- Literatura Arte y ciencia. un video tomando en cuenta una obra Evaluacin oral y
literaria. escrita.
- Caractersticas de la poesa.

- La personalidad Se llevar a cabo las clases mediante

PENSAMIENTO Y explicacin y prctica y dinmica.
REFLEXIN - El carcter Participacin con
lluvia de ideas.
QUECHUA
Cada participante realizar su propio
El abecedario. ensayo, con una previa explicacin.
Los saludos.
Los nmeros.
Partes del cuerpo humano. Formarn grupos para las respectivas
La familia. oraciones.
Implementacin de Los colores.
videos educativos (obras ==Don Quijote de la mancha (Miguel de
literarias) Cervantes)
==Perros Hambrientos (Julio Alegra)
Apoyando el tema observaremos videos
educativos (obras literarias)
 E.- METODOLOGA.-Para el desarrollo de los contenidos programados se aplicar los mtodos mixtos, especficos y generales, grupos de

Trabajo.

F.- INSTRUMENTOS.- Registro docente, hoja de evaluacin, prctico modular diario de campo.

G.- ETAPAS.- Todos los temas y prcticas programadas tanto en castellano como en quechua, que tiene el mdulo se desarrollar y concluir

Durante 50 noches laborales.

ACTIVI DAD ES

O B S E R VAC I O N E S

E TA PA S SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

EVALUACION DIAGNSTICA

EVALUACION DE DISEO

DESARROLLO DEL CONTENIDO

ACTIVIDADES
EXTRACURRICULARES
EVALUACION SEMESTRAL

ENTREGA DE DOCUMENTOS

DISEO METODOLGICO
TALLER EDUCATIVO
CENTRO EDUCATIVO : C.E.A. Yapacan I

DIRECTOR : Lic. Windsor Arispe V.

FACILITADOR : Lic. Edgar Coca Orellana

REA : Comunicacin y Lenguajes Quechua.

NIVEL : Educacin Secundaria de Personas Jvenes y Adultos.

CICLO : Medio Comn D
2.016

PLAN DE AULA /TALLER

DATOS GENERALES
CEA/SUB CENTRO CEA YAPACANI I
NIVEL: SECUNDARIO
ETAPA: APENDIZAJES COMPLEMENTARIOS (Medio Comn D)
SEMESTRE: SEGUNDO
DURACIN : 50 NOCHES/46 PERIODOS (septiembre - octubre)
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO COMUNITARIO: POR UNA COMUNIDAD LIMPIA Y SALUDABLE DESDE EL CEA YAPACAN I PARA
EL VIVIR BIEN
TEMA GENERADOR: REVALORIZANDO LA BUENA APLICACIO N Y SELECCIO N DE LA BASURA EN
NUESTRA COMUNIDAD.

OBJETIVO HOLSTICO CONTENIDO METODOLOGA RECURSOS TIEMPO RESPONSABLE

HUMANOS: 6 periodos.
Qu es la -Facilitador
Se valorar la capacidad Valoracin: Se valorar
comunicacin y sus
de expresin y la buena la participacin en -Participantes
comunicacin en su grupos de trabajo y la 8 periodos. Toda la
Elementos?
comunidad, rescatando la - Tcnicas de aplicacin en las -Relatos. comunidad
expresin oral, escrita y estudio. diferentes exposiciones. educativa y
las diferentes formas de - Lectura -modulo
Teora: Identificamos 8 periodos. sus
comunicacin, partiendo comprensiva educativo.
las actividades previas a autoridades.
de la visin originaria - Por qu
comunitaria, aplicando los la aplicacin de los -cartulinas 6 Periodos.
actuamos as?
conocimientos previos - Signos de elementos de la
comunicacin. -marcadores.
adquiridos en su entorno puntuacin.
familiar y comunitario - Las palabras -diccionario.
Identificamos los
acerca de la conservacin elementos
conocimientos previos
de la limpieza. esenciales para -medios
de sus formas de
construir audiovisuales.
comunicacin.
nuestro
lenguaje. proyecto socio
Prctica: Descripcin productivo
- Uso de la C, Z,
de las principales
G Y J. formas de comunicacin 6 periodos.

