ago i gravedad’ del problema del Pace, Dio onto: mn, MAS EMSRS Des a SESS rincipales caracterisicas de la Linea Base son: Su Se © A fin de que la Lines base pueda emplearse come crieio de competent en i ovehlén dee chetaged dene tratamiento, es indispensable mantenerla : explicar, en lineas generules, por un deficient control de variables cenfrentar tel problemitica: Prol encontrar un varios Tecursos fomedicto defalics seo Bh de ‘patron mas estable, identifear influencie de’ vanables otras, exaraar la ufdad temporal de andi, 49 =< aA ePEre aaen5 de cxso dinico. Utiidad en as, exiterias de Bsquems de la clase * Caructeristicas de los disefios N=1 ~ Para garantizar Validez Intema = Medicién repetida = Sujeto actiia como su propio control - Modificacién répida ~ Linea Base - Para garantizar Velidez Externa = Replica Directa - Replica Sistemitica * Utilidad de los disefios intrasujeto en la situacién clinica ~ Criterio Clinic ~ Griterio Estadistico * Linea Base = Concepto ~ Bstabilidad - Tipos de Lines Base ~ Linea Base Estable ~ Linea Base lineal ascendente ~ Linea Base lineal descendente ~ Linea Base Variable ~ Linea Base - Deterioro/mejoria Linea Base - Mejoria/deterioro Linea Base Inestable Otras consideraciones = Alteracién de las fases ~ Duracidn de las fases ~ Comparacién de intervenciones alternadas Confiabilidad entre observadoresdela Ciencia * * Definicion de Diseflo Experimental ™ Funciones del Disefio * Consideraciones generates de fos disefios de caso nico * Validez Interna * Medicién repetida * Sujeto actiia como su propio control * Modificacién répida * Linea base * Validez Extena * Réplica Directa * Replica Sistemética * Seleccion de un diseiio => Consideraciones Disefio conductuales més empleados ™ Disefio bisico A-B * Disefio A-B-A * Disefio A-B-A-B * Disefio de Criterio Cambiante ™ Disefio de Linea Base Maiple * Entre Conductas * Entre Situaciones * Entre Sujetos * Disefio Multielemento * Disefios Balanceados y Contrabalanceados‘TAS DE LA CIENCIA, Invi “Vas de las metas ds Ia Conia Se ee ee parton (ons) Inrlasionados, 1 SEPA sc umes on) mentee, 3 Facpiccim leva este plonicamiento a a Psicologia, en este cas, una Peieoiogn de cere condictutl, enconiramos que must interés cet centrado en ta eijlicabiéa, pieciis y control ds} eomportaiiintd, fal como lo resallé Skinner (1971), En consecuencia, estannoe interesndos en estblecer las posibies relacenos fscionalee entre dow @¥enlos: wie, la conduct, nestra variable dependiene por exccleiciay dos, el ambiente, ausra via indeendente DEFINICION DE DISENO EXPERIMENTAL, Segin Kerlinger (1988) es: ".. el plan, la estructura y Ja estrategia de investipaci6n para obtener respuestas a preguntasde investigacion y controlar ta variatza”(p 312). Kirk (1972), 1o conceptia como un plan de acuerda con ef cual se asignan los sujetos a diferentes grupos o condiciones experimeniales. Craighead, Kaadin y Mahoney (1981) lo definen como ta forma en que ae disponsa ia situacién eon ef propésito dé evmluar el efecto de la intervencién de In -vasiatl= independiente, es decir, ef disefto estructira Ia situacién de-manera tal que la causa cel combio concuctual puede cer stibuida e ta variable que se manipul. FUNCIONES DEL DISENO En conclusién, podrianos afirmar que 1 portanda ta concepeién del a ‘grime ta definici6n, hay un gran neverde que wn diceio de investigacin, en p Aiseio experimental tc dos finciones bisiens: fespondsr una preguuta de investigacion conkrolar fens ds wanna (Keringer, 1988).