Libro de Texto Matematicas 2 Eso

Libro de texto tradicional correspondiente al
libro digital interactivo del Proyecto ED@D

1 Potencias y races de nmeros enteros
Antes de empezar
Objetivos
1.Potencias de un entero . pg. 6
En esta quincena aprenders a: Qu es una potencia?
Signo de una potencia
Expresar multiplicaciones de
un mismo nmero en forma de 2.Operaciones con potencias............. pg. 8
potencia. Potencia de productos y cocientes
Realizar operaciones con Producto y cociente de potencias
potencias. Potencia de una potencia
Trabajar con potencias de
base 10. 3.Potencias de 10. Notacin cientfica pg. 11
Expresar nmeros en notacin Potencias de base 10
cientfica.
Notacin cientfica
Calcular races cuadradas.
Realizar clculos con la ayuda 4.Cuadrados perfectos. Races pg. 13
de una calculadora. Cuadrados perfectos
Races cuadradas
Ejercicios para practicar
Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin
Actividades para enviar al tutor
MATEMTICAS 2 ESO 3
4 MATEMTICAS 2 ESO
Potencias y races de nmeros enteros
Antes de empezar
Seguro que ms de una vez habrs

hablado de megas o de gigas al referirte
a un ordenador. Pero, a qu nos
referimos cuando nombramos estas
unidades.
La unidad ms pequea para representar

la informacin guardada en un ordenador
es el bit. Un bit (de binary digit, dgito
binario) equivale a escribir un 0 o un 1 en
un ordenador.
Para representar ms informacin se

usan grupos de bits. Por ejemplo
11001110 es un Byte.
A partir de aqu, las unidades se calculan

usando potencias de 2
1 Kilobyte equivale a 1024 Bytes
10
1 KB = 2 Bytes
Despus del Kilobyte se utilizan dos

medidas que seguro te sonarn ms:
El Megabyte, que equivale a 1024 KB
10
1 MB = 2 KB
El Gigabyte, que equivale a 1024 MB
10
1 GB = 2 MB
Y qu tenemos despus del Giga?
El Terabyte, 1 TB = 210 GB
El Petabyte, 1 PB = 210 TB
El Exabyte, 1 EB = 210 PB
El Zettabyte, 1 ZB = 210 EB
El Yottabyte, 1 YB = 210 ZB
Para que te hagas una idea de las
enormes unidades de almacenamiento de
informacin que estamos manejando,
veamos un ejemplo:
Cuntos MB equivalen a 1 YB?
10 20 30
1 YB = 2 ZB = 2 EB = 2 PB =
40 50 60
= 2 TB = 2 GB = 2 MB =
= 1152921504606846976 MB
Una potencia de base un entero y exponente un natural es una multiplicacin repetida.

Quiz te convenga repasar las operaciones combinadas y la jerarqua de operaciones.
MATEMTICAS 2 ESO 5
1. Potencias de un nmero entero
Qu es una potencia?
Una potencia cuya base es un nmero entero y cuyo

Ejemplos:
exponente es un nmero natural, es un producto de
factores iguales. 35 = 3 3 3 3 3
(-2)4 = (-2) (-2) (-2) (-2)

n
a =aaaa
el producto se hace n veces 02 = 0 0
40 = 1 (este es un caso especial,

ya que no podemos multiplicar
La base, a, es el factor que se repite. El exponente, un nmero por s mismo 0
n, indica el nmero de veces que se repite la base. veces)
Signo de una potencia
Al calcular potencias de base un nmero entero,

presta atencin al signo de la base y al exponente.
Ejemplos:
Tambin debes distinguir a qu nmero exactamente 34 = 81
est afectando la potencia.
33 = 27
(-2)8 = 256
No es lo mismo -34 que (-3)4
(-2)9 = -512
28 = 256
En general cualquier potencia de un nmero
positivo ser positiva. Y el opuesto de esa -28 = -256 (se trata del opuesto
potencia ser siempre negativo. de la potencia anterior)
Si la base es negativa y el exponente par o cero, el 50 = 1

valor de la potencia ser positivo.
-50 = -1 (de nuevo el opuesto)
Pero si la base es negativa y el exponente es
impar, el valor de la potencia ser negativo.
6 MATEMTICAS 2 ESO
EJERCICIOS resueltos
1. Calcula el valor de las potencias siguientes: 42, -42, (-4)2 y -40
42 = 16
-42 = -16
(-4)2 = 16
-40 = -1
2. Calcula el valor de las potencias: -35, (-3)5, (-3)0 y -30
-35 = -243
(-3)5 = -243
(-3)0 = 1
-30 = -1
3. Es lo mismo calcular ab que ba?
En general no es lo mismo.
Esto qu quiere decir? Pues que normalmente las dos potencias no darn
el mismo resultado, pero puede ocurrir que en algn caso s coincidan.
Por ejemplo 23 = 8, que no coincide con 32 = 9. Esto es lo que es normal.
Ahora bien, fjate en 24 y 42. Ambas potencias valen 16.
Eres capaz de encontrar algn otro ejemplo en el que coincidan?
MATEMTICAS 2 ESO 7
2. Operaciones con potencias
Potencia de productos y cocientes
Para hacer el producto de dos nmeros elevado a Ejemplos:

una misma potencia tienes dos caminos posibles,
cuyo resultado es el mismo: (23)3 = 63 = 216
Puedes primero multiplicar los dos nmeros, y (23)3 = 2333 = 827 = 216
despus calcular el resultado de la potencia:
2
6
4 4 = 32 = 9
(45) = 20 = 160000 2
O bien puedes elevar cada nmero por separado al 6

2
62 36
exponente y despus multiplicar los resultados. = 2 = =9
2
2 4
(45)4 = 4454 = 256625 = 160000 Observa que de las dos formas

obtienes el mismo resultado. Ahora
De forma anloga puedes proceder si se trata del bien, no siempre ser igual de
sencillo de las dos formas.
cociente de dos nmeros elevado a la misma
potencia. As que piensa de antemano qu
mtodo va a ser ms conveniente
4 para realizar el clculo.
3 4
2 = 1,5 = 5,0625

4
3 34 81
= 4 = = 5,0625
2
2 16
n
a an
(a b)n = an bn y = n
b b
Producto de potencias de igual base

Ejemplos:
Observa el siguiente ejemplo:
54 57 = 54 + 7 = 511
23 24 = (2 2 2) (2 2 2 2) = 2 2 2 2 2 2 2 = 27
Es decir, el resultado de multiplicar potencias de (2)5 (2)6 = (2)5 + 6 = (2)11

igual base es una potencia con la misma base, y
cuyo exponente es la suma de los exponentes de x2 x8 = x2 + 8 = x10
las potencias iniciales.
an am = an + m
8 MATEMTICAS 2 ESO
Cociente de potencias de igual base
Veamos cmo se hara un cociente de potencias de Ejemplos:

igual base:
69
= 69 2 = 67
57 5555555 5555 62
3
= = = 54
5 555 1
(5)13
4
= (5)13 4 = (5)9
Observa que el resultado de dividir dos potencias (5)
de igual base es otra potencia con la misma base,
y en donde el exponente es la resta de los 74
= 74 4 = 70 = 1
exponentes iniciales. 74
x23
n = x23 20 = x3
a
=a nm x20
am
Potencia de una potencia
Una potencia cuyo exponente es un nmero natural Ejemplos:

equivale a la multiplicacin repetida de la base tantas
veces como indica el exponente. Qu es entonces la
(34 )2 = 34 2 = 38
potencia de una potencia?
Observa el siguiente ejemplo: [(5) ]

36
= (5)3 6 = (5)18
(24 )3 = 24 24 24 = 24 + 4 + 4 = 23 4 = 212
(y4 )8 = y 4 8 = y32
Es decir, el resultado de calcular la potencia de una

potencia es una potencia con la misma base, y cuyo
exponente es la el producto de los dos
exponentes.
(an)m = an m
MATEMTICAS 2 ESO 9
4. Calcula el valor de los siguientes productos y cocientes:
5 2
6 5
a) (2 5)3 b) (10 3)4 c) d)
3 2
a) Nos interesa multiplicar primero: (2 5)3 = 103 = 1000
b) Calculamos cada potencia por separado:

(10 3)4 = 104 34 = 10000 81 = 810000
5
6
c) Primero dividimos: = 25 = 32
3
2
5 25
d) Calculamos las potencias y despus dividimos: = = 6,25 (Tambin
2 4
puedes dejar el resultado expresado en forma de fraccin.)
5. Expresa en forma de potencia el resultado:
5
27 29
a) 3 2 3
5 (5 ) 4
b) 2 2 c)

2 4
a) 53(52 )3 = 5356 = 59
27
b) 24 = 2425 = 29
22
5 5
29 29
4
5
c) = 2 = 27 = 235
2
( )

4
6. Tiene sentido la potencia 23 ? Cmo debemos calcularla?
El problema al calcular la potencia es saber en qu orden debemos

elevar. Por ello necesitamos parntesis que nos aclaren este orden.
Podemos interpretarla como (23 )4 = 212
4)
Pero tambin como 2(3 = 281 , que no coincide con el resultado anterior.
10 MATEMTICAS 2 ESO
3. Potencias de base 10.Notacin

cientfica
Potencias de base 10
Es muy sencillo calcular potencias cuya base es diez. Ejemplo:
100 = 1, 101 = 10, 102 = 100, 103 = 1000 5276=5103+2102+7101+6100
La forma en que escribimos los nmeros utiliza El nmero tiene:

potencias de base 10. Por ello se denomina
numeracin decimal. 5 unidades de millar
2 centenas
7 decenas
Cualquier nmero puede escribirse como una suma de
6 unidades
naturales que multiplican a potencias de base 10, es
lo que se conoce como descomposicin polinmica
de un nmero:
975 = 9102 + 7101 + 5100
Notacin Cientfica
Para facilitar la lectura de cantidades muy grandes o

muy pequeas que aparecen con frecuencia en el Ejemplos:
trabajo cientfico se utiliza la notacin cientfica. 243000 = 2,43 105
Un nmero en notacin cientfica consta de un 5764000000000 = 5,764 1012

nmero decimal, llamado mantisa, multiplicado por 90000 = 9 104
una potencia de diez.
0,00000045 = 4,5 10-7
La mantisa tendr una nica cifra delante de la coma 0,000003002 = 3,002 10-6
decimal. Esta cifra no puede ser cero. 0,007 = 7 10-3
Por ejemplo, la masa de la tierra es:
mtierra = 5974000000000000000000000 kg
En notacin cientfica ser 5,974 1024. Observa que

si realizas la multiplicacin se obtiene el resultado de
arriba.
Otro ejemplo, la masa del electrn:
melec=0,000000000000000000000000000911 g
En notacin cientfica es 9,11 10-28.
Notacin cientfica: a,bcd 10n, siendo a0
MATEMTICAS 2 ESO 11
7. Obtn la descomposicin polinmica de 18067.
18067 = 1104 + 8103 + 0102 + 6101 + 7100
8. Halla la descomposicin polinmica de un nmero que tiene 4 decenas, 5

unidades, 8 centenas y 7 unidades de millar.
Lo primero ser ordenar convenientemente los datos
7 unidades de millar, 8 centenas, 4 decenas y 5 unidades, es decir:
7 103 + 8102 + 4101 + 5100
9. Expresa 4560000000 en notacin cientfica.
4560000000 = 4,56109
10. Expresa 0,000000000000243 en notacin cientfica.
0,000000000000243 = 2,4310-13
11. Qu nmero decimal se corresponde con 5,27108?
5,27108 = 527000000
12. Qu nmero decimal se corresponde con 1,32710-9?
1,32710-9 = 0,000000001327
13. El nmero 345,910-12 no est escrito correctamente en notacin cientfica.

Escrbelo de forma correcta.
Lo que debes hacer es pasar 3,459 a notacin cientfica, y despus

multiplicar por 10-12
345,910-12 = 3,45910110-12 = 3,459101-12 = 3,45910-11
12 MATEMTICAS 2 ESO
4. Cuadrados perfectos. Races

cuadradas
Cuadrados perfectos
Un cuadrado perfecto es un nmero que es

cuadrado de algn nmero entero. Como es lgico, la
raz cuadrada de un cuadrado perfecto es siempre un
nmero entero.
Por ejemplo cuadrados perfectos son:
0 porque 0 = 02, 4 porque 4 = 22, 9 porque 9 = 32...
Para resolver una actividad de proporcionalidad

compuesta se hace de forma ordenada con el Un cuadrado perfecto es el rea de
procedimiento de reduccin a la unidad. un cuadrado.
Races cuadradas
Clculo de la raz:
Veamos un ejemplo. Al escribir el nmero haz grupos Busca el nmero cuyo cuadrado ms
de dos cifras, de derecha a izquierda: 75 y 9. se acerca a 9. Es 3.
32 = 9, lo restamos de 9 y bajamos
las dos cifras siguientes.
Bajo el 3 escribimos su doble, 6
Busca el nmero 6x, tal que 6xx

sea el ms cercano a 75 sin pasarse.
622=124 se pasa, 611=61 s sirve.
Restamos 75-61 = 14. Ponemos dos

ceros y una coma en el radicando.
Abajo escribimos el doble de 31, 62
Busca 62x tal que 62xx sea el ms

cercano a 1400 sin pasarse.
6222 = 1244 es el ms cercano.
Por tanto 975 31,2
Para hallar ms decimales, escribe

dos ceros tras el 156 y repite el
proceso.
MATEMTICAS 2 ESO 13
12. Indica si los nmeros 123, 169 y 258 son cuadrados perfectos.
123 no lo es, puesto que 112 = 121, 122 = 144
169 = 132 es un cuadrado perfecto. (Es el rea de un cuadrado de 13

unidades de lado.)
258 no lo es, ya que 162 = 256 y 172 = 289
13. Con un decimal, calcula la raz cuadrada de 83.
14. Calcula la raz cuadrada de 798, con una cifra decimal.
14 MATEMTICAS 2 ESO
Para practicar
1. Escribe en forma de potencia: 8. Escribe en forma de potencia de una

potencia:
a) 77777
5 5
1 1
b) (-5)(-5)(-5)(-5)(-5)(-5) a)
3 3
1 1 1 1 1 1
c) 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 1 1 1 1
b)
2 2 2 2
1 1 1 1
d)
2 2 2 2 9. Calcula el valor de las siguientes
potencias de productos:
2. Calcula el valor de las siguientes
potencias: a) (53)2
a) -22 b) (-2)2 b) (-13)3
c) -20 d) (-2)0 c) (-25)4
3. Calcula el valor de las siguientes d) [(-2)(-3)]2

potencias:
10. Calcula el valor de las siguientes
a) -33 b) (-3)3 potencias de cocientes:
2 3
c) -32 d) (-3)2 7 4
a) b)
2
2
4. Ordena de menor a mayor, utilizando
4 2
para ello el smbolo <. 1 3
c) d)
2 2
(-3)2 , (-3)3, -32 , 33 , (-3)0
11. Calcula los siguientes productos.
5. Ordena de mayor a menor, utilizando
Expresa el resultado en forma de
los smbolos > e = cuando segn los potencia:
necesites. a) 3532
(-2)3 , 23, -23 , 20 , -22 , (-2)0 , -20 b) (-7)5(-7)6

c) 24232
6. Son iguales las siguientes potencias?
d) x4x10
a) 92 y 34 12. Escribe como una potencia de diez:
b) (52)2 y 252 a) 1000000000

b) 100010000
7. Escribe en forma de potencia de una
potencia: c) 101001000
1
13. Qu fraccin elevada al cubo da ?
a) 7272727272 27
b) (-2)4(-2)4(-2)4 14. Qu fraccin elevada a la quinta

1
potencia da como resultado ?
32
MATEMTICAS 2 ESO 15
15. Calcula los siguientes cocientes. 21. Escribeen notacin cientfica el

Expresa el resultado en forma de tamao del virus que provoca la fiebre
potencia: aftosa.
56 (2)12 0,000000024 m
a) 2
b) 5
5 (2)
22. Escribe en notacin cientfica el
7
3 x 8 dimetro ecuatorial del planeta
c) 7
d) Jpiter.
3 x2
16. Calcula. Expresa el resultado en forma 142984000 m

de potencia:
-5
23. Qu nmero decimal es 4,8810 ?
5 7 4 5
a) (3 ) b) (x )
9
24. Qu nmero decimal es 5,0610 ?
3 4 8 8
c) [(-2) ] d) (y )
12
25. 78,1710 , aunque est bien escrito,
17. Calcula. Expresa el resultado en forma no est bien expresado en notacin
de potencia: cientfica. Escrbelo correctamente en
5 notacin cientfica.
1 2
a) 26. 689,23110
-21
no est bien expresado
3
en notacin cientfica, aunque es
3 perfectamente vlido. Escrbelo de
1 4 forma correcta en notacin cientfica.
b)
2

27. Indica si los nmeros siguientes son o
1 7
2 no cuadrados perfectos.
c)
x a) 51 b) 49

18. Escribe la descomposicin polinmica c) 1600 d) 120

de los siguientes nmeros:
28. Calcula las races cuadradas de los
a) 15978 nmeros siguientes, con una cifra
decimal.
b) 724
a) 449 b) 97
c) 4093
c) 19 d) 605
d) 99
29. Halla el rea de un cuadrado cuyo
19. Escribe la masa del protn en lado mide 5 m (recuerda que el rea
notacin cientfica: de un cuadrado es su lado elevado a
2).
0,0000000000000000000000016726 g
30. Halla el volumen de un cubo cuyo
20. Escribe en notacin cientfica la masa 1
lado mide m (recuerda que el
de la luna: 4
volumen del cubo es su lado elevado
73490000000000000000000 kg a 3).
16 MATEMTICAS 2 ESO
Cmo de grande es el buscador Google?
En muchas ocasiones habrs usado el buscador

Google. Conoces la historiga de su nombre?
El matemtico Edward Kastner le pidi a su

sobrino de diez aos, Milton Sirotta, inventar
un nombre para un nmero muy grande:
10100
Milton llam a ese nmero, un 1 seguido de 100

ceros, un Googol. Si te parece que no es un
nmero tan grande, piensa en lo siguiente:
Cuando en 1997 Sergey Brin y Larry Page compran un dominio para su nuevo buscador,
adquieren por un error tipogrfico google.com en vez de googol.com.
Un googol es enorme, pero mayor es 1 seguido de un googol de ceros, un googol plex.
100 )
1 googol plex = 10googol = 10(10
Una hoja de papel suficientemente grande para escribir un googol plex no cabra dentro del
universo
El lenguaje de los ordenadores
Los ordenadores usan cadenas de informacin

formadas por ceros y unos.
Un sistema de numeracin de este tipo se
denomina binario, igual que el que usualmente
utilizamos se llama decimal, por usar 10
smbolos (0 a 9).
La descomposicin polinmica de un binario
usa potencias de 2 en vez de 10.
Por ejemplo, el binario 1101 es el decimal
13:
1101 = 1 23 + 1 22 + 0 21 + 1 20 = 8 + 4 + 0 + 1 = 13
MATEMTICAS 2 ESO 17
Recuerda
lo ms importante
1. Potencias de un nmero entero. 2. Operaciones con potencias.

Una potencia cuya base es un nmero Potencia de un producto o cociente:
entero y cuyo exponente es un nmero
natural, es un producto de factores (a b)n = an bn
iguales. n
a an
= n
Una potencia de un nmero positivo es b b
positiva. El opuesto de esa potencia es
negativo. Operaciones con potencias de igual base:
Si la base es negativa y el exponente par o an am = an + m

cero, el valor de la potencia ser positivo.
an
= an m
Si la base es negativa y el exponente es am
impar, la potencia ser negativa.
Potencia de una potencia:
Al elevar un entero positivo o negativo a
cero, el resultado es 1. (an)m = an m
3a. Potencias de base 10. 3b. Notacin cientfica.

Cualquier nmero puede escribirse como Un nmero en notacin cientfica consta de
una suma de naturales que multiplican a una mantisa multiplicada por una potencia
potencias de base 10, es lo que se conoce de diez.
como descomposicin polinmica de un
nmero: La mantisa tendr una nica cifra no nula
delante de la coma decimal.
975 = 9102 + 7101 + 5100
243000 = 2,43 105
0,000003002 = 3,002 10-6
4a. Cuadrados perfectos. 4b. Races cuadradas.

Un cuadrado perfecto es un nmero que es Ejemplo:
cuadrado de algn nmero entero.
La raz cuadrada de un cuadrado perfecto

es siempre un nmero entero.
400 es cuadrado perfecto, pues 400=202
Pero 28 no lo es, porque 52=25 y 62=36
18 MATEMTICAS 2 ESO
Autoevaluacin
1. Calcula el valor de: a) -14 (-1)5 b) (-1)0(-18)
3
15
2. Calcula el valor de: a) (28)2 b)
5
(2 3)2 (22 )2
3. Es lo mismo que ?
9 4
4. Calcula 32
(3 )
52
.
38
5. Escribe la descomposicin polinmica del nmero 8149.
6. Cuntos de los nmeros comprendidos entre 50 y 150 son

cuadrados perfectos?
7. Qu nmero decimal es 7,8710-3?
8. Escribe en notacin cientfica el nmero 0,00000694.
9. El nmero 69,2710-5 no est correctamente escrito en

notacin cientfica. Escrbelo de forma correcta. Escribe
tambin el nmero decimal a que corresponde.
10. Calcula 468 con una cifra decimal.
MATEMTICAS 2 ESO 19
Soluciones de los ejercicios para practicar
1
6
1
4 16. a) 335 b) x20 c) (-2)12 d) y64
1. a) 75 b) (-5)6 c) d)
3 2 1
10
1
12
1
14
17. a) b) c)
2. a) -4 b) 4 c) -1 d) 1 3 2 x
3. a) -27 b) -27 c) -9 d) 9 18. a) 1104+5103+9102+7101+8100

4. (-3)3 < -32 < (-3)0 < (-3)2 < 33 b) 7102+2101+4100
5. 23 >20=(-2)0 >-20 >-22 >-23=(-2)3 c) 4103+0102+9101+3100
6. a) s b) s d) 9101+9100
7. a) (72)5 b) [(-2)4]3 19. 1,6726 10-24 g

2 4 20. 7,349 1022 kg
1 5 1 3
8. a) b) 21. 2,4 10-8 m
3 2

22. 1,42984 108 m
9. a) 225 b) -27 c) 10000 d) 36
23. 0,0000488
10. a) 12,25 b) -8 c) 0,0625 d) 2,25
24. 5060000000
11. a) 37 b) (-7)11 c) 28 d) x14
25. 7,817 1013
12. a) 10 9
b) 10 7 6
c) 10
26. 6,89231 10-19
1
13. 27. a) No b) S c) S d) No
3
28. a) 21,1 b) 9,8 c) 4,3 d) 24,5
1
14.
2 29. 25 m2
15. a) 54 b) (-2)7 c) 30 d) x6 1
30. m2 = 0,015625 m2
64
Soluciones AUTOEVALUACIN
1. a) 1 b) -1 6. Hay 5: 64, 81, 100, 121 y 144

2. a) 256 b) -27 7. 0,00787
3. S, ambos valen 4 8. 6,94 10-6
4. 81 9. 6,927 10-4 = 0,0006927
5. 8103 + 1102 + 4101 + 9100 10. 21,6
No olvides enviar las actividades al tutor f
20 MATEMTICAS 2 ESO
2 Fracciones
Objetivos
Antes de empezar
En esta quincena aprenders a:
1. Fracciones..............pg. 24
Ver si dos fracciones son
Fracciones Equivalentes
equivalentes. Simplificacin de Fracciones
Simplificar fracciones.
Reducir fracciones a igual deno- 2.Fracciones con igual denominadorpg. 25
minador. Reduccin a comn denominador
Sumar y restar fracciones. Comparacin de fracciones
Multiplicar y dividir fracciones.
Obtener la inversa de una 3.Operaciones con fracciones..........pg. 27
fraccin. Suma y resta
Calcular potencias de una Producto
fraccin. Cociente
Hallar la raz cuadrada de una Potencia
fraccin. Raz cuadrada
Operaciones combinadas
4. Problemas de aplicacin..............pg. 29
Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin
Soluciones
MATEMTICAS 2 ESO 21
22 MATEMTICAS 2 ESO
Fracciones
Antes de empezar
El trabajo con fracciones ya no es nuevo para ti. Ya sabes que una fraccin puede verse
desde una triple perspectiva.
Puedes ver una fraccin simplemente como un nmero. Tambin como una parte de un
total. O tambin puedes interpretar una fraccin como un porcentaje.
Recuerda
Para trabajar con fracciones necesitars en ocasiones obtener la descomposicin factorial
de un nmero, as como calcular el mnimo comn mltiplo de dos o ms nmeros.
Para descomponer en factores un El mnimo comn mltiplo de varios

nmero lo dividimos por el primer nmero nmeros naturales es el nmero natural
primo que podamos. ms pequeo que es mltiplo de todos esos
nmeros a la vez, exceptuando el nmero 0.
Si podemos seguimos dividiendo
sucesivamente el cociente por el mismo
nmero primo.
Cuando no podamos hacer la divisin por
ese nmero primo lo hacemos por el
siguiente primo que se pueda.
As sucesivamente hasta que el cociente
final sea 1.
Finalmente ponemos ese nmero como
un producto de potencias de factores
primos.
MATEMTICAS 2 ESO 23
Fracciones
1. Fracciones
Fracciones Equivalentes
Vamos a comprobar si las fracciones
6 9 siguientes son o no equivalentes.
Halla el valor de y .Dan el mismo resultado. Son
4 6
dos fracciones equivalentes. 144 6
y
144 6
a c
Si = , a y d reciben el nombre de extremos, b y Los extremos de las fracciones: 144 y 6
b d
c se llaman medios. En el ejemplo los extremos son Su producto vale 1446 = 864
6 y 6, los medios 4 y 9.
Observa que si los multiplicamos se obtiene igual Los medios de las fracciones: 144 y 6
resultado: 66=36 y 49=36.
Su producto es 1446 = 864
Por lo tanto son equivalentes:
144 6
=
144 6
PISTA
Ejercicios: Comprueba si las siguientes fracciones
son o no son equivalentes a) 75 540 = ?
240162 =?
75 162
a) y b) 27 432 =?
240 540
144 72 =?
27 72
b) y
144 432
Simplificacin de fracciones
Vamos a simplificar la fraccin siguiente:
Si divides por 2 el numerador y el denominador de 765
18 9 1425
obtienes , que es equivalente. Ahora puedes
12 6 Numerador y denominador se
3 pueden dividir por 3:
dividir 9 y 6 entre 3. Obtienes que no se puede 765 : 3 255
2 =
simplificar. Es irreducible. 1425 : 3 475
Numerador y denominador se
18 9 3 pueden dividir por 5:
Resumiendo: = = que es irreducible. 255 : 5 51
12 6 2 =
475 : 5 95
51
es una fraccin irreducible
Al dividir numerador y denominador de 95
una fraccin por un mismo nmero, se
obtiene una fraccin equivalente.
24 MATEMTICAS 2 ESO
Fracciones
2. Fracciones con igual
denominador
Reduccin a comn denominador
Vamos a reducir a igual denominador 11 13
87 38 Considera las fracciones y .
las fracciones: y 5 7
30 288
Hallamos el m.c.m. de los Para compararlas y realizar clculos podemos usar

denominadores m.c.m. (30,288) = 1440 otras fracciones equivalentes con igual denominador.
que ser el nuevo denominador de las
fracciones.
11 77 13 65
Dividimos el m.c.m entre el primer = y =
denominador: 1440: 30 = 48
5 35 7 35
ymultiplicamos el resultado por el
primer numerador: 48 87 = 4176, que
ser el nuevo primer numerador. Al dividir numerador y denominador de
una fraccin por un mismo nmero, se
Ahora el m.c.m lo dividimos entre el
segundo denominador: 1440: 288 = 5 obtiene una fraccin equivalente.
ymultiplicamos el resultado por el
segundo numerador: 5 38 = 190, que
ser el nuevo segundo numerador.
Ejercicios: Reduce a comn denominador:
As, las fracciones quedan:
4176 190 38 45 9 4
y a) y b) y
1440 1440 144 180 24 12
PISTA: a) m.c.m.(144, 180) = 720 23 22 21 24
c) y d) y
b) m.c.m.(36, 180) = 180 36 180 180 10
Comparacin de fracciones
8 5
Qu fraccin es mayor, o ?
Vamos a comparar las fracciones: 11 7
8 3
y Vamos a reducirlas a comn denominador:
17 4
Hallamos el m.c.m. de los 8 56 5 55

denominadores m.c.m. (17, 4) = 68 = y =
11 77 7 77
Reducimos las dos fracciones a
denominador comn: 8 5
La primera fraccin es mayor: >
8 32 3 51
11 7
= y =
17 68 4 68
Ahora ya podemos comparar las

Es conveniente que uses los smbolos
fracciones: mayor que, >, y menor que, <.
32 51 8 3
< luego <
68 68 17 4
Ejercicios: Compara las siguientes fracciones:
7 1 4 3
PISTA: a) m.c.m. (9, 5) = 45 a) y b) y
9 5 14 7
b) m.c.m. (17, 3) = 51
c) m.c.m. (14, 7) =? 8 2 5 3
c) y d) y
17 3 9 4
d) m.c.m. (9, 4) =?
MATEMTICAS 2 ESO 25
Fracciones
3. Operaciones con fracciones

Suma y resta
Ejercicio resuelto: Simplifica cada
Para sumar fracciones de denominador igual deja el fraccin y calcula:
denominador y suma los numeradores. 1053 17 38
+
4 3 4+3 7 1863 2 6
+ = =
11 11 11 11 En primer lugar simplifico las fracciones:
Si son fracciones de distinto denominador las 1053 13 17 38 19

= ; ; =
reduciremos primero a comn denominador. 1863 23 2 6 3
13 17 19
4 3 28 15 43 Queda: + Ahora opero:
Es lo mismo + que + = 23 2 3
5 7 35 35 35
Calculo m.c.m. (23, 2,3) = 138 y:
13 17 19 78 1173 874
+ = +
23 2 3 138 138 138
221
La solucin es:
138
PISTA: Intenta simplificar primero cada

Ejercicios: Calcula el valor de: fraccin
1625 272 11 39 Despus calcula el m.c.m. de los
a) b) + denominadores. (Ser el nuevo deno-
2875 32 19 69
minador)
Divide el m.c.m. por cada denominador y
1375 208 1053 17 multiplcalo por su correspondiente
c) d) +
2375 368 1863 2 numerador. (Obtendrs los nuevos
numeradores)
Ya puedes sumar o restar las fracciones.
Producto de fracciones
4
La figura representa a Ejercicio resuelto: Vamos a calcular el
5 valor del siguiente producto:
5 41
2 4 4
Vamos a hallar de .Dividimos en tres partes y 90 42
3 5 5 Si es posible simplificamos las fracciones:
5 1 41
2 4 = es irreducible
tomamos dos: 90 18 42
3 5
Multiplicamos los numeradores y
denominadores:
1 41 1 41 41
8 = =
Del total, tenemos 18 42 18 42 756
15
Si es posible, simplificamos el resultado.
41
En este caso es irreducible.
756
26 MATEMTICAS 2 ESO
Fracciones

Cociente de fracciones
Ejercicio resuelto: Vamos a calcular el
valor del siguiente cociente:
Dos fracciones son inversas si su producto es 1. Por
10 4 3 5 3 5
: ejemplo y lo son pues = 1
84 12
5 3 5 3
Si es posible simplificamos las fracciones:
1 3 1 d
10 5 4 1 Y escribiremos: = . En general: =
= = 5 5 c c
84 42 12 3
3 d
Multiplicamos numeradores y denomi-
nadores en cruz: Para dividir fracciones multiplica en cruz:
5 1 53 15
: = =
42 3 42 1 42