- Mis amigas las Desarrollo los

Oraciones. elementos que
6 periodos.
interviene en la
comunicacin.

Produccin: Apoyamos
PLAN DE AULA/TALLER
DATOS GENERALES
CEA/SUB CENTRO CEA YAPACANI I
NIVEL: SECUNDARIO
ETAPA: APENDIZAJES COMPLEMENTARIOS (Medio Comn d)
SEMESTRE: SEGUNDO
DURACIN : 50 NOCHES/34 PERIODOS (noviembre)
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO COMUNITARIO: POR UNA COMUNIDAD LIMPIA Y SALUDABLE DESDE EL CEA YAPACAN I PARA
EL VIVIR BIEN
TEMA GENERADOR: REVALORIZANDO LA BUENA APLICACIO N Y SELECCIO N DE LA BASURA EN
NUESTRA COMUNIDAD.

OBJETIVO HOLSTICO CONTENIDO METODOLOGA RECURSOS TIEMPO RESPONSABLE

HUMANOS: 6 periodos.
-Facilitador
Se valorar la capacidad Valoracin: Se valorar
de expresin y la buena - Literatura la participacin en -Participantes
comunicacin en su Arte y ciencia. grupos de trabajo y la 8 periodos. Toda la
comunidad, rescatando la aplicacin en los -Relatos. comunidad
expresin oral, escrita y las - Caractersticas diferentes ensayos. educativa y
diferentes formas de de la poesa. -modulo
Teora: Identificamos 8 periodos. sus
comunicacin, partiendo de educativo.
las actividades previas a autoridades.
la visin originaria - La
comunitaria, aplicando los la aplicacin del ensayo. -cartulinas 6 Periodos.
personalidad
conocimientos previos Identificamos los
conocimientos previos -marcadores.
adquiridos en su entorno - El carcter
familiar y comunitario de la historia de la
-diccionario.
acerca de la conservacin filosofa y la evolucin
QUECHUA
de la limpieza. del hombre. -medios
El abecedario. audiovisuales.
Prctica: Descripcin
Los saludos.
de las principales proyecto socio
Los nmeros.
representantes de la productivo
Partes del cuerpo
filosofa. Difusin de las
humano. 6 periodos.
diferentes obras
La familia.
clsicas.
Los colores.
Don Quijote de la Produccin: Apoyamos 6 periodos.
mancha (Miguel la toma de decisiones
de Cervantes) de los participantes
Perros responsabilidad respeto
 PLANIFICACIN ANUAL BIMESTRALIZADO DE DESARROLLO CURRICULAR

GESTIN 2014

DATOS REFERENCIALES:

MUNICIPIO: YAPACANI

NUCLEO: YAPACANI DISTRITO: YAPACANI

CURSO: 2 A de Secundaria UNIDAD EDUCATICA: Alianza Norte

PROYECTO: Mejorando Nuestra Calidad Alimentaria DOCENTE: Sonia Lurdes Aguilar H.

OBJETIVO ANUAL: Que los estudiantes sepan hablar y escribir en la Primera lengua materna en quechua para que puedan comunicarse con las personas que
nos rodean en el entorno social.

