ESTANDARES CIENCIAS NATURALES

GRADO SEXTO Y SEPTIMO

..me aproximo al conocimiento como cientfico(a) natural
Observo fenmenos especficos.
Formulo preguntas especficas sobre una observacin o experiencia y escojo una para
indagar y encontrar posibles respuestas.
Formulo explicaciones posibles, con base en el conocimiento cotidiano, teoras y modelos
cientficos, para contestar preguntas.
Identifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden
permanecer constantes o cambiar (variables).
Diseo y realizo experimentos y verifico el efecto de modificar diversas variables para dar
respuesta a preguntas.
Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados a las caractersticas y
magnitudes de los objetos y las expreso en las unidades correspondientes.
Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, grficos y tablas.
Registro mis resultados en forma organizada y sin alteracin alguna.
Establezco diferencias entre descripcin, explicacin y evidencia.
Utilizo las matemticas como una herramienta para organizar, analizar y presentar datos.
Busco informacin en diferentes fuentes.
Evalo la calidad de la informacin, escojo la pertinente y doy el crdito correspondiente.
Establezco relaciones causales entre los datos recopilados.
Establezco relaciones entre la informacin recopilada en otras fuentes y los datos
generados en mis experimentos.
Analizo si la informacin que he obtenido es suficiente para contestar mis preguntas o
sustentar mis explicaciones.
Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados
esperados.
Persisto en la bsqueda de respuestas a mis preguntas.
Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas y con las de
teoras cientficas.
Sustento mis respuestas con diversos argumentos.
Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias.
Comunico oralmente y por escrito el proceso de indagacin y los resultados que obtengo,
utilizando grficas, tablas y ecuaciones aritmticas.
Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo preguntas

. Entorno vivo
Explico la estructura de la clula y las funciones bsicas de sus componentes.
Verifico y explico los procesos de smosis y difusin.
Clasifico membranas de los seres vivos de acuerdo con su permeabilidad frente a diversas
sustancias.
Clasifico organismos en grupos taxonmicos de acuerdo con las caractersticas de sus
clulas.
Comparo sistemas de divisin celular y argumento su importancia en la generacin de
nuevos organismos y tejidos.
Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas
de rganos.
Comparo mecanismos de obtencin de energa en los seres vivos.
 Reconozco en diversos grupos taxonmicos la presencia de las mismas molculas
orgnicas. Explico el origen del universo y de la vida a partir de varias teoras.
Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio dinmico entre sus poblaciones.
Propongo explicaciones sobre la diversidad biolgica teniendo en cuenta el movimiento de
placas tectnicas y las caractersticas climticas.
Establezco las adaptaciones de algunos seres vivos en ecosistemas de Colombia.
Formulo hiptesis sobre las causas de extincin de un grupo taxonmico.
Justifico la importancia del agua en el sostenimiento de la vida.
Describo y relaciono los ciclos del agua, de algunos elementos y de la energa en los
ecosistemas.
Explico la funcin del suelo como depsito de nutrientes.

Entorno fsico
Clasifico y verifico las propiedades de la materia.
Verifico la accin de fuerzas electrostticas y magnticas y explico su relacin con la carga
elctrica.
Describo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia.
Clasifico materiales en sustancias puras o mezclas.
Verifico diferentes mtodos de separacin de mezclas.
Explico cmo un nmero limitado de elementos hace posible la diversidad de la materia
conocida.
Explico el desarrollo de modelos de organizacin de los elementos qumicos.
Explico y utilizo la tabla peridica como herramienta para predecir procesos qumicos.
Explico la formacin de molculas y los estados de la materia a partir de fuerzas
electrostticas.
Relaciono energa y movimiento.
Verifico relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos
tipos de movimiento.
Comparo masa, peso y densidad de diferentes materiales mediante experimentos.
Explico el modelo planetario desde las fuerzas gravitacionales.
Describo el proceso de formacin y extincin de estrellas.
Relaciono masa, peso y densidad con la aceleracin de la gravedad en distintos puntos del
sistema solar.
Explico las consecuencias del movimiento de las placas tectnicas sobre la corteza de la
Tierra.

