SESION 5 Responsables
Lunes 14 de Agosto del 2017
El responsable de esta
sesin ser Gianfranco
Laura Aasco quien estar
encargado de la
presentacin del tema
junto con la introduccin.
Iniciar con la
presentacin de ejemplo
de pensamientos
negativos y positivos.
Incentivara en las nias la
identificacin de los
MODOFICACION DEL
mimos y cuestionara con
PENSAMIENTO
cuanta frecuencia es que
aparecen estos en su
quehacer diario.
Dirigir los grupos s que
se dividirn
posteriormente.
Motivara en las nias el
espritu d competitividad
conforme el taller se
desarrolle.
Co- responsables Dems personas Fecha
El corresponsable de Los colaboradores de la
esta sesin ser sesin sern: Gabriela
Mayda Lopez Viza, Arapa Tapia, isela Canaza
quien junto con el Callo, Vanessa Checca
coordinador dirigirn Huamani Alejandro Cueva
esta sesin conforme Ccorimanya y Edison
se desarrolla: Paredes Palacios. Quienes
Encargada de la Apoyar en la
conclusin del tema, teatralizacin de casos que
con la tarea en este puedan existir
caso el compromiso pensamientos negativos y
despus de aplicada la positivos contrastando
sesin. ambos y mostrando
Tambin estar alternativas de solucin en
encargada de alguna cada caso.
eventualidad fuera de Se dividirn en dos grupos
la sesin. monitoreando a las nias y
ayudndolas en el
desarrollo del taller, el cual
trata de Cambiar un
pensamiento negativo en
varios aspectos positivos, y
estos puedan ayudar en el
desenvolvimiento
adecuado de las nias en
su quehacer diario.
Sesin 10 Responsables Co- responsables Dems personas Fecha
SOLUCIN DE El responsable de El corresponsable Los colaboradores de la Lunes 04 de Septiembre
PROBLEMAS esta sesin ser de esta sesin ser sesin sern: Gabriela del 2017
Gianfranco Laura Aasco Mayda Lopez Viza, quien Arapa Tapia, isela Canaza
quien estar encargado de junto con el coordinador Callo, Vanessa Checca
la presentacin del tema dirigirn esta sesin Huamani Alejandro
junto con la introduccin. conforme se desarrolla: Cueva Ccorimanya y
El Responsable se Dirigira el taller que Edison Paredes Palacios.
encargar de ordenar trata de que las nias Quienes Apoyarn con el
a las nias, y revisar se sentarn en un desarrollo del taller y la
la tarea anterior solo rincn de la clase. Se organizacin de las nias,
de forma verbal. pedir un voluntario/a atentos a que no se
Dirigir el canto que para empezar el juego presnte a desatenciones
se aplicara en el que saldr fuera del cuando se de la
taller. aula. Los dems explicacin.
Motivas en las nias escondern algo suyo
la competitividad del en algn lugar de la
taller sin perder la clase, Cuando entre le
motivacin de la explicarn que algo
sesin. suyo ha desaparecido,
Tambin realizara pero que todos/as le
una retroalimentacin van a ayudar a
a la mitad de la encontrarlo a travs
sesin. de una cancin :
Dirigira a los Tengo una mueca
colaboradores en el vestida de azul.
momento en el que se Luego de encontrado
presise su ayuda, y el objeto se
monitoreando cuando desarrollara al
se desarrolle la explicacin del tema.
 cancin, observando
que no haya ninguna
distraccin durante la
sesin.
Y para culminar
estar encargado de
la tarea o
compromiso con las
nias que se revisara
en la siguiente
semana.