COLEGIO "LOS HROES"

SARMIENTO, CURIC
UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA (UTP) Matemtica 6 BSICO
NOMBRE PROFESOR (A): Roco Espinosa Ulloa SEMANA del 27 de Julio al 7 de Agosto

Curso/Horas Escribir OA: Contenido Inicio Desarrollo Cierre

6 Mircoles Resolver ecuaciones de Relacin Se presenta el objetivo de la Se les presenta las partes de una ecuacin: la definicin de trmino, Se solicita a los
29 de Julio primer grado con una entre clase: resolver ecuaciones de incgnita y grado. Explica el algoritmo de resolucin de una ecuacin, estudiantes que regresen
incgnita, utilizando valores de primer grado, y actividades a despejar la incgnita. Muestra ejemplos de ecuaciones y los desarrolla. a la sala y les pregunta:
estrategias como: una tabla realizar en ella. Activa los Deja un tiempo para resolver dudas de los estudiantes. Qu aprendimos hoy?
usar una balanza usar conocimientos previos en base a Se entrega ficha de actividades que consiste en la resolucin de Qu son las ecuaciones?
la descomposicin y la preguntas: Qu son las ecuaciones simples, para que los estudiantes la desarrollen en la clase. Cmo despejamos la
correspondencia 1 a 1 ecuaciones? Para qu se El docente supervisa el trabajo y responde consultas. incgnita? Les gust la
entre los trminos en utilizan las ecuaciones? Se Para la revisin de las actividades de la ficha, los estudiantes pasan cada actividad interactiva?
cada lado de la relacionan con el lenguaje uno a la pizarra a resolver un ejercicio. El docente y el resto de los
ecuacin y aplicando algebraico? estudiantes evalan si estn correctas las respuestas entregadas.
procedimientos
formales de resolucin. Para practicar lo aprendido, el docente solicita a los estudiantes
desarrollar las actividades del texto del estudiante Mineduc, pgina 141
Material 13
6 Jueves 30 Resolver ecuaciones de Relacin Se presenta el objetivo de la Resuelven ecuaciones que involucran sumas, Profesor realiza
de Julio primer grado con una entre clase: Resolver ecuaciones. De Por ejemplo, resuelven las ecuaciones: retroalimentacin de lo
incgnita, utilizando valores de suma en un paso. a) x + 5 =18 aprendido en la clase. Se
estrategias como: una tabla Se presenta una introduccin a resuelven dudas de los
usar una balanza usar las ecuaciones con una sola b) 10 = x + 7 estudiantes.
la descomposicin y la incgnita, se realiza activacin
correspondencia 1 a 1 de conocimientos previos El docente indica a los estudiantes que trabajaran con el cuaderno de
entre los trminos en recordando algunos ejemplos trabajo Mineduc (recurso adjunto), resolviendo los ejercicios de las
cada lado de la de resolucin de ecuaciones a pgina 22 y 23. Una vez terminados se procede a su revisin en la
ecuacin y aplicando travs de una balanza. pizarra por parte de los estudiantes.
procedimientos Material 14
formales de resolucin.
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6 Viernes 31 Resolver ecuaciones de Ecuaciones Se presenta el objetivo de la Se explica que la x siempre es equivalente a un nmero que estamos Se revisa los ejercicios
de Julio primer grado con una clase: Resolver ecuaciones buscando, y para acostumbrarse a eso los estudiantes realizarn una mediante preguntas tales
incgnita, utilizando utilizando el mtodo de 1 a 1. serie de ejercicios de sustitucin de la x por un valor dado. como: Cul es el valor de
estrategias como: usar
Preguntas Qu es una Correspondiente al ejercicio uno de la gua adjunta como recurso. x? Cmo te diste cuentas
una balanza usar la
igualdad? Por qu hemos Se revisa que los estudiantes hayan comprendido como reemplazar el que ese era el valor?
descomposicin y la
correspondencia 1 a 1 utilizado una balanza para valor dado en una expresin algebraica, esto se puede realizar al revisar Se le pide a un estudiante
entre los trminos en aprender a utilizar las la tarea en la pizarra, el docente lo debe mencionar y anotar en la que realice sntesis de la
cada lado de la ecuacin y ecuaciones? Qu pizarra para que los estudiantes lo comprendan de la mejor manera clase.
aplicando procedimientos caractersticas tiene una posible.
formales de resolucin. ecuacin? Qu mtodos Los estudiantes realizan el tem dos de la gua donde deben reemplazar
conocemos para poder expresiones algebraicas por valores numricos y resolver ejercicios de
encontrar el valor de la x? Los operatoria bsica.
estudiantes comparten sus Se revisa la tarea. Hay que destacar que un nmero afuera de un
ideas. parntesis que no tenga signo de operacin, est multiplicando.

