SECRETARA

ACADMICA
DIRECCIN GENERAL DE ESTUDIOS DE POSGRADO




Nombre del Programa:




Nombre del programa: Maestra en Ciencias Cognitivas
Orientacin: Investigacin
Datos de Duracin: 2 aos
Identificacin Fecha de Creacin: 30 de junio de 2009
del Programa Registro de Validez Oficial de Estudios: 17-00021/201514
Modalidad Educativa: Escolarizada
Pgina Electrnica: www.cienciascognitivas.org
Dependencia de Adscripcin: Centro de Investigacin Transdisciplinar
en Psicologa
Formar investigadores en Ciencias Cognitivas con una preparacin acadmica inter/transdisciplinar
de alta calidad, capaces de realizar investigacin bsica temtica y/o aplicada para poder incidir en
Objetivo General el desarrollo de investigacin en las ciencias de la cognicin y en la formacin de recursos humanos,
asumindose como interlocutores a nivel internacional y siendo sensibles a su entorno fsico y
cultural, con un claro sentido tico y de responsabilidad social.
1- Dar al alumno una formacin terico-metodolgica en el campo de las Ciencias Cognitivas, con un
enfoque inter/transdisciplinar y temtico a partir de algunas disciplinas que confluyen en este
campo y las fortalezas acadmicas con que cuenta la institucin, que le permita identificarse como
experto en al menos un tema relevante del campo;
2- Formar recursos humanos para la investigacin bsica o aplicada de alta calidad en el campo que
nos atae, a travs de un seguimiento tutoral asiduo de los avances del alumno, instndolo a
discutir, retroalimentar y difundir sus ideas, fomentando siempre el dilogo interdisciplinar y el
Objetivos
inters en objetos de estudio temticos que sean relevantes;
Especficos 3- Incentivar en el alumno una cultura tecnolgica con una postura crtica y tica, que le permita
evaluar las consecuencias que dicho desarrollo puede tener en el individuo, la sociedad y el medio
ambiente;
4- Fomentar una cultura cientfica y humanstica en el alumno, que le permita tener una visin
amplia de su persona, de su entorno natural y cultural, y del mundo en general, siendo a la vez capaz
de profundizar y precisar en detalle su investigacin, su prctica y su vida en general, para un buen
desarrollo del campo y de s mismo en su calidad de cognitlogo.
El proceso de seleccin de aspirantes permite ponderar el perfil de ingreso del estudiante, a travs
del proceso mismo y de los mltiples requisitos de ingreso. Los aspirantes a ingresar al programa de
Maestra en Ciencias Cognitivas deben cumplir con el siguiente perfil:
1- Tener ttulo de licenciatura en alguna disciplina afn a las Ciencias Cognitivas, tales como Filosofa,
Psicologa, Lingstica, Computacin, Neurociencias, Ciencias Naturales y Exactas, Inteligencia
Artificial, Ciencias Sociales y Humanidades, o cualquier otra disciplina que el Comit de Seleccin de
Aspirantes, con la aprobacin de la Comisin Acadmica de Posgrado, considere relevante;
2- Capacidad para investigar y trabajar con conceptos y mtodos de distintos mbitos disciplinares,
Perfil de Ingreso bajo presin de tiempo, as como capacidad de sntesis e integracin inter/transdisciplinar;
3- Apreciacin de problemas transversales a distintas disciplinas y capacidad de organizacin,
problematizacin y profundizacin temtica de objetos de estudio relevantes al mbito de las
Ciencias Cognitivas;
4- Tener una formacin o apreciacin de las tecnologas de la informacin y, ms generalmente, una
apreciacin por el aspecto experimental, tecnolgico y/o aplicado de la investigacin;
5- Poseer la habilidad para comprender textos en ingls;
6- Tener una capacidad crtica, sensibilidad ante problemas sociales actuales y un sentido tico de la
actuacin como investigador.
Solicitud de inscripcin
Carta de exposicin de motivos
Certificado de estudios de licenciatura
Ttulo de licenciatura o Acta de examen de grado (fecha lmite de entrega: 23 de enero de
Requisitos de
Ingreso 2017)
Currculum Vitae
Copia del acta de nacimiento
Constancia de Comprensin de textos en ingls expedida por el Centro de Lenguas