§V \ LA SELECCION DE UN DISENO DE INVESTIGACION La seleccién de un disefio obedece a diversas consideraciones entre les que podemos destacer: * Bl propésito u objetivo de investigacién “ El tipo de conducta que se investiga “ Las posibilidades de manipulacién de la variable independiente “El tiempo y recursos que se disponga “Bl ambiente donde se realiza el estudio * Bl grado de control experimental que se desea obtener , “Las garantias de validez interme y externa del estudio * Consideraciones de orden practico y ético -‘DISENO BASICO. B Caracteristioas: * Se toman datos de Ia variable dependiente durante un perfodo de :pO en el cual no se introduce ningtin tipo de tratamiento 0 variable (Linea Base) = Fase A * Luego de esta medicién se introduce la vanable independiente y se sigue tegistrando durante ese lapso ™ Fase B. * Cominmente, se observa una sola VD y se manipula va sola Vi Demostracién de control: Se demmestra parcialmente cuando la VD cambia a partir de la introduccién de la VI. Pot e10 se Consideee DiseRo Cons\ Extecinenrar. Limitaciones: Dificil afirmar que el cambio observado en la VD sea debido tinica y exclusivamente a la VI manipulada, puesto que pueden haber ocurrido una serie de eventos independientemente del tratamiento que tienen mayor reponderancia o interactian con la VI Usos: Su aplicacién se restringe a las|pituaciones en las cuales no es posible Sima —opeién) por ejemplo, situaciones clinicas, escolares, donde las ‘onsideraciones pricticas 0 éticas exceden en mucho la deseabilidad de control experimental. LA CONDUCTA yO Puede sea ReveeriDA- Cesnivit, wee)» Mejoras en el control: A través do 4 2 edida de (Seguimiento|y [medidas concurrente] de conducias, lo cst permite un mayor control de algunas Fuentes deFaimero DISENO | Par | Desventasest eMapoencion © Hismi® FORMAS: A: Observaciones de la linea base de la conducta. B: introduccién de la variable independiente 0 tratamiento RESERVA. 1.- El anilisis no proporciorciona ninguna informacién de cual hubiera sido el curso de la conducta sino hubiese sido intervenida 2.- Bstrategia cuasi-experimental 3.- Se enfatiza la necesidad de evaluat Jatendencia durante la fase A para legar a conclusiones pertinentes. A-B-SEGUIMIENTO ~ Con una o varias conductas, = Con tratamiento intensivo. {ecCaracteristicas: * Se realiza una medicién de la conducta bajo condiciones naturales = Fese A Luego se introduce Ia VI Fase B ™ Posteriormente se retira el tratamiento o VI= Fase A Demostracién del control Se demuestra el control, cuando el retirarse el procedimiento experimental, 1a conducta objetivo, se presenta con aproximadamente Ia misma frecuencia que la verificada en la Linea Base, es decir, podemos afirmar que Jos cambios observados en la VD son productos de la VI. Limitaciones: Be TYPO @rICAS * Cuando se utiliza en contextos clinicos, el paciente terminaré el ‘tratamiento en Ia Fase A, negéndosele los beneficios del programa de intervencién, ™ Imposibilidad de_aislar_fuentes_de_interferencias_de_tretamiento ailtiple, es decir, no petite und comparacién inequivoce de las diferentes intervenciones debido a posibl ios de secuencia 0 de ode. “No puede emplearse cuando se produce un fendmeno conductual relative o totalmente irreversible, Usos: Mayormente, en la investigacié 8.1. Hace posible el anilsis de Jos efectos de control dela introduccién y posterior retiro de la variable de otamiento, 2.- Perit llegar a, con mayor grado de certeza, a conclusiones acerca de la cfectividad del tratamiento. 3 Posee limitaciones sticas (clinicas) para su aplicaci 4 Bventualmente puede haber dificultad para deniostrar e1 control sila conducta no Tevierte en la segunda fase A 1 Solventa las limitaciones clinicas del diseio anterior (AB-A). 2.