Sociologa

Programa de la materia

A. FUNDAMENTACIN

La materia Sociologa pertenece a la Orientacin en Ciencias Sociales y Humanas del Ciclo Bsico
Comn y es obligatoria para las carreras de Ciencias de la Comunicacin Social, Ciencia Poltica,
Trabajo Social, Derecho, Sociologa, Relaciones de Trabajo y Traductorado Pblico. Esta
asignatura recorre las diversas problemticas que plantea el pensamiento sociolgico partiendo
de la polmica vinculacin del individuo y la sociedad. Se ocupa, en trminos generales, de las
relaciones sociales como su objeto de estudio y, en trminos ms precisos, de la vida
cotidiana como eje de la reflexin terica de la materia. En este sentido, se abordarn los
distintos marcos tericos clsicos que inauguran la disciplina y que han surgido como un modo
de dar respuesta, en determinado momento histrico, a las diversas situaciones que afectan a
los hombres. En la sociologa como ciencia, desde su fundacin en el ocaso del siglo XVIII y
hasta nuestros das, se han desplegado distintos marcos tericos que han intentado abordar de
diferente manera las ya citadas relaciones sociales. Relaciones sociales que, podramos decir
a grandes rasgos, se establecen entre los hombres y a partir de las cuales se consolidan las
costumbres, se fundan las normas, las instituciones y sus formas organizacionales. Ahora bien,
el estudio de tales cuestiones se puede abordar desde perspectivas diferentes. La perspectiva
que aqu les propondremos est vinculada a la vida cotidiana. Se denomina ms precisamente
paradigma de la vida cotidiana y fue inaugurado por George Luckcs y continuado por gnes
Heller. La vida cotidiana alude a las acciones, pensamientos y motivaciones del hombre concreto,
es decir, tal como se manifiestan en cada hombre en particular. El hombre participa de ella de
una manera singular e irreflexiva, pero las determinaciones sociales que provienen de la
sociedad misma marcan la huella por donde la reflexin cientfica encuentra aquellas invariantes
que justamente la convierten en un cuerpo terico de validez universal. La materia recorre a lo
largo de cuatro unidades la temtica de la vida cotidiana vinculada a distintas problemticas. Es
nuestra intencin que, apoyndose en una experiencia tan ntima, cercana e inexorable como es
la vida propia de cada uno, puedan experimentar lo que implica tomar como objeto de estudio
dicha experiencia.

B. OBJETIVOS

El objetivo fundamental de la materia se puede organizar en distintos pasos:

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Apropiacin y comprensin de los nuevos y numerosos trminos con los que los autores
organizan sus respectivos marcos tericos.
Comprensin de los conceptos fundamentales que le permiten a cada autor dar
respuesta a la problemtica abordada.
Relacin de los conceptos desarrollados por los distintos autores o incluso al interior de
un mismo texto.
Superacin de las dificultades de comprensin y expresin de conceptos tericos
abstractos a fin de poder dar cuenta de una reflexin crtica de los mismos.
Articulacin de los desarrollos tericos y la vinculacin de conceptos con distintas
situaciones de la realidad, permitiendo evaluar dicha realidad desde los marcos tericos
propuestos.

C. CONTENIDOS

Unidad 1: SOCIOLOGA Y VIDA COTIDIANA

Lo social y lo natural. La vida cotidiana como fenmeno social y campo de conocimiento.
Estructura de la vida cotidiana y su relacin con la dimensin histrica, social e individual.
Relacin entre vida cotidiana y sociologa. La accin social y su significacin.

Unidad 2: TRES PERSPECTIVAS SOCIOLGICAS. LAS MATRICES FUNDAMENTALES DEL PENSAMIENTO

SOCIOLGICO
Las diferentes concepciones de la sociedad a travs del concepto de hechos sociales de Emile
Durkheim, de accin social y relacin social de Max Weber y de relaciones sociales de produccin
de Karl Marx. Interpretacin del legado de estos autores.

Unidad 3: PODER
Poder, dominacin y relaciones sociales. Poder y reproduccin social: Estado y aparatos de
Estado. Relaciones de dominacin social y legitimidad. El poder como tecnologa. Poder y vida
cotidiana.

Unidad 4: IDEOLOGA Y PRODUCCIN SOCIAL EN LA VIDA COTIDIANA

El concepto de ideologa. La elaboracin de dicho concepto en la obra de Marx y de Althusser.
La funcin de la ideologa en la construccin de la subjetividad (concepto de sujeto). Su
estructura material y simblica. La ideologa y su modo de plasmarse en la vida cotidiana (tesis
material). La ideologa dominante y la reproduccin social (interpelacin). La crtica ideolgica:
las ideologas populares, su estudio histrico.

D. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Las propuestas de la Ctedra estn orientadas por los siguientes ejes:

Seguimiento del programa (en foro y en tutora) enfatizando el eje propuesto por la
Ctedra para el desarrollo de la materia, a saber, el paradigma de la vida cotidiana. Es
nuestra intencin a partir de dicho nfasis, incorporar al alumno como sujeto y objeto al
mismo tiempo. Es decir, como estudioso de un campo delimitado y al mismo tiempo
como protagonista y participe de dicho campo en la medida que l mismo vivencia una
vida cotidiana.
Promover la articulacin entre el espacio tutorial y el foro; ya sea integrando en las
tutoras los ejes de lectura que son planteados en el foro por el docente a cargo o, por
ejemplo, a partir de la lectura en el aula de las respuestas que los alumnos ensayan en
el foro.
Proponer modos posibles de articulacin de determinados desarrollos tericos con
situaciones de la realidad concreta. Anlisis de pelculas, fragmentos literarios o noticias
desde la perspectiva de los distintos autores que se estudian.
El desarrollo conceptual de temticas centrales de la materia a partir de documentos
elaborados por integrantes de la Ctedra. Dichos documentos intentan orientar a los

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alumnos a partir de un desarrollo particular y exhaustivo de temas nucleares de la

materia.

E. EVALUACIN

ASPECTOS GENERALES DE LA EVALUACIN EN EL PROGRAMA UBA XXI La evaluacin de

materias se realiza a travs de dos exmenes parciales, obligatorios y presenciales. Los
exmenes parciales se califican con una escala de 0 (cero) a 10 (diez) puntos. No son
eliminatorios, las calificaciones obtenidas en el primer y en el segundo examen parcial se
promedian.

Promocin directa (sin examen final): la materia se aprueba si el promedio de la

calificacin de los dos exmenes parciales es superior a 6,50 (seis con cincuenta) puntos.
Para promocionar la materia no se puede obtener aplazo en ninguno de los dos parciales.

Promocin indirecta (con examen final): si el promedio de los dos exmenes parciales
est comprendido entre 4 (cuatro) y 6 (seis) puntos, se rinde un examen final que debe
aprobarse con una nota mnima de 4 puntos. Para rendir este examen se dispone de tres
llamados consecutivos de acuerdo con el cuatrimestre cursado. Las fechas de examen se
corresponden con los meses de: diciembre, febrero y julio.

Importante: Las respuestas a las consignas de los exmenes de todas las asignaturas de UBA
XXI deben estar escritas en espaol.

Otras mesas de examen

Existen distintas opciones para quienes no pueden rendir examen en las fechas estipuladas en
el cronograma:

mesas combinadas para alumnos que residen en el interior,

mesas especiales para alumnos con capacidades diferentes,

recuperatorios para quienes no hayan asistido a alguno de los exmenes parciales.

Vistas

Se trata de la posibilidad de ver y analizar las correcciones del examen con los docentes de la
Ctedra.

ASPECTOS ESPECFICOS DE EVALUACIN EN LA MATERIA SOCIOLOGA

A los modos generales de evaluacin que el programa UBA XXI propone, la Ctedra incorpora
las siguientes particularidades:

El primer parcial incluye las Unidades 1 y 2.

El segundo parcial, denominado integrador, incluye las Unidades 1, 2, 3 y 4, del

siguiente modo: al menos una pregunta de dicho examen incorpora la evaluacin de
contenidos de las Unidades 1 y 2.

Los criterios de evaluacin adoptados por la Ctedra son los siguientes:

-verificar que el alumno se haya apropiado de la terminologa que los autores proponen,

-evaluar el grado de comprensin de los conceptos a partir de la expresin de los mismos

en el examen;

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-se requiere de parte del alumno que pueda vincular conceptos a partir de sus similitudes
y diferencias;

-y, por ltimo, que demuestre que ha adquirido la habilidad de poder aplicar un
determinado concepto a una realidad concreta.

F. BIBLIOGRAFA

Unidad 1: SOCIOLOGA Y VIDA COTIDIANA

Bibliografa obligatoria (citada por orden de lectura sugerido)

UBA XXI (2017) Apunte de ctedra 1 Sociologa y vida cotidiana. Buenos Aires, UBA XXI.
Disponible en campus virtual www.ubaxxicampusvirtual.uba.ar.

MARQUS, JOSEPH VINCENT, No es natural - Para una sociologa de la vida cotidiana, Barcelona,
Anagrama, 1982, cap. 1: Casi todo podra ser de otra manera.
MILLS, CHARLES WRIGHT, La imaginacin sociolgica, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1961,
cap. 1: La promesa.
ELAS, NORBERT, Sociologa Fundamental, Barcelona, Gedisa, 1982, Introduccin.
HELLER, GNES, Historia y vida cotidiana. Aportacin a la sociologa socialista, Mxico, Enlace-
Grijalbo, 1985, cap. II: La estructura de la vida cotidiana.
BERGER, PETER Y LUCKMANN, THOMAS, La Construccin social de la realidad, Buenos Aires, Amorrortu
Editores, 2001, parte II: La sociedad como realidad objetiva y parte III: La sociedad como
realidad subjetiva.
SCHKOLNIK, FLORENCIA (2009) Un acercamiento a la vida cotidiana desde los conceptos de gnes
Heller. Documento de ctedra. Buenos Aires. UBA XXI. Disponible en campus
virtual www.ubaxxicampusvirtual.uba.ar.