15 5
= .
42 14
Ejercicios: Calcula el valor de los cocientes:
PISTA: Intenta simplificar primero cada 44 19 69 29

a) : b) :
fraccin 36 24 24 18
Multiplica numeradores y denominadores
en cruz
73 44 52 56
c) : d) :
Si es posible, simplifica el resultado 12 3 40 10
Potencia de una fraccin

3
5
Cunto vale ? Desarrollemos la potencia:
2
Ejercicio resuelto: Vamos a obtener el

8
3
valor de:
5
Para obtener la potencia de una fraccin debes
Elevamos numerador y denominador al efectuar el cociente entre las potencias del numerador
exponente
y el denominador.
8
3 38
=
5 58
n 0
a an a
Calculamos la potencia: Recuerda: = n y =1
8
b b b
8
3 3 6561
5 = 8
=
5 390625
Ejercicios: Calcula el valor de las potencias:

6 4
2 3
a) b)
7 5
6 7
7 2
c) d)
2 13
MATEMTICAS 2 ESO 27
Fracciones
Raz cuadrada de una fraccin
Para obtener la raz cuadrada de una fraccin, haz la

raz del numerador y el denominador.
4 4 4 2 valor de:
= y tambin: =
9 9 9 3
9
2 2 169
2 4 2 4
La razn es que: = y =
3
9 3 9 Hallamos la raz del numerador y
denominador:
luego, habr una raz positiva y una negativa.
9 9 3
= =
169 169 13
a a a Por ser raz cuadrada hay otra solucin:

Recuerda: = y
b b b 9 3
=
169 13
Ejercicios: Calcula el valor de:

49 121
a) b)
25 169
16 81
c) d)
36 25

Operaciones combinadas con fracciones valor de:
Para realizar operaciones combinadas con fracciones 2 6 9
+
hay una serie de cuestiones que conviene tengas en 5 7 4
cuenta: 3 5
+
8 2
El orden de las operaciones es de izquierda a
derecha. Operamos por separado en el numerador
y denominador:
Las multiplicaciones y divisiones se realizan
2 6 9 2 54 326
antes que las sumas y restas. + +
5 7 4 = 5 28 = 140
3 5 23 23
Si aparecen parntesis, sus operaciones tienen +
8 2 8 8
prioridad.
Dividimos, multiplicando en cruz:
Los parntesis anidados se realizan de dentro
a fuera. 326
140 = 2608
No suele ser conveniente que esperes al final 23 3220
del ejercicio para simplificar. 8

Ejercicios: Calcula el valor de: 2608 652
=
3220 805
7 9 8

6 4 3 3 11
a) b) +
11 4 8 2
: 4+
2 7 6
9+
7
28 MATEMTICAS 2 ESO
Fracciones
4. Problemas de aplicacin
1
PROBLEMA 1. La semana pasada he ledo de un
7
4
libro. A lo largo de esta semana he podido leer del
5
resto. En total he ledo 87 pginas del libro. Cuntas
pginas en total tiene el libro?
Solucin: 105 pginas
PROBLEMA 2. Hemos vaciado agua contenida en un

3
barril, en 41 recipientes de litros cada uno. Todos
4
han quedado llenos salvo uno que se ha llenado por la
mitad. En el barril han sobrado 14 litros. Cuntos
litros de agua contena el barril?
Solucin: 44,37 litros
3
PROBLEMA 3. Esta previsto destinar de una finca
14
3
a plazas de aparcamiento. Pero se han destinado
4
de lo previsto a zonas ajardinadas. Qu fraccin de
la finca se ha destinado finalmente a zonas de
aparcamiento?
3
Solucin: para aparcamientos
56
PROBLEMA 4. De un depsito de cereales se han

8 1
extrado los . Al da siguiente se extrae del
10 4
resto. Qu fraccin del total se ha extrado del
depsito?
17
Solucin: del total
20
MATEMTICAS 2 ESO 29
Fracciones
Fracciones equivalentes. Simplificacin
27 720
1. Son equivalentes y ?
144 1440
El producto de extremos vale 27144= 38880 y el producto de medios 144720=103680
Los dos productos no coinciden y, por lo tanto, no son equivalentes:
510
2. Simplifica la fraccin
2850
510 : 2 255
Numerador y denominador se pueden dividir por 2: =
2850 : 2 1425
255 : 3 85
Numerador y denominador se pueden dividir entre 3: =
1425 : 3 475
85 : 5 17
Numerador y denominador se pueden dividir entre 5: =
475 : 3 95
17
es irreducible.
95
Fracciones con igual denominador

17 14
3. Reduce a igual denominador las fracciones: y
105 144
Hallamos el m.c.m. de los denominadores m.c.m. (105,144) = 5040 que ser el
nuevo denominador.
Dividimos el m.c.m entre el primer denominador: 5040: 105 = 48.
Multiplicamos el resultado por el primer numerador: 48 17 = 816, que ser el
nuevo primer numerador.
Ahora el m.c.m lo dividimos entre el segundo denominador: 5040:144 = 35.
Y multiplicamos el resultado por el segundo numerador: 35 14 = 490, que ser el
nuevo segundo numerador.
816 490
As, las fracciones quedan: y , fracciones con igual denominador.
5040 5040
6 48 25
4. Reduce a igual denominador las fracciones: , y
576 192 72
Hallamos el m.c.m. de los denominadores m.c.m. (576, 192,72) = 576 que ser el
nuevo denominador de las fracciones.
Dividimos el m.c.m entre cada denominador, multiplicando el resultado por el
correspondiente numerador.
6 144 200
As, las fracciones quedan: , y .
576 576 576
30 MATEMTICAS 2 ESO
Fracciones
EJERCICIOS resueltos (continuacin)
Operaciones con fracciones
5. Simplifica cada fraccin y calcula:
375 80 7
+
1375 208 17
En primer lugar simplifico las fracciones:
375 3 80 5 7
= ; = ; es irreducible
1375 11 208 13 17
375 80 7 663 935 1001 729
Queda: + = + =
1375 208 17 2431 2431 2431 2431
6. Calcula el valor del siguiente producto:
24 11 36

90 180 15
Si es posible simplificamos las fracciones:
24 11 36 4 11 12
=
90 180 15 15 180 5
Multiplicamos los numeradores y denominadores:
4 11 12 528
=
15 180 5 13500
528 44
Si es posible, simplificamos el resultado. =
13500 1125
43 11
7. Calcula el valor del siguiente cociente :
16 30
Si es posible simplificamos las fracciones. En este caso ambas son irreducibles.
Multiplicamos numeradores y denominadores en cruz:
43 11 43 30 1290
: = =
16 30 16 30 176
1290 645
Y, si es posible, simplificamos el resultado = .
176 88
6
5
8. Calcula la siguiente potencia:
7
6
5 56
Elevamos numerador y denominador al exponente = 6
7 7
6
5 56 15625
Calculamos las potencias: = 6 =
7 7 117649
MATEMTICAS 2 ESO 31
Fracciones
Operaciones con fracciones
4
9. Indica las dos soluciones de la raz
121
Hallamos la raz del numerador y denominador:
4 4 2
= =
121 121 11
Por ser raz cuadrada hay otra solucin:
4 2
=
121 11
11 5 7
+
10. Calcula: 2 6 9
4 2
+
3 11
11 5 7 11 35 332
+ +
Operamos por separado en el numerador y denominador: 2 6 9= 2 54 = 54
4 2 50 50
+
3 11 33 33
332
10956
Dividimos, multiplicando en cruz: 54 =
50 2700
33
10956 913
Si es posible, simplificamos el resultado. =
2700 225
2
4 8 2
11. Calcula: +
3 11 5
2 2
44 24 2 20 2
Operamos primero el parntesis: + = + .
33 33 5 33 5
400 2 400 2 2000 2178 4178

Hacemos la potencia + Sumamos: + = + =
1089 5 1089 5 5445 5445 5445
4178
En este caso no podemos simplificar el resultado. es una fraccin irreducible.
5445
7 9 8 7 59 413

6 4 3 6 12 3304
12. Calcula: = = 72 . Dividimos multiplicando en cruz .
11 4 77 77 5544
:
2 7 8 8
3304 59
Simplificamos el resultado =
5544 99
32 MATEMTICAS 2 ESO
Fracciones
Equivalencia de fracciones Producto de fracciones

1. Comprueba si son o no equivalentes las 5. Calcula el valor del producto de las
siguientes fracciones: siguientes fracciones y simplifica el
resultado cuando sea posible:
108 292 54 93
a) y b) y 6 5 5 8
72 192 90 150 a) b)
10 6 11 12
36 123 14 70
c) y d) y 9 7 6 7
96 320 43 215 c) d)
11 10 5 11
Simplificar fracciones
Cociente de fracciones
2. Simplifica las siguientes fracciones:
6. Calcula el valor del producto de las
40 72 siguientes fracciones y simplifica el
a) b)
64 162 resultado cuando sea posible:
80 36 5 12 7 9
c) d) a) : b) :
128 172 10 6 7 5
8 4 6 7
c) : d) :
Reducir a comn denominador 4 5 9 5
3. Reduce a comn denominador las

siguientes fracciones: Potenciacin
12 24 6 7. Calcula el valor de las siguientes
a) , y
20 32 24 potencias y simplifica el resultado cuando
sea posible:
16 6 15
b) , y 4 4
28 16 24 7 4
a) b)
10 20 6 9 9
c) , y
24 45 18 2 3
6 7
c) d)
8 36 15 9 6
d) , y
22 48 33
Raz cuadrada
Suma y resta de fracciones
8. Halla el resultado de las siguientes
4. Realiza las operaciones siguientes y races. Da las dos soluciones posibles:
simplifica el resultado cuando sea posible:
16 25
8 15 8 a) b)
a) 36 64
36 45 20
9 25
10 28 4 c) d)
b) 25 36
22 52 18
9 25 10
c) +
15 45 20
10 10 9
d)
16 20 24
MATEMTICAS 2 ESO 33
Fracciones
Operaciones combinadas
9. Realiza las operaciones siguientes y 13. En una ciudad de 470 habitantes, 85
simplifica el resultado cuando sea posible: practican deporte regularmente. Qu
fraccin del total no practican deporte con
9 3 11
a) + regularidad? Qu tanto por ciento es?
4 8 2
2 6 9
b) +
5 7 4
8 6
c) 4 + : 2 +
11 7
8 2 6
d) :
11 5 7
Problemas con fracciones
1
14. La semana pasada he ledo de un
10. Cuntos botellines de refresco de 3
1 libro. A lo largo de esta semana he podido
de litro podemos llenar con 417 litros de 6
5 leer del resto. En total he ledo 38
refresco? 7
pginas del libro. Cuntas pginas en
11. Expresa en forma de fraccin el rea total tiene el libro?
5
de un rectngulo cuya base mide m y 15. Hemos vaciado agua contenida en un
6
2
7 barril, en 22 recipientes de litros cada
cuya altura mide m. 3
9
uno. Todos han quedado llenos salvo uno
que se ha llenado por la mitad. En el barril
han sobrado 10 litros. Cuntos litros de
agua contena el barril?
6
16. Esta previsto destinar de una finca
12. Un camin contiene 900 Kg. de 9
1 a plazas de aparcamiento. Pero se han
patatas. Descarga de su carga. Del
3 6
destinado de lo previsto a zonas
2 7
resto descarga los . Cuntos Kg. de
5 ajardinadas. Qu fraccin de la finca se
patatas quedan? ha destinado finalmente a zonas de
aparcamiento?
17. De un depsito de cereales se han
9
extrado los . Al da siguiente se extrae
11
1
del resto. Qu fraccin del total se ha
9
extrado del depsito?
34 MATEMTICAS 2 ESO
Fracciones
Una fraccin interminable

El Ojo de Horus
Mira como est escrita esta fraccin,
Y si seguimos el proceso indefinida-

mente?
La imagen de arriba, de origen egipcio, es
el ojo de Horus, el Udyat. Horus haba
perdido el ojo en combate, pero fue
sustituido por el Udyat por intervencin
del dios Thot.
Para los antiguos egipcios, el Udyat Se obtiene una fraccin continua, cuyo
simbolizaba el estado de perfeccin y le resultado, no es una fraccin!
atribuan cualidades sanadoras. Tambin Con fracciones continuas pueden
les serva para escribir nmeros. escribirse nmeros tan importantes en
matemticas como , el nmero de oro.
Es posible escribir cualquier fraccin
positiva como suma de fracciones de
numerador la unidad. Una suma de este
tipo se llama una fraccin egipcia. Son
fracciones egipcias:
7 1 1 1 19 1 1 1
= + + y = + + Puedes encontrar ms informacin en la
8 2 4 8 20 2 4 5
wikipedia:
Los jeroglficos usados por los egipcios Nmero de oro:

para escribir las fracciones ms frecuentes http://es.wikipedia.org/wiki/Nmero_ureo
en medidas agrarias de capacidad y Fraccin continua:
volumen, eran partes del Ojo de Horus. http://es.wikipedia.org/wiki/Fraccin_continua
MATEMTICAS 2 ESO 35
Fracciones
Cundo son equivalentes dos fracciones?

Cuando su producto de extremos y medios
coincide.
a c
= si cumple ad=cd
b d
Cmo se simplifican fracciones?

Debes dividir numerador y denominador entre un
mismo factor. Si el m.c.d. del numerador y el
denominador es la unidad, la fraccin ya no se
puede simplificar ms, es irreducible.
m.c.d.(20,12)=4
Si sabes el mcd del numerador y el denominador,

lo mejor es dividir directamente por esa cantidad.
La fraccin resultante ser irreducible.
Cmo se reducen fracciones a igual

denominador?
Divide el m.c.m. de los denominadores entre el
denominador y multiplica por el numerador.
Cmo se suman y restan fracciones?

Deben tener el mismo denominador.
Cmo se multiplican fracciones?

Multiplica numeradores y denominadores.
Cmo se dividen fracciones?

Multiplica en cruz los numeradores y
denominadores.
Cmo se obtiene la potencia de una

fraccin?
Eleva el numerador y el denominador.
Cmo se extrae la raz de una fraccin?

Extrae la raz del numerador y el denominador
36 MATEMTICAS 2 ESO
Fracciones
96
1. Halla una fraccin irreducible equivalente a .
216
6
2. Sin simplificarlas, reduce a comn denominador y
24
16
.
36
8 12
3. Calcula + . El resultado debe ser irreducible.
18 36
20 8
4. Calcula (en forma irreducible).
36 14
5. Obtn la fraccin irreducible equivalente a

12 20 30
+ + .
20 35 42
15 8 10
6. Halla + , expresado de forma irreducible.
27 24 20
5 8
7. Calcula . Simplifica el resultado.
8 11
7 5
8. Halla el valor de : . El resultado debe estar
9 10
simplificado.
4
9. Una rueda avanza metros para dar una vuelta.
6
Cuntas vueltas debe dar para avanzar 8 metros?
16
10. Halla .
64
MATEMTICAS 2 ESO 37
Fracciones
Soluciones de los ejercicios propuestos en los Contenidos

Potencias PROBLEMA 2.
Fracciones equivalentes
64 Se han llenado 40 recipientes de
a) No son equivalentes, puesto a)
117649 3 3
que el producto de medios y de litro. Es decir 40 = 30
extremos no coinciden. 4 4
81 litros de agua.
b)
b) No son equivalentes, puesto 625
que el producto de medios y Uno ha quedado por la mitad.
extremos no coinciden. 117649 3
c) Son : 2= 0,37 litros ms.
64 4
Reduccin a comn
denominador 128 Por ltimo han sobrado 14
d) litros.
190 180 62748517
a) y
720 720 Races En total tenemos: 44,37 litros
de agua en el barril
9 8 7 7
b) y a) y- PROBLEMA 3
24 24 5 5
Para aparcamientos se haba
115 22 11 11 3
c) y b) y- reservado de la finca.
180 180 13 13 14
21 432 2 2 3 3
d) y c) y- Se ha usado de para zonas
180 180 3 3 4 14
Comparacin de fracciones ajardinadas.
9 9
d) y-
7 1 5 5 Para aparcamientos nos quedar
a) > 3 3 3
9 5 Operaciones combinadas del total.
14 4 14
4 3 5
b) < a) 3 3 3 3 9 3
14 7 99 = =
14 4 14 14 56 56
8 2 1213
c) < b) 3
17 3 536 Solucin: se habr reser-
56
5 3 Problemas de aplicacin vado para aparcamientos.
d) <
9 4
PROBLEMA 1. PROBLEMA 4
Suma y resta
1 8
La semana pasada he ledo El primer da se sac del
365 7 10
a)
46 del libro. Me quedan por leer total.
6 4
500 . Esta semana he ledo del El segundo da se extrajeron
b) 7 5
437 1 8
4 6 de 1- .
resto, es decir de . 4 10
6 5 7
c) Es decir, el segundo da se
437 Del total he ledo 1 8 2
sacaron (1- )= del
417 1 4 6 1 24 29 4 10 40
d) + = + = .
46 7 5 7 7 35 35 total.
Cociente de fracciones 29 Solucin: La fraccin del total

Es decir, del total resultan 8 2 17
88 35 extrada ha sido + =
a) 10 40 20
57 ser 87 pginas.
Luego el total ser:
207
b) 35
116 Total = 87 = 105 pginas
29
73
c)
176
13
d)
56
38 MATEMTICAS 2 ESO
Fracciones
Equivalencia de fracciones 63 Problemas con fracciones

c)
1.a) No. Los productos cruzados 110 10. Podemos llenar 2085
no coinciden. botellines de refresco.
42
d)
b) No. Los productos cruzados 55
no coinciden
11. El rea del rectngulo es
c) No. Los productos cruzados 35
no coinciden Cociente de fracciones m2
54
d) Si. 1
6. a)
4
Simplificar fracciones 12. Quedan en el camin 360
5 Kg. De patatas.
5 b)
2. a) 9
8
5
4 c) 13. No practican deporte con
b) 2
9 77
regularidad un del total, lo
10 94
5 d) que supone un 81%.
c) 21
8
Potenciacin
1
d) 14. El libro tiene en total 42
2 2401
7. a) pginas.
6561
Reducir a comn
denominador 256
b) 15. Han sobrado 22, 43 litros
12 15 5 6561
3. a) , y del barril.
20 20 20 4
c)
32 21 35 9
b) , y 16. Se ha destinado del total de
56 56 56 343 2
d) la finca una fraccin de del
15 16 35 216 21
c) , y total.
36 36 36 Raz cuadrada
16 33 20 2 2
d) , y 8. a) y-
44 44 44 3 3 17. La fraccin del total extrada
83
Suma y resta de fracciones 3 3 ha sido
b) y- 99
23 5 5
4. a)
45 5 5
c) y-
394 8 8
b)
1287 5 5
d) y-
49 6 6
c)
90 Operaciones combinadas
1 69
d) 9. a)
4 16
Producto de fracciones 163
b)
1 70
5. a)
2 91
c)
10 55
b)
33 120
d)
77
MATEMTICAS 2 ESO 39
Fracciones
6
1. .
5
35 8
2. y .
30 30
9
3. .
70
3
4. .
30
53
5. .
20
35
6. .
12
5
7. .
11
14
8. .
9
9. 12 vueltas.
4 4
10. y .
8 8
40 MATEMTICAS 2 ESO
3 Nmeros decimales
Objetivos
Antes de empezar
1.Nmeros decimales..........pg. 44
Identificar los distintos
Elementos de un nmero decimal
elementos de un nmero Redondeo y truncamiento de un decimal
decimal.
Realizar aproximaciones con 2.Operaciones con decimales...........pg. 45
nmeros decimales mediante Suma de nmeros decimales
redondeo y truncamiento. Resta de nmeros decimales
Sumar y restar nmeros Multiplicacin de nmeros decimales
decimales. Divisin de nmeros decimales
Realizar multiplicaciones y Potencia de un nmero decimal
divisiones en las que intervienen Raz cuadrada de un nmero decimal
nmeros decimales.
Calcular potencias de nmeros 3.Fracciones con nmeros decimales..pg. 48
decimales.
Paso de fraccin a decimal
Obtener races de nmeros
Fraccin generatriz de decimales exactos
decimales sencillos sin la ayuda
de la calculadora. Fraccin generatriz de decimales
Distinguir si una fraccin da peridicos puros
como resultado un nmero Fraccin generatriz de decimales
entero, decimal exacto o peridicos mixtos
peridico.
Obtener la fraccin generatriz de
un nmero decimal. Ejercicios para practicar
Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin
Soluciones
MATEMTICAS 2 ESO 41
42 MATEMTICAS 2 ESO
Nmeros decimales
Antes de empezar
La medida del tiempo ha sido un reto cuya solucin se
ha abordado de muy diversas maneras y que ha sido
fundamental para el desarrollo de la humanidad.
Conocer por ejemplo la poca del ao ha sido muy

importante para el desarrollo de la agricultura
Con el paso del tiempo ha aumentado la necesidad de

conocer con mayor precisin la hora.
Medir con exactitud la hora permite por ejemplo predecir la evolucin de las mareas, facilitando el
trfico martimo.
Hoy es posible medir el tiempo con gran precisin. As, podemos usar ms decimales para expresar
una hora.
Con un cronmetro podemos medir segundos, dcimas y

centsimas de segundos.
Una medicin de 45,56 segundos es impensable con un reloj de
sol o de arena.
Los relojes ms precisos que existen son los relojes atmicos, que obtienen la hora midiendo el
ritmo al que vibra un electrn de un tomo determinado. Un reloj atmico de Cesio puede medir
0,0000000001 s.
Y para qu es necesaria tanta precisin?
Las telecomunicaciones modernas (telfono, radio, TV)

dependen de una red de satlites artificiales que orbitan
alrededor de la Tierra.
Para controlar el movimiento de estos satlites es

imprescindible medir el tiempo con gran exactitud
Un error de 0,001 s en el tiempo puede provocar errores

en la interpretacin de los datos que proporciona el
satlite.
La importancia de este error depender del uso que se de a esta informacin.
Si estamos intentando predecir una erupcin

volcnica o un terremoto, es necesario medir el
tiempo con una precisin de al menos tres milsimas
de segundo: un microsegundo.
Por ejemplo, 23:42:45.125, que equivaldra a 23

horas, 42 minutos y 45,125 segundos.
Investiga: Busca informacin en la Wikipedia sobre el

Sistema de Posicionamiento Global, GPS, y los Relojes
Atmicos.: http://es.wikipedia.org
MATEMTICAS 2 ESO 43
Nmeros decimales
1. Nmeros decimales
Un nmero decimal tiene una parte entera y una

parte decimal, separadas por la coma decimal. Por Ejercicio resuelto:
ejemplo, observa el nmero 31,245.
Vamos a comprobar cul es la parte
3 y 1 son sus cifras enteras. 2, 4 y 5 son sus cifras entera y la parte decimal del siguiente
nmero decimal: 8,95
decimales.
Su parte entera es: 8.
3,45 es un decimal exacto, pues tiene un nmero
finito de cifras decimales. Su parte decimal es 0,95.
El nmero es decimal exacto.
39 es un nmero entero. No tiene decimales.
2,3333... es un decimal peridico. Tiene infinitas Ejercicios: Comprueba si los siguientes
cifras decimales. nmeros son enteros, decimales exactos
o decimales peridicos:
a) 738,555
b) 5,59
c) 124,18383
d) 10,75
e) 2305
Ejercicios resueltos:
Redondeo y truncamiento de un decimal a) Vamos a aproximar el nmero
39,188311524
Podemos aproximar un nmero decimal por otro que
tenga menor nmero de cifras decimales. Esto a 3 cifras decimales
podemos hacerlo de dos formas distintas: La primera cifra que quitamos es: 3
La primera cifra a redondear es: 8
Mediante truncamiento. Dejamos el nmero de
Como 3<5, dejamos 8 como est.
decimales deseado, quitando los dems.
La aproximacin:
Mediante redondeo. La cifra que redondeamos por redondeo es 39,188

aumenta en uno si la primera cifra suprimida es por truncamiento es 39,188
mayor o igual que 5. En otro caso no vara.
b) Vamos a aproximar el nmero

Por ejemplo 3,4578 con dos decimales se aproxima
como 3,45 mediante truncamiento, y 3,46 mediante 66,444882477
redondeo. a 4 cifras decimales
La primera cifra que quitamos es: 8
La primera cifra a redondear es: 8
Recuerda, solo debes aumentar la cifra
Como 8>4, dejamos 8 como est.
redondeada si la primera cifra que quitas es
5,6,7,8 9. La aproximacin:
por redondeo es 66,4449
por truncamiento es 66,4448
Ejercicio: Aproxima los siguientes nmeros a 2 cifras
decimales por redondeo y por truncamiento:
a) 60,616685821 b) 36,472742211
44 MATEMTICAS 2 ESO
Nmeros decimales
2. Operaciones con decimales
Ejercicios: Calcula el valor de las Suma de nmeros decimales
siguientes sumas de nmeros decimales:
Para sumar decimales debes situarlos unos debajo
a) 815,243 + 837,232 de otros. Deben coincidir la coma decimal y tambin
b) 606,215 + 541,157 las unidades de igual orden.
c) 65,31 + 76,4 Despus suma como si se tratara de nmeros
d) 727,148 + 76,078 naturales, y coloca la coma en el mismo lugar en que
estaba. Veamos un ejemplo:
Si en alguna posicin no hay cifras, realiza la

suma como si las cifras que faltan fueran cero.
Resta de nmeros decimales

Ejercicios: Calcula el valor de las
siguientes restas de nmeros decimales: La resta de decimales tambin puedes hacerla
a) 528,405 430,410 situando un nmero encima del otro. Si en el
minuendo hay menos cifras que en el sustraendo,
b) 455,401 106,684
puedes aadir ceros a la derecha del minuendo.
c) 605,002 55,464 Tambin puedes operar directamente sin poner los
d) 560,338 358,606 ceros. Aqu tienes un ejemplo:
Ejercicio resuelto. Realiza la mul- Recuerda que si en el minuendo hay un

tiplicacin: 9,308 2,31 cero, debers restar de 10.
Quitamos la coma decimal y mul-
tiplicamos normalmente Multiplicacin de nmeros decimales
9308 231 = 2150148
Para multiplicar decimales opera como si la coma
El primer nmero tiene 3 decimales y el decimal no estuviera. Cuando termines, pon la coma
segundo 2 decimales. El resultado tendr para que desde la derecha, el resultado tenga tantos
3 + 2 = 5 decimales. Por tanto:
decimales como la suma de los decimales de los
9,308 2,31 = 21,501408 factores que has multiplicado.
Ejercicios: Multiplica:
a) 46,66 77,3
b) 6,261 5,36
c) 161,7 4,68
Si no tienes cifras suficientes para poner la

coma decimal, aade los ceros que hagan
falta a la izquierda del resultado.
MATEMTICAS 2 ESO 45
Nmeros decimales

Divisin de nmeros decimales
Ejercicio resuelto:
Al dividir decimales debes distinguir dos casos: Vamos a realizar la siguiente divisin
Si slo el dividendo tiene decimales, divide
normalmente. Al llegar a la coma del dividendo, pon
una coma en el cociente. Antes de dividir corremos la coma un
lugar hacia la derecha (hemos
multiplicado dividendo y divisor por 10,
que es la unidad seguida de tantos ceros
como decimales tiene el divisor)
Si el divisor y el dividendo tienen decimales, quita

los decimales del divisor. Multiplica dividendo y divisor
por la unidad seguida de tantos ceros como decimales
tena el divisor. Despus acta como en el caso
Al principio el dividendo tena 3
anterior. decimales, luego el resto es 0,38
Ejercicios: Comprueba si los siguientes

nmeros son enteros, decimales exactos
o decimales peridicos:
a) 738,555
Ejercicio: Calcula el valor de las siguientes divisiones b) 5,59
de nmeros decimales: c) 124,183183
d) 10,75
a) 45,48:7,2 b) 99,46:2,2 e) 2305
Potencia de un nmero decimal

Para obtener la potencia de un decimal un primer Ejercicios resueltos:
camino es realizar directamente las multiplicaciones a) Vamos a calcular 0,9892
necesarias.
Pasos:
2,53=2,5 2,5 2,5=15,625
Quitamos los decimales: 9892
Pero si lo prefieres, tambin puedes operar sin Calculamos la potencia: 9892=978121
decimales y aadirlos al final.
El resultado debe tener 32=6 decimales
253=252525=15625 Luego: 0,9892=0,978121
El nmero inicial tena 1 decimal. Su cubo tendr
31=3 decimales, es decir 15,625.
b) Cuntos decimales tendr la potencia
siguiente? (Responde sin obtener el
resultado) 0,4533
Si un nmero de k decimales lo elevas a n Como el nmero tiene 3 decimales, su
el resultado tendr kn decimales. cubo tendr: 3 x 3 = 9 decimales
Ejercicios: Calcula las siguientes potencias: c) Vamos a calcular 9,283

3 3
a) 2,82 b) 0,685 Pasos:
Cuntos decimales tendrn las siguientes potencias? Quitamos los decimales: 9283
(Responde sin obtener el resultado) Calculamos la potencia:
4 3 9283=799178752
c) 92,5 d) 7,31
El resultado debe tener 23=6 decimales
Luego: 9,283=799,178752
46 MATEMTICAS 2 ESO
Nmeros decimales
Raz cuadrada de un nmero decimal
Ejercicios resueltos:
Puedes ayudarte de la calculadora para obtener la raz
a) Vamos a calcular 0,64 cuadrada de un nmero decimal. Pero, qu tal si
ejercitamos el clculo mental en algunos casos
Pasos:
sencillos?
0,64 tiene dos decimales, por lo tanto su
raz cuadrada tendr 1 decimal Por ejemplo, vamos a hallar la raz cuadrada de 0,25.
2
Si al resultado le llamamos b, buscamos b que
Como 8 = 64, entonces
cumpla b2=0,25.
0,64 = 0,8 (y tambin -0,8)
Razonando como en el apartado anterior, b debe
b) Vamos a calcular 0,0081
tener 1 decimal.Y sin decimales su cuadrado debe ser
25.
Pasos:
Est claro entonces que b=0,5 (y -0,5).
0,0081 tiene cuatro decimales, por lo
tanto su raz cuadrada tendr 2 decimales
La raz cuadrada de un nmero de 2k
Como 92 = 81, entonces
decimales tendr k decimales.
0,0081 = 0,09 (y tambin -0,09)
Ejercicio: Calcula las siguientes races:
a) 0,09 b) 0,0121
3. Fracciones y nmeros decimales

Para obtener el decimal correspondiente a una
fraccin, basta con hacer la divisin. Cuando la hagas,
Ejemplo del paso de fraccin a un puede ocurrir que el resultado:
nmero decimal.
91
No tenga decimales (nmero entero).
. Si simplificamos los factores
33 Tenga una cantidad finita de decimales (decimal
primos nunca son 2 y 5
exacto).
91 13 7
33
=
11 3
Tenga una cantidad infinita de decimales
(peridico puro o peridico mixto).
tendremos un decimal peridico puro
Una fraccin que da lugar a un decimal exacto se
91 denomina fraccin decimal. Si da lugar a un decimal
= 2,75757575
33
peridico se llama fraccin ordinaria.
La fraccin siguiente, es un entero,
un decimal exacto, un peridico puro
o mixto? Una fraccin decimal irreducible slo
puede tener en el denominador los factores
33
. En el denominador de la fraccin primos 2 y 5.
18200
al descomponer en factores, aparecen los
factores 2 y 5 junto a otros primos
33 11 3
Ejercicio: Indica si las fracciones siguientes es un
= 3 2 entero, un decimal exacto, un peridico puro o mixto:
18200 2 5 13 7
91 882 91
luego el resultado es un peridico mixto: a) b) c)
200 14 660
33
= 0,0018131868131868131868
18200
MATEMTICAS 2 ESO 47
Nmeros decimales
3. Fracciones y nmeros decimales
Fraccin generatriz de decimales exactos Ejercicio resuelto:
La fraccin generatriz de un nmero decimal es una Calculemos la fraccin generatriz de 67,2
fraccin cuyo resultado es ese nmero. El numerador: el nmero sin decimales.
La fraccin generatriz de un decimal exacto es muy El denominador: la unidad seguida de
sencilla: su numerador es el nmero sin decimales. tantos ceros como decimales tiene el
Su denominador la unidad seguida de tantos ceros nmero.
como cifras decimales tena el nmero decimal. 672
67,2 =
10
Y, si es posible, la fraccin generatriz, se simplifica:
Ejercicio: Calcula la fraccin generatriz
de los siguientes decimales exactos
(simplifica siempre que sea posible):
a) 5,76
La fraccin generatriz de un decimal exacto b) 0,252
es una fraccin decimal. c) 32,4
Fraccin generatriz de decimales peridicos Ejercicio resuelto:

puros Calculemos la fraccin generatriz de
Un nmero es peridico puro si tiene uno o ms 27,74287428
decimales que se repiten indefinidamente. El numerador: resta del nmero hasta
completar un periodo menos la parte
entera.
El denominador: tantos 9 como cifras hay
en un perodo
Cul es su fraccin generatriz? El numerador son las
cifras hasta completar un periodo menos la parte 277428 27 277401

entera. El denominador tantos 9 como cifras 9999 9999
peridicas haya. Ejercicio: Calcula la fraccin generatriz
de los siguientes decimales peridicos
puros:
a) 98,691691
La fraccin generatriz de un peridico puro b) 89,69176917
es una fraccin ordinaria. c) 19,111
Fraccin generatriz de decimales peridicos

mixtos Ejercicio resuelto:
Calculemos la fraccin generatriz de
Un nmero es peridico mixto si tiene uno o ms
decimales seguidos de una parte peridica. 91,3444
El numerador: resta del nmero hasta
completar un periodo menos las cifras
hasta el anteperiodo.
El denominador: tantos 9 como cifras
Su fraccin generatriz es: numerador, las cifras peridicas y tantos 0 como no peridicas:
hasta completar un periodo menos las cifras hasta el
9134 913 8221
anteperiodo; denominador, tantos 9 como cifras
90 90
peridicas y tantos 0 como cifras no peridicas haya.
Ejercicio: Calcula la fraccin generatriz
de los siguientes decimales peridicos
puros:
La fraccin generatriz de un peridico mixto a) 26,8171717

es una fraccin ordinaria. b) 0,8171717
c) 8,91858585
48 MATEMTICAS 2 ESO
Nmeros decimales
Redondeo y truncamiento. Operaciones con decimales
1. Aproxima el nmero 83,259219645 con 4 cifras decimales mediante redondeo
y truncamiento.
Para aproximar mediante truncamiento debes tomar los decimales que te pidan:
83,259219645 con cuatro decimales por truncamiento es 83,2592.
Para aproximar mediante redondeo, debes fijarte en la primera cifra que vas a quitar. Si
es mayor o igual a 5, aade 1 a la anterior, en caso contrario trunca el nmero:
83,259219645 con cuatro decimales por redondeo es 83,2592.
2. Calcula la suma de los nmeros 259,21 y 96,45.