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Extranjeras de la UAEM, o de otras instituciones superiores reconocidas, o bien presentar


un examen TOEFL con 550 puntos, o IELTS con 6 puntos (constancias con fecha no mayor a

dos aos)

Solicitud y resultados de Examen CENEVAL (Exani III) (Ms informacin)
3 cartas de recomendacin

Ensayo sobre algn tema o artculo cientfico
de las Ciencias Cognitivas (el tema/artculo
cinco das para entregarlo. Los lineamientos del
ser enviado a cada candidato y tendrn

ensayo sern enviados por correo con el tema o artculo a tratar)
Presentarse a una entrevista con el Comit de Admisin. Uno de los propsitos de esta
entrevista consiste en demostrar la disponibilidad de dedicacin de tiempo completo al
programa.
Trmite de solicitud $1,500.50. Realizarlo al No de cta.: 65504253241 Banco Santander a
nombre de la UAEM Centro de Investigacin Transdisciplinar en Psicologa (CITPsi).

Acreditar los cursos y actividades de investigacin/prcticas (la calificacin mnima aprobatoria es
8).

Acreditar las evaluaciones del Tutor y Comit Tutoral.

No reprobar ms de una asignatura (Art. 67 del Reglamento General de Estudios de Posgrado).

Requisitos de Obtener el visto bueno del Comit Tutoral en relacin al registro de tesis (a fines del 2do semestre o,
Permanencia excepcionalmente, dentro de las primeras dos semanas del 3er semestre).

Cubrir las cuotas de reinscripcin semestral o trmite de beca (si aplica), en las primeras cuatro
semanas de cada periodo escolar. A falta de dicho trmite, procede la baja temporal de acuerdo con
la normativa vigente.

Todos los dems derivados de la normatividad del Programa, de la UAEM, del Conacyt y/u de otras
instituciones relevantes.
Los egresados del Programa de Maestra en Ciencias Cognitivas deben cumplir con el siguiente
perfil:

1- Tener conocimientos slidos en Ciencias Cognitivas, un criterio amplio sobre el papel de estas
ciencias en la sociedad contempornea y un sentido crtico sobre su responsabilidad tica y social;

2- Habilidad para elaborar proyectos de investigacin en el campo de las Ciencias Cognitivas,

asumindose como especialistas temticos e interlocutores a nivel internacional, y como eventuales
Perfil de Egreso candidatos de excelencia a programas doctorales;

3- Capacidad para incidir en la formacin de recursos humanos y en el desarrollo de las Ciencias

Cognitivas;

4- Capacidad para compartir los conocimientos adquiridos a lo largo del programa con actores de los
campos dedicados a resolver problemas prcticos (como ingenieros en sistemas inteligentes,
educadores, profesionales de la salud o profesionales de cualquier otro campo de aplicacin
relevante) y para impactar sobre el desarrollo de los mismos.
Cubrir el total de crditos del Programa de Maestra.

Constancia de comprensin de textos en ingls expedida o avalada por el Centro de Lenguas

Extranjeras de la UAEM, conforme lo seala el RGEP.
Requisitos de
Egreso
Presentar pblicamente, defender y aprobar, ante un jurado, la Tesis de Grado.

Estar libre de adeudos (especialmente de cuotas y de biblioteca).

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Realizar los trmites administrativos que resulten
pertinentes.



Nombre Breve
resea
curricular
Dr. Aldo Bazn

Dra. Miroslava Cruz

Dr. Alberto Falcn
Ncleo
Dr. Juan C. Gonzlez
acadmico
Dr. Jorge Hermosillo
bsico
Dr. Jean-Philippe Jaz
Dra. Patricia King
Dr. Bruno Lara
Dr. Mathieu Le Corre
Dr. Markus Mller