Para practicar lo aprendido, el docente solicita a los estudiantes

desarrollar las actividades del texto del estudiante Mineduc, pgina
160.
Material 18
6 Mircoles Resolver ecuaciones de Ecuaciones Objetivo de la clase: utilizar Dadas igualdades con nmeros, suman y restan el mismo nmero a Profesor realiza
5 de primer grado con una propiedades de las igualdades ambos lados de ella y obtienen resultados. Por ejemplo: en la igualdad retroalimentacin, se
incgnita, utilizando en la resolucin de ecuaciones. 5 = 5 , suman diferentes nmeros a ambos lados de ella y comentan resuelven dudas de los
Agosto estrategias como: usar
Se pide a algunos estudiantes acerca del resultado obtenido en la igualdad 9 = 9 , restan diferentes estudiantes.
una balanza usar la
que mencionen los mtodos que nmeros a ambos lados de ella y comentan acerca del resultado
descomposicin y la
correspondencia 1 a 1 han aprendido para resolver obtenido Generalizan los resultados obtenidos al sumar o restar
entre los trminos en ecuaciones hasta el momento. nmeros a ambos lados de una igualdad con nmeros.
cada lado de la ecuacin y Se anotan en la pizarra. El Los estudiantes desarrollan la gua asociada a la clase. El docente apoya
aplicando procedimientos docente escribe algunos el trabajo de la clase. Al finalizar la gua se realiza su correccin en la
formales de resolucin. ejemplos de ecuaciones simples pizarra.
y pide a algunos estudiantes que Luego, el docente le pide a los estudiantes que trabajen en el cuaderno
salgan a la pizarra a resolverlas. de trabajo del Mineduc (recurso adjunto), pginas 27 y 28. Una vez
concluido el trabajo, los estudiantes comparan sus resultados.
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Para practicar lo aprendido, el docente solicita a los estudiantes
desarrollar las actividades del texto del estudiante Mineduc, pgina 162
Material 20
6 Jueves 6 Resolver ecuaciones de Ecuaciones Objetivo de la clase: resolver Se explica la resolucin de la siguiente ecuacin de primer grado simple en la Realiza una breve
de Agosto primer grado con una ecuaciones utilizando que debe sumar y restar a ambos. explicacin de lo
incgnita, utilizando procedimientos formales. realizado en la clase y
x + 3 = 15 / -3
estrategias como: Se presenta una ecuacin en la realiza preguntas, tales
x + 3 -3 = 15 -3
usar una balanza usar pizarra. Solicita a los como: Qu aprendimos
x = 12
la descomposicin y la estudiantes que le vayan hoy? Por qu se debe
correspondencia 1 a 1 indicando los pasos a seguir para y realizan una breve sntesis del procedimiento realizado. sumar o restar en ambos
entre los trminos en despejar la incgnita, sumar y/o lados?
cada lado de la restar nmeros en ambos lados Luego, el docente entrega una ficha de actividades llamada "ecuaciones
ecuacin y aplicando para resolver la ecuacin. mundialistas", donde el estudiante debe resolver una serie de ecuaciones para
procedimientos poder pintar la mascota del mundial de ftbol.
formales de resolucin Una vez finalizada la actividad, los estudiantes comparan sus dibujos.

Para practicar lo aprendido, el docente solicita a los estudiantes desarrollar las

actividades del texto del estudiante Mineduc, pgina 159.
Material 21
6 Viernes 7 Resolver ecuaciones de Ecuaciones Aplicar lo aprendido mediante Realizan desarrollo de prueba Comentan evaluacin
de Agosto primer grado con una evaluacin escrita
incgnita, utilizando
estrategias como:
usar una balanza usar
la descomposicin y la
correspondencia 1 a 1
entre los trminos en
cada lado de la
ecuacin y aplicando
procedimientos
formales de resolucin