Para sumar decimales colcalos de forma que las comas coincidan. Si quieres, puedes
poner ceros en los lugares decimales vacos, aunque no es obligatorio.
259,21
+ 96,45
355,66
3. Calcula la resta de los nmeros 561,95 y 45,22.
Para sumar decimales colcalos de forma que las comas coincidan. Si quieres, puedes
poner ceros en los lugares decimales vacos, pero intenta evitarlo.
561,95
- 45,22
512,73
4. Calcula el producto de los nmeros de los nmeros 51,46 y 5,99.
Para multiplicar decimales, primero haz la multiplicacin sin los decimales:
5146 x 599 = 3082454. El resultado debe tener tantos decimales como la suma de los
que tenan los factores (en este caso 2 + 2 = 4). As, la solucin es:
51,46 x 5,99 = 308,2454
5. Indica el resto y el cociente de dividir 62,92 entre 9,4.

Para dividir decimales, si es necesario, quita los decimales del divisor, para ello, multiplica
el dividendo y el divisor por la unidad seguida de tantos ceros como tena el divisor:
629,2: 94
Se divide y resulta de cociente: 6,6 y de resto 8,8. Debemos ajustar los decimales del
resto, corriendo en este caso, la coma un lugar hacia la izquierda.
Solucin: El cociente es: 6,6 El resto es: 0,88
MATEMTICAS 2 ESO 49
Nmeros decimales
Redondeo y truncamiento. Operaciones con decimales
6. Cuntos decimales tendr la potencia 55,616?
Recuerda que si tienes un nmero de k decimales, y lo elevas a una potencia de grado n,

el resultado ser un nmero decimal que tendr kn decimales.
En este caso, el nmero de decimales de la base es 2, y el exponente es 6, luego la
potencia es un nmero que tiene 26=12 decimales.
7. Intenta obtener mentalmente 0,0000000144.
En algunos casos es posible hallar mentalmente el valor de una raz.

La raz cuadrada de un nmero tendr la mitad de sus decimales. El nmero que
buscamos tiene 5 decimales.
Hallamos la raz de 144 que es 12. Por tanto las races son 0,00012 y -0,00012.
Fraccin generatriz de un nmero decimal

39
8. Estudia si la fraccin da como resultado un decimal exacto, un peridico
20
puro o un peridico mixto.
Primero debemos simplificar la fraccin hasta que sea irreducible. Despus factoriza el
denominador
Si los nicos factores que tiene son 2 y 5 es un decimal exacto.
Si slo tiene factores distintos a 2 y 5 el nmero es peridico puro.
Si sus factores incluyen a 2 o a 5 y a otros factores, el nmero es peridico mixto.
39 3 13
En nuestro caso . Se trata de un decimal exacto. El resultado es 1,95.
20 2 2 5
9. Halla la fraccin generatriz del nmero 0,077.

Este nmero es un decimal exacto. As, en el numerador de la fraccin ponemos el
nmero sin decimales. En el denominador ponemos la unidad seguida de tantos ceros
como decimales tiene el nmero. Luego
77
0,077 =
1000
10. Halla la fraccin generatriz del nmero 69,777...

Este nmero es un decimal peridico puro. Para calcular la fraccin generatriz, tenemos
en cuenta que: en el numerador ponemos la resta del nmero hasta completar un periodo
menos la parte entera. Y en el denominador: tantos 9 como cifras hay en un perodo
697 69 628

9 9
50 MATEMTICAS 2 ESO
Nmeros decimales
Fraccin generatriz de un nmero decimal
11. Halla la fraccin generatriz del nmero 37,37555...

Este nmero es un decimal peridico mixto. Para calcular la fraccin generatriz,
tenemos en cuenta que: en el numerador ponemos la resta del nmero hasta completar
un periodo menos las cifras hasta el anteperodo. Y en el denominador: tantos 9 como
cifras peridicas y tantos 0 como no peridicas:
37375 3737 33638 16819

900 900 450
Problemas en los que intervienen nmeros decimales
12. Si compramos un artculo cuyo precio es 645,37 y para pagarlo entregamos

653 , cunto nos devolvern?
Recuerda que la moneda ms pequea en euros es el cntimo.
No te equivoques: 2,5 = 2 y 50 cntimos 2,05 = 2 y 5 cntimos!!
Solucin: Para calcular el cambio restamos las dos cantidades
653 - 645,37 = 7,63
13. Halla el rea de un rectngulo de base 4,4 cm y altura 1,3 cm. Expresa la
solucin con un nico decimal redondeado.
Recuerda que el rea de un rectngulo es el producto de su base por su altura.
Para expresar la aproximacin de un decimal puedes emplear el signo que se lee
aproximadamente igual. Por ejemplo, 4,53 4,5.
Solucin: rea = 4,4 1,3 = 5,72 5,8 cm2
14. Un cable mide 10,1 m y su precio es de 14,14 . Cunto vale 1 m de cable?

Imagina que sabes el precio unitario de un artculo y quieres calcular el precio total de una cierta
cantidad de producto. Para hallarlo multiplicaras ambas cantidades:
Precio Total = Precio unitario Cantidad
Para obtener entonces el precio unitario basta con despejar
P rec io total
P rec iounitario .
C antidad
Solucin: Para obtener el precio de un metro de cable, dividimos el pecio total por la
longitud del cable
14,14
Precio por metro = =1,4 el metro
10,1
MATEMTICAS 2 ESO 51
Nmeros decimales

Redondeo y truncamiento
8. Estudia si las siguientes fracciones dan
1. Aproxima con 4 cifras decimales
como resultado un decimal exacto, un
mediante redondeo y truncamiento:
peridico puro o un peridico mixto:
a) 58,271314153 b) 1,7634256
39 77
a) b)
c) 2,237653897 c) 5,8761233 77 250
91 91
c) d)
Suma de decimales 33 1650
2. Calcula las sumas siguientes:
a) 27,131 + 4,153 b) 9315,7 + 3,231 Fraccin generatriz
c) 91,736 + 77,42 d) 144,96 + 9,951 8. Halla la fraccin generatriz de los
siguientes nmeros decimales exactos:
Resta de decimales a) 9,1 b) 0,077
3. Calcula las siguientes restas: c) 3,3 d) 0,61
a) 196,44 - 5,991 b) 69,421 - 3,566

c) 6831,6 8,884 d) 49,698 3,171 9. Halla la fraccin generatriz de los
siguientes nmeros peridicos puros:
a) 22,333 b) 22,5353
Multiplicacin de decimales
c) 21,275275 d) 44,527527
4. Calcula los siguientes productos:
a) 638,8 0,618 b) 29,43 0,264
10. Halla la fraccin generatriz de los
c) 27,28 4,23 d) 713,2 0,862 siguientes nmeros peridicos mixtos:
a) 38,72777 b) 62,2777
Divisin de decimales c) 54,275757 d) 27,33535
5. Indica el resto y el cociente al dividir:
a) 2,221 : 6,3 b) 8,719 : 6,6 Problemas
c) 52,48 : 82 d) 66,62: 59 11. Si compramos un artculo cuyo precio
es 1548,16 y para pagarlo entregamos
1566 , cunto nos devolvern?
Potencia de decimales
6. Calcula las siguientes potencias:
12. Halla el rea de un rectngulo de base
a) 44,653 b) 1,8575 4,9 cm. y altura 9,2 cm. Expresa la
c) 34,614 d) 6,3483 solucin con un nico decimal
redondeado.
Raz de un decimal
13. Un cable mide 8,1 m y su precio es de
7. Halla el resultado de las siguientes 10,53 . Cunto vale 1 m de cable?
races. Da las dos soluciones posibles:
a) 0,000121 b) 0,000064
c) 0,00000016 d) 0,00000036
52 MATEMTICAS 2 ESO
Nmeros decimales
La Ley de Benford
La Ley de Benford nos permite hallar la

A diario ves muchos nmeros, decimales o
probabilidad de que un nmero comience
no. Piensa en los precios, nmeros de
por una cierta cifra. Fue demostrada por
viviendas, medidas de longitud,
un matemtico, Theodore P. Hill, en 1996.
capacidad, peso...
Cifra de comienzo Probabilidad (%)
1 30,1 %
2 17,6 %
Cuando encontramos un nmero, es

igualmente probable que comience por 1 3 12,5 %
que por 3 5. Pues curiosamente, y al
contrario de lo que cabra pensar, no. 4 9,7 %
Antes de la aparicin de las calculadoras y
ordenadores para hacer clculos era 5 7,9 %
habitual recurrir a las llamadas tablas de
logaritmos. 6 6,7 %
El matemtico y astrnomo Simon
Newcomb ya haba hecho notar en 1881 7 5,8 %
que las pginas iniciales de los libros con
tablas de logaritmos estaban mucho ms
8 5,1 %
gastadas que el resto.
Del estudio de estas tablas se conclua 9 4,6 %
que los nmeros que empezaban por uno
eran consultados con mayor frecuencia.
Como ves, cuanto mayor es el dgito
inicial, ms difcil ser que encontremos
ese nmero en la vida diaria.
Puedes consultar en la wikipedia los siguientes

enlaces:
logaritmos
http://es.wikipedia.org/wiki/Logaritmo
En 1938, el fsico Frank Benford observ Simon Newcomb

el mismo fenmeno, tambin en las tablas http://es.wikipedia.org/wiki/Simon_Newcomb
de logartimos, y enunci una ley que nos
Ley de Benford
permite calcular la probabilidad de que un http://es.wikipedia.org/wiki/Ley_de_Benford
nmero comience por una cierta cifra.
MATEMTICAS 2 ESO 53
Nmeros decimales
Qu partes tiene un nmero decimal?

Tiene una parte entera y otra decimal, separadas
por la coma decimal. Un nmero decimal puede ser:
Decimal exacto. Posee una cantidad limitada
de decimales: 45,128.
Peridico puro. Un grupo de decimales se
repite indefinidamente, el periodo: 4,8585...
Peridico mixto. Tiene uno o ms decimales
seguidos de un periodo: 4,21777...
Cmo se trunca o redondea un decimal?

8,4768 se trunca como 8,47 a dos
Para truncar qudate con los decimales que decimales.
necesites y desprecia el resto:
Para redondear fjate en la primera cifra decimal 8,4768 se redondeara a 8,48. En
eliminada. Si es 5 o ms, aumenta una unidad la cifra cambio 8,4738 lo hara a 8,47.
anterior. Si es menor que 5 djala igual.
Cmo se suman y restan decimales?

Sita los decimales para que coincida la coma
decimal. Despus suma o resta tal y como lo haras
normalmente. Al llegar al lugar de la coma escribe
una coma en el resultado.
Cmo se multiplican decimales?

Multiplica sin incluir los decimales. El resultado del
producto tendr tantos decimales como la suma de
los decimales que tenan los nmeros que
inicialmente multiplicaste.
Cmo se dividen decimales?

Prepara la divisin para que slo el dividendo tenga
decimales. Al llegar a la coma del dividendo, pon una
coma en el cociente.
Cmo se obtiene la fraccin generatriz de un

decimal?
Decimal exacto
Peridico puro
Peridico mixto
54 MATEMTICAS 2 ESO
Nmeros decimales
1. Halla la aproximacin de 0,63718122 a 2 decimales

mediante redondeo y truncamiento
2. Halla la suma de 63,718 y 91,22.
3. Calcula. La diferencia entre 21,873 y 29,16.
4. Calcula el producto de 3,821 y 2,79
5. Indica el cociente y el resto de dividir 16,91 entre 7,2
6. Cuntos decimales tendr la potencia 23,185?.
7. Halla la fraccin generatriz simplificada de 0,077.
8. Halla la fraccin generatriz simplificada de 64,6868...
9. Halla la fraccin generatriz simplificada de 64,84242...
10. Halla el rea de un rectngulo de base 5,7 cm. Y de

altura 6,8 cm. Expresa la solucin con un nico
decimal redondeado.
MATEMTICAS 2 ESO 55
Nmeros decimales
Soluciones de los ejercicios propuestos en los Contenidos

Raz cuadrada de un nmero decimal
a) 0,3 y -0,3
a) Peridico puro.
b) 0,11 y -0,11
b) Decimal exacto.
c) Peridico mixto
d) Decimal exacto
a) 0,455, es un decimal exacto
e) Nmero entero
b) 63, es un nmero entero
c) 0,1378378378 es un peridico mixto
Redondeo y truncamiento de un nmero
decimal
a) Redondeo: 60,62 y truncamiento: 60,61. Fraccin generatriz de decimales exactos
b) Redondeo: 36,47 y truncamiento: 36,47. 144
a)
25
Suma de nmeros decimales 63
b)
a) 1652,475 250
b) 1147,372 162
c)
c) 141,71 5
d) 803,226 Fraccin generatriz de decimales
peridicos puros
Resta de nmeros decimales 98593

a)
999
a) 97,995
b) 348,717 896828
b)
9999
c) 549,538
d) 201,732 172
c)
9
Multiplicacin de nmeros decimales

Fraccin generatriz de decimales
a) 3606,818
peridicos mixtos
b) 33,55896
26549
c) 756,756 a)
990
889
Divisin de nmeros decimales b)
990
a) Cociente: 6,3 Resto: 0,12
44147
b) Cociente:45,2 Resto: 0,02 c)
4950
Potencia de un nmero decimal

a) 22,425768 b) 0,321419125
c) 4 decimales d) 6 decimales
56 MATEMTICAS 2 ESO
Nmeros decimales
1. Redondeo y truncamiento de un 8. Paso de fraccin a decimal

nmero decimal
a) Peridico puro: 0,506493506493
a) Redondeo y truncamiento: 58,2713.
b) Decimal exacto: 0,308
b) Redondeo y truncamiento: 1,7634.
c) Peridico puro: 2,757575
c) Redondeo: 2,2377 y truncamiento: 2,2376
d) Peridico mixto: 0,05515151
d) Redondeo y truncamiento: 5,8761
9. Fraccin generatriz de decimales

2. Suma de nmeros decimales exactos
a) 31,284 b) 9318,931 91 77
a) b)
c) 169,156 d) 154,911 10 1000
33 61
c) d)
3. Resta de nmeros decimales 10 100
a) 190,449 b) 65,855
c) 6822,716 d) 46,527 10. Fraccin generatriz de decimales
peridicos puros
4. Multiplicacin de nmeros decimales 67 2231

a) b)
3 99
a) 394,7784 b) 7,76952
c) 115,3944 d) 614,7784 21254 44483
c) d)
999 999
5. Divisin de nmeros decimales

11. Fraccin generatriz de decimales
a) Cociente: 0,35 Resto: 0,016
peridicos mixtos
b) Cociente: 1,32 Resto: 0,007
6971 1121
c) Cociente: 0,64 Resto: 0 a) b)
180 18
d) Cociente: 1,12 Resto: 0,54
17911 13531
c) d)
330 495
6. Potencia de un nmero decimal
a) 89015,244625
12. 17,84
b) 22,0830735389
c) 1434849,653474
13. El rea tiene 45,1 cm2.
d) 255,806016192
14. 1,3 el metro.

7. Raz cuadrada de un nmero decimal
a) 0,011 y -0,011
b) 0,008 y -0,008
c) 0,0004 y -0,0004
d) 0,0006 y -0,0006
MATEMTICAS 2 ESO 57
Nmeros decimales
1. Redondeo: 0,64 Truncamiento: 0,63.
2. 154,938.
3.-7,287.
4.10,66059.
5. Cociente: 2,3 Resto: 0,35
6. 10 decimales.
77
7. .
100
6404
8. .
99
10699
9. .
165
10. 38,8 cm2.
No olvides enviar las actividades al tutor
58 MATEMTICAS 2 ESO
4 Proporcionalidad
Antes de empezar
Objetivos
1.Proporcin numrica......pg. 62
En esta quincena aprenders a: Razn entre dos nmeros
Distinguir entre magnitudes Proporcin numrica
directa e inversamente
proporcionales. 2.Proporcionalidad directa.................pg. 64
Razn de proporcionalidad
Resolver distintas situaciones
Regla de tres directa
sobre proporcionalidad directa
Reduccin a la unidad
e inversa con dos o ms
magnitudes.
3.Proporcionalidad inversa................pg. 66
Hacer repartos directa e Razn de proporcionalidad
inversamente proporcionales. Regla de tres inversa
Calcular porcentajes. Reduccin a la unidad
Calcular directamente 4.Proporcionalidad compuesta....pg. 68

aumentos y disminuciones Proporcionalidad compuesta
porcentuales.
Resolver distintos ejercicios 5.Repartos proporcionales.................pg. 70

sobre porcentajes. Directamente proporcionales
Inversamente proporcionales
6.Porcentajes ................................ pg. 72

Tanto por ciento de una cantidad
Tanto por ciento correspondiente a una
proporcin
7.Variaciones porcentuales .............. pg. 74

Aumentos porcentuales
Disminuciones porcentuales
Encadenamiento de aumentos y
Disminuciones porcentuales.
Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin
MATEMTICAS 2 ESO 59
60 MATEMTICAS 2 ESO
Proporcionalidad
Antes de empezar
Elaborar una receta de cocina es Calcular el precio de una excursin Planificar un trabajo para acabarlo a
una actividad de magnitudes es una actividad de magnitudes tiempo es una actividad de
directamente proporcionales inversamente proporcionales proporcionalidad compuesta
Repartir los beneficios de un trabajo Repartir dinero entre personas Para medir la capacidad de un
entre los realizadores es un reparto segn sus necesidades es un reparto pantano o de un depsito se utilizan
directamente proporcional inversamente proporcional porcentajes
Para calcular la subida salarial de los Las rebajas en supermercados y Las variaciones en el precio de la
trabajadores se aplica un aumento comercios se calculan aplicando una vivienda se expresan tambin
porcentual disminucin porcentual mediante porcentajes
Algunas aplicaciones: ofertas de supermercados
Continuamente vemos distintas ofertas en supermercados

y comercios que intentan atraer la atencin del consumidor:
Llvese 3 y pague 2.
La segunda unidad a mitad de precio.
Cuatro por el precio de tres.
15% de descuento en todos los productos.
En esta unidad obtendrs los conocimientos necesarios para

saber la que ms te interesa.
MATEMTICAS 2 ESO 61
Proporcionalidad
1. Proporcin numrica
Razn entre dos nmeros

En mi clase hay 18 chicas y 12
Recordando lo visto en el curso anterior, una razn chicos. Cul es la razn entre
entre dos nmeros a y b es el cociente entre a y b. chicas y chicos? Y entre chicos
y chicas?
a Razn entre chicas y chicos

Razn entre a y b = . chicas 18 3
b = =
chicos 12 2
Por cada tres chicas hay dos
chicos.
Razn entre chicos y chicas

chicos 12 2
= =
chicas 18 3
Por cada dos chicos hay tres
chicos.
Proporcin numrica
La siguiente tabla indica la
cantidad de agua registrada en
Una proporcin numrica es una igualdad entre dos dos ciudades A y B, en un ao
razones numricas. completo y en un mes.
Comparar las razones del agua
En cualquier proporcin el producto de los extremos del mes de enero y de todo el
ao.
es igual al producto de los medios.
Ao Enero
Ciudad A 1200 150
a c
= a d = b c . Ciudad B 480 80
b d
enero 150 1
Ciudad A: = =
ao 1200 8
a y d se llaman extremos, b y c medios.
enero 80 1
Ciudad B: = =
ao 480 6
Las razones obtenidas para

ambas ciudades son distintas,
por tanto la expresin:
150 80
=
1200 480
no es una proporcin.
No es se verifica que:
150 480 = 1200 80
72000 96000
62 MATEMTICAS 2 ESO
Proporcionalidad
1. Un equipo ha marcado 68 goles y ha encajado 44. Cul es la razn entre las dos
cantidades?
68 17
Razn entre goles marcados y goles encajados: = =1,55
44 11
44 11
Razn entre goles encajados y goles marcados: = = 0,65
68 17
2. Calcular el valor de x para que las cantidades de agua registradas en un ao

completo y en un mes en ambas ciudades sean proporcionales.
Ao Enero
Ciudad A x 150
Ciudad B 480 80
150 80 150 480

= 150 480 = 80 x x = = 900
x 480 80

Ao Enero
Ciudad A 1200 x
Ciudad B 480 80
x 80 1200 80
= x 480 =1200 80 x = = 200
1200 480 480

Ao Enero
Ciudad A 1200 150
Ciudad B x 80
150 80 1200 80
= 150 x =1200 80 x = = 640
1200 x 150

Ao Enero
Ciudad A 1200 150
Ciudad B 480 x
150 x 150 480

= 150 480 =1200 x x = = 60
1200 480 1200
MATEMTICAS 2 ESO 63
Proporcionalidad
2. Proporcionalidad directa
Si 1 kilogramo de manzanas vale
1,80 euros, cul ser el precio
Constante de proporcionalidad de la compra segn el peso?
Dos magnitudes son directamente proporcionales Nmero Razn de

Precio
de kilos proporcional.
si al multiplicar (o dividir) una de ellas por un
1 1,80 1,80/1=1,80
nmero, la otra queda multiplicada (o dividida) por el
2 3,60 3,60/2=1,80
mismo nmero.
3 5,40 5,40/3=1,80
4 7,20 7,20/4=1,80
Si a un valor m1 de la primera magnitud le 5 9,00 9,00/5=1,80
corresponde un valor m2 de la segunda magnitud, se
puede comprobar que el cociente o razn entre estos Al dividir cualquier valor de la
dos valores es siempre constante. A esta cantidad se segunda magnitud por el valor
le llama constante o razn de proporcionalidad de la primera magnitud se
obtiene el mismo cociente.
directa.
m2
Razn de proporcionalidad: r = .
m1 Si 8 kilos de manzanas valen
10,40 euros, cunto costarn
13 kilos?

1 magnitud 2 magnitud
N kilos euros
Una forma muy fcil de resolver una actividad de
proporcionalidad directa es un procedimiento llamado 8 ---------- 10,40
regla de tres.
13 ---------- x
Consiste en aprovechar la razn o constante de 10, 40 x 10,40 13

proporcionalidad directa para calcular el cuarto = x= = 16, 90
8 13 8
trmino.
Solucin: 16.90 euros.
Reduccin a la unidad
Sin embargo la regla de tres se convierte en un Si 8 kilos de manzanas valen

10,40 euros, cunto costarn
procedimiento mecnico, que aunque permite resolver
13 kilos?
de forma fcil cualquier actividad, no se razona de
forma conveniente su resolucin. Reduccin a la unidad
Otro procedimiento que podemos llamar de 1 magnitud 2 magnitud

N kilos euros
reduccin a la unidad, consiste en calcular el valor
de la segunda magnitud correspondiente a la unidad 8 --------- 10,40
de la primera. Este valor es el que se ha llamado :8 :8
anteriormente constante de proporcionalidad directa.
1 ---------- 1,30
A partir de aqu es ms fcil calcular el valor final de
la segunda magnitud. x 13 x 13
13 ---------- 16,90
64 MATEMTICAS 2 ESO
Proporcionalidad
6. Un coche ha dado 60 vueltas a un circuito en 105 minutos. Calcula el tiempo que

tardar en recorrer en el mismo circuito 40 vueltas.
Regla de tres directa Reduccin a la unidad
1 magnitud 2 magnitud N vueltas minutos
N vueltas minutos
60 --------- 105
60 ---------- 105
: 60 : 60
40 ---------- x
1 ---------- 1,75
105 x 105 40
= x= = 70 x 40 x 40
60 40 60
40 ---------- 70
Solucin: 70 minutos.
7. Si 12 bolas de acero iguales tienen un peso de 7200 gramos, cunto pesarn 50

bolas iguales a las anteriores?
1 magnitud 2 magnitud N bolas gramos
N bolas gramos
12 --------- 7200
12 ---------- 7200
: 12 : 12
50 ---------- x
1 ---------- 600
7200 x 7200 50
= x= = 30000 x 50 x 50
12 50 12
50 ---------- 30000
Solucin: 30000 gramos = 30 kg.
Solucin: 30000 gramos = 30 kg.
8. A cierta hora del da un palo de 1,5 metros de largo proyecta una sombra de 60
centmetros. Cunto mide un rbol que a la misma hora proyecta una sombra de
2,40 metros?
sombra m. altura m.
sombra m. altura m.
0,60 --------- 1,5
0,60 ---------- 1,5
: 0,60 : 0,60
2,40 ---------- x
1 ---------- 2,5
1, 5 x 1,5 2,40
= x= =6 x 2,40 x 2,40
0, 60 2, 40 0,60
2,40 ---------- 6
Solucin: 6 metros.
Solucin: 6 metros.
MATEMTICAS 2 ESO 65
Proporcionalidad
3. Proporcionalidad inversa
Una alumna compra un regalo de
Constante de proporcionalidad 72 euros para una compaera de
la clase. Cunto tendrn que
Dos magnitudes son inversamente proporcionales pagar segn el nmero de
si al multiplicar (o dividir) una de ellas por un compaeros que participen?
nmero, la otra queda dividida (o multiplicada) por el Nm. de Constante de
mismo nmero. Precio
personas proporcional.
1 72 172=72
Si a un valor m1 de la primera magnitud le 2 36 236=72
corresponde un valor m2 de la segunda magnitud, se 3 24 324=72
puede comprobar que el producto de estos dos 4 18 418=72
valores es siempre constante. A este producto se le 5 14,40 514,40=72
llama constante de proporcionalidad inversa.
Al multiplicar los valores
correspondientes a las dos
magnitudes se obtiene se
Razn de proporcionalidad: m1 m2 . obtiene el mismo producto.
18 alumnos han pagado 6 euros

cada uno para comprar un regalo
Regla de tres inversa a una compaera, cunto
tendr que pagar cada uno si al
Una forma muy fcil de resolver una actividad de final participan 24 alumnos?
proporcionalidad inversa es un procedimiento llamado Regla de tres directa
regla de tres.
N personas euros
Consiste en aprovechar la constante de
18 ---------- 6
proporcionalidad inversa para calcular el cuarto
trmino. 24 ---------- x
18 6
18 6 = 24 x x = = 4, 50
24
Reduccin a la unidad Solucin: 16,90 euros.
Sin embargo la regla de tres se convierte en un

procedimiento mecnico, que aunque permite resolver 18 alumnos han pagado 6 euros
de forma fcil cualquier actividad, no se razona de cada uno para comprar un regalo
forma conveniente su resolucin. a una compaera, cunto
tendr que pagar cada uno si al
Otro procedimiento que podemos llamar de reduccin final participan 24 alumnos?
a la unidad, consiste en calcular el valor de la Reduccin a la unidad
segunda magnitud correspondiente a la unidad de la
primera. Este valor es el que se ha llamado N personas euros
anteriormente constante de proporcionalidad inversa.
A partir de aqu es ms fcil calcular el valor final de 18 ---------- 6
la segunda magnitud. : 18 x 18
1 ---------- 108
x 24 : 24
24 ---------- 4,50
Solucin: 16,90 euros.
66 MATEMTICAS 2 ESO
Proporcionalidad
9. Un coche circulando a 90 km/h ha tardado 12 horas en realizar un viaje. Cunto

tiempo tardar en el mismo trayecto a una velocidad de 80 km/h?
Regla de tres inversa Reduccin a la unidad
1 magnitud 2 magnitud Km/h horas
Km/h horas
90 --------- 12
90 ---------- 12
: 90 x 90
80 ---------- x
1 ---------- 1080
90 12
90 12 = 80 x x = = 13, 5 x 80 : 80
80
80 ---------- 13,5
Solucin: 13,5 horas.
Solucin: 13,5 horas.
10. 6 fotocopiadoras tardan 6 horas en realizar un gran nmero de copias, cunto

tiempo tardaran 4 fotocopiadoras en realizar el mismo trabajo?
1 magnitud 2 magnitud fotocopiadoras horas
fotocopiadoras horas
6 ---------- 6
6 ---------- 6
:6 x6
4 ---------- x
1 ----------- 36
66
6 6 = 4 x x = =9 x4 : 80
4
4 ----------- 9
Solucin: 9 horas.
Solucin: 9 horas.
11. Al repartir una cantidad de euros entre 7 personas cada una recibe 12 euros.
Cunto recibiran si el reparto se hiciera entre 6 personas?
1 magnitud 2 magnitud personas euros
personas euros
7 ---------- 12
7 ---------- 12
:7 x7
6 ---------- x
1 ---------- 84
7 12
7 12 = 6 x x = = 14 x6 :6
6
6 ---------- 14
Solucin: 14 euros.
Solucin: 14 euros.
MATEMTICAS 2 ESO 67
Proporcionalidad
4. Proporcionalidad compuesta
Proporcionalidad compuesta Procedimiento de resolucin:
Una actividad de proporcionalidad compuesta En primer lugar se deja fija la

relaciona ms de dos magnitudes que pueden ser segunda magnitud y se relaciona
directa o inversamente proporcionales. la primera con la tercera.
Para resolver una actividad de proporcionalidad En segundo lugar se deja fija la

compuesta se hace de forma ordenada con el primera magnitud y se relaciona
procedimiento de reduccin a la unidad. la segunda con la tercera.
Tres motores iguales funcionando 6 horas necesitan

9000 litros de agua para refrigerarse. Cuntos litros de
agua necesitarn 5 motores funcionando 8 horas? 1 magnitud: nmero de motores.
1 magnitud 2 magnitud 3 magnitud 2 magnitud: nmero de horas.
motores horas litros 3 magnitud: nmero de litros.
3 ------------ 6 ------------ 9000 Se deja fija la segunda magnitud.
:3 :3 La primera y la tercera magnitud son

1 ------------ 6 ------------ 3000 directamente proporcionales. Ms
motores necesitarn ms litros de agua
x5 x5 para refrigerarse.
5 ------------ 6 ------------ 15000 Se deja fija la primera magnitud.