- Refuerza la certeza de la conclusiones al proporcionar dos ocasiones para evahiar la efectividad del tratamiento 3+ Plantea, sin embargo, el problema de comparar Irs dos fases de tratamiento y evaluar el posible efecto acumulativoDISENOS DE RETIRADA [cee ll EROS iweesion Gr 0 Tose 3: F apie 2 toderientd tea, pee Oe cords alma: poo imeeupatoe RETIRADA VS. INVERSION. INVERSION: Uso del término en relacién al Ia variable independiente, = Uso del 10 en relacin a Ja variable dependiente. DISENO DE RETIRADA: Eliminacién de la Vaviable de tratamiento fuego de haberla introducido durante la fase B, DISENO DE INVERSION: Verdadera inversién de la contingencias aplicacion de Ia variable de tratamiento a ‘una conducta alterativa-incompatible)' B-A-B wneesidn! EXTENSIONES DE LOS DISENOS DE RETIRADA 1.- Posee la ventaja clinica de intervenir inmediatamente la conducta problema, 2.- Culmina con fase de tratamiento, 3.- No permite la evaluacién inicial de la conducta a intervenir. FASE A: Linea base FASE B: Tratamiento, (pe Reforzamiento Contingent). FASE C: Tratamiento Placebo (Ge. Reforaansento ‘No Contingente). FASE B: Tratamiento.Caracteristicas: * Se realiza una medicién de Ia conducta bajo condiciones natureles = Fase A * Luego se introduce la VI = Fase B * Posteriormente se retira el tratamiento 0 VI= Fase A Por titimo, se reintroduce ia VI = Fase B * Comtinmente, se observa una sola VD. * Se podria manipular una sola VI con diferentes valores o mas de una ‘VI (Bxtensiones del Disefio A-B-A-B), Demostracién del control: El controi se demuestra al tener puesto que la segunda secuencia A-B es una repeticién de la Primera y ésta, cuando se cumple es una de las formas més contundentes de mostrar el efecto de la VI sobre la conducta del organismo. Rerrcisr woncoral easree EL TRA MieWTO y la UD Limitaciones: vanes " Imposibilidad de sislar fuentes de interferencins de tratamiento exgiG0 ™iltiple, es decir, no permite una comparacién inequivoca de les “ -ceontetiewtliferentes intervenciones debido a posibles efectos de secuencia o de ve orden, “fo learse\ cuando se produce un fendmeno conductual relative o fotalmente ireversil v AnBienites WADUR ALES so Mayormente, en la investiacionfpsc con sujetos infrahmmmios, aa cuando se ha empleado también en. Investigacion en ambientes naturetes,0 |LINEA BASE MULTIPLE: + ENTRE CONDUCTAS. + ENTRE SUJETOS. + ENTRE SITUACIONES. DISENOS DE LINEA BASE MULTIPLE ee Generalmente son utilizados en lugar de los disefios de retirada cuando Ia utilizacién de éstos implican problemas practicos y/o éticos. La primera descripeién de la aplicacién de una de las variantes de este disefio data de 1967 (Marks y Gelder), en 1968 Baer y cols. la resefian el la literatura aplicada, Los disetios de linea base miiltiple podrian ser conceptualizados como disefics A-B separados.LINEA BASE MULTIPLE ENTRE CONDUCTAS Caracteristices: * Se toman Lineas Bases de tres o més conductas, las cuales se suponen son independientes funcionalmente, G0 6ereran las enismeas cavsa on 2h * Una vez obtenida estabilidad, se istroduce la VI en una de elles y se *~>*#€D- continna el registro en las otras conductas, * Si se observa un cambio en el comportamiento tratado y ninguao en Jos otros se aplica el tratamiento en la segunda conducta y esi sucesivamente hasia que la VI ha sido aplicada a todas las conductas. * Se debd lemgarexabiidad dela Linea Buse de cada una de las conductas antes de cada aplicacién. > (1H | Demostracién del control: ‘Demuestra su control de manera indirecta, es decir, se infiere a partir de lo sucedido en las otras conductas, en el sentido de que no se deben dar cambios en las conductas que ain no hen recibido tratamient9, Tae] Limitaciones: * Necesidad de obtener lineas{bases establed 1o cual hace que se emplee emnasiado tiempo y esfuerzo, en especial en el monitoreo de datos. * Es _imprescindible que las _conductas sean _funcionalmente me | fe ae —~ '¢uando no han sido tratadas, el control experimental es dificil de demostrar y la interpretacién de los datos se oscurece. No se climinan los posibles efectos de secuencia de los tratamiento. Gnam!00 anglereiele. Usos: wy Se emplea cuando se tratan de lograr egmibios permanentes) cuando se supone que Ia conducta esfineveriblg ‘como por ejemplo en el caso de las conductas conceptuales y cuando consideraciones practicas o éticas limitan el uso de les disefios de retirada.LINEA BASE ENTRE \CONDUCTAS. -- El investigador o clinico japlica Ia misma variable Independiente y/o de {tratamiento a diferentes iconductas de un mismo sujeto. .