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Esta Ley tambin define al joven como Toda persona entre 14 y 28 aos
cumplidos en proceso de consolidacin de su autonoma intelectual, fsica, moral,
econmica, social y cultural que hace parte de una comunidad poltica y en ese
sentido ejerce su ciudadana13- Igualmente establece que se deben tener en
cuenta los enfoques de derechos humanos, seguridad humana, de desarrollo
humano y el enfoque diferencial.
Colombia ocup el ltimo lugar en las pruebas Pisa relativas a los conocimientos
bsicos de los estudiantes en materia financiera. Se entrevistaron 29.000 alumnos
de 15 aos, de 18 economas, 13 de las cuales son actuales miembros del club de
las naciones ms avanzadas: la Ocde (Organizacin para la cooperacin y
desarrollo econmico). Colombia fue el nico pas de Amrica Latina presente en
la prueba y alcanz 379 puntos.
Los mejores calificados fueron los estudiantes de China, con 603 puntos, y los de
Blgica, con 541. Los pases de la Ocde tuvieron un promedio de 500 puntos. Solo
uno de cada seis estudiantes colombianos pudo desarrollar ejercicios de dificultad
baja y menos del 1 por ciento logr resolver problemas financieros complejos.
Hay, sin duda, opiniones encontradas sobre los resultados obtenidos por los
estudiantes colombianos en las pruebas sobre conocimientos en materia
financiera. Los optimistas, entre los cuales est el Gobierno, dicen que el resultado
es bueno cuando se considera que nos estamos comparando con los mejores. A
esto habra que agregar, como nota positiva, que las cifras por ciudades muestran
que no hay grandes disparidades regionales (Medelln 414, Manizales 417, Bogot
397, Cali 389, y el resto del pas, 372). Los pesimistas aducen que a los malos
conocimientos financieros se suman los psimos resultados del pas en otras
pruebas Pisa sobre conocimientos ms generales.
Roberto Junguito
Presidente de Fasecolda
roberto.junguito@gmail.com
1. Nombre de la gua
2. Identificacin del alumno
3. Fecha y hora
4. Instrucciones generales
5. Actividades con instrucciones especficos para seguir los pasos
6. Ejemplos de enseanza
7. Sugerencia de algn motivo al final
QUE ES UN TALLER
TIPOS DE TALLER
Est condicionado por las caractersticas propias del medio, es decir si es auditivo,
visual o audiovisual; y por los recursos expresivos y la estructura narrativa que se
haya empleado en su elaboracin. As, un vdeo tendr mayor potencialidad
expresiva que una diapositiva que se limite a reproducir realmente.
1. Narracin
2. Tema
3. Ciclo
4. rea
5. Tiempo
6. Gua de un relato
7. Contenido del relato
8. Hoja de observaciones
Creacin de videos
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