:6 :6
La segunda y la tercera magnitud son
5 ------------ 1 ------------ 2500 directamente proporcionales. Si funcionan
durante ms horas necesitarn ms litros
x8 x8 de agua para refrigerarse.
5 ------------ 8 ------------ 20000
Solucin: 20000 litros de agua.
Tres obreros trabajando 8 horas diarias realizan un

trabajo en 15 das. Cuntos das tardarn en hacer el
trabajo 5 obreros trabajando 9 horas?
1 magnitud: nmero de obreros.
1 magnitud 2 magnitud 3 magnitud 2 magnitud: nmero de horas.
obreros horas das 3 magnitud: nmero de das.
Procedimiento de resolucin
3 ------------ 8 ------------ 15 Se deja fija la segunda magnitud.
:3 x3
La primera y la tercera magnitud son
1 ------------ 8 ------------ 45 inversamente proporcionales. Ms
obreros tardarn menos das en realizar
x5 :5 el trabajo.
5 ------------ 8 ------------ 9 Se deja fija la primera magnitud.
:8 x8
La segunda y la tercera magnitud son
5 ------------ 1 ------------ 72 inversamente proporcionales. Si trabajan
ms horas diarias tardarn menos das en
x9 :9
realizar el trabajo.
5 ------------ 9 ------------ 8
Solucin: 8 das.
68 MATEMTICAS 2 ESO
Proporcionalidad
12. Tres grifos llenan un depsito de 10 m3 en 5 horas. Cunto tardarn en llenar un

depsito de 8 m3 dos grifos iguales a los anteriores?
La primera y la tercera magnitud son inversamente proporcionales. Ms grifos tardarn
menos tiempo en llenar el depsito.
La segunda y la tercera magnitud son directamente proporcionales. Si el depsito es ms
grande se tardar ms tempo en llenarlo.
1 magnitud 2 magnitud 3 magnitud

grifos metros cbicos horas
3 ----------- 10 ------------ 5
:3 x3
1 ------------ 10 ------------ 15
x2 :2
2 ------------ 10 ------------ 7,5

: 10 : 10
2 ------------ 1 ------------ 0,75

x8 x8
2 ------------ 8 ------------ 6
Solucin: 6 horas.
13. Con 12 kilos de pienso 9 conejos comen durante 6 das. Cuntos das tardarn 4
conejos en comerse 8 kilos de pienso?
La primera y la tercera magnitud son directamente proporcionales. Ms kilos de pienso
supone alimento para ms das.
La segunda y la tercera magnitud son inversamente proporcionales. Ms conejos comiendo
tardarn menos das en comerse el pienso.
1 magnitud 2 magnitud 3 magnitud

Kilos de pienso conejos das
12 ------------ 9 ------------ 6
: 12 : 12
1 ------------ 9 ------------ 0,5

x8 x8
8 ------------ 9 ------------ 6
:9 x9
8 ------------ 1 ------------ 36
x4 :4
8 ------------ 4 ------------ 9
Solucin: 9 das.
MATEMTICAS 2 ESO 69
Proporcionalidad
5. Repartos proporcionales
Directamente proporcionales Dos amigas juntan 1,20 y 1,80
euros que tenan para comprar
Se va a repartir una cantidad en varias partes con un paquete de pegatinas de una
unas condiciones determinadas. serie de dibujos animados. El
paquete contiene 120 pegatinas.
Cmo deben repartrselas de
Cada una de las partes debe recibir una cantidad forma justa?
directamente proporcional a unos valores iniciales.
1. Se suman los valores
iniciales:
A mayor valor inicial de una parte le corresponder
mayor cantidad en el reparto. 1,20 + 1,80 = 3
2. Se divide 120 entre 3
1. En primer lugar hay que sumar los valores iniciales
de cada una de las partes. 120 : 3 = 40
3. Se multiplican los valores
2. A continuacin se divide la cantidad a repartir entre iniciales por 40.
la suma obtenida. 1,20 40 = 48 pegatinas
1,80 40 = 72 pegatinas
3. Por ltimo se multiplica el cociente obtenido por los
Comprobacin:
valores iniciales de cada una de las partes.
48 + 72 = 120
Inversamente proporcionales
Se va a repartir una cantidad en varias partes con Los dos camareros de un bar se
unas condiciones determinadas. reparten un bote con 136 euros
de propina de forma
Cada una de las partes debe recibir una cantidad inversamente proporcional al
inversamente proporcional a unos valores iniciales. nmero de das que han faltado,
que ha sido respectivamente 3 y
5 das. Cunto corresponde a
A mayor valor inicial de una parte le corresponder cada uno?
menor cantidad en el reparto.
1. Se suman los inversos de los
valores iniciales:
Hacer un reparto inversamente proporcional a unos
valores iniciales es igual que hacer un reparto 1 1 5 3 8
directamente proporcional a los inversos de dichos + = + =
3 5 15 15 15
valores iniciales.
2. Se divide 136 entre 8/15
1. En primer lugar se calculan los inversos de los
8 2040
valores iniciales de cada una de las partes. 136 : = = 255
15 8
2. Despus hay que sumar los inversos de los valores 3. Se multiplican los inversos de
iniciales que se han calculado. los valores iniciales por 255.
3. A continuacin se divide la cantidad a repartir entre 1 1

255 = 85 255 = 51
la suma obtenida. 3 5
Comprobacin:
4. Por ltimo se multiplica el cociente obtenido por los
inversos de los valores iniciales de cada una de las 85 + 51 = 136
partes.
70 MATEMTICAS 2 ESO
Proporcionalidad
14. Por un reportaje fotogrfico tres fotgrafos cobraron 6720 euros. Del reportaje,
14 fotos eran del primer fotgrafo, 18 del segundo y 24 del tercero. Qu
cantidad de euros le corresponde a cada uno?
1. Se suman los valores iniciales: 14 + 18 + 24 = 56
2. Se divide 6720 entre 56: 6720 : 56 = 120
3. Se multiplican los valores iniciales por 120.
120 14 = 1680 euros 120 18 = 2160 euros 120 24 = 2880 euros
15. Repartir 540 caramelos entre cuatro nios de forma directamente proporcional a
las edades de cada uno de ellos, que son 3, 4, 5 y 6 aos.
1. Se suman los valores iniciales: 3 + 4 + 5 + 6 = 18
2. Se divide 540 entre 18: 540 : 18 = 30
3. Se multiplican los valores iniciales por 30.
30 3 = 90 caramelos 30 4 = 120 caramelos
30 5 = 150 caramelos 30 6 = 180 caramelos
16. Segn un testamento una fortuna de 65000 euros se reparte entre tres personas
en partes inversamente proporcionales al sueldo de cada una que es 900, 1350 y
1800 euros. Cunto corresponde a cada una?
1 1 1 13
1. Se suman los inversos de los valores iniciales: + + =
900 350 1800 5400
13
2. Se divide 65000 entre 13/5400: 65000 : = 27000000
5400
3. Se multiplican los inversos de lo valores iniciales por 27000000.
1 1 1
27000000 = 30000 ; 27000000 = 20000 ; 27000000 = 15000
900 1350 1800
17. Repartir 114 caramelos entre cuatro nios de forma inversamente proporcional a
las edades de cada uno de ellos, que son 3, 4, 5 y 6 aos.
1 1 1 1 57 19
1. Se suman los inversos de los valores iniciales: + + + = =
3 4 5 6 60 20
19
2. Se divide 114 entre 19/20: 114 : = 120
20
3. Se multiplican los inversos de los valores iniciales por 120.
1 1 1 1
120 = 40 ; 120 = 30 ; 120 = 24 ; 120 = 20
3 4 5 6
MATEMTICAS 2 ESO 71
Proporcionalidad
6. Porcentajes
Tanto por ciento de una cantidad La capacidad de un pantano es
de 53 Hm3. Cuntos litros de
Calcular el r % de una cantidad C equivale a resolver agua tiene si est lleno en un
una actividad de magnitudes directamente 15%?
proporcionales: "Si al valor 100 de la primera Regla de tres directa
magnitud le corresponde el valor C de la segunda, 1 magnitud 2 magnitud
entonces al valor r de la primera magnitud le Porcentaje Hm3
corresponde el valor buscado r % de C".
100 ---------- 53
100 ------------ C 15 ---------- x

r ------------ r % de C 53 x 53 15
= x= = 7, 95
100 15 100
Sin embargo al desarrollar este procedimiento se
puede comprobar que para calcular el r % de C se Solucin: 7,95 Hm3 =
multiplica C por r y se divide por 100. = 7950000000 litros
Directamente:
rC
r% de C =
100 1553
15% de 53 = = 7, 95
100
Tanto por ciento correspondiente a una

proporcin
En mi clase hay 32 estudiantes.
Si hay 20 alumnas, qu
Calcular el % que representa una cantidad P de un porcentaje del total representan
total C equivale a resolver una actividad de las alumnas y los alumnos?
magnitudes directamente proporcionales: "Si al valor
C de la primera magnitud le corresponde el valor 100
de la segunda, entonces al valor P de la primera 1 magnitud 2 magnitud
Estudiantes Porcentaje
magnitud le corresponde el porcentaje buscado.
32 ---------- 100
C ------------ 100 20 ---------- x
P ------------ ?
100 x 100 20
= x= = 62, 5
Sin embargo al desarrollar este procedimiento se 32 20 32
puede comprobar que para calcular el % se divide P Directamente:
por C y se multiplica por 100.
20
100 = 62, 5 %
P 32
100 %
C Solucin:
Alumnas: 20 de 32 62,5 %
Alumnos: 12 de 32 37,5 %
72 MATEMTICAS 2 ESO
Proporcionalidad
18. a) Calcular el 32 % de 125. b) a) Calcular el 78 % de 4960.
32 125
32% de 125 = = 125 0,32 = 40
100
78 4960
78% de 4960 = = 4960 0,78 = 3868.8
100
19. a) Qu porcentaje representa 396 de un total de 600?

b) Qu porcentaje representa 3576 de un total de 4622?
396 3576
100 = 66 % 100 = 77.37 %
600 4622
20. a) El 83 % de una cantidad es 9130. Calcular dicha cantidad.

b) El 12 % de una cantidad es 8,4. Calcular dicha cantidad.
9130
C 0,83 = 9130 C = = 11000
0,83
8, 4
C 0,12 = 8, 4 C = = 70
0,12
21. El censo electoral de una poblacin es de 24600 personas. En unas elecciones un

partido poltico ha obtenido el 42,5 % de los votos. Cuntas personas lo han
votado?
42,5 24600
42,5% de 24600 = = 24600 0, 425 = 10455 personas
100
22. Una mquina fabrica al da 450 piezas de las que 18 presentan algn defecto y se
desechan. Qu porcentaje de piezas defectuosas fabrica la mquina?
18
100 = 4 %
450
23. El 34% de las personas asistentes a un congreso son espaoles. Sabiendo que
hay 85 espaoles, cuntas personas asisten al congreso?
85
C 0,34 = 85 C = = 250
0,34
MATEMTICAS 2 ESO 73
Proporcionalidad
7. Variaciones porcentuales
El precio de una bicicleta era de
Aumentos porcentuales
240 euros. A este precio hay que
aadirle el 16% de I.V.A. Cul
Para aumentar una cantidad C, un r %, se calcula el r es el precio final?
% de C y se suma el resultado a la cantidad C.
Paso a paso:
Tambin se puede calcular directamente. Para ello se 16 240
calcula el aumento que corresponde a una unidad, 16% de 240 = = 38, 40
llamado ndice de variacin: 100
240 + 38, 40 = 278, 40 euros
r Directamente:
ndice de variacin: I.V. = 1+
100
16
I.V. = 1+ = 1+ 0,16 = 1,16
100
Para calcular el aumento que corresponde a una
240 1,16 = 278, 40 euros
cantidad inicial C, bastar multiplicar C por el ndice
de variacin.
Solucin: 278,40 euros
Disminuciones porcentuales
El precio de un ordenador era de
1200 euros, pero me han hecho
Para disminuir una cantidad C, un r %, se calcula el r
un 15% de descuento. Cul es
% de C y se resta el resultado a la cantidad C. el precio final?
Tambin se puede calcular directamente. Para ello se Paso a paso:

calcula la disminucin que corresponde a una unidad,
llamada ndice de variacin: 151200
15% de 1200 = = 180
100
1200 -180 = 1020 euros
r
ndice de variacin: I.V. = 1 -
100 Directamente:
15
I.V. = 1 - = 1 - 0,15 = 0, 85
Para calcular el aumento que corresponde a una 100
cantidad inicial C, bastar multiplicar C por el ndice 1200 0, 85 = 1020 euros
de variacin.
Solucin: 1020 euros
Encadenamiento de aumentos y disminuciones

porcentuales
Para aplicar un encadenamiento de
aumentos y disminuciones
Se trata ahora de aplicar de forma consecutiva dos o porcentuales se calcula el ndice de
ms aumentos o disminuciones porcentuales a una variacin de cada variacin
cantidad. porcentual. La cantidad final se
calcula multiplicando la cantidad
inicial por los ndices de
El primer aumento o disminucin se aplicar a la variacin:
cantidad inicial y el segundo a la cantidad resultante
despus de la primera variacin. CF = CI IV1 IV2
74 MATEMTICAS 2 ESO
Proporcionalidad
24. Al subir el precio de una bicicleta un 20%, el precio final es ahora de 360 euros.
Cul era el precio inicial?
20
ndice de variacin: I.V.= 1+ =1+ 0,20 =1,20
100
360
C.I.I.V.= C.F. C.I.1,20 = 360 C.I.= = 300 euros
1,20
25. Al aumentar el precio de una bicicleta ha pasado de 450 a 504 euros. Qu tanto
por ciento ha subido?
504 12
C.I.I.V.= C.F. 450I.V.= 504 I.V.= =1,12=1+ 12%
450 100
26. Despus de rebajar el precio de un ordenador un 8%, me ha costado 1196 euros.

Cul era su precio inicial?
8
ndice de variacin: I.V.=1- = 1- 0,08 = 0,92
100
1196
C.I.I.V.= C.F. C.I.0,92 = 1196 C.I.= =1300 euros
0,92
27. Al rebajar el precio de un ordenador ha pasado de 1100 euros a 957 euros. Qu

tanto por ciento ha bajado?
957 13
C.I.I.V.= C.F. 1100I.V.= 957 I.V.= = 0,87=1- 13%
1100 100
28. Un juguete vale en una juguetera 40 euros. Durante las fiestas navideas sube
un 22% y una vez que stas han pasado, baja un 9%. Calcular su precio final.
22
Aumento del 22%: ndice de variacin: I.V.1 = 1+ = 1+ 0,22 = 1,22
100
9
Disminucin del 9%: ndice de variacin: I.V.1 =1- =1- 0,09 = 0,91
100
C.F. = C.I. I.V.1 I.V.2 = 40 1,22 0,91 = 44, 41 euros
29. El precio de un mvil era de 420 euros. Me han rebajado un 16%, pero despus
me han cargado el 16% de I.V.A. Cunto me ha costado?
16
Disminucin del 16%: ndice de variacin: I.V.1 =1- =1- 0,16 = 0,84
100
16
Aumento del 16%: ndice de variacin: I.V.1 =1+ =1+0,16 =1,16
100
C.F. = C.I. I.V.1 I.V.2 = 420 0,84 1,16 = 409,25 euros
MATEMTICAS 2 ESO 75
Proporcionalidad
Para practicar
1. Se ha pagado 255 euros por la 11. Un rectngulo tiene 25 centmetros de

compra de 3 calculadoras. Cunto base y 18 centmetros de altura. Qu
valen 7 calculadoras? Y 30? Y 23? altura deber tener un rectngulo de
15 centmetros de base para que
2. Un automvil consume 56 litros de tenga la misma superficie?
gasolina al recorrer 800 kilmetros,
cuntos litros de gasolina consumir 12. Completar la tabla sabiendo que las
en un viaje de 500 kilmetros? dos magnitudes son directamente
proporcionales:
3. Una tubera tiene una fuga de agua y
pierde 322 litros de agua cada 7 15 40 b 180 d 0,5 f
minutos. En cunto tiempo se 24 a 60 c 120 e 0,01
perdern 2300 litros?
13. Seis obreros enlosan 1200 m2 de
4. Se dispone de 420 litros de agua
suelo en 4 das. Cuntos metros
almacenados en 7 depsitos iguales. cuadrados de suelo enlosarn 12
Cuntos litros de agua contendrn obreros en 5 das?
13 depsitos iguales a los anteriores?
14. En una campaa publicitaria 6
5. Una mquina envasa 1200 latas de
personas reparten 5000 folletos en 5
refresco en una jornada de 8 horas. das. Cuntos das tardarn 2
Cuntas latas de refresco envasar personas en repartir 3000 folletos?
en un da que trabaje 5 horas?
15. Para construir 4 casas iguales en 30
6. Completar la tabla sabiendo que las
das hacen falta 60 albailes.
dos magnitudes son directamente Cuntos albailes se necesitarn
proporcionales: para construir 6 casas en 90 das
24 8 b 40 d 6,6 f
16. Para imprimir unos folletos
60 a 30 c 75 e 0,25
publicitarios, 9 impresoras han
funcionado 8 horas diarias durante 40
7. Nueve personas realizan un trabajo
das. Cuntos das tardarn en
en 16 das. Cunto tiempo tardarn
imprimir el mismo trabajo 6
en realizar el mismo trabajo 8
impresoras funcionando 10 horas
personas?
diarias?
8. Un grifo echa 20 litros de agua por
17. Veinte obreros han colocado durante
minuto y tarda en llenar un depsito
6 das 400 metros de cable
una hora y 30 minutos. Cunto
trabajando 8 horas diarias. Cuntas
tiempo tardar en llenar el mismo
horas diarias tendrn que trabajar 24
depsito un grifo que eche 30 litros de
obreros durante 14 das para tender
agua por minuto?
700 metros de cable?
9. Cuatro personas tardan 40 das en
18. Repartir 2100 euros de forma
pintar la pared exterior de un campo
directamente proporcional a:
de ftbol, cuntos das tardarn 5
a) 1 y 2
personas en hacer el mismo trabajo?
b) 1, 2 y 3
c) 1, 2, 3 y 4
10. Un tren circulando a 120 km/h ha
d) 1, 2, 3, 4 y 5
tardado 6 horas en hacer un
e) 1, 2, 3, 4, 5 y 6
recorrido. Cunto tiempo tardarn en
hacer el mismo recorrido un tren que
circula a una velocidad de 90 km/h?
76 MATEMTICAS 2 ESO
Proporcionalidad
19. Cinco concursantes participan en una 26. Un trabajo realizado en un taller de

competicin en la que tienen que automviles vale 80 euros. Por
encontrar objetos en el fondo de una pagarlo al contado me hacen un
piscina. Por orden de actuacin descuento del 7 %. Cunto me han
consiguen respectivamente 8, 12, 13, descontado? Cunto tengo que
7 y 10 objetos. El premio de la prueba pagar?
consiste en 150 puntos repartidos de
27. Un reloj vala 32 euros, pero el
forma proporcional a los objetos que
relojero me lo ha rebajado y he
encuentren. Cuntos puntos
pagado finalmente 28.80 euros. Qu
corresponden a cada participante?
% me ha rebajado?
20. Tres socios pusieron en marcha un
28. Durante un incendio ha ardido el 40
negocio aportando, 5000 euros el
% de los rboles de un bosque. Si
primero, 25000 euros el segundo y
despus del incendio contamos 4800
20000 euros el tercero. El primer ao
rboles, cuntos rboles haba al
se obtienen 60000 euros de beneficio,
principio?
cmo deben repartrselos?
29. El precio de un traje es de 360 euros.
21. Realizar los siguientes repartos
En las rebajas se le ha aplicado un
inversamente proporcionales:
primer descuento del 30% y despus
a) Repartir 144 entre 1 y 2
se ha vuelto a rebajar un 20%. Cul
b) Repartir 132 entre 1, 2 y 3
es el precio final?
c) Repartir 175 entre 1, 2, 3 y 4
d) Repartir 137 entre 1, 2, 3, 4 y 5
30. El precio de un coche es de 11400
e) Repartir 294 entre 1, 2, 3, 4, 5 y 6
euros. Al comprarlo me han hecho un
descuento del 22 %, pero despus
22. Tres amigos se reparten una pizza de
haba que pagar un 17% de
forma inversamente proporcional a
impuestos de matriculacin. Cul es
sus pesos que son respectivamente
el precio final?
60, 72 y 90 kilogramos. Qu parte
de pizza se debe comer cada uno?
31. Un artculo que vale 50 euros tiene los
siguientes cambios de precio: primero
23. Un profesor entrega una relacin de
sube un 30 %, a continuacin baja un
86 ejercicios a cuatro alumnos para
15 %, vuelve a bajar un 25 %, y por
que se los repartan con la condicin
ltimo tiene una subida del 10 %.
de que cada uno resuelva una
Cul es su precio final? Qu
cantidad inversamente proporcional a
porcentaje ha variado respecto del
las calificaciones obtenidas en un
precio inicial?
examen. Las calificaciones han sido 2,
4, 5 y 8. Cuntos ejercicios debe
32. Un empleado ha tenido dos subidas
resolver cada uno?
de sueldo en un ao por un
porcentaje de un 5 % y un 4 %
24. La factura de dos meses de luz de una
respectivamente. El sueldo final es de
familia es de 65 euros, a falta de
2184. Cul era el sueldo a principios
aadir el 16 % de I.V.A. Cunto
de ao?
supone el I.V.A.? Cul es el precio
final de la factura?
33. En distintos supermercados nos
hemos encontrado las siguientes
25. El 45 % de los alumnos de un
ofertas. Decidir razonadamente la que
instituto ha aprobado todas las
ms interesa al consumidor:
asignaturas al final del curso.
a) Pague dos y llvese tres.
Sabiendo que han aprobado 234
b) Pague 3 y llvese cuatro.
alumnos, cuntos estudiantes hay en
c) La segunda a mitad de precio.
el instituto?
MATEMTICAS 2 ESO 77
Proporcionalidad
Son muchas las situaciones de la vida cotidiana y las aplicaciones a cualquier rama del
saber de la Proporcionalidad y los Porcentajes. Por poner algn ejemplo citamos la Ley de
Gravitacin Universal:
Sir Isaac Newton, (4 de enero de 1643 31 de marzo de 1727).

H H H H H H H H
Fue un cientfico, fsico, filsofo, inventor, alquimista y matemtico ingls,

H H H H H H H H H H H H H H
autor de los Philosophiae naturalis principia mathematica, ms

H H
conocidos como los Principia, donde describi la Ley de Gravitacin H
Universal y estableci las bases de la Mecnica Clsica mediante las leyes

H H H H H
que llevan su nombre.
Dice as:
La fuerza que ejerce un objeto dado con masa H H
(m1) sobre otro con masa (m2) es directamente

proporcional al producto de las masas, e
inversamente proporcional al cuadrado de la
distancia (d) que separa sus centros de gravedad.
H H
G es la constante de gravitacin.
Su valor es: G = 6'67x10-11 Nm2/kg2
H H H H
Adems en este curso estudiars la funcin de proporcionalidad directa y la funcin de

proporcionalidad inversa en la unidad 11.
La funcin de proporcionalidad directa es La funcin de proporcionalidad inversa es

de la forma f(x)=mx, donde m es la de la forma f(x)=k/x, donde k es la
constante de proporcionalidad directa. constante de proporcionalidad inversa.
Para m=2, una tabla de valores es: Para k=2, una tabla de valores es:
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 x 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
y 2 4 6 8 10 12 14 16 18 y 2 1
67 5 4 33 29 25 22
La grfica es una lnea recta. La grfica es una curva llamada hiprbola.
78 MATEMTICAS 2 ESO
Proporcionalidad
Recuerda
lo ms importante
1. Proporcin numrica. 2. Proporcionalidad directa.

a Magnitudes directamente proporcionales.
Se llama razn entre a y b al cociente .
b Si se multiplica (o divide) una de ellas por
un nmero, la otra queda multiplicada (o
Una proporcin numrica es una igualdad
dividida) por el mismo nmero.
entre dos razones numricas.
El cociente entre cada pareja de valores de
a c ambas magnitudes es constante. Se llama
Si = se verifica que ad=bc.
b d razn de proporcionalidad directa.
3. Proporcionalidad inversa. 4. Proporcionalidad compuesta.

Magnitudes inversamente proporcionales. La proporcionalidad compuesta consiste en
relacionar tres o ms magnitudes.
Si se multiplica (o divide) una de ellas por
un nmero, la otra queda dividida (o Al resolver una actividad de
multiplicada) por el mismo nmero. proporcionalidad compuesta se relacionan
las magnitudes de dos en dos y se
El producto entre cada pareja de valores
mantienen constantes las dems.
de ambas magnitudes es constante. Se
llama razn de proporcionalidad inversa.
5a. Repartos directamente proporcionales. 5b. Repartos inversamente proporcionales.

Consiste en dividir una cantidad entre Consiste en dividir una cantidad entre
varias partes de forma que cada una de varias partes de forma que cada una de
ellas reciba una cantidad directamente ellas reciba una cantidad inversamente
proporcional a un valor inicial de cada proporcional a un valor inicial de cada
parte. parte.
Se divide la cantidad a repartir por la Se hace el reparto de forma directamente
suma de los valores iniciales de cada parte proporcional a los inversos de los valores
y se multiplica el resultado obtenido por iniciales de cada una de las partes.
cada valor inicial.
6. Tanto por ciento. 7. Variaciones porcentuales.

Para aplicar un porcentaje r% a una Para aumentar o disminuir un porcentaje
cantidad C, se puede plantear una r% a una cantidad C, se puede calcular el
actividad de magnitudes directamente r% de C y sumar o restar esta cantidad a
proporcionales. la cantidad inicial C.
Cr r Se puede calcular directamente la cantidad
r% de C = = C final calculando la variacin
100 100
correspondiente a cada unidad, llamada
Con esta ltima frmula se puede deducir ndice de variacin, y multiplicarlo por la
que para calcular un porcentaje, basta cantidad inicial.
multiplicar la cantidad C por el nmero r
r/100. Para un aumento: I.V.=1+
100
(Se puede aplicar la frmula inferior r
sustituyendo ndice de variacin por r/100) Para una disminucin: I.V.=1-
100
Cantidad inicial x ndice de variacin = Cantidad final
MATEMTICAS 2 ESO 79
Proporcionalidad
Autoevaluacin
1. En una canalizacin se pierden por fugas 96 litros de agua

cada 15 minutos. En cunto tiempo se perdern 288 litros?
2. Doce personas realizan un trabajo en 30 das. Cunto

tiempo tardarn en realizar el mismo trabajo 18 personas?
3. En una campaa publicitaria 10 personas reparten 5000

folletos en 12 das. Cunto tiempo tardarn 6 personas en
repartir 2500 folletos?
4. Repartir 344 objetos de forma directamente proporcional a

10, 14 y 19.
5. Repartir 70 objetos de forma inversamente proporcional a 6

y 8.
6. A una reunin asisten 340 personas. De ellas, el 70 % son

mujeres. Cuntas mujeres hay en la reunin?
7. El 75 % de los rboles de un bosque son pinos. Sabiendo que

hay 900 pinos, cuntos rboles hay en el bosque?
8. El pasado curso haba en el instituto 750 alumnos y este ao

ha aumentado un 12 %. Cuntos alumnos hay ahora?
9. La poblacin de mi pueblo ha pasado en un ao de 2600 a

2678 habitantes. Qu tanto por ciento ha aumentado?
10. El precio de una bicicleta era de 360 euros. En primer lugar

se le aplica un aumento del 25% y despus una rebaja del
15%. Cul es su precio final?
80 MATEMTICAS 2 ESO
Proporcionalidad
1. 595 , 2550 , 1955 19. 24, 36, 39, 21 y 30 puntos

2. 35 litros 20. 6000, 30000 y 24000 euros
3. 50 minutos 21. a) 96 y 48
b) 72, 36 y 24
4. 780 litros c) 84, 42, 28 y 21
5. 750 latas d) 60, 30, 20, 15 y 12
d) 120, 60, 40, 30, 24 y 20
6. a=20, b=12, c=100,
d=30, e=16,5, f=0,1 22. 2/5, 1/3 y 4/15 de pizza
7. 18 das 23. 40, 20, 16 y 10 ejercicios
8. 60 minutos 24. I.V.A.: 10,40 .