En el PE se cuenta con dos LGAC en las que todos los miembros del NAB se reconocen y participan:
Sistemas Cognitivos Naturales y Sistemas Cognitivos Artificiales. Como lo muestra la siguiente tabla
(No. 6), las dos LGAC ataen, parcial o totalmente, a todas las reas disciplinares del PE. Adems, en
la tabla 7 podemos apreciar la incidencia de los miembros del NAB en las LGAC: tenemos a cinco
investigadores que inciden solo en la LGAC Sistemas Cognitivos Naturales, a dos que inciden solo en
la LGAC Sistemas Cognitivos Artificiales, y a tres que inciden en ambas LGAC. Este acomodo
responde a la libre eleccin de los miembros del NAB respecto a las LGAC del PE.
La LGAC Sistemas Cognitivos Naturales se enfoca en todo sistema cognitivo natural tpicamente
los organismos animales, humanos y no-humanos sujeto a la presin medioambiental a nivel
filogentico y ontogentico, que tiene una historia natural y que interacta con su medio en
trminos funcionales y simblicos. Esta LGAC incluye el estudio de las facultades y capacidades
Lneas de innatas o adquiridas por dichos sistemas, as como de todo rgano o proceso cognitivo (subpersonal
Generacin y/o o personal) que redunda en un desempeo positivo de adaptacin, supervivencia y/o desarrollo a
aplicacin de nivel individuo o social.
conocimiento y En contraste, la LGAC Sistemas Cognitivos Artificiales se enfoca en todo sistema cognitivo artificial
tpicamente los robots, agentes virtuales, sistemas o subsistemas complejos que tiene un
descripcin
desempeo (de tipo) cognitivo y que estn en interaccin con agentes o sistemas naturales e
insertos en un medio natural o artificial. Esta LGAC incluye el estudio de las facultades y capacidades
adquiridas por dichos sistemas, as como todo proceso computacional o funcional que redunda en
un desempeo positivo de adaptacin, accin y/o metas logradas.

Estructura del
plan de estudios

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Explicacin detallada del ejemplo de trayectoria del estudiante:
Supongamos que el estudiante opt por las siguientes
materias: Introduccin a la Psicologa
cognitiva, Introduccin a la Filosofa de la mente y la Epistemologa, Introduccin a la Inteligencia

Artificial e Introduccin a la Lingstica cognitiva.

Durante el 1er semestre de la Maestra, los estudiantes deben cursar, adems de dichas materias
introductorias, el Mdulo de anlisis estadstico, el cual tiene una duracin de 20 hrs., con la
finalidad de que adquieran conocimientos para la lectura y comprensin de artculos cientficos
experimentales.

Al final del 1er semestre, se espera que los estudiantes tengan ya definido su tema de tesis y la
y la definicin de la materia optativa. Adems,
asignacin de un tutor definitivo (Director de tesis)
Para la definicin del tema de tesis, ser necesario que el estudiante redacte un documento tipo
ensayo en el que exponga de manera clara sus intereses acadmicos con extensin mxima de 5
cuartillas, bibliografa aparte. Dicho documento deber tener la firma del Director de tesis.
Durante el 2o semestre, el estudiante cursa 3 materias obligatorias y una optativa. Asimismo, debe
acordar con su Director de tesis la conformacin del Comit Tutoral (CT), conformado por el mismo
Director, ms otros dos miembros.
Solo uno de los miembros del CT podr tener una adscripcin institucional distinta a la UAEM.
Hacia el final del 2o semestre, el CT sesiona con el propsito de retroalimentar al estudiante con
respecto a su propuesta de investigacin. En caso de que el estudiante no est en condiciones de
presentar en ese momento su propuesta inicial de investigacin ante el CT, aqul tendr una
segunda y ltima oportunidad de hacerlo dentro de las dos primeras semanas del inicio del 3er
semestre. En cualquier caso, el estudiante deber obtener el visto bueno de los integrantes de su CT
Ejemplo de para poder registrar el proyecto de tesis.
Trayectoria El proyecto debe incluir: ttulo, resumen, justificacin, estructura o ndice tentativo, bibliografa y
Acadmica cronograma de actividades para el 2do ao.
A finales del 3er semestre, el CT se rene en calidad de examinador para evaluar la elaboracin del
proyecto de investigacin y avances en la tesis; este avance supone al menos del 75 % de su
investigacin.
Si la evaluacin es satisfactoria, el CT da nota aprobatoria y entregar a la Jefatura, el documento de
Evaluacin de Avance de Tesis, firmado por CT y por el alumno. As, el alumno podr inscribirse en
la materia Presentacin de resultados de investigacin.
Durante el 4o semestre, se espera que el estudiante finalice su investigacin y pueda presentar ante
su CT sus resultados finales y su trabajo de tesis terminado. Para esto, el estudiante primeramente
debe obtener la carta del 100% por parte del Director de tesis. Enseguida, el CT debe reunirse en
cualquier momento del 4 semestre y determinar la calidad del trabajo del estudiante, as como la
posibilidad de defender su trabajo de tesis. De ser satisfactoria esta evaluacin, el estudiante podr
acreditar el Curso Presentacin de resultados de investigacin y obtener su nota en el momento,
para entonces proceder a registrar la calificacin en Servicios escolares de la UAEM e iniciar los
trmites administrativos para la graduacin y titulacin.
Supongamos que el estudiante amerit una nota satisfactoria por parte de su CT a inicios del mes de
octubre, del 4 semestre. Esto significa que previamente ya contaba con la carta del 100% de su
Director de tesis y que aprob la materia Presentacin de resultados de investigacin. En cuanto la
Jefatura de Posgrado recibe el formato correspondiente con la nota aprobatoria de dicha materia, se
sube la nota al sistema SADCE (para lo cual debe estar habilitada la materia dese un inicio del
semestre) y as se cubren, normalmente, todos los crditos del PE. Con esto el estudiante puede
iniciar el trmite de solicitud de Certificado de estudios y otros requisitos administrativos para la
graduacin y titulacin.
SEMESTRE ASIGNATURA EJE HORAS/SEMANA HORAS/SEMANA CRDITOS
o ACTIVIDAD (tericas) (prcticas)