..Ciencia, tecnologa y sociedad

Analizo el potencial de los recursos naturales de mi entorno para la obtencin de energa e

indico sus posibles usos.
Identifico recursos renovables y no renovables y los peligros a los que estn expuestos
debido al desarrollo de los grupos humanos.
Justifico la importancia del recurso hdrico en el surgimiento y desarrollo de comunidades
humanas.
Identifico factores de contaminacin en mi entorno y sus implicaciones para la salud.
Relaciono la dieta de algunas comunidades humanas con los recursos disponibles y
determino si es balanceada.
 Analizo las implicaciones y responsabilidades de la sexualidad y la reproduccin para el
individuo y para su comunidad.
Establezco relaciones entre transmisin de enfermedades y medidas de prevencin y
control.
Identifico aplicaciones de diversos mtodos de separacin de mezclas en procesos
industriales.
Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafena, tabaco, drogas y
licores.
Establezco relaciones entre deporte y salud fsica y mental.
Indago sobre los adelantos cientficos y tecnolgicos que han hecho posible la exploracin
del universo.
Indago sobre un avance tecnolgico en medicina y explico el uso de las ciencias naturales
en su desarrollo.
Indago acerca del uso industrial de microorganismos que habitan en ambientes extremos.

.desarrollo compromisos personales y sociales

Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista,

los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos.
Reconozco y acepto el escepticismo de mis compaeros y compaeras ante la informacin
que presento.
Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al cientfico.
Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser
vlidos simultneamente.
Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las dems
personas.
Identifico y acepto diferencias en las formas de vivir, pensar, solucionar problemas o
aplicar conocimientos.
Me informo para participar en debates sobre temas de inters general en ciencias.
Diseo y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio.
Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y por los cambios corporales que estoy
viviendo y que viven las dems personas.
Tomo decisiones sobre alimentacin y prctica de ejercicio que favorezcan mi salud.
Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.

3.5.8. GRADO OCTAVO Y NOVENO

.me aproximo al conocimiento como cientfico(a) natural

Observo fenmenos especficos.

Formulo preguntas especficas sobre una observacin, sobre una experiencia o sobre las
aplicaciones de teoras cientficas.
Formulo hiptesis, con base en el conocimiento cotidiano, teoras y modelos cientficos.
Identifico y verifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que
pueden permanecer constantes o cambiar (variables).
Propongo modelos para predecir los resultados de mis experimentos.
Realizo mediciones con instrumentos adecuados a las caractersticas y magnitudes de los
objetos de estudio y las expreso en las unidades correspondientes.
Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, grficos y tablas.
 Registro mis resultados en forma organizada y sin alteracin alguna.
Establezco diferencias entre descripcin, explicacin y evidencia.
Utilizo las matemticas como herramienta para modelar, analizar y presentar datos.
Busco informacin en diferentes fuentes.
Evalo la calidad de la informacin recopilada y doy el crdito correspondiente.
Establezco relaciones causales y multicausales entre los datos recopilados.
Establezco relaciones entre la informacin recopilada y mis resultados.
Interpreto los resultados teniendo en cuenta el orden de magnitud del error experimental.
Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados
esperados.
Persisto en la bsqueda de respuestas a mis preguntas.
Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas y
con las de teoras cientficas.
Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias.
Comunico el proceso de indagacin y los resultados, utilizando grficas, tablas, ecuaciones
aritmticas y algebraicas.
Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo nuevas
preguntas.
Entorno vivo
Reconozco la importancia del modelo de la doble hlice para la explicacin del
almacenamiento y transmisin del material hereditario.
Establezco relaciones entre los genes, las protenas y las funciones celulares.
Comparo diferentes sistemas de reproduccin.
Justifico la importancia de la reproduccin sexual en el mantenimiento de la variabilidad.
Establezco la relacin entre el ciclo menstrual y la reproduccin humana.
Analizo las consecuencias del control de la natalidad en las poblaciones.
Clasifico organismos en grupos taxonmicos de acuerdo con sus caractersticas celulares.
Propongo alternativas de clasificacin de algunos organismos de difcil ubicacin
taxonmica. Identifico criterios para clasificar individuos dentro de una misma especie.
Comparo sistemas de rganos de diferentes grupos taxonmicos.
Explico la importancia de las hormonas en la regulacin de las funciones en el ser humano.
Comparo y explico los sistemas de defensa y ataque de algunos animales y plantas en el
aspecto morfolgico y fisiolgico.
Formulo hiptesis acerca del origen y evolucin de un grupo de organismos.
Establezco relaciones entre el clima en las diferentes eras geolgicas y las adaptaciones de
los seres vivos.
Comparo diferentes teoras sobre el origen de las especies