- El control se demuestra por la jocurrencia de cambios en cada iconducta solo en el momento en |que el tratamiento se aplica |directamente sobre ella. |.- Para poder demostrar el icontrol del tratamiento requiere que las conductas sean independientes entre si. |INDEPENDENCIA DE LAS |JCONDUCTAS. Recomendaciones: 11.- Utilizar conductas topograficamente bien Jdiferenciadas. ** 2.- Utilizar cuatro o mis conductas. 3.- Decisién expo-facto de retirar y reintroducir el itratamients en alguno ¢ algunas conductas. jiRazen y KeLYIPLE ENTRE |“ SUJETOS. jsecuencial de ia misma variable ide tratamiento sobre la misma condueta de diversos sujetos. .- El contvol queda demostrado si la conducta de cada sujeto jcambia (en Ja misma direccién?)| [s6lo en el momento en que se aplica el tratamiento, iG@isefto de contro! de demora temporal). |VARIANTES DE LOS IDISENOS DE LINEA BASE, IMOLTIPLE. L.- Disefio d Linea Base [Multiple No Concurrente, ‘Implica la determinacién "a priori" de las longitudes de la linea base para diferentes sujetos. ‘cnica de Sondeo Multiple. izado como téenica para 1 fone de Ia Reactividad, Time at mismo elects Sere hambiente. Puednm Femer Funematicadt y TOPOgMafic autintoe. a So poss 0 rasan colecee=] LINEA BASE ENTRE SITUACIONES. | .- implica fa aplicacion secuencial de una variable de {tratamiento a la misma conducta de un tinico sujeto en diferentes ambientes 0 Sim die ch Remman® en on jomrenro et ene pumeEmoe | roar Jun “ype oe RekPoeern -| ‘contextos. - El eontrol se demuestra si el cambio conductual en cada biente es contingente a la japlicacién del tratamiento en el mismo. a a CoeneRalizacicn \/reansrenensn [VENTAJAS. Permite un abordaje en condiciones mas naturalista y el janaiisis de la covariacién entre las conductas objetivos.DISENO. MULTIELEMENTO Caracteristicas: Consiste en Is. presentacién alternada de condiciones de linea base y experimentales, ya sea en forma dleworia o siguiendo algin programa sistemético, dentro de una misma sesién o entre sesiones. El disefio involucra Ja mediciGn repetida de la conducta bajo condiciones discriminables altemadas de las variables independientes, Demostracién de control: A El control experimental se demuestra cuando se desarrollan patrones iferenciales de respuesta ante cada situacién experimental particular. Limitaciones: Uses: Se deberia evitar cuando no se puedsn eliernar las condiciones expetimentales un mimero de veces suficientes, ya que se oscurecerian sus efectos y no se podrian demostrar las diferencias entre la VI involucrades. Cuando se estudian conductas conceptuales 0 donde el aprendizaje rrequiere de cierto tiempo, este disefio no ofrece garantias de control, pues tendri que asegurarse que el sujeto adquirié el comportamiento y ‘podrfan confundirse los procedimientos mas efectivos. ™ Permite trabajar con conductas irreversibles “Es apropiedo pare enalizar es * Permite evatuar el efecto de dos o més variables independientes sobre el comportamiento * Bs conveniente su uso cuando tenemos Lineas Bases muy inestables * Hace menor Jos efectos de variables extrafies tales como los de secuencia o contraste conductual,Rama MiriPLe. .- Implica ts alternancia de las sesiones de linea base y de japlicacién de las variables independientes (varias) en condiciones discriminables. ~~ Las diferentes condiciones se alternan en periodos mas bien lcortos (cada sesién o incluso varias condiciones en una sesion). .- Resulta apropiada para et labordaje de conduc .