Cuatro
asignaturas
obligatorias
de eleccin
(entre las
Listado de siguientes
Materias, cursos opciones):
o seminarios por
eje I Introduccin 4 0 8
a la I- Disciplinar
Epistemologa
y la Filosofa
de la Mente

I Introduccin I- Disciplinar 3 2 8
a la
Inteligencia

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Artificial

I Introduccin I- Disciplinar 3 2 8

a la
Lingstica
Cognitiva

I Introduccin I- Disciplinar 3 2 8
a la Psicologa
Cognitiva

I Introduccin 3 2 8
a las I- Disciplinar
Neurociencias
Cognitivas

I Introduccin 3 2 8
a los Sistemas I- Disciplinar
Cognitivos
Complejos

I Mdulo de 3 1 2
Introduccin V-
al Anlisis Pedaggico
Estadstico
(obligatorio,
durante 5
semanas)

I Foro de V- 2 n/a
investigacin Pedaggico
en Ciencias
Cognitivas
(obligatorio)

I Tutora V- 2 n/a
grupal Pedaggico
(obligatoria)

Total = 34

II tica, III- 4 0 8
Tecnologa y Transversal
Sociedad
(obligatoria)

II Historia, 4 0 8
conceptos y III-
mtodos de Transversal
las Ciencias
Cognitivas
(obligatoria)

II Tpicos 4 0 8
selectos en II- Temtico
Ciencias
Cognitivas
(colectiva y
obligatoria)

II Materia II- Temtico 4 0 8

Optativa
(optativa)

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+

II Foro de V- 2 n/a

investigacin Pedaggico
en Ciencias
Cognitivas
(obligatorio)

II Tutora V- 1 1 n/a
individual y Pedaggico
colectiva
(obligatoria)
(Director de
tesis y Comit
tutoral)

Total = 32

Acumulado
= 66

III Elaboracin IV- 5 10

de proyecto Investigacin
de
investigacin

III Foro de V- 2 n/a

investigacin Pedaggico
en Ciencias
Cognitivas
(obligatorio)

III Tutora V- 1 1 n/a

individual y Pedaggico
colectiva
(obligatoria)
(Director de
tesis y Comit
tutoral)

Total = 10

Acumulado
= 76

IV Presentacin IV- 5 10
de resultados Investigacin
de (puede reducirse
investigacin si los resultados
(Esta se obtienen
asignatura se antes de finalizar
acredita en el semestre)
cuanto est
aprobada por
el Comit
Tutoral, sin
necesidad de
cursarse
durante todo
el semestre)

+

IV Foro de V- 2 n/a
investigacin Pedaggico

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en Ciencias
Cognitivas
(obligatorio)

IV Tutora V- 1 1 n/a
individual y Pedaggico
colectiva
(obligatoria)
(Director de
tesis y Comit
tutoral)