..Entorno fsico
Comparo masa, peso, cantidad de sustancia y densidad de diferentes materiales.
Comparo slidos, lquidos y gases teniendo en cuenta el movimiento de sus molculas y las
fuerzas electroestticas.
Verifico las diferencias entre cambios qumicos y mezclas.
Establezco relaciones cuantitativas entre los componentes de una solucin.
Comparo los modelos que sustentan la definicin cido-base.
Establezco relaciones entre las variables de estado en un sistema termodinmico para
predecir cambios fsicos y qumicos y las expreso matemticamente.
Comparo los modelos que explican el comportamiento de gases ideales y reales.
 Establezco relaciones entre energa interna de un sistema termodinmico, trabajo y
transferencia de energa trmica, y las expreso matemticamente.
Relaciono las diversas formas de transferencia de energa trmica con la formacin de
vientos. Establezco relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagacin y
longitud de onda en diversos tipos de ondas mecnicas.
Explico el principio de conservacin de la energa en ondas que cambian de medio de
propagacin.
Reconozco y diferencio modelos para explicar la naturaleza y el comportamiento de la luz.

Ciencia, tecnologa y sociedad

Identifico la utilidad del ADN como herramienta de anlisis gentico.
Argumento las ventajas y desventajas de la manipulacin gentica.
Establezco la importancia de mantener la biodiversidad para estimular el desarrollo del
pas. Indago sobre aplicaciones de la microbiologa en la industria.
Comparo informacin qumica de las etiquetas de productos manufacturados por
diferentes casas comerciales.
Explico la relacin entre ciclos termodinmicos y el funcionamiento de motores.
Explico las aplicaciones de las ondas estacionarias en el desarrollo de instrumentos
musicales. Identifico aplicaciones de los diferentes modelos de la luz.
Describo factores culturales y tecnolgicos que inciden en la sexualidad y reproduccin
humanas.
Identifico y explico medidas de prevencin del embarazo y de las enfermedades de
transmisin sexual.
Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafena, tabaco, drogas y
licores. Establezco relaciones entre el deporte y la salud fsica y mental.
Indago sobre avances tecnolgicos en comunicaciones y explico sus implicaciones para la
sociedad.
Describo procesos fsicos y qumicos de la contaminacin atmosfrica.