CAMPO REA Contenidos desde los campos de saberes y conocimientos

PRIMER BIMESTRE:

Los saludos
Pronunciacin de cada letra del abecedario con mas sus dibujos.
Los nmeros de 1 al 1000 en 100 en 100 hasta 10.000
COMUNIDAD LENGUA ORIGINARIA Partes del cuerpo humano
Y (QUECHUA) Las cuatro operaciones fundamentales de suma, resta, multiplicacin y divisin.
SOCIEDAD
SEGUNDO BIMESTRE:

Los das de la semana

Divisin del tiempo
Elementos de la educacin
Estaciones del ao

TERCER BIMESTRE:
Los adverbios
Frases usuales
Los alimentos
Los animales
Las ocupaciones
Canciones, adivinanzas ,trabalenguas

CUARTO BIMESTRE:

La familia
La ciudad
Frases usuales
Los colores
Los meses del ao
Preguntas y respuestas
Dilogos

PLAN DE AULA/TALLER
DATOS GENERALES
CEA/SUB CENTRO CEA YAPACANI I
NIVEL: SECUNDARIO
ETAPA: APENDIZAJES COMPLEMENTARIOS
SEMESTRE: PRIMERO
DURACIN : 50 NOCHES/34 PERIODOS (abril)
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO COMUNITARIO: POR UNA COMUNIDAD LIMPIA Y SALUDABLE DESDE EL CEA YAPACAN I PARA
EL VIVIR BIEN
TEMA GENERADOR: REVALORIZANDO LA BUENA APLICACIO N Y SELECCIO N DE LA BASURA EN
NUESTRA COMUNIDAD.

OBJETIVO HOLSTICO CONTENIDO METODOLOGA RECURSOS TIEMPO RESPONSABLE

HUMANOS: 6 periodos.
Se valorar la QUECHUA Valoracin: Se valorar la -Facilitador
capacidad de
El abecedario. participacin en grupos de
Los saludos. -Participantes
expresin y la buena trabajo y la aplicacin en los 8 periodos. Toda la
Los nmeros.
comunicacin en su diferentes ensayos. -Relatos. comunidad
Partes del cuerpo
comunidad, educativa y
humano. Teora: Identificamos las -modulo
rescatando la sus
La familia. actividades previas a la 8 periodos.
expresin oral, educativo.
Los colores. aplicacin del ensayo. autoridades.
escrita dentro de su
Don Quijote de la Identificamos los -cartulinas 6 Periodos.
comunidad y sus
mancha (Miguel conocimientos previos de la
diferentes
de Cervantes) historia de la filosofa y la -marcadores.
costumbres.
Perros evolucin del hombre.
-diccionario.
Hambrientos (Julio
Alegra) Prctica: Descripcin de las
-medios
principales representantes de
audiovisuales.
la filosofa. Difusin de las
diferentes obras clsicas. proyecto socio
productivo
Produccin: Apoyamos la
toma de decisiones de los 6 periodos.
participantes responsabilidad
respeto e innovacin de las
diferentes obras literarias 6 periodos.
sugeridas.
 PLAN SEMESTRAL

CEA: CEA YAPACANI I

Nivel: Educacin Secundaria de Personas Jvenes y Adultas
Etapa: Aprendizajes Complementarios
Tiempo: Segundo Semestre 2016

PLANIFICACIN SEMESTRAL

Titulo del PSP: Por una comunidad limpia y saludable desde el CEA Yapacan I para el vivir bien

OBJETIVO HOLSTICO:
Planificamos y desarrollamos con responsabilidad las actividades curriculares en el semestre a travs de saberes que contribuyan a una
comunidad limpia y saludable desde el CEA Yapacan I para el vivir bien

Actividad central: FERIA PEDAGOGICA ANDRAGOGICA INTER CEAs

Temas Cosmos y pensamiento Comunidad y sociedad Vida tierra y territorio Ciencia, tecnologa y
generadores produccin
Ciencias sociales Comunicacin y lenguajes Ciencias de la naturaleza Matemticas