- Resulta Gtil para comparar dos 0 mas tratamientos. - Resulta atil para aplicarto sobre conductas que se presume Ino revertirfan luego de fases prolongadas de aplicacién de la(s) variable(s) de tratamiento. .- Maximiza el control de ios lefectos acumulativos de varios {tratamiento y de los posibies efectos de contrasts conductual.DISENO DE CRITERIO CAMBIANTE Caracteisticas: ~ Se escoge Ia condueta objetivo y se obtiene una Linea Bese (Fase A), para determinar el nivel pre-tratamiento de conduct, * Sobre Ia base del promedio de esta fase se establece un criterio de consecucién de contingencios. * En Ia condicién de intervencién, las contingencias se administrarén con bese en el citerio preestablecido, * Una vez alcanzado éste, se cambia el citer haciéndose cada vez més exigente hasta alcanvar el nivel terminal de comportamiento. * Coda una de las fases del diseiio se convierte en la lines base de ia proxima, En sintesis, el Disefio de Criterio Cumbiante se concibe como una serie de disefios AB, en los cuales el efecto es reproducido consecutivamente con cambios en el critetio. ‘Demostracion del control: El control se denruestra si el cambio conductual se comesponde cercanamente al nivel del criterio establecido y se obtiene una ejecucion estable. Limitaciones: En el caso de que no se logre estrecha correspondencia entre Ia conducta y el criterio establecido es muy dificil decir que se ha alcanzado control y en ‘consecuencia, la interpretaciones de los datos pueden ser equivocas, Usos: Es una estrategia itil per _ponderar el moldeamiento de programas con Ja finatidad de acelerar o disminuir conductas.DISENG DE CRITERIO | CAMBIANTE | 1 Util come contzol cuando el programa de trotamiento implica incrementar 0 decrementar progresivamnente - determiinada (2) conducts (5) * LINEA BASF, * CRITERIO DE REFORZAMIENTO 1. * CRITERIO DE REFORZAMIENTO 2. * CRITERIO DE REFORZAMIENTO 3. * CRITERIO DE REFORZAMIENTO N. 2. Elnivel de condueta ya alcanzado y estabilizado se convierte en linea base para elctiterio siguiente. 3. El control experimental se demuestra por la estrecha covariacién que debe existir entre la conducta y el eriterio establecido. 4.- Puede ser caracteristico un deterioro de Ia ejecucin inmediatamente después del cambio de criterio, que se recupera posteriormenteCONTRABALANCE ADOS Drrere oe Grupar aque ernplec adap. Caracteristices Cada sujeto © grupo de sujetos es sometido a todas las condiciones cexperimentalas, pero con las siguientes consideraciones: ™ Cada unidad experimental es sometida una vez @ cada condicién. * Los diferentes sujetos pasan por cada una de las condiciones en diferentes Srdenes * Los grupos 0 sujetos deben ser asignados al azar a las diversas condiciones. Realmente, en estos disefios no se emplea ia tecnologia de Linea Base noth ni ue nt gS Jee Jenneaie contol cuando se observa un cambio diferencial en la VD durante las sucesivas introducciones de la VI. ‘Limitaciones: Usos: Cuando se trabgja con comportamientos complejos como aquéllos que jnvolucran aprendizae, donde les efectos residuales de la VI no pueden ser aislados por completo. * Cuando se emplean varias VI, se requiere un gram_mimero de observaciones o de sujetos, lo cual incrementa su costo tanto en tiempo com econdmice. Se selecciona cuando: vse desea evaluar le efectividad de diferentes tratamientos y/o VI s una conducts, es necesario evaluar posibles efectos de secuencia u orden, ron eaeeoOvcVvcvcvVclerm——— { DISENO I BALANCEADO | CONDUCTUAL Ge cambia al gram dt los Folamientos per sujeto. Caracteristicas Cada sujeto 0 grupo de sujetos es sometido « todas las condiciones experimentales, sélo que los diferentes sujetos 0 grupos pasan por diches condiciones en distinto orden. Pueden emplearse dos 6 mas V1 0 dos 6 més valores de una VI. Permite evaluar el efecto de la