desarrollo compromisos personales y sociales

Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista,
los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos.
Reconozco y acepto el escepticismo de mis compaeros y compaeras ante la informacin
que presento.
Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al cientfico.
Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser
vlidos simultneamente.
Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las dems
personas.
Me informo para participar en debates sobre temas de inters general en ciencias.
Diseo y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio.
Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y por los cambios corporales que estoy
viviendo y que viven las dems personas.
Tomo decisiones responsables y compartidas sobre mi sexualidad.
Analizo crticamente los papeles tradicionales de gnero en nuestra cultura con respecto a
la sexualidad y la reproduccin.
Tomo decisiones sobre alimentacin y prctica de ejercicio que favorezcan mi salud.
Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno
3.5.10. GRADO DECIMO Y UNDECIMO
Entorno fsico
Observo y formulo preguntas especficas sobre aplicaciones de teoras cientficas.
Formulo hiptesis con base en el conocimiento cotidiano, teoras y modelos cientficos.
Identifico variables que influyen en los resultados de un experimento.
Propongo modelos para predecir los resultados de mis experimentos y simulaciones.
Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados.
Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, grficos y tablas.
Registro mis resultados en forma organizada y sin alteracin alguna.
Establezco diferencias entre descripcin, explicacin y evidencia.
Establezco diferencias entre modelos, teoras, leyes e hiptesis.
Utilizo las matemticas para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de
ecuaciones, funciones y conversiones.
Busco informacin en diferentes fuentes, escojo la pertinente y doy el crdito
correspondiente.
Establezco relaciones causales y multicausales entre los datos recopilados.
Relaciono la informacin recopilada con los datos de mis experimentos y simulaciones.
Interpreto los resultados teniendo en cuenta el orden de magnitud del error experimental.
Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados
esperados.
Persisto en la bsqueda de respuestas a mis preguntas.
Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otros y con las
de teoras cientficas.
Comunico el proceso de indagacin y los resultados, utilizando grficas, tablas, ecuaciones
aritmticas y algebraicas.
Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo nuevas
preguntas.

..ENTORNO VIVO .PROCESOS BIOLGICOS

Explico la relacin entre el ADN, el ambiente y la diversidad de los seres vivos.

Establezco relaciones entre mutacin, seleccin natural y herencia.
Comparo casos en especies actuales que ilustren diferentes acciones de la seleccin
natural.
Explico las relaciones entre materia y energa en las cadenas alimentarias.
Argumento la importancia de la fotosntesis como un proceso de conversin de energa
necesaria para organismos aerobios.
Busco ejemplos de principios termodinmicos en algunos ecosistemas.
Identifico y explico ejemplos del modelo de mecnica de fluidos en los seres vivos.
Explico el funcionamiento de neuronas a partir de modelos qumicos y elctricos.
Relaciono los ciclos del agua y de los elementos con la energa de los ecosistemas.
Explico diversos tipos de relaciones entre especies en los ecosistemas.
Establezco relaciones entre individuo, poblacin, comunidad y ecosistema.
Explico y comparo algunas adaptaciones de seres vivos en ecosistemas del mundo y de
Colombia
 ..ENTORNO VIVO. PROCESOS QUIMICOS
Explico la estructura de los tomos a partir de diferentes teoras.
Explico la obtencin de energa nuclear a partir de la alteracin de la estructura del tomo.
Identifico cambios qumicos en la vida cotidiana y en el ambiente.
Explico los cambios qumicos desde diferentes modelos.
Explico la relacin entre la estructura de los tomos y los enlaces que realiza.
Verifico el efecto de presin y temperatura en los cambios qumicos.
Uso la tabla peridica para determinar propiedades fsicas y qumicas de los elementos.
Realizo clculos cuantitativos en cambios qumicos.
Identifico condiciones para controlar la velocidad de cambios qumicos.
Caracterizo cambios qumicos en condiciones de equilibrio.
Relaciono la estructura del carbono con la formacin de molculas orgnicas.
Relaciono grupos funcionales con las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias.
Explico algunos cambios qumicos que ocurren en el ser humano.

ENTORNO FISICO..PROCESOS FISICOS

Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actan sobre los cuerpos en reposo
o en movimiento rectilneo uniforme y establezco condiciones para conservar la energa
mecnica.
Modelo matemticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que
actan sobre ellos.
Explico la transformacin de energa mecnica en energa trmica.
Establezco relaciones entre estabilidad y centro de masa de un objeto.
Establezco relaciones entre la conservacin del momento lineal y el impulso en sistemas
de objetos.
Explico el comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo.
Relaciono masa, distancia y fuerza de atraccin gravitacional entre objetos.
Establezco relaciones entre el modelo del campo gravitacional y la ley de gravitacin
universal.
Establezco relaciones entre fuerzas macroscpicas y fuerzas electrostticas.
Establezco relaciones entre campo gravitacional y electrosttico y entre campo elctrico y
magntico.
Relaciono voltaje y corriente con los diferentes elementos de un circuito elctrico
complejo y para todo el sistema.