Precio final: 75,40
9. 32 das
25. 520 estudiantes
10. 8 horas
26. Descuento: 5,6
11. 30 centmetros Precio final: 74,4
12. a=9, b=6, c=2, d=3, 27. 10 %
e=720, f=36000
28. 8000 rboles
13. 3000 metros2
29. 201,60
14. 9 das
30. 10403,64
15. 30 albailes
31. Precio final: 45,58
16. 48 das Descuento: 8,8375 %
17. 10 horas 32. 2000 euros
18. a) 700 y 1400 33. a) paga: 66,67%, rebaja: 33,33%
b) 350, 700 y 1050 b) paga: 75%, rebaja: 25%
c) 210, 420, 630 y 840 c) paga: 75%, rebaja: 25 %
d) 140, 280, 420, 560 y 700
e) 100, 200, 300, 400, 500 y 600
1. 45 minutos 6. 238 mujeres

2. 20 das 7. 1200 rboles
3. 10 das 8. 840 alumnos
4. 80, 112 y 152 objetos respectivamente 9. 3 %
5. 40 y 30 objetos respectivamente 10. 382,5 euros
MATEMTICAS 2 ESO 81
82 MATEMTICAS 2 ESO
5 Expresiones algebraicas
Objetivos
Antes de empezar
Crear expresiones algebraicas a 1.Expresiones algebraicas pg. 86

partir de un enunciado. Qu son?
Cmo las obtenemos?
Hallar el valor numrico de una Valor numrico
expresin algebraica.
Clasificar una expresin 2.Monomios .pg. 88

algebraica como monomio, Qu son?
binomio,... polinomio. Sumar y restar
Multiplicar
Operar con monomios (sumar,
restar y multiplicar). 3.Polinomios .pg. 90
Qu son?
Operar con polinomios (sumar, Sumar y restar
restar y multiplicar por un
Multiplicar por un monomio
monomio).
Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin
MATEMTICAS 2 ESO 83
84 MATEMTICAS 2ESO
Expresiones algebraicas
Antes de empezar
En la imagen, a la izquierda se pueden ver dos ejemplos en los que se aplica la
propiedad distributiva del producto respecto a la suma, el grfico explica esta
propiedad que se utilizar en este tema. Observa atentamenta las reas de los
rectngulos y construye figuras similares para aplicar esta propiedad.
A la derecha se muestran dos expresiones algebraicas, sabras construir las

diferentes expresiones que se obtienen al mover las listas grises? Por ejemplo,
el 27 por ciento del cuadrado ser
0,27 x2.
MATEMTICAS 2 ESO 85
1. Expresiones algebraicas
Qu son?
Una expresin algebraica es un conjunto de
nmeros y letras unidos entre s por las operaciones
de sumar, restar, multiplicar, dividir y por parntesis.
Por ejemplo:
3+2x2-x o xy-32(xy2-y)
El permetro del tringulo es x+y+z
x h
Las letras representan valores que no conocemos y El rea del tringulo es
2
podemos considerarlas como la generalizacin de un El permetro del pentgono 5 x
nmero. Las llamaremos variables. 5xa
El rea del pentgono
2
Nota
El signo de multiplicar se sobreentiende
delante de una letra o un parntesis.
As, 3a es equivalene a 3a, y 3(2+x)
es equivalente a 3(2+x).
Cmo las obtenemos?
Pretendemos transformar un enunciado, donde hay

uno o varios valores que no conocemos, en una
expresin algebraica.
Cada uno de los valores (variables) que no

conocemos lo representaremos por una letra
diferente.
Valor numrico
Si en una expresin algebraica sustituimos las letras
(variables) por nmeros, lo que tendremos ser una
expresin numrica. El resultado de esta expresin es
lo que llamamos valor numrico de la expresin
algebraica para esos valores de las variables.
Es importante que tengas en cuenta la

prioridad de las operaciones
1. Potencias
2. Productos y cocientes
3. Sumas y restas
86 MATEMTICAS 2ESO
1. Halla las expresiones algebraicas que dan el permetro y el rea de cada figura
Soluciones
Permetro = a+b+c+d
Permetro = 4 x Permetro = 2 (x + y) Permetro = 6 x
(a + d)h
rea = x2 rea = x y rea = rea= 3 x y
2
2. Escoge la expresin algebraica en cada caso

1 El triple de un 2 La quinta parte 3 Un cuarto de la 4 La semisuma de 5 La mitad del
nmero ms seis de un n ms 10. suma un n ms 7. dos nmeros. producto de 2 n0 s.
6 La raz 7 El 40% de un 8 El cuadrado de la 9 El cuadrado de la 10 La media

cuadradade la nmero. suma de 2 semisuma de 2 aritmtica de tres
suma de 2 . nmeros. nmeros. nmeros
cuadrados.
Soluciones: 1 B; 2 A; 3 A; 4 B; 5 A; 6 D; 7 A; 8 A; 9 C; 10 C.
3. Halla los valores numricos indicados en cada caso.
MATEMTICAS 2 ESO 87
2. Monomios
Qu son?
Un monomio es una expresin algebraica formada por
el producto de un nmero y una o ms variables. Al
nmero lo llamaremos coeficiente y al conjunto de
las variables, literal.
Llamaremos grado del monomio a la suma de los
exponentes de su parte literal. Y grado respecto de
una variable, al exponente de esa variable.
Dos monomios son semejantes si sus literales son
iguales.
Dos monomios son opuestos si son semejantes y sus
coeficientes son opuestos.
Sumar y restar monomios

Tres peras y dos peras son 5 peras. Pero 3 peras y 2
manzanas no son 5 peras ni 5 manzanas, son 3 peras
+ 2 manzanas. 2x7y3 + 6 x7y3
Monomios semejantes, por
tanto se suman los
coeficientes
8 x7y3
3 +2 =5
Esta expresin 2x7y3 - 6 x7y3
no es igual a 5 Para restarlos se procede se
peras ni a 5
manzanas, no
forma similar,
3 +2 simplifica - 4 x7y3
2x7y3 + 6 x5y3
Lo mismo ocurre con los monomios. Si dos monomios Monomios no semejantes, por
son semejantes, sumamos o restamos los coeficientes tanto la expresin no se
y dejamos el mismo literal. Si no son semejantes, puede simplificar, el resultado
esta operacin no puede expresarse de manera ms es
simplificada. 2x7y3 + 6 x5y3
3x+2x=5x, pero las expresiones 3x2+2x o 2x+7y no
se pueden simplificar. Anlogamente
2x7y3 - 6 x5y3
es
2x7y3 - 6 x5y3
Multiplicar monomios
El producto de dos monomios es un monomio que
tiene por coeficiente el producto de los coeficientes y
por parte literal el producto de las partes literales
(recuerda la propiedad: anam=an+m).
As,
(3x2y)(2x)=(32)x2yx=6x2+1y=6x3y
88 MATEMTICAS 2ESO
4. Empareja los rectngulos de la izquierda, a la derecha est la solucin.
5. Suma y resta las siguientes parejas de monomios
a) 3/2 x3y, 2 x3y b) 2xy, x3y c) x2y3, -7/4 x2y3 d) x, 6x
Soluciones suma:
a) 7/2 x3y b) 2xy + x3y c) -3/4 x2y3 d) (+6)x
Soluciones resta:
a) -1/2 x3y b) 2xy - x3y c) 11/4 x2y3 d) (-6)x
6. Escoge la etiqueta que da el resultado correcto del producto de los monomios

indicados en cada caso.
MATEMTICAS 2 ESO 89
3. Polinomios
Qu son?
La suma de varios monomios no semejantes es un
polinomio, el conjunto de los polinomios est formado
por monomios o sumas de monomios no semejantes.
Si uno de los monomios no tiene parte literal, se le
llama trmino independiente.
El mayor grado de todos sus monomios, es el grado
del polinomio.
Nombramos los polinomios con una letra mayscula y
entre parntesis las variables que lo integran, pero en
esta pgina nos restringiremos a una sola variable.
Es importante que sepas identificar los coeficientes
de un polinomio segn su grado, si P(x)=x3+2x-4,
su grado es 3 y su coeficiente de grado tres es 1, su
coeficiente de grado uno es 2 y el trmino
independiente o coeficiente de grado cero es -4.
Sumar y restar polinomios

Para sumar o restar dos polinomios, operamos sus
monomios semejantes. Si no los tienen, dejamos la
operacin indicada.
As, si P(x)=3x2+4x y Q(x)=4x-1,
P(x)+Q(x)=[3x2+4x]+[4x-1]=3x2+8x-1
P(x)-Q(x)=[3x2+4x]-[4x-1]=3x2+1
Polinomios opuestos
Dos polinomios son opuestos si al sumarlos todos sus
trminos se anulan.
As, si P(x)=3x2+4 y Q(x)=-3x2-4,
entonces: P(x)+Q(x)=[3x2+4]+[-3x2-4]=
=3x2+4-3x2-4=0, Q(x) es el opuesto de P(x).
Para conseguir el polinomio opuesto de P(x), slo
tenemos que cambiar los signos de sus coeficientes.
Lo representaremos por -P(x).
Multiplicar un polinomio por un monomio
El siguiente ejemplo te ayudar a dominar esta

operacin.
P(x)=3x2+4x Q(x)=3x:
P(x)Q(x) = [5x2+4x][3x] =
= [5x2][3x] + [4x][3x] = 15x3+12x2
90 MATEMTICAS 2ESO
7. Con los elementos de la izquierda, escribe el polinomio P(x) que cumpla las
condiciones de la derecha.
Solucin:
8. Halla P(x)-Q(x) Halla P(x)+Q(x)
9. Halla la expresin en coeficientes de los siguientes productos
MATEMTICAS 2 ESO 91
Para practicar
10. Multiplica 3(6x+6y) y 2x(6x+6y).

1. Halla la expresin algebraica que da
Completa las reas de los rectngulos.
las unidades de un nmero de tres
cifras.
2. Mi paso es de 69 cm. Cuntos pasos dar

para dar tres vueltas a un circuito de a
metros?
3. Si hace tres horas estaba en el

kilmetro 26 de una carretera y voy a
una velocidad media de x km/h En
qu punto kilomtrico me encuentro
de la misma carretera?
4. En tres cuartos de hora hay 45

minutos Sabes cuantos minutos hay 3 3 4 2 3 3
11. Opera [4x y ]+[5x y ] y [-7x ]+[5x ]
en 2r/s horas?
2 2
12. Opera [-8x ]-[-3x ]
5. La expresin algebraica que define el
precio de un artculo de y si nos
13. Multiplica los monomios [2x5y3] y
rebajan un x% es (100 x ) / 100 y. 2
[-3xy ]
Halla el precio de un artculo de 52 si
se rebaja un 25%. 2 4
14. Halla el opuesto de [-2x y ]
6. Halla el valor numrico de P(x)=

15. Suma los polinomios
6x2+7x+3 en x=10 y en x=0,1.
3 3 1 2 4
7. Halla el valor numrico de (10x+y)/99 x x 5x y
en x=6 y=8. 4 2 5
8. Doblando un alambre de 40 cm 3
x3 + x +
formamos un rectngulo. Halla la 5
expresin algebraica que define el
rea del rectngulo y calcula su valor 16. Resta los polinomios
para x=4. (Ver figura)
3 3 3
x + x2 y
4 5
1 3 3 2
x + x +4
4 5
17. Multiplica el monomio
-4x7y2
por el binomio
9. Cul es el grado del polinomio -4x8y7-x4y4
-3x4+9x2? Cul es su coeficiente de
grado dos? y el de grado uno?
Calcula su valor numrico en x=2.
92 MATEMTICAS 2ESO
Para saber ms
Euclides
En el S. III Euclides escribi Los Elementos en 13 volmenes. La obra es la segunda en
nmero de ediciones publicadas despus de la Biblia (ms de 1000).
Las imgenes corresponden a la edicin de Byrne publicada en 1847. Son grficos de las
cinco primeras proposiciones del libro II y representan algunas operaciones de polinomios.
La Mquina Algebraica de Torres Quevedo

Son muchas las mquinas precursoras de los ordenadores. En las imgenes vemos una
aportacin espaola a este desarrollo. Esta mquina calculaba valores numricos de
polinomios.
MATEMTICAS 2 ESO 93
Recuerda
lo ms importante
Expresiones algebraicas y sus valores numricos

El nmero de ruedas si hay 80 coches y 20
motos, es el valor numrico de 4x + 2y
en x=80, y=20:
480 + 220 = 360
La expresin que da el precio de las ruedas

si la de un coche es z y la de una moto t,
es
4xz + 2yt
El coste de las ruedas de 2 cohes y una

moto si la del coche es de 80 y la de la
motocicleta de 50 es el valor numrico
de 4xz + 2yt en x=2, y=1; z=80, t=50,
que da
4280 + 2150 = 740
Monomios Polinomios
Suma y resta monomios Suma y resta polinomios
7x3 + 2x = 7x3 + 2x P(x)= 4x3 +x-5

Q(x)= 2x3+x2+2x+4
7x3 + 2x3 = 9x3
P(x)+Q(x)=6x3+x2+3x-1
3 3 3
7x - 2x = 5x P(x)-Q(x)= 2x3 -x2 x -9
Multiplica monomios Multiplica un monomio por un polinomio
7x3 2x = 14x4 7x3 (2x2+3) =
7x3 2x3 = 14x6 =7x3 2x2 + 7x3 3 =
3x3y2 2x3y = 6x6y3 =14x5 + 21x3
94 MATEMTICAS 2ESO
Autoevaluacin
1. Halla la expresin algebraica que da las unidades del triple

de un nmero de tres cifras x y z.
2. Halla el rea del rectngulo de la izquierda.
6x
3. Valor numrico de 5x3-4/5x2+5x+5 en x=-2
3x 2y
4. Cul es el grado del polinomio P(x,y)=3x3y3-5x2y3?
5. Cul es el coeficiente de grado 2 de P(x)=-5x3+4x2-3?
6. P(x) es un polinomio de grado 1 tal que P(10)=234,

P(0,1)=6,3 Sabes si P(x)=23x+4 o P(x)=2x2+3x+4 o
ninguno de los dos casos?
7. Suma los monomios 2x6y5+3x6y5
8. Halla el valor numrico en x=10 de la resta de los polinomios

P(x)= 6x2+4x+1 y Q(x)=2x2+5x+4
9. Cul es la suma de 3x8 + 4x y 5x8 + 3x ?
10. Cul es el grado del producto de 6x4y3 por 2x6y3+3x8y6?
MATEMTICAS 2 ESO 95
1. 100x +10y +z 10. 18x+18y; 12x2+12xy
2. 100a/23
3. 26+3x
4. 120r/s minutos 11. 4x3y3 +5x4y2; -2x3
12. 5x2
5. 39
13. -6x6y5
6. en 10, 673; en 0,1, 3,76
14. 2x2y4
7. 0.686868....
1 3 1 2 1
15. x x 6x
4 2 5
8. 20x-x2; 64
3 2 3
16. x3 x + x6
9. 4; 9; 0; -12 5 5
17. 16x15y9+4x11y6
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. 300x+30y+3z
2. 18x2+12xy
3. 241/5
4. 6
5. 4
6. P(x)=23x+4
7. 5x6y5
8. 387
9. ( 3 + 5)x8 + 7x No olvides enviar las actividades al tutor f

10. 21
96 MATEMTICAS 2ESO
6 Ecuaciones
Objetivos
Antes de empezar
Reconocer situaciones que pueden
resolverse con ecuaciones 1.Ecuaciones, ideas bsicas.pg. 100
Traducir al lenguaje matemtico Igualdades y ecuaciones
H H
enunciados del lenguaje ordinario. Elementos de una ecuacin

H H
Ecuaciones equivalentes
H
Conocer los elementos de una

ecuacin. 2.Reglas para la resolucin..............pg. 104
Sin denominadores
Resolver ecuaciones de primer
H H
Con denominadores
grado.
H H
Resolucin general de ecuaciones

H
Resolver problemas utilizando las

ecuaciones. 3.Aplicaciones......pg. 108
H Problemas con ecuaciones H
Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin
MATEMTICAS 2 ESO 97
98 MATEMTICAS 2 ESO
Ecuaciones
Antes de empezar
El documento ms antiguo en el que se presentan problemas que se

resuelven con ecuaciones es el papiro Rhind de 1650 a.C. (en la
imagen puede verse un fragmento).
Uno de esos problemas dice: "Un montn ms la sptima parte

del montn es igual a 19. Cunto hay en el montn?"
Observa que en aquella poca an no se utilizaba la x para resolver las

ecuaciones. El lenguaje algebraico que ahora conocemos no exista. Imagina
el esfuerzo y la tcnica que deban de tener para plantear y buscar
soluciones a los problemas con ecuaciones.
Investiga:
La solucin del problema del papiro es un nmero fraccionario (la puedes

ver al final del Tema), pero si en vez de 19 ponemos 32 la solucin es un
nmero entero. Puedes averiguar de cuntas unidades constara el montn
en ese caso?
MATEMTICAS 2 ESO 99
Ecuaciones
1. Ecuaciones: ideas bsicas Ejemplo
Se reparten 40 para dos

Igualdades y ecuaciones. personas, de manera que uno
recibe 10 ms que el otro.
Cunto recibe cada uno?
Utilizamos ecuaciones cuando tratamos de Llamamos x al dinero que

averiguar una cierta cantidad, desconocida, recibe la 1 persona,
pero de la que sabemos que cumple cierta la que recibe menos.
condicin. Cunto recibe entonces la 21
persona?
La cantidad desconocida se llama incgnita La segunda persona recibira
y se representa por "x" (o cualquier otra x+10.
letra) y la condicin que cumple se escribe
Entre las dos se reparten en
como una igualdad algebraica a la que total 40 , entonces la suma de
llamamos ecuacin. x y x+10 debe ser 40.
Escribimos la ecuacin:
Resolver una ecuacin es
x+ (x+10) = 40
encontrar el o los valores de la o
las incgnitas con los se cumple la
o agrupando:
igualdad.
2x + 10 = 40
Ejemplo
Situaciones que se expresan con ecuaciones
Elementos de una
ecuacin.
Miembros: Son las expresiones

que aparecen a cada lado de la
igualdad. El de la izquierda se
llama 1er miembro. El de la
derecha se llama 2 miembro.
Trminos son los sumandos que

forman los miembros.
Incgnitas: Son las letras que

aparecen en la ecuacin.
Soluciones: Son los valores que

deben tomar las letras para que
la igualdad sea cierta.
Grado de una ecuacin: Es el

An no hemos resuelto el problema, nuestro primer mayor de los grados de los
paso es plantear y escribirlo en forma de ecuacin. monomios que forman los
miembros.
100 MATEMTICAS 2 ESO

Ecuaciones
Ejemplos Ecuaciones equivalentes.
Se llaman ecuaciones equivalentes a las que tienen

las mismas soluciones.
Si se suma o resta una cantidad, o
expresin, a los dos miembros de una
ecuacin se obtiene otra equivalente.
Regla prctica: lo que est sumando pasa
restando, o viceversa.
Si se multiplican o dividen los dos miembros

de una ecuacin por un nmero, o expresin,
se obtiene otra equivalente.
Regla prctica: lo que est multiplicando
pasa dividiendo, o viceversa.
Ejemplos
Los trminos son:
3x, 5, 7, 2x
Los trminos son:

3x2, 48
En el segundo ejemplo,
observa que si x toma otro
valor (por ej: 6, 12, 5/2,...)
la igualdad no se cumple y por
tanto no son soluciones.
MATEMTICAS 2 ESO 101

Ecuaciones
Ejercicios resueltos
0B
1. Si al triple de un nmero le restamos 16 se obtiene 20. Cul es el nmero?
SOLUCIN
Al nmero que buscamos lo llamamos: x
Podemos plantear la siguiente ecuacin: 3x 16 = 20
Agrupamos 3x = 20 +16 , 3x = 36
Solucionamos x = 36/3 , x = 12
El nmero buscado es 12.
2. Pedro, que actualmente tiene 42 aos, tiene 8 aos ms que el doble de la edad
de Antonio. Qu edad tiene Antonio?
SOLUCIN
A la edad de Antonio la llamamos: x
Podemos plantear la siguiente ecuacin: 2x + 8 = 42
Agrupamos 2x = 42 8 , 2x = 34
La edad de Antonio es 17.
3. Al sumarle a un nmero 34 unidades se obtiene el mismo resultado que al

multiplicarlo por 3. Cul es ese nmero?
SOLUCIN
Al nmero que buscamos lo llamamos: x
Podemos plantear la siguiente ecuacin: x + 34 = 3x
Agrupamos x 3x = 34 , 2x = 34
Solucionamos x = 34/ 2 , x = 17
El nmero buscado es 17.

Ecuaciones
1B
4. La suma de tres nmeros naturales consecutivos es igual al menor ms 19. Cules son
estos tres nmeros?
SOLUCIN
Los nmeros que buscamos los llamamos: x, x+1, x+2

Podemos plantear la siguiente ecuacin: (x) + (x+1)+ (x+2) = x +19
Agrupamos x + x +1 + x + 2 = x + 19
x + x + x x = 1912
2x = 16
Los nmeros buscados son 8, 9 y 10.
5. En un trabajo, Miguel ha ganado el doble de dinero que Ana, y Abel el triple de Miguel. Si
en total han obtenido 144 , cunto ha ganado cada uno?
SOLUCIN
Escribimos los nombres con sus incgnitas: Ana: x, Miguel: 2x,

Abel: 32x=6x
Podemos plantear la siguiente ecuacin: x+2x +6x = 144
Agrupamos 9x = 144
Ana gan 16 , Miguel 32 y Abel 96 .
6. Tres hermanos se reparten 89 . El mayor debe recibir el doble que el mediano y ste 7
ms que el pequeo. Cunto recibe cada uno?
SOLUCIN
Escribimos los hermanos con sus incgnitas: Pequeo: x, Mediano: x+7,

Mayor: 2(x+7)
Podemos plantear la siguiente ecuacin: (x)+(x+7)+(2(x+7))= 89
Agrupamos x+x+7+2x+14=89
4x=89714 , 4x=68
El pequeo recibi 17 , mediano 24 y mayor 48 .

Ecuaciones
Ecuacin con
2. Reglas para resolver una denominadores.
ecuacin
En el caso de haber
denominadores hay que tratarlos
Ecuacin sin denominadores. antes, hacemos:
1 Se calcula el mnimo comn

Para este tipo de ecuaciones seguimos los siguientes mltiplo de todos los
pasos: denominadores de la ecuacin.
1 Agrupar los monomios que lleven la incgnita 2 Se reduce a comn

(las x) en un miembro de la ecuacin y los trminos denominador: cada trmino se
independientes en el otro miembro. transforma en una fraccin
equivalente cuyo denominador
2 Despejar la incgnita: Dejar la incgnita sola en sea el mnimo comn mltiplo de
un miembro de la ecuacin. todos los denominadores.
3 Se eliminan los
denominadores (Explicacin: al
Ejemplos multiplicar ambos miembros por
el denominador comn se
obtiene una ecuacin
Sin parntesis equivalente).
4 Se resuelve la ecuacin, ya
sin denominadores.
Ejemplo
Con denominadores y sin

parntesis
Con parntesis

Ecuaciones
Resolucin general
Ejemplo
de ecuaciones de
primer grado. Sea la ecuacin siguiente, resulvela explicitando
paso a paso.
En el caso general podemos

encontrar parntesis y
denominadores. Debemos
primero trabajar con ellos.
Nuestro primer paso es quitar parntesis,
Teniendo en cuenta los apartados recordamos que el nmero delante del
anteriores seguiremos los parntesis, el 2, multiplica a todo el interior de
siguientes pasos: ste.
1 Quitar parntesis.
2 Quitar denominadores. Ahora debemos quitar denominadores. Buscamos

el m.c.m de los denominadores, de esta forma
3 Agrupar los monomios que los hacemos iguales a travs de fracciones
llevan la incgnita en un equivalentes.
miembro y los trminos
independientes en el otro.
4 Despejar la incgnita.
Una vez que tenemos los denominadores iguales,
los podemos quitar para quedarnos slo con los
numeradores, ya que si los denominadores son
Ejemplo iguales, entonces los numeradores deben ser
iguales.
Ten cuidado con los signos delante de la fraccin,
mira que le ha pasado al trmino:
se convierte en
queda:
Agrupamos los monomios a un lado y los

nmeros al otro.
Despejamos la x o incgnita.

Ecuaciones
2B
(Resuelve las siguientes ecuaciones)
7.
SOLUCIN
8.
SOLUCIN
9.
SOLUCIN

Ecuaciones
3B
(Resuelve las siguientes ecuaciones)
10.
SOLUCIN
11.
SOLUCIN
12.
SOLUCIN

Ecuaciones
3. Aplicaciones
Ejemplo
Una pluma es 3 ms cara

Problemas que dan lugar a que un bolgrafo. Por dos
ecuaciones. plumas y 4 bolgrafos
pagamos 114 . Cunto
cuesta la pluma y cunto el
Para traducir un problema al lenguaje algebraico y bolgrafo?
encontrar su solucin, lo primero y ms importante es
leer con mucha atencin el enunciado entendindolo Para establecer la incgnita
completamente, despus hay que dar los siguientes debo fijarme en la pregunta,
pasos: muchas veces me ayuda a
saber quien es la x.
1) Establecer con precisin cul ser la incgnita. El bolgrafo es el artculo de
menor precio, lo escogemos
2) Expresar como una ecuacin la relacin contenida como la incgnita.
en el enunciado.
X= precio del bolgrafo
3) Resolver la ecuacin. Entonces la pluma costar
x+3
4) Interpretar la solucin de la ecuacin en el
contexto del enunciado. Escribimos la ecuacin
prestando atencin a las
5) Comprobar que la solucin obtenida cumple las relaciones establecidas en el
condiciones del enunciado. enunciado.
2(3+x)+4x=114
Para resolver la ecuacin,

Ejemplo quitamos parntesis y
denominadores si los hay.
Agrupamos:
6+2x+4x=114
6x=114 6
6x=54
Despejamos x,
54
x 09
6
Interpretamos la solucin de
la ecuacin.
El bolgrafo cuesta 09
y la pluma vale 39 .
Comprobamos, dos plumas

cuestan 780 , 4 bolgrafos
El ltimo paso, la comprobacin, es muy 360 . En total pagamos
importante para verificar que hemos resuelto bien 1140 .
el ejercicio.

Ecuaciones
7. Paloma, Pablo y Andrs reciben 1638

como pago por un trabajo que han
realizado. Si Pablo ha trabajado el
NOTA IMPORTANTE
triple de das que Andrs y Paloma el
triple que Pablo, cmo harn el
No olvides comprobar las soluciones reparto del dinero?
e interpretarlas dentro de los
enunciados de los problemas.
8. Resuelve la ecuacin:
9. La edad de Federico es triple de la de
Mara y la de Pablo es la tercera parte
de la de Mara. La suma de las edades
de Federico y Pablo es 80 aos.
2. Pablo es 4 aos ms joven que su Averiguar las edades de los tres.
hermana Mara y 2 aos mayor que su
hermano Federico. Entre los tres
igualan la edad de su madre, que 10. Resuelve la ecuacin:
tiene 59 aos. Qu edad tiene cada
uno?
11. La suma de las edades de dos amigos
es 44. Sabemos que uno de ellos es 2
aos mayor que el otro. Averiguar la
edad de cada uno.
4. Lorenzo gasta la mitad de su dinero

en un videojuego, y la sptima parte 12. Resuelve la ecuacin:
en ir al cine. Cunto dinero tena si
an le quedan 15 ?
5. Hallar los lados de un rectngulo de

27 cm de permetro si la base es 2/7 13. Dentro de 10 aos Juan duplicar la
de la altura. edad que tena hace 4 aos. Cul es
su edad actual?

Ecuaciones
15. Si a la tercera parte de un nmero le 23. Resuelve la ecuacin:
sumamos su quinta parte y adems le
aadimos 14, obtenemos dicho
nmero. De qu nmero se trata?
16. El precio de 2 yogures griegos y 4 24. Resuelve la ecuacin:

yogures de coco es 3 . El yogur
griego vale 30 cntimos ms que el
de coco. Calcular el precio de cada
uno.

17. Tres hermanos se reparten 96 de la
siguiente manera: El mediano recibe
12 menos que el mayor. Y el
pequeo recibe la tercera parte que el
mediano. Cunto recibe cada uno?
18. Paloma, Pablo y Andrs comparten la

propiedad de un terreno de 1638 Ha.
Pablo tiene el doble de terreno que
Andrs y Paloma el triple que Pablo.
Qu superficie de terreno tiene cada 27. Resuelve la ecuacin:
uno?
19. Hemos recorrido la tercera parte de

un camino y an nos quedan 2 Km
para llegar a la mitad. Qu longitud 28. Resuelve la ecuacin:
tiene el camino?
20. La suma de tres nmeros

consecutivos excede en 10 unidades
al doble del mayor de los tres. 29. Resuelve la ecuacin:
Cules son esos nmeros?


Ecuaciones
El problema del papiro Rhind Te proponemos tres de estos problemas llamados

planteado al principio del tema "clsicos".
corresponde a la ecuacin:
x
x 19
7
133
cuya solucin es x
8
( como consta en el papiro
1 1
16 ).
2 4
Papiro Rhind
Desde el papiro Rhind, y a lo

largo de ms de 3000 aos, hay
testimonios escritos de muchos
problemas que pueden
resolverse con ecuaciones de
primer grado.
En la Antologa Palatina o
Antologa Griega, del siglo V, se
recogen ms de 40 problemas de
ese tipo.
Antologa Palatina, British Museum de Londres

Ecuaciones
Ecuaciones: ideas bsicas

Cuando tratamos de averiguar una Miembros: Son las expresiones
cierta cantidad, la incgnita, que que aparecen a cada lado de la
sabemos que cumple una igualdad. El de la izquierda se
condicin, representamos la llama 1er miembro. El de la
cantidad desconocida por "x" (o derecha se llama 2 miembro.
cualquier otra letra) y la condicin Trminos: son los sumandos que
que cumple se escribe como una forman los miembros.
igualdad algebraica a la que Soluciones: Son los valores que
llamamos ecuacin. deben tomar las letras para que la
igualdad sea cierta.
Resolver una ecuacin es Grado de una ecuacin: Es el
encontrar el o los valores de la o mayor de los grados de los
las incgnitas con los que se monomios que forman los
cumple la igualdad. miembros.
Ecuaciones equivalentes. Para resolver ecuaciones de

Resolucin de ecuaciones. primer grado
Se llaman ecuaciones
equivalentes a las que tienen las Para resolver ecuaciones, los pasos a
mismas soluciones. seguir son:
Si se suma o resta una cantidad o

Quitar parntesis.
expresin a los dos miembros de
una ecuacin se obtiene otra Quitar denominadores.
equivalente. Agrupar los monomios que llevan la
incgnita en un miembro y los
Si se multiplican o dividen los dos trminos independientes en el otro.
miembros de una ecuacin por un
Despejar la incgnita.
nmero (o una expresin
algebraica) se obtiene otra
equivalente.
Para resolver problemas, despus de
comprender el enunciado:
Reglas prcticas:
Establecer con precisin cul ser
lo que est sumando pasa la incgnita.
restando y lo que est restando Expresar como una ecuacin la
pasa sumando relacin contenida en el enunciado.
Resolver la ecuacin.
Interpretar la solucin de la
lo que est multiplicando pasa ecuacin en el contexto del
dividiendo y lo que est enunciado.
dividiendo pasa multiplicando Comprobar que la solucin obtenida
cumple las condiciones del
enunciado.

Ecuaciones Ecuaciones
1. Resuelve la ecuacin (x-8)14 = -28
2. En un rectngulo de permetro 38 cm la base es 3 cm

ms larga que la altura. Calcular la longitud de la base.
3. Hemos recorrido la sptima parte de un camino y an

nos faltan 8 Km para llegar a la sexta parte. Qu
longitud tiene el camino?
4. Pepe tiene 5 aos ms que Antonio y ste 7 aos ms

que ngela. Entre los tres suman 103 aos. Calcular la
edad de ngela.
11 27 1
5. Resuelve la ecuacin: = x +
2 2 3
2x + 34 5
6. Resuelve la ecuacin: = (23 x)
2 7
x 2 7x
7. Resuelve la ecuacin: =2
7 2
8. Por 4 pantalones y 3 camisetas pagamos 87 . Si un

pantaln cuesta 6 ms que una camiseta, cunto
cuesta una camiseta?
9. La suma de tres nmeros consecutivos es 84. Halla el

menor de los tres.
10. La superficie de una finca es de 156 Ha. Un Olivar ocupa

la mitad que un Encinar, y el Trigo ocupa la tercera parte
que el Encinar. Tambin hay una superficie de 2 Ha.
Dedicada a Huerta. Cunto ocupa el Encinar?