VI sobre la VD ademas de los efectos residuales que produce un tratamiento en el siguiente asi como los efectos de orden en que se presentan las condiciones experimentales. EFEcw oe caver = E FEED ACOULATIVO. Tate emorcoror a. SPUD BL Le UE jemostracién de control: Se demuestra control cuando, no importando Ia posicién de la VI en una cecuencia u orden, ésta muestra los mismos efectos sobre la conducta objetivo. Limitaciones: ™ Cuando se trabgja con comportamientos complejos como aquéllos que involucran aprendizaje, donde los efectos residuales de Ia VI no pueden ser aislados por completo, * Cuando se emplean varias VI, se requiere un gran mimero de observaciones o de sujetos, lo cual incrementa su costo tanto en tiempo como econémico. Uses: Se selecciona cuando: ™ se desea evaluar la eftctividad de diferentes tratamicntos y/o VI sobre uns conducta “es necesario evaluar posibles efectos de secuencia u orden, importante,uracieristicas de los diseiios N=1 tulo de N=1 ha sido uiilizado es un solo sujcto o um gmupe de sulelo: condiciones experimentales en puntos sucesives on el te 1992), Kratociwill (12 gue inctuye Je in ctidamente en el tiempo. snipo (Silva, ies de tiempo e= s, medidos En este tipo de disefio se considera: «La medicién repetida 0 peribdica de la variable dependiente, en este caso, la conducta. Esto con la finalidad de monitorear constantemente Jos cambios en el comportamiento y poder descubrir las posibles fuentes de variablided ym qué se deten dichas fuentes (Barlow y Hersen, 1988, Sidman, 1975). | ‘+ Elsujeto actita como su propio control. esta caracteristica se relaciona ‘con ia posibilidad de eliminar la varisbilidad inter-sujeto tipica de los estudios grupales. En los estudios tradicionales, las diferencias individuales se eliminan introduciendo gran cantidad de sujetos con la finalidad de que se cancelen entre si, Pero esto afecta la posibilidad de geeraliein dels datos, Utlizando un solo sujto ex poste eereer ‘un gran rigor experimental, que a su vez permite el establecimiento de relaciones" funcionale, elitinamos la” variablidad. inter sujeto ‘y sglamente wabsjamos ‘con Ie vaabdad intundividual (Castro, * La posibitided de cislar las causas del cambio o falta de cambio conuctual « través de lt modjfcacion rdpida de la vusicble, bajo estudio, es decir, la ‘inmediata de fa causa de una tendencia conductual alterando el disefio experimental (Barlow y Hersen, 1988). « La obtencién de un registro de Linea Base representativa’ (Sulzer- ‘Azaroff y Mayer, 1983). Bsa proporcione una medida esténdar con la cual se ‘pueda comparar lor efectos de la, vaiable independiente ‘manipuleda constituyéndose asi en una forma de ponderar la intervencién. Utilidad de los disefios de caso tinico en la situacién clinica. Es evidente que la utilidad o importancia del empleo de disefios, en este caso de N=l, estd relacionada con la evaluacion de la efectividad de la intervencién. Para ello podemos acudir a dos criterios fundamentales: el experimental y el terepéutico,Ef criteria experinventat clade & te compecacién de los nivel gjecucién de una conducta durante Ia intervencién, von aquélos 4: Jiabrian obtenido sin Ta aplicacién de la variable independiente. En AEC, se logra e través de Ia répficn de los efectos de Ia intervencién sobre tiempo. Segin Kendin (1978), este eriterio podriamos obtencrlo de ee * Cuando no existe solapamiento de las curvas tanto de Ia Linea Base conto de Ie, hitervenciva, * Identificando 1a tendencia de la linea tanto de la fase de ‘Linea Base como de la Intervencién, Por supuesto que el problema fundamental es determinar cuando se solapan las curvas o analizar las tenidencias de las curvas en las diferentes fases. Con la sola inspeccidn visual no se logra esto sino que habria que llevar a cabo anilisis de tendencias (andlisis