Ciencia, tecnologa y sociedad

Explico aplicaciones tecnolgicas del modelo de mecnica de fluidos.
Analizo el desarrollo de los componentes de los circuitos elctricos y su impacto en la vida
diaria.
Analizo el potencial de los recursos naturales en la obtencin de energa para diferentes
usos.
Establezco relaciones entre el deporte y la salud fsica y mental.
Explico el funcionamiento de algn antibitico y reconozco la importancia de su uso
correcto.
Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafena, tabaco, drogas y
licores.
Explico cambios qumicos en la cocina, la industria y el ambiente.
 Verifico la utilidad de microorganismos en la industria alimenticia.
Describo factores culturales y tecnolgicos que inciden en la sexualidad y la reproduccin
humanas.
Argumento la importancia de las medidas de prevencin del embarazo y de las
enfermedades de transmisin sexual en el mantenimiento de la salud individual y
colectiva.
Identifico tecnologas desarrolladas en Colombia.
desarrollo compromisos personales y sociales
Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista,
los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos.
Reconozco y acepto el escepticismo de mis compaeros y compaeras ante la informacin
que presento.
Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al cientfico.
Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser
vlidos simultneamente.
Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.
Me informo para participar en debates sobre temas de inters general en ciencias.
Diseo y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio.
Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y por el de las dems personas.
Tomo decisiones responsables y compartidas sobre mi sexualidad.
Analizo crticamente los papeles tradicionales de gnero en nuestra cultura con respecto a
la sexualidad y la reproduccin.
Tomo decisiones sobre alimentacin y prctica de ejercicio que favorezcan mi salud.
Me informo sobre avances tecnolgicos para discutir y asumir posturas fundamentadas
sobre sus implicaciones ticas.

3.6. DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJES

3.6.. GRADO SEXTO

Comprende cmo los cuerpos pueden ser cargados elctricamente asociando esta carga a
efectos de atraccin y repulsin.
Comprende que la temperatura (T) y la presin (P) influyen en algunas propiedades
fisicoqumicas (solubilidad, viscosidad, densidad, puntos de ebullicin y fusin) de las
sustancias, y que estas pueden ser aprovechadas en las tcnicas de separacin de mezclas.
Comprende la clasificacin de los materiales a partir de grupos de sustancias (elementos y
compuestos) y mezclas (homogneas y heterogneas).
Comprende algunas de las funciones bsicas de la clula (transporte de membrana,
obtencin de energa y divisin celular) a partir del anlisis de su estructura.
Comprende la clasificacin de los organismos en grupos taxonmicos, de acuerdo con el
tipo de clulas que poseen y reconoce la diversidad de especies que constituyen nuestro
planeta y las relaciones de parentesco entre ellas.

3.6.1. GRADO SEPTIMO

Comprende las formas y las transformaciones de energa en un sistema mecnico y la

manera como, en los casos reales, la energa se disipa en el medio (calor, sonido).
 Explica cmo las sustancias se forman a partir de la interaccin de los elementos y que
estos se encuentran agrupados en un sistema peridico.
Comprende que en las cadenas y redes trficas existen flujos de materia y energa, y los
relaciona con procesos de nutricin, fotosntesis y respiracin celular.
Comprende la relacin entre los ciclos del carbono, el nitrgeno y del agua, explicando su
importancia en el mantenimiento de los ecosistemas.