Ecuaciones
16. Yogur de coco:0,40 ; yogur

1. 5/16
griego:0,70
2. Federico:17 aos; Pablo:19 aos;
17. Mayor:48 ; mediano:36 ;
Mara: 23 aos
pequeo:12
3. 2
18. Andrs:182 Ha; Pablo:364 Ha;
4. 442 Paloma:1092 Ha.
5. Altura=10,5 cm; base=3 cm 19. 12 Km
6. 17/10 20. 11, 12 y 13
7. Andrs recibe 126 ; Pablo, 378 ; 21. 9

Paloma, 1134
22. -11/3
8. 1/3
23. 1/4
9. Mara:24 aos; Federico:72 aos;
24. 33/16
Pablo:8 aos
25. 6
10. 3
26. 8/3
11. Un amigo tiene 21 aos y el otro 23
aos 27. -16/3
12. 3 28. -1/3
13. 18 aos 29. 3/4
14. -13/141 30. 47/27
15. 30 31. 6/7
6 -2
8 cm 9
336 Km 9
28 aos 27
3 84 Ha

7 Semejanza. Teorema de Pitgoras.
Objetivos
Antes de empezar
1.Teorema de Tales..pg. 118
Aplicar correctamente el Enunciado y posicin de Tales
Teorema de Tales. Aplicaciones
Reconocer y dibujar figuras
semejantes. 2.Semejanza de figuras....................pg.120
Figuras semejantes
Aplicar los criterios de
semejanza de tringulos.
Semejanza de tringulos
Relacin entre longitudes
Calcular la razn de semejanza. Relacin entre reas
Utilizar la relacin entre las
reas de figuras semejantes. 3.Ampliacin y reduccin de figuras..pg. 124
Ampliacin, reduccin y escala
Calcular distancias en mapas y
planos.
4.Teorema de Pitgoraspg. 126
Construir figuras a partir de una Enunciado
escala. Aplicaciones
Resolver problemas geomtricos
aplicando el Teorema de Ejercicios para practicar
Pitgoras.
Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin

Semejanza. Teorema de Pitgoras.
Antes de empezar
Aplicando la semejanza aprenders, entre otras cosas, a medir alturas de edificios con un
espejo sin necesidad de subirte a ellos. Tambin puedes hacerlo utilizando sus sombras...
Investiga
En una pizzera, la pizza pequea tiene 23
cm de dimetro y es para una persona.
Sin embargo, la pizza familiar tiene 46 cm
de dimetro, justo el doble que la
pequea, pero dicen que es para 4
personas. Nos estn engaando?

1. Teorema de Tales
Enunciado y posicin de Tales
Si varias rectas paralelas son cortadas por dos

secantes r y s, los segmentos que determinan
dichas paralelas en la recta r son
proporcionales a los segmentos que determinan
en s.
Tales de Mileto fue un filsofo y
matemtico griego que vivi en el siglo VI
a. C. Calcul las alturas de las pirmides
de Egipto comparando sus sombras con
las de un bastn
Los tringulos ABC y AB'C' comparten el ngulo A,

estn encajados. Los lados opuestos al ngulo A son
paralelos. En estos casos decimos que los dos
tringulos estn en posicin de Tales:
Cuando dos
tringulos se
pueden colocar en
posicin de Tales,
Dos pares de segmentos son
sus lados son
proporcionales si la razn entre los dos
proporcionales: primeros (cociente entre sus longitudes)
coincide con la razn entre los dos
ltimos.
Aplicaciones
El Teorema de Tales nos permite dividir un
segmento en partes iguales (cinco en este caso):
Un segmento, de longitud x, es cuarto

proporcional a otros tres de longitudes
a, b y c si se verifica que:
Trazamos una semirrecta a partir de A. Sobre ella marcamos, con el a c

comps, 5 segmentos iguales, de la longitud que queramos. Unimos la =
ltima marca con B y trazamos paralelas, una por cada marca de la b x
semirrecta.

1. Usa el teorema de Tales para calcular x.
Los dos tringulos estn en posicin de Tales, por lo que sus

lados son proporcionales:
5 3,9 3,4 3,9

= ; 5 x = 3,4 3,9 ; x= ;
3,4 x 5
x = 2,6
2. Calcula el valor de x.
Los dos tringulos tambin estn en posicin

de Tales. Sus lados son proporcionales:
x 4,5 + 2,4 4,7 6,9

= ; 4,5 x = 4,7 (4,5 + 2,4) ; x = ;
4,7 4,5 4,5
x = 7,2
3. Divide el segmento en 7 partes iguales.
Se traza una semirrecta a partir de uno

de los extremos del segmento. Se marcan
en ella, con el comps, 7 segmentos iguales,
de la longitud que se quiera. Se unen la ltima
marca y el otro extremo del segmento.
Trazamos paralelas, una por cada marca,

y el segmento queda dividido en 7 partes
iguales.

2. Semejanza de figuras Construccin de

polgonos
Semejantes.
Figuras semejantes Se elige la razn de semejanza, por
ejemplo 15, y se trazan semirrectas que
Dos figuras son semejantes si sus segmentos unen un vrtice con los dems:
correspondientes (homlogos) son proporcionales y
sus ngulos iguales. Es decir; o son iguales, o tienen
la misma forma y slo se diferencian en su
tamao.
Cada longitud en una de las figuras se obtiene En la semirrecta AB se elige un punto B,

de forma que AB sea 1,5 veces ms
multiplicando la longitud correspondiente en la otra largo que AB:
por un nmero fijo que se llama razn de
semejanza.
Criterios de semejanza de tringulos

Un criterio de semejanza de dos tringulos es un
conjunto de condiciones tales que, si se cumplen,
podemos asegurar que los dos tringulos son
semejantes.
No es necesario comprobar que sus ngulos son

iguales y que sus lados son proporcionales para saber
si dos tringulos son semejantes. Es suficiente que se
cumpla alguno de los siguientes criterios: Desde B se trazan paralelas al polgono
inicial, obteniendo un polgono
semejante. La razn de semejanza ser
1,5:

Medicin de alturas con Aplicaciones

espejos y sombras.
La semejanza de figuras, y en particular la semejanza
de tringulos, tiene muchas aplicaciones prcticas.
Se coloca un espejo pequeo en el suelo: Entre otras:
1.- Clculo de la altura de un objeto vertical a
partir de su sombra.
2.- Clculo de la altura de un objeto vertical
con un espejo.
El observador se sita de forma que,

erguido, pueda ver reflejada en el espejo
la parte ms alta del edificio:
Relacin entre las reas.

Observa las dos imgenes. Los segmentos en las
figuras mediana y grande son el doble y el triple de
Se miden la altura del observador (desde
sus ojos al suelo), la distancia de ste al
grandes que los de la figura pequea.
espejo y la distancia del espejo al
edificio:
Sin embargo, las reas son cuatro y nueve veces ms

grandes. En general, para figuras semejantes:
De forma anloga, midiendo las sombras

del objeto y de una vara, y la altura de la
Razn entre reas =
vara, se puede determinar la altura de un
objeto a partir de su sombra.
(Razn de semejanza)2

4. Son semejantes los tringulos? En caso afirmativo calcula la razn de semejanza.
3,06 1,87 3,74

= 1,7 ; = 1,7; = 1,7
1,08 1,1 2,2
Los tringulos son semejantes, ya que

tienen sus lados proporcionales (segundo
criterio). La razn de semejanza es r=1,7
3,45 3,15
= 1,5 ; = 1,5
2,3 2,1
Los tringulos son semejantes, ya que tienen

un ngulo igual y los lados que
lo forman son proporcionales (tercer
criterio).
La razn de semejanza es r=1,5
5. Razona si son semejantes las figuras. En caso afirmativo, calcula la razn de

semejanza.
3,06 1,62 2,16

= 1,8 ; = 1,8; = 1,8
1,7 0,9 1,2
Los lados son proporcionales y los ngulos

Son iguales, por tanto son semejantes. La
razn de semejanza es r= 1,8
2,28 3,61
= 1,9 ; = 1,9
1,2 1,9
Los lados son proporcionales, pero los ngulos
no son iguales. No son semejantes.

6. Un observador, cuya altura desde sus ojos al suelo es 1,65 m, ve reflejada en un

espejo la parte ms alta de un edificio. El espejo se encuentra a 2,06 m de sus pies
y a 5m del edificio. Halla la altura del edificio.
Los dos tringulos son semejantes,
sus lados son proporcionales:
x 5
= ; x 2,06 = 5 1,65;
1,65 2,06
5 1,65
x= = 4m
2,06
7. Un muro proyecta una sombra de 2,51 m al mismo tiempo que una vara de 1,10 m
proyecta una sombra de 0,92 m. Calcula la altura del muro.
Los dos tringulos son semejantes,

sus lados son proporcionales:
x 2,51
= ; x 0,92 = 1,10 2,51;
1,10 0,92
1,10 2,51
x= = 3m
0,92
8. Un rectngulo de 1 cm x 1,5 cm tiene una superficie de 1x1,5=1,5 cm2. Qu

superficie tendr un rectngulo el triple de ancho y el triple de largo?
Los dos rectngulos son semejantes

y la razn de semejanza es r=3.
La razn entre las reas es r2=9,
por lo que el rectngulo grande tiene
9 veces ms superficie que el pequeo:
A= 9 A= 91,5=13,5 cm2

3. Ampliacin y reduccin de figuras
Ampliacin, reduccin y escala
La semejanza de figuras nos permite hacer

representaciones de objetos reales a un tamao ms
grande (ampliaciones) o ms pequeo
(reducciones) El pantgrafo permite reproducir
dibujos, o hacer grabaciones, en
tamaos mayores o menores que el
En las representaciones de objetos la razn de original.
semejanza recibe el nombre de factor de escala.
El factor de escala es 200, el

saln en la realidad es 200 veces
ms grande que en el plano.
La escala se expresa en Conociendo la escala es muy fcil

forma de cociente: calcular las distancias reales. En este
caso hay 4,7 cm en el mapa entre
los dos puntos marcados, que
1:200 equivalen a 4,7 cm 16.000.000 =
= 75.200.000 cm = 752 Km. reales.
En este caso, 200 es la razn de semejanza o factor

de escala. La figura representada ser 200 veces
ms grande que la real. En un plano a escala 1:200
cada centmetro equivale a 200 centmetros en
la realidad.
En este mapa la
escala utilizada es Aunque no conozcamos la escala,
1:14.000.000, lo que podramos calcular la distancia real
significa que cada aproximada que hay entre A y B.
cm equivale a Bastara con medir en el plano algn
14.000.000 cm. en objeto cuyas dimensiones reales se
la realidad; es conozcan. El campo de futbol grande
decir, 140 Km. podra tener unos 100 m de largo en
la realidad

9. Calcula la distancia real entre A y B.
La distancia entre real entre A y B ser:
6,1 cm 14.000.000 = 85.400.000 cm =
= 854 Km.
10. Calcula la escala del mapa sabiendo que el campo de ftbol mide 101 m de largo
en la realidad Qu distancia aproximada hay entre A y B en la realidad, si en el
plano es de 5,2 cm?
La longitud en el plano del campo es 1,1 cm,

que equivalen a 101 m = 10100 cm reales.
1,1 cm en el plano 1 cm en el plano

=
10100 cm reales x cm reales
10100 1
1,1 x = 10100 1 ; x = = 10.000
1,1
La escala es 1:10.000. La distancia de A a B:
5,210.000 = 52.000 cm = 520 m aprox.
11. En un plano cuya escala es 1:40, qu medidas tendr una mesa rectangular de
0,96 m x 0,72 m?
Las longitudes en el plano sern 40 veces ms pequeas que en la realidad. Las medidas de la mesa son
96 cm x 72 cm, que en el plano sern:
96 72
= 2,4 cm = 1,8 cm
40 40
12. Una maqueta de un coche, a escala 1:50, tiene 8 cm de longitud, 3,5 cm de

anchura y 2,8 cm de altura. Calcula las dimensiones reales del coche.
Longitud: 8 cm 50 = 400 cm = 4m
Anchura: 3,5 cm 50 = 175 cm = 1,75 m
Anchura: 2,8 cm 50 = 140 cm = 1,40 m

4. Teorema de Pitgoras Demostracin.
El teorema de Pitgoras da una relacin entre la

hipotenusa y los catetos de un tringulo rectngulo:
a 2 = b 2 + c2
En todo tringulo rectngulo se verifica que el

cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de
los cuadrados de los catetos.
Los dos cuadrados son iguales:

ambos tienen de lado b+c.
La superficie de color rojo es la

misma en ambos cuadrados: cuatro
tringulos iguales. Por tanto la
superficie restante, la naranja, debe
ser la misma en ambos cuadrados.
La superficie naranja en el primero
es:
a2
La superficie naranja en el segundo
es:
Aplicaciones
b2 + c2
El Teorema de Pitgoras tiene muchas aplicaciones;
entre otras, se vern en los ejercicios resueltos: Conclusin:
Representacin grfica de nmeros

irracionales.
Clculo de la diagonal de un rectngulo. a2 = b2 + c2
Clculo de la altura de un tringulo issceles.
Clculo de la apotema de un hexgono regular.

13. 2 =1,414213562373095048801 Se puede dibujar un segmento que mida

exactamente 2?
S, se puede. Slo tenemos que representar dos

segmentos perpendiculares, de longitud 1, y
formar con ellos un tringulo rectngulo. La
hipotenusa mide exactamente 2 :
x 2 = 12 + 12 ; x 2 = 1+1 = 2
x= 2
14. Calcula la diagonal del rectngulo.
d 2 = 2,9 2 + 5,2 2 ; d 2 = 8,41 + 27,04
d 2 = 35,45 ; d = 35,45
d = 5,95
15. Calcula la altura de un tringulo issceles cuyos lados iguales miden 4,8 y el otro
3,6.
h 2 + 1,8 2 = 4,8 2 ; h 2 = 4,8 2 1,8 2

h 2 = 23,04 3,24 = 19,80
h = 19,80
h = 4,44
16. Halla la apotema de un hexgono regular cuyo lado mide 2,8.
h 2 + 1,4 2 = 2,8 2 ; h 2 = 2,8 2 1,4 2

h 2 = 7,84 1,96 = 5,88
h = 5,88
h = 2,42

17. El interior de la seal de trfico es un tringulo equiltero de 74 cm de lado. La

lnea que separa la zona blanca de la negra es una altura. Cunto mide esa
altura?
h 2 + 37 2 = 74 2 ; h 2 = 74 2 37 2
h 2 = 5476 1369 = 4107
h = 4107
h = 64,09 cm
18. En una urbanizacin se han protegido 310 ventanas cuadradas de 126 cm de lado
con una cinta adhesiva especial, como se ve en la figura. Cuntos metros de cinta
se han empleado?
La diagonal de la ventana mide:
d 2 = 126 2 + 126 2 ; d 2 = 31752

d = 31752 = 178,19 cm
Cinta total: 178,19 310 = 55238,9 cm =552,39 m
19. Una escalera de 3,7 m de longitud se encuentra apoyada en una pared, quedando
el pie a 1,5 m de la misma. Qu altura alcanza la escalera sobre la pared?
H 2 + 1,5 2 = 3,7 2 ; H 2 = 3,7 2 1,5 2

H 2 = 13,69 2,25 = 11,44
H = 11,44
H = 3,38 m

9. Construye un polgono semejante al de la

1. Dibuja un segmento de 8 cm de longitud y figura, tomando como razn de semejanza
divdelo en 7 partes iguales. r=1,5.
2. Cunto medir un segmento que sea

cuarto proporcional a tres segmentos de
longitudes 3, 4 y 5 cm?
3. Calcula el valor de x:
10. Los lados de un tringulo miden 2, 5 y 7

cm y los de otro 4, 10 y 13 cm. Son
semejantes? En caso afirmativo, calcula la
razn de semejanza.
11. Un tringulo rectngulo tiene un ngulo de

30 y un lado de 56 cm. Otro tringulo
4. Los lados de un rectngulo miden 4 cm y rectngulo tiene un ngulo 60 y un lado
6 cm. Cunto medirn los lados de un de 34 cm. Son semejantes ambos
rectngulo semejante al anterior si la tringulos?
razn de semejanza, del segundo al
primero, es r=1,3? 12. Di si son semejantes dos tringulos ABC y
ABC con los siguientes datos:
5. El lado de un tringulo equiltero mide 4
cm y el de otro tringulo equiltero 6 cm. a) = 30, AB=4 cm, AC=5cm,
Son semejantes ambos tringulos? Por =30, AB=12 cm, AC = 15 cm.
qu? En caso afirmativo, calcula la razn
b) AB=7cm, BC=4cm, AC=9cm,
de semejanza.
AB=14 cm, BC=8 cm, AC=18 cm.
6. Los lados de un tringulo miden 3 cm, 7

13. Un muro proyecta una sombra de 32 m al
cm y 8 cm. Cunto medirn los lados de
mismo tiempo que un bastn de 1,2 m
un tringulo semejante al anterior si la
proyecta una sombra de 97 cm. Calcula la
razn, del primero al segundo, es r=2?
altura del muro.
7. En una fotocopiadora hacemos una

14. Un observador, cuya altura hasta los ojos
ampliacin de una hoja al 135%. En dicha
es de 1,67 m, observa, erguido, en un
hoja apareca un crculo de 4,8 cm de
espejo la parte ms alta de un objeto
dimetro. Calcula el dimetro del crculo
vertical. Calcula la altura de ste,
en la ampliacin. Halla la razn de
sabiendo que el espejo se encuentra
semejanza del crculo grande con respecto
situado a 10 m de la base del edificio y a
al pequeo.
3 m del observador.
8. Un cuadriltero tiene de lados 3, 4, 7 y 8 2

15. Un crculo tiene una superficie de 34 m ,
cm. El lado menor de otro cuadriltero
Qu superficie tendr un crculo el triple
semejante a l mide 32 cm. Calcula la
de ancho que el anterior?
razn de semejanza del cuadriltero
grande respecto al pequeo y la medida
de los otros lados.

16. Si con pizza de 23 cm de dimetro puede 26. Calcula la distancia real que habr entre dos
comer una persona, cuntas podran comer ciudades que estn a 4,5 cm de distancia en
con una pizza de 32,5 cm? un mapa en el que otras dos ciudades, que
distan 39 km en la realidad, aparecen a 7,8
cm.
17. Dos tringulos equilteros son siempre
semejantes? Y dos tringulos issceles?
Razona la respuesta. 27. Calcula la altura que alcanzaran 8 seales de
trfico apiladas como en la figura, si cada una
de ellas es un octgono regular de 31 cm de
18. Dos hexgonos regulares, son semejantes? Y lado y 40,5 cm de radio.
dos polgonos regulares con el mismo nmero
de lados?
19. En un mapa a escala 1:150.000, la distancia

entre dos puntos es de 3,5 cm. Cul es
distancia real entre ellos?
20. Dos pueblos, que en la realidad estn a 36 km

de distancia, se sitan en un mapa a 7,2 cm.
Cul es la escala del mapa?
21. En un plano a escala 1:75, qu dimensiones

tendr una mesa de 2,25 m x 1,5 m?
28. Calcula el permetro de un tringulo rectngulo
22. En un plano se ha representado con 3,5 cm cuya hipotenusa mide 50 cm, y uno de sus
una distancia real de 1,75 m. Cul es la catetos 40 cm.
escala del plano?
29. Determina, sin dibujarlo, si un tringulo cuyos
23. En la figura se indican las dimensiones reales lados miden 7, 8 y 9 cm es rectngulo.
de una clase. Haz un plano de la misma a
escala 1:120. 30. Halla la apotema de un hexgono de 5 cm de
lado.
31. Calcula la altura de un tringulo issceles

cuyos lados iguales miden 16 cm y el lado
desigual 10 cm.
32. Halla la medida de la diagonal de un rectngulo

de lados 6 y 8 cm.
33. Un futbolista entrena corriendo la diagonal del

terreno de juego de un campo de ftbol, ida y
vuelta, 30 veces todos los das. Qu distancia
total recorre? El terreno de juego tiene unas
medidas de 105 x 67 m.
24. Una maqueta de una casa, a escala 1:200,

tiene una longitud de 3,5 cm, una anchura de
2,7 cm y una altura de 2 cm. Cules son las
medidas reales de dicha casa?
25. En un plano, a escala 1:500, una parcela tiene

una superficie de 12 cm2. Qu superficie
tendr en la realidad dicha parcela?

La torre Eiffel Relacin entre los volmenes de

fue construida
con 18000 piezas cuerpos semejantes
de hierro forjado
y originalmente
Los dos cuerpos de la imagen son semejantes. La
meda 300 m y
pesaba 7300 razn de semejanza es r=2. Cualquier segmento
toneladas. Es una en el cubo grande ser el doble de grande que su
estructura muy correspondiente en el pequeo. Qu relacin hay
ligera, una entre sus volmenes? Como puedes observar, el
maqueta exacta volumen del cubo grande no es el doble que el del
de la torre, pequeo sino 8 veces mayor que el de ste.
tambin de
hierro, de 2 m
de altura r=2
pesara slo:
(2/300)37300=
R vol =r3 =23 =8
0,00216 TN=
2,16 Kg.
La sanda superior cuesta 2,50 . La

sanda inferior es justamente el
doble de ancha que la superior.
Cunto cuesta? Costar 5 , o ser
ms cara?
Razn entre volmenes
Una sanda el doble de ancha tiene (Razn de semejanza)3

23 = 8 veces ms volumen. No
costara 5 , sino 82,50= 20

Teorema de Tales
Si varias rectas paralelas son cortadas por dos

secantes r y s, los segmentos que determinan
dichas paralelas en la recta r son
proporcionales a los segmentos que
Figuras semejantes
Criterios de semejanza de
Dos figuras son semejantes si sus segmentos tringulos
correspondientes, o asociados, son proporcionales y
sus ngulos iguales. Es decir; o son iguales, o tienen
"la misma forma" y slo se diferencian en su
tamao.
Cada longitud en una de las figuras se obtiene

multiplicando la longitud correspondiente en la otra
por un nmero fijo que se llama razn de
semejanza.
En las representaciones de objetos esta razn se

llama factor de escala
Teorema de Pitgoras
El teorema de Pitgoras da una relacin entre la

hipotenusa y los catetos de un tringulo rectngulo:
a 2 = b 2 + c2
En todo tringulo rectngulo se verifica que el

cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de
los cuadrados de los catetos.

1. Calcula el valor de x para que los dos segmentos sean

proporcionales.
2. Calcula, de forma razonada, el valor de x.
3. Los dos polgonos de la imagen son semejantes. Calcula la

razn de semejanza.
4. Un observador, erguido, ve reflejada en un espejo, que est

situado en el suelo, la parte ms alta de un edificio. Calcula la
altura del edificio sabiendo que la altura del observador,
desde sus ojos al suelo, es 1,58 m, el espejo est situado a
2,96 m del observador y a 10,66 m del edificio.
5. Determina la altura del edificio sabiendo que proyecta una

sombra de 11,14 m al mismo tiempo que un bastn de 1,61
m proyecta una sombra de 2,56 m.
6. En un mapa, a escala 1:10000, la distancia entre dos pueblos

es 10,6 cm. A qu distancia, en Km., estn en la realidad?
7. La distancia en un mapa entre dos pueblos, que en la

realidad estn a 22,4 Km., es de 11,2 cm. Cul es la escala
del mapa?
8. Las dos figuras de la imagen son semejantes. Cul es la

razn entre sus reas?
9. Usando el teorema de Pitgoras, calcula la longitud de la

hipotenusa del tringulo que aparece en la imagen.
10. El tringulo de la imagen es rectngulo. Calcula x.

11. S. Tienen sus 23.

1. ngulos iguales.
12. a) S, crit. 3
b) S, crit. 2.
13. 39,59 m.
2. 6,67cm 14. 5,57 m
3. 4,87 15. 306 m2
24. 7 x 5,4 x 4 m
4. 5,2 x 7,8 cm 16. 2 personas
25. 300 m2
5. S. Tienen sus 17. S, tienen sus
26. 22,5 Km
ngulos iguales. ngulos iguales.
r=1,5 No, no tienen por 27. 5,98 m
qu cumplir los
6. 15, 35 y 4 cm 28. 120 cm
criterios.
7. 6,48 cm,r=1,35 29. No, porque
18. S, porque
sus lados no
8. r=10,67. 4267, tienen los lados
verifican el
7469 y 8536 cm prop. y los ngulos
teorema de
iguales.
9. Pitgoras.
19. 5,25 Km
30. 4,33 cm
20. 1:500.000
31. 15,2 cm
21. 3x2 cm
10. No. Sus lados 32. 10 cm
no son propor- 22. 1:50
33. 7.47 Km
cionales.
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. 109 cm
2. 169
3. 126
4. 569 m
5. 701 m
6. 106 Km
7. 1:20.000
8. 225
9. 721 cm
10. 742 cm
MATEMTICAS B 134
8 Cuerpos geomtricos.
Objetivos
Antes de empezar
1. Poliedros.........pg. 138
Identificar que es un poliedro. Definicin
Determinar los elementos de un Elementos de un poliedro
poliedro: Caras, aristas y
vrtices. 2.Tipos de poliedros....pg. 140
Prismas
Clasificar los poliedros.
Prismas regulares
Especificar cundo un poliedro Desarrollo de un prisma recto
es un prisma o una pirmide. Paraleleppedos
Distinguir los poliedros regulares Pirmides
convexos tambin denominados Pirmides regulares
slidos platnicos. Desarrollo de una pirmide recta
Poliedros regulares
Construir los poliedros a partir
Desarrollo de poliedros regulares
de su desarrollo plano.
Relacin de Euler
Diferenciar y catalogar algunos
slidos de revolucin: Cilindro, 3. Cuerpos redondos...................pg. 147
Cono y esfera. Cilindro
Resolver problemas geomtricos Desarrollo de un cilindro recto
aplicando el Teorema de Cono
Pitgoras. Desarrollo de un cono recto
Esfera
Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin
Soluciones

Cuerpos geomtricos.
Antes de empezar
Un baln de ftbol se puede construir con polgonos regulares: 12 pentgonos y 20
hexgonos. Aqu puedes observar como se obtienen estos intersecando un icosaedro y un
dodecaedro.
Recuerda
Una lnea poligonal es un conjunto de segmentos concatenados y pueden ser:
abiertas o cerradas
Lnea poligonal
La superficie contenida por una lnea poligonal cerrada se llama polgono. Los
polgonos pueden ser cncavos o convexos
Este polgono es convexo ya que sus ngulos interiores son menores que 180

Cuerpos geomtricos.
1. Poliedros
Definicin
Los poliedros pueden ser convexos o
cncavos. Es convexo si todos los
Un poliedro es un cuerpo ngulos diedros son convexos. Basta con
geomtrico tridimensional cuyas que uno de ellos sea mayor que un llano
caras son polgonos. Cada uno para que el poliedro sea cncavo.
de ellos es una cara.
El significado de poli es mucho

y de edro es cara, por tanto
poliedro significa muchas caras.
En la imagen de la izquierda
tenemos un poliedro con seis
caras que son rectngulos.
Por el contrario si al menos

una de las superficie que
delimitan a un slido no es
un polgono entonces no es
un poliedro. Poliedro convexo
Eso es lo que ocurre en la

imagen de la derecha donde
la base es un crculo, lo que
basta para afirmar ya que no es un poliedro, pero
aqu adicionalmente la cara lateral no es plana.
(Recuerda que un polgono es plano)
Un ngulo diedro es la regin del espacio Poliedro cncavo

delimitada por dos semiplanos.
Un ngulo diedro es convexo si es menor que
un llano y en caso contrario se dice que es
cncavo
Ejercicio resuelto: El poliedro de la figura de la

derecha es el tetraedro y
a) todos los tetraedros son convexos

b) tiene cuatro caras y es cncavo
c) es un cuerpo redondo
Solucin: a) Por ser todos los ngulos diedros

convexos.

Cuerpos geomtricos.
1. Poliedros
Elementos de un poliedro.
En un poliedro podemos distinguir los siguientes

elementos:
Caras: son los polgonos que forman el

Adems podemos citar los ngulos poliedro.
diedros delimitados por dos caras que se
cortan. Hay tantos como nmero de
aristas.
En la figura se muestra un ngulo diedro.
Y los ngulos poliedros determinados Aristas: son los segmentos en los que se
por las caras que inciden en un mismo intersecan (cortan) las caras.
vrtice. Hay tantos como nmero de
vrtices.
Vrtices: son los puntos donde se intersecan

las aristas.
Arriba se muestra un ngulo poliedro.
En esta figura (ortoedro) encontramos 12

ngulos diedros y 8 ngulos poliedros.
Vrtices de un poliedro

Cuerpos geomtricos.
2. Tipos de poliedros
Prismas
Un prisma es un poliedro determinado por:
las bases: dos caras paralelas que son

polgonos iguales.
tantas caras laterales, que son parale- Prisma cuya base tiene 4 lados
logramos, como lados tienen las bases.
A los prismas se les clasifica segn el nmero de

lados de sus bases: triangular (3 lados), cuadrangular
(4 lados), pentagonal (5 lados), exagonal (6 lados),
etc.
La altura del prisma es la distancia entre las bases.

Si la altura coincide con las aristas laterales el prisma
es recto, en caso contrario es oblicuo.
Las caras laterales de los prismas rectos son

rectngulos.
Un prisma es convexo o cncavo si respectivamente

sus bases son polgonos convexos o cncavos.
Prismas regulares.
Un prisma recto es regular si sus bases son
polgonos regulares.
Recuerda:
- un polgono es regular si tiene todos sus
lados y ngulos iguales.
- todo polgono regular se puede inscribir
en una circunferencia
Al ser regulares las bases podemos referenciar el

radio de la circunferencia circunscrita y la apotema
de la base.
.
Por ejemplo, en un prisma pentagonal regular
La base es un pentgono regular. Se muestra la apotema y

el radio de la circunferencia circunscrita

Cuerpos geomtricos.
2. Tipos de Poliedros
Desarrollo de un prisma.
Todos los prismas son desarrollables, es decir, sus
caras pueden ubicarse en un plano y mediante
Prisma recto pentagonal y su pliegues se puede construir el prisma.
desarrollo
El desarrollo de un prisma recto est compuesto por
sus dos bases y por un rectngulo que tiene tantas
divisiones como nmero de caras laterales.
En la figura de la izquierda se puede observar un
prisma recto pentagonal y su desarrollo
Como sera el desarrollo de un prisma oblicuo?
Paraleleppedos.
Los paraleleppedos son prismas en los que

todas sus caras son paralelogramos.
Son prismas cuadrangulares.
Es recto si la altura coincide con las aristas,
en caso contrario son oblicuos.
Entre ellos destacamos cuatro en particular:

Ortoedro: sus caras son rectngulos.
Ortoedro: las caras son rectngulos.
(Orto=perpendicular; edro=cara) Cubo: sus caras son cuadrados.
Romboedro: Todas sus caras son rombos.
Romboiedro: Todas sus caras son romboides.
En la figura se muestra ste ltimo y un detalle de la
base.
Cubo: las caras son cuadrados.