Total = 10

Acumulado
= 86

Nombre del Profesor LGAC individuales ltimas tres publicaciones
Dr. Aldo Bazn 1. EVALUACIN DE 1. Bazn-Ramrez, A. and
PROCESOS Y RESULTADOS DE Galvn-Zariana, G. (2015).
APRENDIZAJE Incorporation of Migrant
2. VALIDACIN DE Students Returning From the
CONSTRUCTOS United States to High Schools
PSICOLOGICOS Y SOCIALES in Mexico. International
Migration, 53: 313. doi:
10.1111/imig.12085 .
Published by John Wiley &
Sons Ltd. ISSN 0020-7985

2. Bazn, A. & Castellanos, D.
(Aceptado). Support parents
and achievement in a
Mexican elementary school:
Childs perception and
parents self valuation.
International Journal of
Psychological Studies.

Productividad
3.Bazn, A. y Castellanos, D.
acadmica
(2014, Coordinadores).
Generacin y Aplicacin del
Conocimiento Psicolgico en
la Educacin. Mxico: Plaza y
Valds. ISBN 978-607-8332-
18-2, con dictamen.

4. Bazn, A. y Vega, N.
(2014, Coordinadores).
Familia-Escuela-Comunidad:
Teoras En La Prctica.
Mxico: Juan Pablos Editores.
ISBN 978-607-711-270-9, con
dictamen.
Dra. Miroslava Cruz Adquisicin de lenguaje y Cruz-Aldrete, M. & Serrano
lingstica clnica Morales, J. (2014).
Comunicacin, aprendizaje y Elementos alfabticos en la
mediacin Lengua de Seas Mexicana:
un acercamiento
sociolingstico. En
Argumentos cuantitativos y
cualitativos en
sociolingstica. Segundo

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coloquio de cambio y
variacin lingstica. Pedro
Martn Butragueo y Leonor

Orozco (eds.). El Colegio de

Mxico. Mxico. Pp. 249-265.
ISBN: 978-607-462-683-4.
Cruz-Aldrete, M.; Cruz-Cruz, J.
& Villa Rodrguez, M.A.
(2014). La universidad
Autnoma de la Ciudad de
Mxico. Un proyecto
inclusivo que excluye. En
Joaqun Gairn Sallan,
Guadalupe Palemeros y vila
& Adoracin Barrales Villegas
(Coord.). Universidad y
colectivos vulnerables.
Reflexiones y Experiencias.
ACCEDES. Universidad
Autnoma de Barcelona.
Comisin Europea Programa
ALFA. Pp. 536-551. Mxico.
Ediciones del Lirio. ISBN: 978-
607-8371-34-1
Cruz-Aldrete, M. (2015).
Para no hacerte el cuento
largo. En La lectura como
acto. Lucille Herrasti; Mnica
Bernal & Irene Fenoglio
(coord.) UAEM & Bonilla
Artigas Editores.
Dr. Alberto Falcn Adquisicin y desarrollo del * Falcn, A. & Alva Canto, E.
lenguaje y cognicin A. (2014). Las races de la
Lingstica cognitiva adquisicin de la morfologa:
(Psicolingstica) habilidades cognitivas
elementales en Alva-Canto, E.
A. (2014). Adquisicin del
lenguaje: entre las
regularidades y
particularidades. Universidad
Nacional Autnoma de
Mxico.
* Falcn, A. & Alva Canto, E.
A. (2014). Adquisicin del
lenguaje: adquisicin de
habilidades en Alva-Canto, E.
A. (2014). Adquisicin del
lenguaje: entre las
regularidades y
particularidades. Universidad
Nacional Autnoma de
Mxico.
* Jasso, T., Falcn, A. & Alva
Canto, E. A. (2014).
Morfologa y sintaxis como
claves para el aprendizaje de
nuevas palabras en Alva-
Canto, E. A. (2014).
Adquisicin del lenguaje:
entre las regularidades y
particularidades. Universidad
Nacional Autnoma de
Mxico.
* Alva Canto, E. A., Arias-
Trejo, N. & Falcn, A. (2014).
El gnero gramatical: las
soluciones para su

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adquisicin en Alva-Canto, E.
A. (2014). Adquisicin del
lenguaje: entre las

regularidades y

particularidades. Universidad
Nacional
Dr. Juan C. Gonzlez
Epistemologa de la Artculo indizado,
la cognicin internacional: c. Shaun
percepcin y

Estados modificados de Gallagher. Time, Altered
conciencia States of Consciousness, and
Science. Cosmology, Vol. 18,
246-262. ISSN: 2159-063X.
2014.