3.6.2. GRADO OCTAVO

Comprende el funcionamiento de mquinas trmicas (motores de combustin,

refrigeracin) por medio de las leyes de la termodinmica (primera y segunda ley).
Comprende que en una reaccin qumica se recombinan los tomos de las molculas de
los reactivos para generar productos nuevos, y que dichos productos se forman a partir de
fuerzas intramoleculares (enlaces inicos y covalentes).
Comprende que el comportamiento de un gas ideal est determinado por las relaciones
entre Temperatura (T), Presin (P), Volumen (V) y Cantidad de sustancia (n).
Analiza relaciones entre sistemas de rganos (excretor, inmune, nervioso, endocrino, seo
y muscular) con los procesos de regulacin de las funciones en los seres vivos.
Analiza la reproduccin (asexual, sexual) de distintos grupos de seres vivos y su
importancia para la preservacin de la vida en el planeta.

3.6.3. GRADO NOVENO

Comprende que el movimiento de un cuerpo, en un marco de referencia inercial dado, se

puede describir con grficos y predecir por medio de expresiones matemticas.
Comprende que la acidez y la basicidad son propiedades qumicas de algunas sustancias y
las relaciona con su importancia biolgica y su uso cotidiano e industrial.
Analiza las relaciones cuantitativas entre solutos y solventes, as como los factores que
afectan la formacin de soluciones
Comprende la forma en que los principios genticos mendelianos y post-mendelianos
explican la herencia y el mejoramiento de las especies existentes.
Explica la forma como se expresa la informacin gentica contenida en el ADN,
relacionando su expresin con los fenotipos de los organismos y reconoce su capacidad de
modificacin a lo largo del tiempo (por mutaciones y otros cambios), como un factor
determinante en la generacin de diversidad del planeta y en la evolucin de las especies.
Analiza teoras cientficas sobre el origen de las especies (seleccin natural y ancestro
comn) como modelos cientficos que sustentan sus explicaciones desde diferentes
evidencias y argumentaciones.

3.6.4. GRADO DECIMO

Comprende, que el reposo o el movimiento rectilneo uniforme, se presentan cuando las

fuerzas aplicadas sobre el sistema se anulan entre ellas, y que en presencia de fuerzas
resultantes no nulas se producen cambios de velocidad.
Comprende la conservacin de la energa mecnica como un principio que permite
cuantificar y explicar diferentes fenmenos mecnicos: choques entre cuerpos,
movimiento pendular, cada libre, deformacin de un sistema masa-resorte.
 Comprende que los diferentes mecanismos de reaccin qumica (oxido-reduccin,
descomposicin, neutralizacin y precipitacin) posibilitan la formacin de compuestos
inorgnicos.
Comprende que la biotecnologa conlleva el uso y manipulacin de la informacin gentica
a travs de distintas tcnicas (fertilizacin asistida, clonacin reproductiva y teraputica,
modificacin gentica, terapias gnicas), y que tiene implicaciones sociales, bioticas y
ambientales.

3.6.5. GRADO UNDECIMO

Comprende la naturaleza de la propagacin del sonido y de la luz como fenmenos

ondulatorios (ondas mecnicas y electromagnticas, respectivamente).
Comprende que la interaccin de las cargas en reposo genera fuerzas elctricas y que
cuando las cargas estn en movimiento genera fuerzas magnticas.
Comprende las relaciones entre corriente y voltaje en circuitos resistivos sencillos en serie,
en paralelo y mixtos.
Comprende que los diferentes mecanismos de reaccin qumica (oxido-reduccin,
homlisis, heterlisis y pericclicas) posibilitan la formacin de distintos tipos de
compuestos orgnicos.
Analiza cuestiones ambientales actuales, como el calentamiento global, contaminacin,
tala de bosques y minera, desde una visin sistmica (econmico, social, ambiental y
cultural).
http://www.quimicas.net/2015/10/solucion-ejercicio-de-cicloalcanos.html

http://www.areaciencias.com/biologia/cadena-alimentaria.html