(Es un caso particular del ortoedro)
Romboedro: las caras son rombos

(Sus 6 caras son iguales)

Cuerpos geomtricos.
Preguntas tipo test sobre PRISMAS resueltas

1. En los prismas inclinados:
a. Todas las caras son rectangulares.
b. Alguna cara puede ser un rectngulo.
c. Ninguna cara puede ser rectangular.
b) Las caras de los prismas deben ser paralelogramos y en

particular puede tener alguna cara rectangular.
2. Un ortoedro tiene:
a. Todas sus caras pentagonales.
b. Todas sus caras iguales.
c. Todas sus caras perpendiculares entre s.
c) Todas las caras del ortoedro son rectngulos, y por tanto son
perpendiculares.
3. Un cubo es:
a. Un pentaedro.
b. Un tetraedro.
c. Un exaedro.
c) Tiene 6 caras. (Recuerda: edro significa cara y exa seis)
4. Todos los prismas tienen:

a. El doble de vrtices que lados tiene una base
b. El mismo nmero de vrtices que lados tiene una base
c. Tantos vrtices como nmeros de lados de una base ms dos.
a) Los vrtices del prisma estn en las bases y hay 2 bases.
5. Si las caras laterales de un prisma son rectngulos:

a. Es recto.
b. Es oblicuo.
c. Es un ortoedro
a) La nica posibilidad para que todas las caras laterales sean

rectngulos es que el prisma sea recto.
6. Los paraleleppedos:
a. Pueden ser prismas triangulares.
b. Han de ser prismas cuadrangulares.
c. No tienen por qu ser prismas cuadrangulares.
b) Para que pueda haber paralelismo dos a dos caras ha de ser

cuadrangular
7. Si las bases un prisma son rectngulos:

a. Puede ser un romboedro.
b. Es recto.
c. Puede ser oblicuo.
c) La base puede ser rectangular y la altura NO coincidir con la

arista.
8. Un prisma pentagonal tiene:

a. Quince caras, diez aristas y siete vrtices.
b. Diez caras, siete aristas y quince vrtices
c. Siete caras, quince aristas y diez vrtices.
c) El nmero de caras laterales coincide con los lados de las

bases. Si le aadimos las 2 bases el total es 7 caras.

Cuerpos geomtricos.
Pirmides.
Una pirmide un poliedro determinado por:
Una cara poligonal denominada base.
Tantas caras triangulares como lados tiene la
Pirmide de base triangular base.
El punto donde convergen todos los tringulos se
denomina vrtice o cspide.
La altura de una pirmide es la distancia del vrtice a
la base.
Una pirmide es convexa o cncava si su base es un

polgono convexo o cncavo respectivamente.
Altura de una pirmide
La definicin de pirmide recta u oblicua es algo ms

compleja que en el caso de los prismas y es relativa
al centro de gravedad o centroide del polgono base.
Pirmides regulares.
Una pirmide es regular si todas las caras laterales
son iguales.
Las caras laterales de una pirmide regular son
tringulos issceles.
A la altura de estos tringulos se le denomina

apotema de la pirmide.
La base es un polgono regular y por tanto podemos
referenciar el radio de la circunferencia circunscrita
y la apotema de la base.
La apotema es la altura de los
tringulos issceles de las caras de la
pirmide. NO se debe confundir con
la altura de la pirmide.
Apotema y radio de la circunferencia circunscrita en una

pirmide de base cuadrada

Cuerpos geomtricos.
Desarrollo de una pirmide.
Todas las pirmides son desarrollables, es decir,
pueden sus caras ubicarse en un plano y mediante
pliegues se puede construir dicha pirmide.
En las figuras se puede observar como se puede

obtener un desarrollo de una pirmide regular.
Desarrollo completo de una pirmide

exagonal
Cuestin: Como sera el desarrollo de

una pirmide recta no regular? Y el de
una oblicua?
Poliedros regulares.
Tetraedro Cubo Octaedro
Un poliedro es regular si todas sus caras son iguales
y sobre cada vrtice inciden el mismo nmero de
caras y aristas.
Hay slo cinco poliedros regulares convexos: el
tetraedro, el cubo, el octaedro, el dodecaedro y el
icosaedro.
A los poliedros convexos regulares se le denominan
tambin como slidos platnicos pues en la Grecia
clsica fueron objeto de estudio por Platn.
Poliedro Caras Vrtices Aristas
regular
Dodecaedro Icosaedro
Tetraedro 4 4 6
Cubo 6 8 12 Slidos platnicos
Octaedro 8 6 12
Dodecaedro 12 20 30
Icosaedro 20 12 30

Cuerpos geomtricos.
Desarrollo Poliedros regulares.
Todos los poliedros son desarrollables, es decir,
pueden sus caras ubicarse en un plano y mediante
pliegues se pueden construir.
En las figuras podemos observar algunos desarrollos
posibles de cada uno de los poliedros convexos
regulares.
Recuerda que a los poliedros convexos regulares se le
denominan tambin como slidos platnicos pues
Desarrollo del tetraedro
en la Grecia clsica fueron objeto de estudio por
Platn.
Desarrollo del octaedro
Desarrollo del cubo
Desarrollo del icosaedro
Desarrollo del dodecaedro
Preguntas tipo test sobre prismas REGULARES resueltas

1. En el octaedro inciden en cada vrtice:
a. Tres caras.
b. Cuatro caras.
c. Cinco caras.
b) Inciden 4 caras
2. Poliedros regulares con caras triangulares hay:
a. Tres.
b. Uno.
c. Dos.
a) El tetraedro, el octaedro y el icosaedro.

Cuerpos geomtricos.
Relacin de Euler.
Euler demostr que en un poliedro se mantiene la
relacin: Vemos en el ejemplo cmo se cumple la
relacin de Euler:
C+V=A+2
donde C : nmero de caras, V : nmero de vrtices y
A: nmero de aristas del prisma.
Prisma de base pentagonal:

C = 7; V = 10; A = 15
C + V = 17 = A + 2
3. Cuerpos redondos
Cilindro.
Un cilindro recto es un cuerpo de revolucin que se
obtiene al girar un rectngulo alrededor de uno de sus
lados. La recta en la que se sita el lado sobre el que
gira se denomina eje de rotacin y el lado paralelo a
l es la generatriz.
Generacin del cilindro
En un cilindro distinguimos la superficie lateral y
dos bases que son dos crculos iguales.
La altura del cilindro es la distancia entre las dos
bases. En un cilindro recto la altura y la generatriz
miden lo mismo
Desarrollo del cilindro.
La superficie del cilindro es desarrollable en el plano.
Este desarrollo se compone de:
dos crculos iguales cuyo radio es el radio del
cilindro: r.
un rectngulo cuya base tiene por longitud el
permetro del crculo de las bases: 2r, y de
altura la del cilindro.
Desarrollo del cilindro

Cuerpos geomtricos.
3. Cuerpos redondos
Cono.
Un cono recto es un cuerpo de revolucin que se
obtiene al girar un tringulo rectngulo alrededor de
uno de los catetos. La recta en la que se sita el lado
sobre el que gira se denomina eje de rotacin y la
hipotenusa es la generatriz.
En un cono distinguimos la superficie lateral y la
base que es un crculo. El punto donde convergen las
generatrices es el vrtice.
Generacin del cono
La altura del cono recto es la distancia del vrtice a la
base.
Desarrollo del cono.
Un cono es un slido de revolucin que se puede
desarrollar en el plano.
El desarrollo de su cara lateral es un sector circular y
la base es un crculo.
El radio del sector circular es la generatriz del cono y
la longitud de su arco es el permetro de la base: 2r,
donde r es el radio de sta.
Elementos del cono
Investiga
Cmo sera el desarrollo de un cono

inclinado?
Puedes consultar en los contenidos del

"Proyecto: El metro" en concreto mira el
objeto 48: "Conos generalizados".
http://descartes.cnice.mec.es/web_HEDA/Elmetro/ Desarrollo del cono
Esfera.
La esfera es un cuerpo de revolucin que se obtiene
al girar un semicrculo (o un crculo) alrededor del
dimetro. La recta en la que se sita ste es el eje de
revolucin y la semicircunferencia la generatriz.
La superficie esfrica no es desarrollable en el
plano.
Generacin de la esfera

Cuerpos geomtricos.
Preguntas tipo test sobre cuerpos redondos resueltas
1. Un cono:
a. No tiene base.
b. Tiene dos bases.
c. Tiene una base.
c) Un cono tiene una base que es un crculo.
2. Un cono:
a. No tiene ningn vrtice.
b. Tiene varios vrtices.
c. Tiene un vrtice.
c) Es el punto donde convergen las generatrices.
3. Un cilindro se obtiene al girar:

a. Una circunferencia alrededor de un dimetro.
b. Un tringulo rectngulo alrededor de un cateto.
c. Un rectngulo alrededor de un lado.
c) Un cilindro recto es un cuerpo de revolucin que se obtiene al

girar un rectngulo alrededor de uno de sus lados
4. El desarrollo de la cara lateral del cilindro es:

a. Dos crculos
b. Un sector circular
c. Un rectngulo
c) un rectngulo cuya base tiene por longitud el permetro del

crculo de las bases: 2r, y de altura la del cilindro
5. La generatriz del cono:

a. Es mayor que su altura.
b. Es igual que su altura.
c. Es menor que su altura
a) La altura es un cateto de un tringulo rectngulo, mientras que

la generatriz es la hipotenusa, por tanto, mayor.
6. Un cilindro:
a. No tiene base.
b. Tiene dos bases.
c. Tiene una base.
b) Un cilindro tiene dos bases que son crculos
7. Un cilindro:
a. No es un poliedro.
b. Segn se mire puede ser un poliedro.
c. Si es un poliedro.
a) En un poliedro las caras son polgonos. Las bases del cilindro

son crculos, que no son polgonos.
8. Al aumentar el radio de un cono:

a. No vara el sector circular de su desarrollo lateral.
b. Disminuye el sector circular de su desarrollo lateral
c. Aumenta el sector circular de su desarrollo lateral.
c) la longitud del arco es el permetro de la base: 2r, donde r es

el radio de sta

Cuerpos geomtricos.
Prismas, pirmides, poliedros regulares, relacin de Euler
Sobre PRISMAS
1.1 Dibuja un prisma recto de base rectangular
Al ser un prisma recto las caras laterales son rectngulos y, puesto que las bases son
tambin rectngulos el prisma pedido es el de la figura: un ortoedro
1.2 El nmero de aristas de un prisma es 15 Qu polgono son las bases?

El nmero de aristas de un prisma es siempre el triple de las aristas de cada base. Si son
15 entonces cada base tiene 5. El prisma es pentagonal.
1.3 Un prisma tiene 10 vrtices Qu polgono tiene por bases?

El nmero de vrtices de un prisma es siempre el doble de los vrtices de cada base. Si
son 10 entonces cada base tiene 5. El prisma es pentagonal.
Sobre PIRMIDES
2.1 Dibuja una pirmide exagonal regular
Una pirmide exagonal tiene por base un exgono cuyos lados son iguales. Las caras
laterales sern tringulos issceles. La pirmide pedida es la de la figura, si bien puede
tener la altura que quieras, pues la regularidad es por la base.

Cuerpos geomtricos.
2.2 Averigua el polgono de la base de una pirmide si tiene 5 vrtices.

Una pirmide tiene siempre un vrtice ms que los vrtices de la base. Si en total tiene 5,
la base tiene 4. Es una pirmide cuadrangular.
2.3. Averigua el polgono de la base de una pirmide si tiene 12 aristas.

Una pirmide tiene el doble de aristas que lados tiene la base. Si en total tiene 12 aristas
la base es un exgono. Es una pirmide exagonal.
Sobre POLIEDROS REGULARES

3.1 Dibuja el desarrollo de un tetraedro de lado 3 cm.
Un tetraedro tiene cuatro caras que son tringulos equilteros. En la figura tienes su
desarrollo plano.
3.2. Puede existir un poliedro regular con 6 tringulos equilteros en cada

vrtice?
Fjate en la figura. Si en un vrtice inciden 6 tringulos equilteros no podramos
doblarlos para formar un poliedro. No tenemos margen para construir un ngulo poliedro.

Cuerpos geomtricos.
Sobre la RELACIN DE EULER

4.1 Un poliedro euleriano, puede tener el mismo nmero de caras y de aristas?
No es posible. Si es un poliedro euleriano debe cumplir la relacin de Euler:
Caras + Vrtices = Aristas + 2.
Si el nmero de caras es igual que el de aristas, entonces el nmero de vrtices sera 2.
Un poliedro de 2 vrtices?
4.2. Comprueba que se cumple la relacin de Euler en un prisma cuya base es un
heptgono.
En un prisma heptagonal la base tiene siete vrtices, por tanto:
a) Un prisma tiene el doble de vrtices que su base, lo que har 14 vrtices.
b) Un prisma tiene el triple de aristas que vrtices tiene la base, tendr por tanto 21
aristas.
c) Un prisma tiene dos caras ms que vrtices tiene su base, luego tendr 9 caras.
As pues la relacin de Euler
Caras + Vrtices = Aristas + 2, tendramos que:
9 + 14 = 23 + 2 = 23.
Luego se cumple la relacin de Euler.
Slidos de revolucin, cilindro, cono, esfera
Sobre SLIDOS DE REVOLUCIN
1.1 El cartn de un rollo de papel tiene un dimetro de 4,6 cm. y una altura de
9,7 cm. Qu dimensiones tiene el desarrollo plano del cartn?
El desarrollo plano es un rectngulo. Sus dimensiones sern:

Alto: la altura del rollo (cilindro): 9,7 cm.
Largo: el permetro de la circunferencia: dimetro = 4,6.
Si aproximamos por 3,14, tendramos que el largo sera aproximadamente 14,44 cm.
1.2 Qu figura del espacio se genera al girar el rectngulo inferior alrededor de

su lado derecho?
Solucin: Es un cilindro

Cuerpos geomtricos.
1.3. Qu figura del espacio se genera al girar el tringulo dibujado abajo

alrededor de su altura?
Solucin: Es un cono
Sobre CILINDROS
2.1. Dibuja el desarrollo de un cilindro de 2 cm. de radio y 7 cm. de altura
El rectngulo tiene 7 cm. de altura y de base 2radio cm.

El crculo 4 cm. de dimetro
Sobre CONOS
3.3. Calcula la altura de un cono si la generatriz mide 5 cm y el radio de la base

es de 3 cm.
En la figura est calculada la altura. Nos basamos en el teorema de Pitgoras.
Sobre ESFERAS
4.1 Dibuja el desarrollo plano de la superficie esfrica
No es posible. La superficie esfrica no es desarrollable. Si tomas un trozo
suficientemente grande de la piel de una naranja y lo apoyas en la mesa vers que al
aplastarla se rompe.

Cuerpos geomtricos.
Prismas, pirmides, poliedros regulares, Euler
Ejercicios sobre prismas Ejercicios sobre poliedros regulares

1.1 Dibuja un prisma oblicuo de base 3.1 Dibuja el desarrollo de un octaedro de
triangular lado 2 cm.
1.2 El nmero de vrtices de un prisma es 3.2. Dibuja el desarrollo plano de un cubo

20 Cuntas caras tiene? de lado 4 cm.
1.3 Un prisma tiene 18 aristas. Qu 3.3. Puede existir un poliedro regular

polgono tiene por bases? cuyas caras sean octgonos?
1.4 Un prisma tiene 9 caras. Por tanto es 3.4. Cuntos lados como mximo puede
un prisma tener como mximo las caras de un
poliedro regular?
1.5 Un prisma tiene 15 vrtices, por lo

tanto las bases son 3.5. Cuntas caras triangulares pueden
incidir en un vrtice de un polgono
regular?
Ejercicios sobre pirmides
2.1 Dibuja una pirmide irregular de base
3.6. Cuntas caras cuadradas pueden
triangular
incidir en un vrtice de un polgono
regular?
2.2. Averigua el polgono de la base de una
pirmide si tiene 5 caras laterales.
Ejercicios sobre la relacin de Euler
4.1 Un poliedro euleriano, puede tener el
2.3. Averigua el polgono de la base de una mismo nmero de vrtices y de aristas?
pirmide si tiene 8 caras.
4.2. Comprueba que se cumple la relacin

2.4. Dibuja el desarrollo de una pirmide de Euler en una pirmide cuya base es un
que tiene todas sus caras iguales. octgono.
2.5.Cul de las siguientes figuras es el 4.3. Comprueba que se cumple la relacin

desarrollo plano de una pirmide? de Euler en el icosaedro.
4.4. Comprueba que se cumple la relacin

de Euler en el dodecaedro.
4.5. Un poliedro euleriano tiene 20 caras y

36 vrtices. Cuntas aristas tiene?
4.6. Un poliedro euleriano tiene 21 caras y

40 aristas. Cuntos vrtices tiene?
Cuerpos geomtricos.
Slidos de revolucin, cilindros, conos, esferas.
Sobre slidos de revolucin Sobre cilindros
1.1 Dibuja el cuerpo de revolucin que 2.1. Puede ser posible el desarrollo de la
forma la figura de abajo al girar sobre el figura inferior el correspondiente a un
segmento lateral izquierdo. cilindro?
1.2. Qu figura del espacio se genera al

girar el trapecio dibujado abajo alrededor
de su lado derecho?
2.2. Si cogemos un rectngulo se obtiene
el mismo cilindro doblndolo por la base o
por la altura?
2.3. Queremos construir un bote cilndrico

que tenga 9 cm de alto y el radio de la
base mida 1,5 cm. Dibuja su desarrollo
1.3. Qu figura del espacio se genera al plano.
girar el trapecio dibujado abajo alrededor
de su lado derecho?
Sobre conos
3.1 Dibuja el desarrollo de un cono con

radio de la base 5 cm. y de generatriz 10
cm.
1.4 Qu figura del espacio se genera al 3.2. Cogemos un tringulo de base 4 cm. y
girar el trapecio dibujado abajo alrededor altura 8 cm. Al girarlo sobre la altura
de su lado izquierdo? obtenemos un cono. Cunto mide su
generatriz?
3.3. El desarrollo plano de la cara lateral

de un cono Puede ser un crculo
completo?
Sobre esferas
1.5. Qu figura del espacio se genera al
girar el trapecio dibujado abajo alrededor 4.1 Al girar un cuarto de crculo por uno de
de su lado derecho? los radios que lo limitan Qu figura
obtenemos?
4.2 Al girar un crculo alrededor de un eje

exterior a l Qu figura obtenemos?
4.3 Qu forma tienen las gotas de agua?

Cuerpos geomtricos.
Tronco de pirmide y tronco de cono Poliedros no Eulerianos

Hay poliedros que no cumplen la Relacin
de Euler: Caras + Vrtices = Aristas +2
Se corresponden con poliedros que tienen
"agujeros".
Si una pirmide la intersecamos con un

plano paralelo a la base, obtenemos otra
pirmide y otro poliedro denominado:
tronco de pirmide
El tronco de pirmide tiene dos bases que

son polgonos semejantes y las caras
laterales son trapecios si la pirmide es
recta o cuadrilteros si es oblicua
Poliedros regulares cncavos
Si un cono lo intersecamos con un plano

paralelo a la base, obtenemos otro cono y
otro slido de revolucin denominado:
tronco de cono
Un poliedro cncavo se dice que es regular

si todas sus caras son polgonos regulares
El tronco de cono tiene dos bases que son
y en cada vrtice incide el mismo nmero
crculos y una cara lateral cuyo desarrollo
de caras. Se les denomina slidos de
es un sector de una corona circular
Kepler-Poinsot.

Cuerpos geomtricos.
Un poliedro es un cuerpo geomtrico

tridimensional cuyas caras son polgonos.
Tipos de poliedros.
Elementos de un poliedro
Prismas
Pirmides
Poliedros regulares
Relacin de Euler
Un poliedro es regular si todas sus caras son
iguales y sobre cada vrtice inciden el
mismo nmero de caras y aristas.
Los poliedros regulares son cinco
Tetraedro Cubo Octaedro
Dodecaedro Icosaedro
Cuerpos redondos
Cilindro, cono y esfera son cuerpos de

revolucin

Cuerpos geomtricos.
1. Un prisma exagonal cuntos vrtices tiene?
2. Una pirmide pentagonal cuntos vrtices tiene?
3. Un prisma triangular cuntas aristas tiene?
4. Una pirmide heptagonal, cuntas aristas tiene?
5. Un poliedro convexo tiene 4 caras y 5 vrtices,

cuntas aristas tiene?
6. Un poliedro convexo tiene 9 caras y 18 aristas,

cuntos vrtices tiene?
7. Un poliedro regular de 6 vrtices, cul es?
8. El poliedro regular convexo de 12 caras, cul es?
9. Cmo se denomina el poliedro representado en esta

figura?
10. Indica si el slido de la figura es desarrollable

Cuerpos geomtricos.

PRISMAS 2.2 Una pirmide tiene tantas 3.3 Para formar un ngulo
caras laterales como lados tiene poliedro hacen falta al menos
1.1 Al ser un prisma las caras la base. Es una pirmide tres caras. Si queremos que
laterales son paralelogramos. pentagonal. haya tres caras que sean
Las bases son tringulos y al ser octgonos se solapan. No es
oblicuo estn desplazadas. posible.
2.3 Una pirmide tiene siempre

una cara ms que lados tiene la
1.2. El nmero de vrtices de base. Es una pirmide
un prisma es siempre el doble heptagonal.
de los vrtices de cada base. El 3.4 El mximo de lados es cinco
prisma es decagonal, y por ya que a partir del exgono no
tanto tiene 12 caras. podemos construir un ngulo
poliedro. Por eso poliedros
regulares slo hay con caras
triangulares, cuadradas y
pentagonales.
2.4 La nica pirmide triangular 3.5 El mximo de caras

con todas las caras iguales es el triangulares es cinco, el sexto
tetraedro. tringulo ya no permite
construir un ngulo poliedro.
1.3 El nmero de aristas de un Con tres tringulos tenemos el
prisma es siempre el triple de tetraedro, con cuatro el
las aristas de cada base. El octaedro y con cinco el
prisma es hexagonal. icosaedro.
2.5 Si la base es rectangular,

tiene que tener cuatro caras que
sean tringulos. La nica opcin
es la a).
1.4 El nmero de caras de un POLIEDROS REGULARES

prisma es el nmero de lados de
3.1 Un tetraedro tiene ocho
la base ms dos. Es un prisma 3.6 El mximo de caras
caras que son tringulos
heptagonal. cuadradas es tres, el cuarto
equilteros.
cuadrado no permite construir
un ngulo poliedro. Con tres
cuadrados tenemos el cubo.
1.5 No hay ningn prisma que

pueda tener un nmero impar
de vrtices. 3.2
PIRMIDES
RELACIN DE EULER
2.1
4.1 No es posible. Si es un
poliedro euleriano debe cumplir
la relacin de Euler:
Caras+ Vrtices = Aristas + 2.
Si el nmero de vrtices es igual
que el de aristas, entonces el
nmero de caras sera 2. Un
poliedro de 2 caras?

Cuerpos geomtricos.
La generatriz es el radio del
1.4 Un cilindro con un cono en sector a dibujar. Dado que el
4.2 Segn la relacin de Euler la parte superior radio es 10, 2 5 es justo la
Caras + Vrtices = Aristas + 2, mitad, por tanto hay que dibujar
tendramos que: medio crculo de radio 10.
9 + 9 = 18 y 16 + 2 = 18. 3.2 En la figura est calculada

la altura. Nos basamos en el
4.3 El icosaedro tiene 20 caras,
teorema de Pitgoras.
12 vrtices y 30 aristas.
As pues la relacin de Euler 1.5 Un tronco de cono que por
Caras + Vrtices = Aristas + 2, la orientacin tiene la forma de
tendramos que: un vaso
20 + 12 = 32 y 30 + 2 = 32.
4.4 El dodecaedro tiene 12
caras, 20 vrtices y 30 aristas.
As pues la relacin de Euler 3.3 No, no es posible.
Caras + Vrtices = Aristas + 2, Necesitamos que falte al menos
tendramos que: un trozo para poder construir la
cara lateral plegndolo.
12 + 20 = 32 y 30 + 2 = 32. SOBRE CILINDROS
4.5 C+ V = A+ 2, tendramos
que: 2.1 No es posible. La longitud
de la base del rectngulo ha de
20 + 36= Aristas + 2. Luego coincidir con la longitud de la
Aristas = 20 + 36 -2 = 54. circunferencia de la base del
Tiene 54 aristas. cilindro y claramente en la
figura es muy inferior
4.6 C+ V = A+ 2, tendramos
que:
2.2 No, el cilindro es diferente
21 + Vrtices = 40 + 2. Luego salvo que la altura y la base del
Vrtices = 40 + 2 - 21 = 21. rectngulo sea la misma, es
Tiene 21 vrtices. decir, salvo que sea un
cuadrado. SOBRE ESFERAS
SOBRE SLIDOS DE
REVOLUCIN 4.1 Una semiesfera
1.1
2.3 La altura del rectngulo es

9 cm. y su base es la longitud 4.2 Se obtiene lo que colo-
de la circunferencia de la base quialmente identificamos como
1.2 Es un tronco de cono del cilindro: 2 radio, donde un donut. Matemticamente esa
aqu el radio es 1,5. Tendrs figura es un toro
que aproximar el valor de .
SOBRE CONOS
3.1 Puesto que el radio de la

base es 5, la longitud de la
circunferencia es 2 5. La cara
1.3 Un cilindro que tiene lateral del cono es un sector
quitado un cono de la parte circular cuyo arco ha de medir la 4.3 Son esfricas.
superior longitud anterior.

Cuerpos geomtricos.
1. Un prisma exagonal cuntos vrtices tiene? 12 vrtices.
2. Una pirmide pentagonal cuntos vrtices tiene? 6 vrtices
3. Un prisma triangular cuntas aristas tiene? 9 aristas
4. Una pirmide heptagonal, cuntas aristas tiene? 14 aristas.
5. Un poliedro convexo tiene 4 caras y 5 vrtices, cuntas aristas tiene? 7 aristas
6. Un poliedro convexo tiene 9 caras y 18 aristas, cuntos vrtices tiene? 11 vrtices
7. Un poliedro regular de 6 vrtices, cul es? Octaedro
8. El poliedro regular convexo de 12 caras, cul es? Dodecaedro
9. Cmo se denomina el poliedro representado en esta figura? Icosaedro
10. Indica si el slido de la figura es desarrollable S

9 reas de cuerpos geomtricos
Antes de empezar
Objetivos
1.rea de los prismas......pg.164
En esta quincena aprenders a: rea de los prismas
Calcular el rea de prismas
rectos de cualquier nmero de 2.rea de la pirmide y del tronco de
caras. pirmide.......................................pg. 166
rea de la pirmide
Calcular el rea de pirmides rea del tronco de pirmide
de cualquier nmero de caras.
Calcular el rea de un tronco 3.rea de los cuerpos de revolucin..pg. 169

de pirmide. rea del cilindro
rea del cono
Calcular el rea de un cilindro.
rea del tronco de cono
Calcular el rea de un cono. rea de la esfera
Calcular el rea de un tronco
de cono.
4.Resolucin de problemas pg. 172
Resolucin de problemas
Calcular el rea de una esfera.
Calcular el rea de cuerpos
geomtricos obtenidos por la
composicin de todo o parte Para saber ms
de los cuerpos anteriores.
Resumen
Autoevaluacin

reas de cuerpos geomtricos
Antes de empezar
Recuerda el rea de las figuras planas
Tringulo
Cuadrado Rectngulo
basealtura 2 A = basealtura
A= A = lado
2
Rombo Trapecio
Romboide
Dd (B mayor +b menor)altura
A= A = basealtura A=
2 2
Polgono regular Crculo

Sector circular
2
r n grados
Perimetroapotema A=
A= 2 360
2 A = r
Investiga: Teorema de Pitgoras en cuerpos geomtricos
En la Unidad 7 has estudiado el Teorema de Pitgoras y has

visto aplicaciones de este teorema en figuras planas.
En esta unidad necesitas recordarlo y vers aplicaciones en

cuerpos geomtricos. En la pirmide, en el tronco de
pirmide, en el cono y en el tronco de cono necesitars
construir tringulos rectngulos para calcular las aristas, la
altura o la generatriz.

1. rea de los prismas
rea de los prismas
El rea de un prisma o de cualquier poliedro, es la

suma de las reas de cada una de sus caras. Podemos
distinguir:
rea lateral: Suma de las reas de las

caras laterales. En el prisma las caras
laterales son rectngulos.
rea total: Es la suma del rea lateral Paraleleppedo:

prisma rectangular recto.
y el rea de las dos bases. Las bases
son dos polgonos iguales.
Calcula el rea lateral y el rea total de un

paraleleppedo de 25 cm de alto, 15 cm de ancho y 10
cm de largo.
rea lateral: Desarrollo de un paraleleppedo:
2 se obtienen seis rectngulos iguales dos
Hay dos rectngulos de 25 por 15: A=2515=375 cm a dos. Las caras opuestas son iguales.
Hay dos rectngulos de 25 por 10: A=2510=250 cm2
El rea lateral es: Al = 2 375 + 2 250 = 1250 cm2
rea total:
Las bases son dos rectngulos de 15 por 10:
A = 25 15 = 375 cm2
El rea total es: At = 1250 + 2 150 = 1550 cm2
Calcula el rea lateral y el rea total de un prisma

pentagonal de 30 cm de alto y 12 cm de arista de la
base. La apotema de la base mide 8,26 cm. Prisma pentagonal.
rea lateral:
Hay cinco rectngulos de 30 por 12: 30 12 = 360 cm2
El rea lateral es: Al = 5 360 = 1800 cm2
rea total:
Las bases son dos pentgonos de 12 cm de lado y 8,26
cm de apotema:
P a 512 8,26 Desarrollo de un prisma pentagonal:

Ab = = = 247, 8 cm2 se obtienen dos pentgonos de las bases
2 2 y cinco rectngulos iguales de las caras
laterales.
El rea total es: At = 1800 + 2 247,8 = 2295,6 cm2

1. Calcular el rea lateral y el rea total de un prisma triangular de 40 centmetros de

altura y 25 centmetros de arista de la base.
rea lateral: hay tres rectngulos iguales:

Al = 3 40 25 = 3000 cm2
rea de la base: un tringulo equiltero.