Captulo en libro,
arbitrado, internacional:
Traditional Shamanism as
Embodied Expertise on Sense
and Non-Sense, in
Massimiliano Cappuccio and
Tom Froese, Eds., Enactive
Cognition at the Edge of
Sense-Making. Making Sense
of Non-Sense. Palgrave
Macmillan. United Kingdom.
pp. 266-84. ISBN: 978-1-137-
36335-0. 2014.

Libro editado: con P.
King y E. Gonzlez de L.
Ciencias Cognitivas y
Filosofa: entre la
cooperacin y la integracin.
Ed. UAQ/MAPorra. Mxico.
Pp: 282. ISBN: 978-607-401-
803-5. 2014.
Dr. Jorge Hermosillo Inteligencia Artificial. 1.- Wilmer Gaona, Esa
Robotica y modelado Escobar, Jorge Hermosillo,
semantico de lenguaje Bruno Lara. Adquisicin de
natural. conceptos espaciales en un
agente autnomo artificial a
travs de simulaciones
internas. NOVA SCIENTIA. N0.
14 Vol. 7 (2), 2015, pp. 127-
161 ISSN 2007-0705. INDICE:
CONACYT 2.- Gaona W.,
Escobar E., Hermosillo J., Lara
B. Anticipation by Multi-
modal association through an
artificial mental imagery
process. Connection Science
Publicacin en lnea:
15/09/2014; Vol. 27(1), pp.
68-88 Marzo 2015. ISSN
0954-0091 (Print), 1360-0494
(Online). INDICE: JCR 3.- L.
Daz-Gonzlez, C.A. Hidalgo-
Dvila, E. Santoyo y J.
Hermosillo-Valadez.
Evaluacin de arquitecturas y
tcnicas numricas de
entrenamiento de redes
neuronales artificiales para
estudios geotermomtricos
de sistemas geotrmicos.
Revista Mexicana de
Ingeniera Qumica. Vol. 12.

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2012.
Dr. Jean-Philippe Jaz Epistemologa naturalizada, - El rol del saber no-
Cognicin y A ccin proposicional en la
explicacin de la accin

- Cognicin y emergencia de
fenmenos colectivos
- Andr Breton y los sueos
Dra. Patricia King Epistemologa naturalizada (2014), KING, P., Las
ciencias cognitivas y la crtica
Prcticas
Filosofa de las a las ciencias sociales en P.
King, Juan Gonzlez y E.
Gonzlez de Luna, Ciencias
Cognitivas y Filosofa: entre la
cooperacin y la integracin.
Mxico. UAQ/Paids: 261-
283. ISBN: 978-607-513-092-
7
(2014), KING, P., Human
Activity and Situation:
Freedom and Commitment,
Glimpse, v.15:29-33. ISSN:
1544-052
(2014), KING, P., El
estatus de la nocin de
certeza en Wittgenstein,
PRAXIS, Revista de Filosofa n.
70: 31-51. ISSN: 1409-309X
Dr. Bruno Lara robtica cognitiva Gaona, Wilmer, Esa Escobar,
robtica evolutiva Jorge Hermosillo, and Bruno
filosofa de la inteligencia Lara. Anticipation by multi-
artificial modal association through an
artificial mental imagery
process. Connection Science.
Vol 27 Iss. 1, 2015. ISSN 0954-
0091 (Print), 1360-0494
(Online).

David Castillo Arceo, Esa
Escobar, Jorge Hermosillo y
Bruno Lara. Modelado de un
Sistema de Neuronas Espejo
en un Agente Autonomo
Artificial. Nova Scientia. Vol 5
(10). 2013. ISSN 2007 - 0705.

