CONSTRUCCIN DEL

TERRITORIO, LA CIUDADANA
Y EL RESPETO POR EL OTRO,
COMO MEDIOS NECESARIOS
HACIA LA CONSTRUCCIN DE
PAZ

Institucin Educativa
SAGRADA FAMILIA
 Hacia la
comprensin del
territorio como
Construccin Social
Generar transformaciones que permitan al estudiante
Convertirse en actor protagonista
de su propio ejercicio educativo

Adopcin de herramientas que involucran al estudiante

con su cotidianidad , en asuntos como la convivencia y
el territorio

Estudio del territorio como construccin social

en todas su dinmicas
(espacial, axiolgica, simblica y cultural)
Hacia la identificacin
de procesos sociales
asociados al territorio
El territorio como construccin social
 las luchas de los pueblos en las ltimas
dcadas han sido en torno a la cultura, el
territorio y el lugar.
hablar de territorio

contina siendo fuente de cultura e

Por qu

identidad, a pesar de la dominante

deslocalizacin de la vida social.

en muchos campos de estudio (geografa,

antropologa, economa poltica,
comunicaciones, ) se le da paso e
importancia a lo global y no al territorio.
Reconocimiento del medio urbano y
rural de Apia
Descripciones del medio rural
Descripciones del medio urbano
Promover desde la educacin, espacios de
construccin de la realidad con la intervencin de
todos.
El territorio no se reduce al
espacio habitable

Sino que
involucra muchas
dimensiones
ms.
Qu es ser apiano?

Qu es ser apiano?
Yo soy apiano. Apia es un
pueblo muy bonito,
habitado por mucha gente,
este pueblo atrae muchos
turistas de diferentes partes
del pas y del exterior.

Qu es Apia?
Es la gente, los turistas, el
parapente, la msica, la
cultura, las costumbres, la
perseverancia, la humildad
y sobre todo el inters por
construir un Apia mejor.

Santiago Alzate
Cmo veo a Apia en 20 aos

Valentina Salazar
Valentina Salazar
 Reflexiones de la experiencia
1. Identifican algunos procesos sociales aunados al
territorio y le dan especial importancia a las
expresiones artsticas.

2. Los anhelos afloran siempre, ven y comparten la

esperanza de ver al municipio asociado al turismo

3. Consideran la educacin y la tecnologa como parte del

territorio, sin embargo se nota un conflicto territorial
con las ideas del desarrollo (en los vestigios yacen los
ancestros y las memorias, el ancestro es territorialidad
local).
 Reflexiones de la experiencia
4. Identifican la violencia como parte de los procesos
de construccin de territorio

5. Reconocen la diversidad, la riqueza ambiental y

cultural, las potencialidades del territorio, las
habilidades culturales de su gente y la armona
con el medio ambiente.

6. Las frases propias de los habitantes permiten

concluir que Apia es territorio de aves, Apia es el
corazn del viento y que los nacidos en este lugar
NO son de Apia, SON APIA.
Hacia la identificacin de
problemticas socio-
territoriales relacionadas
con el proceso de
construccin social
Las subjetividades cuentan, en la construccin
de la realidad.
Encuesta sobre valores.. aplicada y tabulada por los estudiantes del grado 10 B
PRIORIZACIN DE LOS DERECHOS HUMANOS
Los nuevos contextos requieren de una educacin
que los tome como referente
Construccin
de
Ciudadana
 Se pueden constituir prcticas de encuentro y
relacionalidad que permiten la comprensin del otro
y de lo otro como dimensiones sociales de realizacin
Humana.

Esta experiencia permite la asuncin de responsabilidades

pertinentes a cada individuo en la construccin de
los escenarios culturales, simblicos, axiolgicos,
polticos y Sociales en los que se desenvuelve.

La Educacin debe renunciar a esquemas

que ya han perdido vigencia
pero que nos empeamos en mantener