OFICINA DE

ELABORAO DE ITENS

- Compreendendo Matriz de
Referncia -
 A realizao de uma avaliao de sistema com amplitude
estadual, para ser efetiva, exige a utilizao de uma matriz de
referncia que d transparncia e legitimidade ao processo
de avaliao, informando aos interessados o que ser
avaliado. De acordo com os pressupostos tericos que
norteiam os instrumentos de avaliao, a Matriz de
Referncia o referencial curricular do que ser avaliado em
cada disciplina e srie, informando as competncias e as
habilidades esperadas dos alunos.

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 Mas afinal, o que so Competncias e Habilidades?

Segundo Philippe Perrenoud, especialista em educao:

Competncia a capacidade de agir eficazmente em um
determinado tipo de situao, apoiada em conhecimentos, mas sem
limitar-se a eles.

Uma competncia mais do que um conhecimento, afirma Lino de

Macedo, do Instituto de Psicologia da USP. Ela pode ser explicada
como um saber que se traduz na tomada de decises, na capacidade
de avaliar e julgar.

Desta forma, a competncia pode ser traduzida como uma espcie

de saber fazer, isto , saber lidar com as diferentes situaes e
problemas que se colocam diante de ns no dia a dia.

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 Se a competncia est relacionada com o saber fazer, as
habilidades esto relacionadas com o como fazer, isto , como
o indivduo mobiliza recursos, toma decises, adota estratgias
ou procedimentos e realiza aes concretas para resolver os
problemas. Portanto, competncia e habilidades so duas
dimenses interdependentes do saber, que se completam
mutuamente.

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 Estrutura da Matriz de Referncia

A Matriz de Referncia um documento que dispe sobre Eixos,

Temas e Descritores definidos para elaborar materiais didticos e
avaliaes. Em linhas gerais, a Matriz de Referncia precisa
contemplar o domnio e o uso de diferentes linguagens, conceitos
especficos e processos como:
- selecionar, organizar e comparar dados e informaes;
- estabelecer relaes entre fatos, fenmenos e diferentes contextos
sociais e polticos;
- destacar transformaes espaciais e temporais, valorizando e
respeitando direitos humanos e considerando a diversidade natural e
scio-cultural no Brasil e no mundo.

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A mais importante finalidade de uma Matriz o seu poder de
sinalizao das estruturas bsicas de conhecimentos a serem
construdas pelos alunos por meio dos diferentes componentes
curriculares em cada etapa da escolaridade bsica. A indicao
das habilidades a serem avaliadas em cada etapa da escolarizao
orienta a elaborao das questes das provas para que os
instrumentos possam estar a servio do que realmente se quer
avaliar.

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 MATRIZ DE REFERNCIA

Matriz de Referncia para Avaliao

Conjunto de habilidades

contedo programtico na nvel de operao mental

rea de conhecimento a necessrio para a
ser avaliada aprendizagem

Habilidades originadas do cruzamento entre contedos

programticos e competncias cognitivas
que lhes so prprias.

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 ESTRUTURA DA MATRIZ DE REFERNCIA
DO SPAECE

Eixo / Tpico

Matriz de Referncia Descritor (habilidades)

Detalhamento do
descritor

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 Matriz de Referncia

rea de conhecimento

Contedos /
Habilidades cognitivas

Item avalia uma nica

habilidade

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 Voltemos a compreender a Matriz de Referncia
As Matrizes de Referncia (MR) so constitudas por um conjunto de
descritores de competncias e habilidades selecionados e ordenados
hierarquicamente, que consistem na associao entre contedos,
competncias cognitivas e habilidades adquiridas pelos alunos em
determinado perodo de sua escolaridade.

ENTO: para cada uma das sries e disciplinas avaliadas , as MR

funcionam como um ponto de partida e chegada de muitas das aes que
integram o processo avaliativo.

ASSIM: cumprem a funo de descrever o objeto da avaliao que

traduzem o contedo a ser avaliado em cada disciplina, face s expectativas
quanto s competncias e habilidades adquiridas pelos alunos em
determinado perodo de sua escolaridade.

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