Schillaci, G., Lara, B., Hafner,
V.: Internal Simulations for
Behaviour Selection and
Recognition . In: Salah, A.,
Ruiz-del Solar, J., Meri cli, C.,
Oudeyer, P.Y. (eds.) Human
Behavior Understanding,
Lecture Notes in Computer
Science, vol. 7559, pp.
148160. Springer Berlin/
Heidelberg (2012)
Dr. Mathieu Le Corre Procesos Psicolgicos y su Odic, D., Le Corre, M., &
Relacin con el Sistema Halberda, J. (2015). Childrens
Nervioso Central mappings between number
words and the approximate
number system. Cognition,
138, 102-121..

Le Corre, M. (2014). Children
acquire the later-greater
principle after the cardinal

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few sometimes a lot? In
N. Miyake, D. Peebles, & R. P.
Cooper (Eds.), Proceedings of
the 34th Annual
Conference of the Cognitive
Science Society. Austin, TX:
Cognitive Science
Society.
Dr. Markus Mller (1) Desarrollo de nuevas A.O. Marn Garca, M. Mller,
tcnicas multivariantes de K. Schindler , C. Rummel,
anlisis de datos Genuine cross-correlations:
(2) Estudio de registros which surrogate based
electroencefalogrficos measures reproduces
(Epilepsia, Sueo, Cognicin) analytical results best?,
(3) Percepcin de msica, Neural Networks 45, (2013),
ritmos acsticos y accin en 154
conjunto.
H. Gast, M. Mller, C.
Rummel, C. Roth, J. Mathis, K.
Schindler, C. Bassetti,
Epileptic seizures as
condensed sleep: an analysis
of network dynamics from
electroencephalogram
signals, J. Sleep Research,
(2013), doi:
10.1111/jsr.12113

M. Mller, C. Rummel, M.
Goodfellow, K. Schindler,
Standing waves as an
explanation for generic
stationary correlation
patterns in noninvasive EEG
of focal onset seizures, Brain
Connectivity 4, (2014), 131-
144


PAS INSTITUCIN DEPENDENCIA REA DE CONTACTO TIPO DE
INVESTIGACIN COLABORACIN

Mxico Universidad Facultad de Neurociencias Dr. Jos Docencia,

Nacional Medicina cognitivas Luis Daz direccin de
Autnoma de tesis, tutoras,
Mxico conferencias,
publicaciones

Mxico Centro de n/a Epistemologa, Dra. Aura Docencia,

Vinculacin con
Estudios Antropologa Ponce de tutoras,
otros sectores Filosficos, cognitiva, Len, Mtra. coloquios,
de la sociedad Polticos y Etologa Paola publicaciones
Sociales cognitiva, Hernndez,
Vicente Dr.
Lombardo Bernardo
Toledano Yez

Mxico Universidad Escuela Cognicin Dr. Enrique Docencia,

Nacional Nacional de musical Octavio tutoras
Autnoma de Msica Flores,
Mtra.

Direccin General de Estudios de Posgrado
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5 Piso, Torre de Rectora, Campus Norte
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 SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN GENERAL DE ESTUDIOS DE POSGRADO



Mxico Gabriela
Prez

Mxico Universidad Instituto de Filosofa de la Dra. Atocha Docencia,
Nacional
Investigaciones mente, Lgica Aliseda, tutoras,
Autnoma de Filosficas
Epistemologa Dra. Claudia eventos
Mxico Lorena acadmicos,
Garca, Dr. proyectos de
Sergio investigacin
Martnez,
Dr. Miguel
ngel
Sebastin,
Dr. Len
Oliv

Mxico CINVESTAV Unidad Epistemologa, Dr. Eugenio Tutoras,

Zacatenco Inteligencia Frixione conferencias
artificial

Mxico Universidad Facultad de Epistemologa, Dr. Jonatan Tutoras,

Jurez del Humanidades Psicologa Garca eventos
Estado de cognitiva acadmicos,
Durango conferencias,
publicaciones,
intercambio
estudiantil

Mxico Universidad Facultad de Epistemologa, Dr. Eduardo Eventos

Autnoma de Filosofa Filosofa de la Gonzlez de acadmicos,
Quertaro ciencia Luna conferencias,
publicaciones

Mxico Benemrita Epistemologa, Dr. Alberto Conferencias

Universidad Filosofa de la Carrillo
Autnoma de tecnologa
Puebla

Mxico Universidad Facultad de Neurociencias Dra. Mari Tutoras,

Nacional Psicologa cognitivas Corsi docencia,
Autnoma de Cabrera conferencias
Mxico