Unidad 2: TRES PERSPECTIVAS SOCIOLGICAS. LAS MATRICES FUNDAMENTALES DEL PENSAMIENTO

SOCIOLGICO

Bibliografa obligatoria (citada por orden de lectura sugerido)

UBA XXI (2017) Apunte de ctedra 2 Tres perspectivas sociolgicas. Las matrices
fundamentales del pensamiento sociolgico Sociologa y vida cotidiana. Buenos Aires, UBA XXI.

Disponible en campus virtual www.ubaxxicampusvirtual.uba.ar.

DURKHEIM, EMILE, Las reglas del mtodo sociolgico y otros escritos sobre la filosofa de las
ciencias sociales, Madrid, Alianza, 1988, cap.I: Qu es un hecho social?, cap. II: Reglas
relativas a la observacin de los hechos sociales, punto I, Conclusin.
MARX, K., Introduccin General a la Crtica de la Economa Poltica de 1857, Buenos Aires, Siglo
Veintiuno Editores, 1997, Introduccin General a la Crtica de la Economa Poltica de 1857".
ZEITLING, IRVING, Ideologa y teora sociolgica, Buenos Aires, Amorrortu, 1982, Parte III, puntos
9 y 10.
WEBER, MAX, Economa y Sociedad, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1997, Primera Parte,
seccin I:Conceptos sociolgicos fundamentales, seccin II: Concepto de la accin social.
WALLERSTEIN, IMMANUEL, El Legado de la Sociologa, la promesa de la ciencia social, Caracas,
Nueva Sociedad, 1999, El legado de la sociologa, la promesa en la ciencia social.
BAUMAN, ZYGMUNT, Pensando Sociolgicamente, Buenos Aires, Nueva Visin, 1994, Introduccin:
Sociologa para qu?.
LIFSZYC, SARA, (2001) El capitalismo, publicado originalmente en Lifszyc, Sara (comp.),
Sociologa. Los hechos sociales, Buenos Aires, Gran Aldea Editores. Disponible en campus
virtual www.ubaxxicampusvirtual.uba.ar.
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Unidad 3: PODER

BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA (CITADA POR ORDEN DE LECTURA SUGERIDO)

UBA XXI (2017) Apunte de ctedra 3Poder. Buenos Aires, UBA XXI.
Disponible en campus virtual www.ubaxxicampusvirtual.uba.ar.

ALTHUSSER, LOUIS; Ideologa y aparatos ideolgicos de Estado, Buenos Aires, Nueva visin, 1988.
WEBER, MAX, ECONOMA Y SOCIEDAD, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1997, Primera Parte:
cap. I, seccin II: Poder y dominacin, pgs. 43 a 44; cap. III: Los tipos de dominacin,
pgs. 170 a 181 y 193 (4. Dominacin carismtica) a 202.
FOUCAULT, MICHEL, Historia de la sexualidad I. La voluntad de saber, Mxico, Siglo XXI, 1987, cap.
IV, punto 2, Mtodo.
FOUCAULT, M., Las redes del poder, en Revista Fahrenheit 450, Buenos Aires, Ao 1, N 1, 1986.
ZUSMAN, CLAUDIO (2009) En torno al concepto weberiano de dominacin legtima. Documento
de ctedra. Buenos Aires. UBA XXI. Disponible en campus virtual
www.ubaxxicampusvirtual.uba.ar.

Unidad 4: IDEOLOGA Y PRODUCCIN SOCIAL EN LA VIDA COTIDIANA

Bibliografa obligatoria (citada por orden de lectura sugerido)

UBA XXI (2017) Apunte de ctedra 4 Ideologa y produccin social en la vida cotidiana.
Buenos Aires, UBA XXI.

Disponible en campus virtual www.ubaxxicampusvirtual.uba.ar.

LEFEBVRE, HENRI, Sociologa de Marx, Barcelona, Ediciones Pennsula, 1969, cap. III: Sociologa
del conocimiento e ideologa.

ALTHUSSER, LOUIS; Ideologa y aparatos ideolgicos de Estado, Buenos Aires, Nueva visin, 1988.

DUBY, GEORGES, Historia social e ideologa de las sociedades, en LE GOFF, JACQUES y Nora, PIERRE
(comps.), Hacer la historia, Barcelona, Laia, 1978, vol. I.

BUSTOS, JUAN (2009) El concepto de Ideologa en el pensamiento de Louis Althusser.

Documento de ctedra.Buenos Aires, UBA XXI. Disponible en campus virtual
www.ubaxxicampusvirtual.uba.ar.