estadisticos) més minuciosos. Elcriterio terapéutico se refiere a la significacién clinica de las metas, Procedimientos y/o efectos de un tratamiento © intervencion (Wolf, 1978). Los procedimientos para evaluar lo antes expuesto reciben el nombre genznico de Validacion Social 'y por lo" general infentan determinar el impacto social de una intervencién de corte conductua, Keadin (1977) promueve dos procedimientos para hucerio: Uno es el d¢ 1a comparacién social y el otto, la evaluacién subjetiva, “La comparacién: social cams enle Cp sp anes otras personas y usar esa conducta como punto rencia 0 norma para establecer las metas de tratamiento y evaluar los del mismo. * La evaluacién subjetiva involucra que la conducta del cliente es juzgada por personas que interactiian con el mismo o gue se encuentran en posicion especial para estimar dicho comportamiento, a fin de establecer si el cambio conductual producido por el entrenamiento, ha provocado diferencias cualitetivas en la forma cémo el cliente es visto por las demas personas. Pero es importante para ponderar la efectividad del tratamiento que se lleve @ cabo con un paciente, el poder aplicar ambos criterios a fin de determinar sin lugar a dudas que la intervencién que se introdujo fue la produjo los cambios conductuales esperados y no otras variables extrafias, no consideradas o manipuladss.i Yinteo to en deborin ser tome. ta, entre las € acién de frses 0 condiciones durante 1p inte Coinpaccion ds intervenciones alternadas, Ia confiabilidad entre observadores En as im Za alteracién de fases 0 condiciones durante la experimentacién: Segiin Silva (1992) no existen reglas claras en relacién con fa alteracion de fares. Unt que. generalmente se emplea es la de cambiar de fase cuando se haya observado estabilidad en los dalos. Pero podemos encontrar casos en los cuales esto puede soslayarse coma rman t= fenemos una linea base con tendencia opuesta al cambio.que desvumos Jproducit. Mas cundo ese oxo opuesto es preirible esperar a obtener ierta estabilidad en Jos datos, ya que lo contrario no nos permitiré mbios observados en ia VD sear dcbito nla Vi aia ‘fualquier otra vanable. Ademés, Ie excesiva varibilidad de los datos ferird en les conclusiones que se ol del Hersen, 1988). Como lo Silva ( €s bisico en Andis Conductual, puesto que brinda infemaaaba nes de les posibles variables que contrclan la conducta, teaes siscohet erg ie de meted es a relsionade con cin de cada fase. Bste punto no se puede pasar por alto puesto que ¢l investigador necesita datos a partir de los cuales hacer prediceiones. Tampoco en este aspecto hay reglas. Alganos autores como Barlow y Hersen (1988) establecen que tres puntos de datos es el minimo edmisible Para observar tendencias y determinar patrones de ejecucion, Johnston. (1972) sefila que es necesario que cada fase sea lo suficientemente Para demostrar estabilidad y disipar cualquier duda del investigador que los datos de la investigacion son sensibles y representatives de lo Sucedido en el proceso experimental. Kazdin (1980) recomienda que se puede cambiar de fase cuando la variabilidad se acerca al nivel medio de Gjecucion y cae dentro de un rango especifico durante cinco dias o también cuundo la tendencia observada en la ejecucion va en direccion ‘contraria a la que se espera en el tratamiento. La comparacién de intervenciones alternadas: En este caso, el investigador esta interesado en demostrar la efectivided relative’ de diferentes variables independientes sobre el comportamiento. La mayoria de las veces es dificil determinar los efectos de la intervencign porque éstos s¢ pueden confundir por la secuencia o el orden de presentacion de las variables implicadas. Hstos efectos, segiin Silva (1992) se pueden ‘tenuar de dos maneras: a) introduciendo mediciones de Linea base entre