CUIDADO Y CONOCIENDO Y APRENDEMOS A NOSOTROS PARTE DEL ALGEBRA II

PROTECCIN DE LA
VALORANDO NUESTRA COMUNICARNOS PARA ECOSISTEMA
MADRE TIERRA.
HISTORIA COMPRENDERNOS MEJOR
Qu es la comunicacin y APLICANDO LA
HISTORIA DE LA QUMICA
sus elementos? LA QUMICA COMO CIENCIA MATEMATICA EN TU
CULES SON LOS
BENEFICIOS DE Divisin de la historia Divisin de la qumica ENTORNO
CUIDAR Y
PROTEGER EL
universal Relacin de la qumica con
MEDIO AMBIENTE? otras disciplinas.
Edad antigua TCNICAS DE ESTUDIO. MODELO ATOMICO -HABILIDADES DE
Estructura del tomo CALCULO DIARIO
LECTURA Y Edad media Lectura comprensiva-Por qu El ncleo
REFLEXIN POR EL actuamos as? Envoltura electrnica
CUIDADO AL MEDIO
Edad moderna Niveles del energa Operaciones
AMBIENTE DE UNA
NATURALEZA ORTOGRAFA LA MATERIA combinadas
SALUDABLE.
Edad Diferencias y semejanzas
contempornea Signos de puntuacin. de la materia Introduccin al Algebra
El valor numrico
QU IMPORTANCIA Las palabras elementos Constitucin de la materia Operaciones con
TIENE LA DIFUSIN
DE MENSAJES El tercer milenio esenciales para construir expresiones algebraicas
SOBRE EL CUIDADO nuestro lenguaje. ELEMENTOS QUIMICOS -suma
DE MEDIO Culturas prehispnicas del Clasificacin de elementos -resta
AMBIENTE?
Centro y sur Amrica qumicos -multiplicacin
MODULO: TIPOLOGA Valencia -divisin
HBITOS DE
HIGIENE Y
Cultura tahuanacota y sus Nomenclatura.
CONSECUENCIAS Tradiciones curativas -Textos normativos: La tabla peridica FACTORIZACIN DE
EN LA SALUD. -Leyes FUNCIN OXIDOS POLINOMIOS
- Normas METALICOS
CULES SON LAS La invasin europea y sus -Estatutos Definicin Casos
VENTAJAS DE LA consecuencias -Reglamentos Notacin Resolucin de problemas.
PRCTICA DE LA
LIMPIEZA EN LA socioculturales - Votos resolutivos Nomenclatura.
COMUNIDAD PEROXIDOS EXPRESIONES DE
EDUCATIVA?
HISTORIA DE BOLIVIA Definicin DOBLE CARA PERO
REPUBLICANA Y TEXTOS DESCRIPTIVOS Notacin EQUIVALENTES
CONTEMPORNEA Nomenclatura
ACCESO DE LAS
FAMILIAS A LOS -Catlogos HIDROXIDOS O BASES
SERVICIOS DE Fundacin de la republica -Guas Definicin
ASEO DE LIMPIEZA -Tursticas. Notacin
EN LA COMUNIDAD
La configuracin de la Nomenclatura Ecuaciones e
EDUCATIVA.
republica OXIDOS NO METALICOS inecuaciones de primer
TEXTOS ARGUMENTATIVOS Definicin grado
Enfoque fsico poltico - Notacin
CUL ES EL econmico mundial -Ensayos Nomenclatura Sistema de unidades y
ACCESO A LOS
ACIDOS OXIGENADOS U magnitudes
SERVICIOS DEL
RECOJO DE Decreto supremo 21060 POESIA OXACIDOS
BASURA EN LA Definicin APLICANDO EL
COMUNIDAD
Orgenes y fundamentos Literatura. Notacin CALCULO EN LA
EDUCATIVA?
del neoliberalismo Nomenclatura TECNOLIGIA
Arte. HIDRACIDOS
Revolucin democrtica Definiciones.-
cultural Ciencia. Notacin.- Vectores
Nomenclatura.
Asamblea constituyente Caractersticas de la poesa. FUNCION SALES Movimiento rectilneo
Definicin.-
Constitucin poltica del PSICOLOGIA Notacin
estado La personalidad Nomenclatura
 El Pensamiento
El nuevo estado El carcter
plurinacional La Razn
Educacin vocacional.