Mxico Universidad Instituto de Sistemas Dr. Tom Tutoras,

Nacional investigacin cognitivos Froese docencia,
Autnoma de en complejos conferencias,
Mxico matemticas eventos
aplicadas y en acadmicos,
sistemas publicaciones,
proyectos de
investigacin

Mxico Universidad Facultad de Neurociencias Dra. Tutoras,

Autnoma de Medicina cognitivas Alejandra docencia,
Hidalgo Rosales conferencias,
eventos
acadmicos,
publicaciones

Mxico Universidad Facultad de Desarrollo del Dra. Natalia Eventos

Nacional Psicologa lenguaje y Arias Trejo, acadmicos,
Autnoma de psicolingstica Dra. Elda publicaciones,
Mxico conferencias
Alicia Alva
Canto

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Canad Universidad Brams Neurociencias
Dr. Docencia,
de Montreal Laboratory cognitivas,
Alexandre tutoras,
Percepcin Lehmann conferencias

auditiva,

Integracin

multi sensorial,

Percepcin

espacial,

estados de

conciencia

Francia cole des Institut Jean- Filosofa de la Dr. Jrme Intercambio
Hautes tudes Nicod mente, Dokic, Dra. estudiantil y
en Sciences Epistemologa Elisabeth docente
Sociales Pacherie, tutoras,
Dra. Jolle conferencias,
Proust eventos
acadmicos,
publicaciones

Francia Institut Mines- Archives Filosofa de la Dra. Claire Tutoras,

Tlcom/Ecole Husserl mente, Petitmengin publicaciones
Normale fenomenologa
Suprieure

Espaa Universidad Depto. de Epistemologa, Dr. Jess Intercambio

Autnoma de Lingstica y Filosofa de la Vega estudiantil y
Madrid filosofa Tecnologa docente,
eventos
acadmicos,
publicaciones

Espaa Universidad Depto. de Epistemologa, Dr. Toni

de las Islas Psicologa Psicologa Gomila
Baleares cognitiva

E.U.A. Universidad Filosofa de la Dr. Shaun Intercambio

de Memphis mente, Gallagher estudiantil,
epistemologa, publicaciones,
fenomenologa conferencias

Alema- Universidad Instituto de Robtica Dra. Verena Conferencias,

nia Humboldt en Informtica cognitiva Hafner, Dr Publicaciones
Berln Guido
Schillaci

Recepcin de solicitudes hasta el 10 de junio 2016
Envo de temas de ensayo: 5 de Septiembre 2016
Procesos
Recepcin de ensayos: 9 de Septiembre 2016
administrativos Entrevistas: a partir del 26 de Septiembre 2016
Resultados: 17 de octubre 2016
Direccin institucional:
Posgrado en Ciencias Cognitivas
Universidad Autnoma del Estado de Morelos
Centro de Investigacin Transdisciplinar en Psicologa
Pico de Orizaba 1. Colonia los Volcanes. Cuernavaca, Morelos. C. P. 62350.
Datos de

contacto Ubicacin fsica:
Universidad Autnoma del Estado de Morelos;
Facultad de Humanidades, Cubculo 19, Edificio 19
Av. Universidad #1001 Col. Chamilpa, CP 62210
Cuernavaca, Morelos,

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Mxico.
e-mail: pcc.uaem@gmail.com
Telefono: [+52] (777)-329-7082 y [+52] (777)-329-7000 EXT. 2240

www.cienciascognitivas.org


Generacin Nmero de Fecha

de Fecha de
estudiantes ingreso egreso
matriculados
1 5 Enero 2010 Diciembre
2011
2 18 Enero 2011 Diciembre
2012
Nmero de
3 13 Enero 2012 Diciembre
estudiantes por
2013
corte 4 9 Enero 2013 Diciembre
generacional 2014
5 12 Enero 2014 Diciembre
2015
6 10 Enero 2015 Diciembre
2016
7 12 Enero 2016 Diciembre

2017
Tutores activos
Dr. Juan C. Gonzlez
Dr. Jean-Philippe
Jaz
Tutoras
Dra. Patricia King
Dr. Bruno Lara
Dr. Mathieu Le Corre

Dr. Markus Mller

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