Se aplica el Teorema de Pitgoras
2 2
h= 25 - 10,5 = 468,75 = 21,65 cm
2521,65
Ab = = 270,63 cm2
2
rea total: At = 3000 + 2 270,63 = 3541,27 cm2
2. Calcular el rea lateral y el rea total de un prisma de base cuadrada de 36

centmetros de altura y 21 centmetros de arista de la base.
rea lateral: hay cuatro rectngulos iguales:

Al = 4 36 21 = 3024 cm2
rea de la base: un cuadrado

Ab = 212 = 441 cm2
rea total: At = 3024 + 2 441 = 3906 cm2
3. Calcular el rea lateral y el rea total de un prisma hexagonal de 10 centmetros de

altura y 10 centmetros de arista de la base.
rea lateral: hay seis rectngulos iguales (en este

caso particular son cuadrados):
Al = 6 10 10 = 600 cm2
rea de la base: un hexgono regular

Se aplica el Teorema de Pitgoras
2 2
ap = 10 - 5 = 75 = 8,66 cm
P ap 6108,66
Ab = = = 259,81 cm2
2 2
rea total: At = 600 + 2 259,81 = 1119,62 cm2

2. rea de la pirmide y del

tronco de pirmide
rea de la pirmide
Al desarrollar una pirmide se obtiene la base que es

un polgono y las caras laterales que son tringulos.

caras laterales.
Pirmide de base cuadrada
rea total: Es la suma del rea lateral
y el rea de la base. La base es un
polgono cualquiera, regular o no. (Aqu
trabajaremos con bases que son
polgonos regulares).
Desarrollo de una pirmide de base

cuadrada: se obtienen cuatro tringulos
issceles iguales y un cuadrado.
Calcula el rea lateral y el rea total de una pirmide de

En una pirmide de base cuadrada:
base cuadrada de 25 cm de arista lateral y 15 cm de
arista de la base.
La arista lateral, la
altura de una cara y la
rea lateral: mitad de la arista de
Hay cuatro tringulos de 15 cm de base. Se necesita la base forman un
tringulo rectngulo,
calcular la altura:
siendo la hipotenusa
la arista lateral.
h = 252 -7,52 = 568,75 = 23, 85 cm
La altura de la
base altura 1523, 85 2
A= = = 178, 86 cm pirmide, la altura de
2 2 una cara y la mitad de
la arista de la base
forman un tringulo
El rea lateral es: rectngulo, siendo la
hipotenusa la altura
Al = 4 178,86 = 715,45 cm2 de una cara.
rea total:
La base es un cuadrado de 15 cm de lado: La altura de la
2
pirmide, la arista
Ab = 15 15 = 225 cm lateral y la mitad de la
diagonal de la base
El rea total es: forman un tringulo
rectngulo, siendo la
At = 715,45 + 225 = 940,45 cm2 hipotenusa la arista
lateral.

rea del tronco de pirmide
Al desarrollar un tronco de pirmide se obtienen dos

bases que son polgonos semejantes y las caras
laterales que son trapecios. Si el tronco procede de
una pirmide regular, las bases son polgonos
regulares y las caras laterales trapecios issceles
iguales.
Tronco de pirmide triangular

caras laterales.
rea total: Es la suma del rea lateral

y el rea de las dos bases.
Desarrollo de un tronco de pirmide Calcula el rea lateral y el rea total de un tronco de

triangular: se obtienen tres trapecios pirmide triangular de 15 cm de arista lateral, 10 cm de
issceles y dos tringulos equilteros. arista de la base menor y 20 cm de arista de la base
mayor.
rea lateral:
Hay tres trapecios issceles de 10 cm de base menor y
20 cm de base mayor. Se necesita calcular la altura:
h = 152 -52 = 200 = 14,14 cm
(B + b)h (20 +10)14,14 2

A= = = 212,13 cm
2 2
El rea lateral es: Al = 3 212,13 = 636,40 cm2
rea total:
Tronco de pirmide hexagonal Las bases son dos tringulos equilteros:
h = 102 -52 = 75 = 8, 66 cm
base altura 10 8, 66 2
Ab = = = 43,30 cm
2 2
h = 202 -102 = 300 = 17,32 cm
base altura 20 17,32 2

AB = = = 173,21 cm
Desarrollo de un tronco de pirmide 2 2
hexagonal: se obtienen seis trapecios
issceles y dos hexgonos. El rea total es:
At = 636,40 + 43,30 + 173,21 = 852,90 cm2

4. Calcula el rea lateral y el rea total de una pirmide hexagonal de 30 cm de

arista lateral y 12 cm de arista de la base.
rea lateral: hay seis tringulos iguales:

2 2
h= 30 - 6 = 864 = 29,39 cm
2529,39 2
A= =176,36 cm
2
Al = 6 176,36 = 1058,18 cm2
rea de la base: un hexgono regular.

Se calcula la apotema:
2 2
ap = 12 - 6 = 108 =10,39 cm
P ap 61210,39 2
Ab = = = 374,12 cm
2 2
rea total: At = 1058,18 + 374,12 = 1432,30 cm2
5. Calcula el rea lateral y el rea total de un tronco de pirmide pentagonal de 15

cm de arista lateral y 18 y 24 cm de aristas de las bases respectivamente. Las
apotemas de las bases miden 12,39 y 16,52 cm respectivamente.
rea lateral: hay cinco trapecios issceles:

2 2
h = 15 - 3 = 216 =14,70 cm
(24+18)14,70 2
A= = 308,64 cm
2
Al = 5 308,64 = 1543,18 cm2
rea de las bases: son dos pentgonos regulares.
P ap 51812,39 2
Ab = = = 557,55 cm
2 2
P ap 52416,52 2
AB = = = 991,20 cm
2 2
rea total: At = 1543,18 + 557,55 + 991,20 = 3091,93 cm2

3. rea de los cuerpos de

revolucin
rea de un cilindro
El desarrollo de un cilindro se compone de dos

crculos que son las bases y un rectngulo de base la
longitud de la circunferencia y de altura la del cilindro.
Cilindro
rea lateral: Al=2rh
rea total: At=2rh+ 2r2
Desarrollo de un cilindro: se obtiene un

rectngulo y dos crculos.
Calcula el rea lateral y el rea total de un cilindro de
25 cm de alto, y de 15 cm de radio de la base.
rea lateral: Al = 2rh = 21525 = 2356,19 cm2
rea de la base: Ab = r2 = 225 = 706,86 cm2
El rea total es: At=2356,19+2706,86=3769,91 cm2
rea de un cono
Cono
El desarrollo de un cono se compone del crculo de la
base y un sector circular que tiene por longitud de
arco, la longitud de la circunferencia y por radio, la
generatriz del cono.
rea lateral: Al=rg
rea total: At=rg+r2

Desarrollo de un cono: se obtiene un
sector circular y un crculo.
En un cono:
Calcula el rea lateral y el rea total de un cono de 30

La generatriz, la cm de generatriz y de 16 cm de radio de la base.
altura y el radio de la
base forman un rea lateral: Al = rg = 1630 = 1507,96 cm2
tringulo rectngulo,
siendo la hipotenusa rea de la base: Ab = r2 = 256 = 804,25 cm2
la generatriz.
El rea total es: At=1507,96+804,25=2312,21 cm2

rea de un tronco de cono
El desarrollo de un tronco de cono se compone quitar

dos crculos que son las bases y una figura llamada
trapecio circular que tiene por lados curvos, las
longitudes de las circunferencias y por altura, la
generatriz del tronco de cono.
rea lateral: Al=g(R+r)
rea total: At=g(R+r)+R2+r2

Tronco de cono
Calcula el rea lateral y el rea total de un tronco de

cono de 15 cm de generatriz, 10 cm de radio de la base
menor y 20 cm de radio de la base mayor.
rea lateral:
Al = g(R+r) = 15(10+20) = 1413,72 cm2
rea de la base menor: Ab = 102 = 314,16 cm2
Desarrollo de un tronco de cono:
rea de la base mayor: AB = 202 = 1256,64 cm2
El rea total es: Al cortar un tronco de cono por un plano

2 que pase por los centros de las dos bases
At=1413,72+314,16+1256,64=2984,51 cm se obtiene este trapecio issceles del que
se puede deducir la relacin que existe
entre los radios, la altura y la generatriz.
rea de una esfera
La esfera no se puede desarrollar y representar en un

plano.
El rea de la esfera es igual a cuatro veces la

superficie del crculo de mayor radio que contiene.
rea: A=4r2
Calcula el rea de una esfera 30 cm de radio.

rea: A = 4r2 = 4302 = 11309,73 cm2
Esfera

6. Calcula el rea lateral y el rea total de un cilindro de 19 cm de altura y 7 cm de

radio de la base.
rea lateral: rectngulo

Al = 2rh = 2719 = 835,66 cm2
rea de la base: crculo

Ab = r2 = 72 = 153,94 cm2
rea total: At = 835,666 + 2 153,94 = 1143,54 cm2
7. Calcula el rea lateral y el rea total de un cono de 40 cm de altura y 9 cm de

radio de la base.
rea lateral: se necesita calcular la generatriz:

2 2
g= 9 + 41 = 1681 = 41 cm
Al = rg = 941 = 1159,25 cm2
rea de la base: crculo

Ab = r2 = 92 = 254,47 cm2
rea total: At = 1159,25 + 254,47 = 1413,72 cm2
8. Calcula el rea lateral y el rea total de un tronco de cono de 22 cm de altura, 18

cm de radio de la base menor y 24 cm de radio de la base mayor.
rea lateral: se necesita calcular la generatriz:

2 2
g= 6 + 22 = 520 = 22,80 cm
A = g(R+r) = 22,8(24+18) = 3008,85 cm2
rea de las bases: crculos

Ab = r2 = 182 = 1017,88 cm2
AB = r2 = 242 = 1809,56 cm2
rea total: At = 3008,85 + 1017,88 + 1809,56 = 5836,29 cm2
9. Calcula el rea de una esfera de de 1 metro de radio.

A = 4r2 = 412 = 12,57 m2

4. Resolucin de problemas
Resolucin de problemas
En diversas ocasiones se presentarn problemas de

clculo de reas de cuerpos geomtricos, en los que
los cuerpos que aparecen se obtienen agrupando
varios de los cuerpos ya estudiados.
En situaciones de este tipo se descomponen los

cuerpos geomtricos en cuerpos ms simples y se Figura 1
resuelve el problema por partes.
Hay que tener cuidado con las caras comunes en la

descomposicin para no contarlas dos veces.
Calcula el rea de la figura 1, sabiendo que las medidas

estn expresadas en centmetros.
rea de los tringulos: Hay seis tringulos iguales a

Figura 2
ste:
h = 402 -152 = 1375 = 37, 08 cm
30 37, 08 2
A= = 556,22 cm
2
rea de los rectngulos: Hay seis rectngulos iguales

a ste:
2
A = 2012 = 240 cm
Figura 3
rea de las bases (hexgono): Las caras

horizontales forman un hexgono de 30 cm de lado:
h = 302 -152 = 675 = 25, 98 cm
6 30 25, 98 2
A= = 2338,27 cm
2
El rea total es:

At = 6556,22+6240+2338,27 = 7115,56 cm2
Figura 4

10. Calcula el rea de la figura 2 de la pgina anterior, sabiendo que las medidas
rea lateral: hay cuatro rectngulos de cada uno :

A1 = 2010 = 200 cm2
A2 = 4010 = 400 cm2
A3 = 6010 = 600 cm2
Al = 4200+4400+4600 = 4800 cm2
rea de la base: al unir las bases superiores se
obtiene un cuadrado de 60 cm de lado, que
coincide con el cuadrado de la base inferior
Ab = 602 = 3600 cm2
rea total: At = 4800 + 2 3600 = 12000 cm2
rea lateral: corresponde con el rea lateral de tres cilindros:

A1 = 2rh = 24560 = 16964,60 cm2
A2 = 2rh = 29060 = 33929,20 cm2
A3 = 2rh = 24560 = 16964,60 cm2
Al = 16964,60+33929,20+16964,60 = 67858,40 cm2
rea de la base: al unir las bases superiores por una parte y las
bases inferiores por otra se obtienen crculos de 90 cm de radio.
Ab = r2 = 902 = 25446,90 cm2
rea total: At = 67858,40 + 2 25446,90 = 118752,20 cm2
Se puede descomponer este cuerpo geomtrico en una semiesfera y un cono:

2 2
4 r 4 39 2
rea de la semiesfera: As = = = 9556,72 cm
2 2
rea lateral del cono: Ac = rg = 3965 = 7963,94 cm2
rea total: At= As+Ac = 9556,72+7963,94 = 17520.66 cm2

Para practicar
1. Estoy construyendo una piscina de 5,7 5. Una pirmide egipcia de base

metros de largo, 4 metros de ancho y cuadrada tiene 150 metros de altura y
1,9 metros de alto. Quiero cubrir las 139 metros de arista de la base. Cul
paredes y el fondo con azulejos de es su superficie lateral?
forma cuadrada de 20 cm de lado.
Cuntos azulejos necesitar si
aproximadamente se desperdicia un
10%?
6. Calcula los metros cuadrados de tela

que se necesita para fabricar una
sombrilla con forma de pirmide
dodecagonal de 84 cm de arista de la
2. Una madre compra a su hija una caja
base y 194 cm de arista lateral.
de sus bombones favoritos. La caja
tiene forma de prisma triangular de
21 cm de larga y 12 cm de lado de la
base. Cul es la cantidad de papel
mnima que se necesita para
envolverla?
7. La parte exterior del tejado de un

edificio tiene forma de tronco de
pirmide de bases cuadradas de 47 m
y 51 m de lado respectivamente. La
arista lateral del tejado mide 7,3 m.
Calcula la superficie.
3. Se va a restaurar el lateral y la parte
superior de una torre con forma de
prisma octogonal de 12 m de alta. La
base es un octgono regular de 3 m
de lado y 3,62 metros de apotema. Si
la empresa de restauracin cobra 226
euros por cada metro cuadrado, cul
ser el precio de la restauracin?
8. Un macetero de plstico tiene forma

de tronco de pirmide hexagonal. Los
lados de las bases miden
respectivamente 36 y 42 cm y la
arista lateral mide 7,5 cm. Calcula la
cantidad de plstico que se necesita
4. Una pizzera hace pizzas de varios
para su fabricacin.
tamaos y las vende en cajas
hexagonales de 39 cm de lado y 4,7
cm de alto. Qu cantidad de cartn
se necesita para cada caja teniendo
en cuenta que la caja est formado
por dos partes compuestas de una
base y el lateral?
9. Una lata de conservas tiene 16,6 cm 13. Un vaso de plstico tiene 7,1 cm de
de altura y 8,4 cm de radio de la dimetro superior y 5,6 cm de
base. Qu cantidad de metal se dimetro inferior. La generatriz mide
necesita para su construccin? Qu 12,6 cm. Cuntos metros cuadrados
cantidad de papel se necesita para la de plstico se han necesitado para
etiqueta? fabricar 150 vasos?
10. Se quiere tratar dos depsitos con 14. He comprado un papel resistente al
pintura antioxidante. Los depsitos calor para fabricarme una lmpara
tienen 7,3 metros de alto y 9,7 con forma de tronco de cono, de 17,3
metros de radio de la base. El precio cm de dimetro superior y 15,7 cm de
por pintura de cada metro cuadrado dimetro inferior. La altura mide 32,2
es de 39 euros. Cul es el precio cm. Qu cantidad de papel necesito?
final de la pintura, sabiendo que slo
se pinta la base superior de cada uno?
15. Sabiendo que el radio de la Tierra es

de 6370 kilmetros, calcula la
11. Una copa tiene forma de cono de 10,2 superficie de nuestro planeta
cm de generatriz y 9,5 cm de utilizando distintas aproximaciones del
dimetro de la circunferencia superior. nmero .
La base es una circunferencia de 4,9
a) 3 b) 3,14 c) 3,1416 d)
cm de radio. Cada vez que se limpia,
qu superficie de cristal hay que
limpiar?
16. a) Calcula la superficie de una

pelota de 5 cm de radio.
12. Se desea acondicionar un silo antiguo b) Calcula la superficie de una
con forma de cono. Para ello se va a pelota de radio doble de la anterior.
aplicar una capa aislante a la pared c) Calcula la superficie de una
interior y al suelo. Las dimensiones pelota de radio 10 veces mayor que la
del silo son 16,5 metros de alto y 7,5 primera.
metros de radio de la base. Qu d) Qu relacin hay entre las
cantidad de superficie se va a tratar? superficies de las esferas?

REA DE LOS POLIEDROS REGULARES
Los poliedros regulares tienen todas sus caras iguales. Para calcular su rea, se calcula el
rea de una de sus caras y se multiplica por el nmero de caras que tiene. Vamos como se
puede calcular el rea de un tringulo equiltero y de un pentgono regular.
rea de un tringulo equiltero rea de un pentgono regular
en funcin del lado a en funcin del lado a
2 2 2
Para calcular el rea de un
2 a
2 2 a 3a pentgono regular se necesita
h =a - =a - =
2 4 4 la unidad de Trigonometra de
4 E.S.O.
3a2 3
a
altura: h = =a
4 2 apotema: ap = 25+10 5
10
1 3 2 3
rea: A = aa =a 1 2
2 2 4 rea: A = a 25+10 5
4
Ahora ya se puede calcular el rea de los poliedros regulares.
TETRAEDRO: formado por cuatro tringulos equilteros

34
a
A
=
a
3
2
A = 4
CUBO: formado por seis cuadrados

a
2
A = 6
OCTAEDRO: formado por ocho tringulos equilteros

34
a
A
=
2

a
3
2
A = 8
DODECAEDRO: formado por doce pentgonos regulares

14
A
=
2
0
a
2
5
+
1
0
5
2
A =5a2 25+10 5
ICOSAEDRO: formado por veinte tringulos equilteros

34
a
A
=
5

a
3
2
A =20

Recuerda
lo ms importante
REAS DE CUERPOS GEOMTRICOS PRISMA
rea lateral: suma de las reas de todas

las caras laterales de un cuerpo
geomtrico.
rea total: suma del rea lateral y del

rea de las bases de un cuerpo geomtrico.
Al = n caras rea del rectngulo
At = Al + 2 rea del polgono regular
PIRMIDE TRONCO DE PIRMIDE
Al = n caras rea del tringulo Al = n caras rea del trapecio

At = Al + rea del polgono regular At = Al + rea de polgonos regulares
CILINDRO CONO
Al = 2rh Al = rg
At = 2rh+ 2r2 At = rg+r2
TRONCO DE CONO ESFERA
Al = g(R+r) A = 4r2
At = g(R+r)+R2+r2

Autoevaluacin
1. Calcula el rea total de un ortoedro de 72 metros de largo,

42 metros de ancho y 26 metros de alto.
2. Calcula el rea total de un prisma triangular de 55 metros de

altura y 30 metros de arista de la base.
3. Calcula el rea total de una pirmide de base cuadrada de 69

metros de altura y 77 metros de arista de la base.
4. Calcula el rea total de una pirmide hexagonal de 114

metros de arista lateral y 100 metros de arista de la base.
5. Calcula el rea total de un tronco de pirmide de 7 caras

laterales sabiendo que las aristas de las bases miden
respectivamente 47 y 71 metros, la arista lateral mide 62
metros y las apotemas de las bases miden respectivamente
48,80 y 73,78 metros.
6. Calcula el rea total de un cilindro de 81 metros de altura y

15 metros de radio de la base.
7. Calcula el rea total de un cono de 29 metros de altura y 42

metros de radio de la base.
8. Calcula el rea total de un tronco de cono cuya generatriz

mide 24 metros y los radios de las bases miden
respectivamente 41 y 57 metros.
9. Calcula el rea de una esfera de 67 metros de radio.
10. Calcula el rea total de este cuerpo geomtrico sabiendo que

la arista del cubo pequeo mide 13 metros y la arista del
cubo grande es el triple.

1. 1641 azulejos 11. 455,28 cm2

2. 880,71 cm2 12. 603,76 m2
3. 74905,44 euros 13. 4,14 m2
4. 10102,95 cm2 14. 1669,64 cm2
5. 45958,58 m2 15. a) 486922800 km2
b) 509645864 km2
6. 9,55 m2 c) 509905556,16 km2
7. 1376,05 m2 d) 509904363,78 km2
8. 4975,59 cm2 16. a) 314,16 cm2

b) 1256,64 cm2
9. 1319,57 cm2 de metal c) 31415,93 cm2
876,13 cm2 de papel d) la relacin es igual al cuadrado de la
relacin entre los radios.
10. 57759,37 euros
1. 11976 m2 6. 9047,79 m2
2. 5729,42 m2 7. 12276,23 m2
3. 18097,19 m2 8. 22877,08 m2
4. 56715,76 m2 9. 56410,44 m2
5. 51468,83 m2 10. 13182 m2

10 Volumen de los cuerpos geomtricos.
Objetivos
Antes de empezar
1.Volumen y capacidad.....pg. 184
Comprender el concepto de Unidades de volumen
medida del volumen y conocer Capacidad y volumen
y manejar las unidades de
medida del S.M.D.
2.Volumen de prismas y pirmides...pg. 186
Obtener y aplicar expresiones Cubo
para el clculo de volmenes de Ortoedro
cuerpos geomtricos comunes. Resto de prismas
Observar las posibles similitudes Relacin entre prismas y pirmides
entre algunas de dichas
expresiones.
3. Cuerpos de revolucin..pg. 190
Discriminar y comparar Volumen de un cilindro
correctamente los conceptos de Volumen de un cono
volumen y capacidad. Volumen de una esfera
Conocer el teorema de Cavalieri
y aplicarlo a la obtencin de 4. Otros cuerpos.....pg. 192
expresiones para el clculo de Tronco de cono
volmenes de determinados Tronco de pirmide
cuerpos oblicuos. Paraleleppedo
Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin

Volumen de los cuerpos geomtricos.
Antes de empezar
En esta quincena vas a aprender a calcular con soltura los volmenes de los cuerpos
geomtricos elementales y tambin los volmenes de otros cuerpos ms complejos, por
descomposicin en cuerpos sencillos. De esta forma, podrs resolver muchos problemas
reales, entre otros:
Cuntos peces se pueden

meter en un acuario?
Cunto pesa cada bloque de

hormign?
Qu capacidad tiene la copa?

1. Volumen y capacidad
Unidades de volumen
El volumen de un cuerpo es la cantidad de

espacio que ocupa. La unidad principal es el metro
cbico (m3).
Relacin entre las unidades. Cada

unidad de volumen es 1000 veces mayor
que la del orden inferior siguiente y 1000
veces menor que la del orden superior
anterior.
Una unidad de volumen es 1000 veces mayor que la

del orden inmediato inferior y 1000 veces ms
pequea que la del orden inmediato superior.
Para pasar de una unidad a otra basta

con observar cuntos niveles se suben o
Capacidad y volumen se bajan. Multiplicaremos por mil tantas
veces como niveles se bajen y
dividiremos entre mil tantas veces como
El volumen es la cantidad de espacio que ocupa un niveles se suban. Por ejemplo: para pasar
3 3
cuerpo y capacidad es lo que cabe dentro de un de hm a m hay que bajar dos niveles,
recipiente. lo que equivale a multiplicar por 1000 dos
veces, que es igual que multiplicar por
1.000.000.
Un litro (l) es la capacidad de

una caja cbica de 1 dm de lado.
En general se llama capacidad de un
recipiente a su volumen. Tanto las
En general se llama capacidad de un recipiente a su unidades de volumen, como los mltiplos
volumen. y divisores del litro, se usan para medir
volmenes y capacidades.

1. Expresa en mm3 4,3 m3.
3 3
Para pasar de m a mm hay que bajar 3 niveles. Por tanto, hay que multiplicar por
1000 tres veces, lo que equivale a multiplicar por 1.000.000.000:
3 3 3
4,3 m = 4,3 1.000.000.000 mm = 4.300.000.000 mm
2. Expresa en dam3 2,4 m3.
3 3
Para pasar de m a dam hay que subir 1 nivel. Por tanto, hay que
dividir entre 1000:
3 3 3
2,4 m = 2,4 : 1000 dam = 0,0024 dam
3. Cuntos mm3 son 4,9 dm3?
3 3
Para pasar de dm a mm hay que bajar 2 niveles. Por tanto, hay que
multiplicar por 1000 dos veces, lo que equivale a multiplicar por 1.000.000:
3 3 3
4,9 dm = 4,9 1.000.000 mm = 4.900.000 mm

Deduccin de las
2. Volmenes de prismas y frmulas
pirmides
Cubo
Un cubo es un prisma particular formado por seis
caras cuadradas. Su volumen es el cubo de la longitud
de la arista.
Un cubo de 3 cm de arista estara

3
formado por 3 =27 cubos unidad, de un
3
cm cada uno.
Volumen (V)= a a a = a3
Ortoedro
Un ortoedro es un prisma cuyas caras son todas Un cubo de 4 cm de arista estara
rectangulares. 3
formado por 4 =64 cubos unidad, de un
3
cm cada uno. En general, el volumen de
un cubo es la longitud de la arista al
cubo.
Volumen (V)= a b c El volumen de un ortoedro es el producto

de las longitudes de las aristas.

Resto de prismas rectos

Deduccin de las
frmulas. Un prisma recto es un poliedro que tiene dos caras
iguales y paralelas, llamadas bases y cuyas caras
laterales son rectangulares.
Con dos prismas triangulares se puede

formar un paraleleppedo recto, y de ste
se puede obtener un ortoedro. Es fcil
deducir que el volumen del prisma
triangular es el rea de su base por su
altura.
Volumen (V)= B h
B=rea de la base h=altura
Relacin entre prismas y pirmides

El volumen de una pirmide es la tercera parte del
volumen de un prisma con la misma base que dicha
pirmide y la misma altura que sta.
Los restantes prismas rectos se pueden

descomponer en prismas triangulares. De
esta forma se deduce sin dificultad que el
volumen de un prisma recto es el rea de
su base por su altura.
Volumen (V)= (B h)/3

El volumen de una pirmide es la tercera
parte del volumen de un prisma con la
misma altura y misma base. Por tanto, el B=rea de la base h=altura
volumen de una pirmide es un tercio del
rea de su base por su altura.

4. Calcula, por tanteo, la longitud de la arista de un cubo de 343 m3 de volumen.
La arista medir 7 m, ya que:
7 7 7 = 343 m3
5. Halla el peso de un bloque cbico de hormign de 1,9 m de lado.

(Un metro cbico de hormign pesa 2350 kg)
El volumen del bloque es:

3 3
V= (1,9) = 6,859 m
Su peso ser:
m= 2350 6,859 = 16.118,7 Kg.
6. Cuntos peces, pequeos o medianos, se pueden introducir en un acuario cuyas

medidas interiores son 88 x 65 x 70 cm? (Se recomienda introducir, a lo sumo, un pez
mediano o pequeo cada cuatro litros de agua)
La capacidad del acuario es:
V= 856570 = 386.750 cm3 = 386,8 litros
Se pueden introducir:
386,8
96 peces
4

7. La base de este prisma es un polgono regular de lado 1,7 cm y apotema 1,5 cm.
Calcula su volumen sabiendo que su altura es 3,9 cm.
El rea de la base es:
6 1,7 1.5
B= = 7,65 cm 2
2
El volumen es:
V = 7,65 3,9 = 29,83 cm3
8. La base de esta pirmide es un polgono regular de lado 1,3 cm y apotema 0,9

cm. Calcula su volumen sabiendo que su altura es 2,7 cm.
5 1,3 0,9
B= = 2,93 cm 2
2
El volumen es:
2,93 2,7
V= = 2,64 cm3
3
9. La Gran Pirmide de Giza es la nica que perdura de las siete maravillas del
mundo antiguo. Actualmente tiene una altura de 137 m y la base es un cuadrado
de 230 m de lado. Cul es su volumen aproximado?
2
B = 230 230 = 52.900 m
Su volumen aproximado es:
52900 137
V= = 2.415.767 m3
3

3. Cuerpos de revolucin Deduccin de la frmula

del volumen de una
esfera.
Volumen de un cilindro
Al crecer el nmero de caras de un prisma
indefinidamente, ste se transforma en un cilindro.
Como en el prisma, el volumen de un cilindro es el
rea de su base por su altura.
Una propiedad importante. En la

figura, el radio de las bases del cono y
del cilindro es el mismo que el radio de la
esfera. La altura del cilindro es el
dimetro de la esfera y la altura de los
conos coincide con el radio de la esfera.
Volumen (V)= r2 h En estas condiciones, al seccionar los tres
cuerpos por un plano horizontal se tiene
que la suma de las reas de las secciones
de la esfera y del cono es igual al rea de
la seccin del cilindro.
Volumen de un cono
Al crecer el nmero de caras de una pirmide, sta se
transforma en un cono. Como en la pirmide, el volumen De la propiedad anterior se deduce que
el volumen de esa esfera ms el de los
de un cono es un tercio del rea de su base por su altura.
dos conos coincide con el volumen del
cilindro:
Y de esta relacin se tiene que:

Volumen (V)= ( r2 h)/3
Vesfera = Vcilindro Vconos
Volumen de una esfera Se sabe que:
El volumen de una esfera se puede obtener a partir Vcilindro = r 2 2r = 2 r 3

del volumen de un cilindro y de dos conos.
r 2 r 2
Vconos =2 = r 3
3 3
Por tanto, el volumen de la esfera queda:
2 2
2 r 3 r 3 = 2 r 3
3 3
4
Volumen (V)= (4/3)r3 Vesfera = r 3
3

10. Se echan 7 cm3 de agua en un recipiente cilndrico de 1,3 cm de radio. Qu altura

alcanzar el agua?
V= r2 h, despejando h:
V 7
h= = = 1,32 cm
r 2
3,14159 1,3 2
11. Cuntos cubos cilndricos, de 47 cm de altura y 16 cm de radio, se tienen que

vaciar en una piscina de 10x6x1,5 m para llenarla?
La capacidad de cada cubo es:

2 3
V= 3,14159 16 47 = 37.799,61 cm
La capacidad de la piscina es:

3 3
V= 10 6 1,5 = 90 m = 90.000.000 cm
Sern necesarios:
90.000.000
2381 cubos de agua
37799,61
12. Cuntas copas se pueden llenar con 6 litros de refresco, si el recipiente cnico de
cada copa tiene una altura interior de 6,5 cm y un radio interior de 3,6 cm?
La capacidad de cada copa es:
3,14159 3,6 2 6,5

V= = 88,22 cm3
3
Se pueden llenar:
6000
68 copas
88,22
13. Se introduce una bola de plomo, de 1 cm de radio, en un recipiente cilndrico de
3,1 cm de altura y 1,5 cm de radio. Calcula el volumen de agua necesario para
llenar el recipiente.
El volumen del cilindro es:

2 3
V = 3,14159 1,5 3,1 = 21,91 cm
El volumen de la bola es:
V = (4/3)3,14159 13= 4,19 cm3
Para llenar el recipiente, hay que aadir:
3
21,91 4,19 = 17,72 cm

4. Otros cuerpos
Tronco de cono
Para calcular el volumen de un tronco de cono es
suficiente conocer su altura y los radios de sus bases.
Cada montn tiene 21 monedas de 20

cntimos. Es evidente que los tres
montones tienen el mismo volumen. Esta
Vtronco de cono = sencilla observacin permite calcular los
volmenes de algunos cuerpos
= Vcono grande - Vcono pequeo geomtricos a partir de la deformacin de
otros.
Tronco de pirmide
Para calcular el volumen de un tronco de pirmide
se utiliza el procedimiento que se expresa en la
imagen:
Teorema de Cavalieri. Si dos slidos

tienen la misma altura y las secciones
planas paralelas a sus bases, a la misma
Vtronco de pirmide = distancia de stas, tienen reas iguales,
= Vpirmide grande - Vpirmide pequea ambos slidos tienen el mismo volumen.
Paraleleppedo
El volumen de un paraleleppedo coincide con el de
un ortoedro que tenga la misma altura e igual rea
de la base.
Volumen de un paraleleppedo. Si
aplicamos el Teorema de Cavalieri, el
volumen de un paraleleppedo ser igual
que el de un ortoedro que tenga la misma
altura e igual rea de la base. Las
V=Bh secciones planas tienen reas iguales.

14. El recipiente de la imagen tiene 10 cm

de altura y los radios de su bases son
3 y 5 cm. Tiene ms de un litro de
capacidad?
Para resolver este problema se completa el tronco de

cono, hasta formar un cono. La capacidad del recipiente
ser la diferencia entre el volumen del cono grande y
el volumen del cono pequeo (el aadido):
x x + 10
= ; 5x = 3(x+10);
3 5
5x = 3x + 30; 2x = 30; x = 15
V tronco de cono = V cono grande - V cono pequeo=
3,14159 5 2 25 3,14159 3 2 15
= =
3 3
= 654,5 - 141,37= 513,13 cm3
No alcanza el litro de capacidad
15. Calcula el volumen de un tronco de cono de 7,2 cm de altura, sabiendo que los
radios de sus bases miden 2,9 y 6,9 cm.
x x + 7, 2
= ; 6,9x = 2,9(x+7,2);
2,9 6,9
6,9x = 2,9x + 20,88; 4x = 20,88;
x = 5,22
V tronco de cono = V cono grande - V cono pequeo=
3,14159 6,9 2 12,42 3,14159 2,9 2 5,22

= =
3 3
= 619,22 45,97= 573,25 cm3

Volumen de
. los cuerpos geomtricos.
16. El recipiente de la imagen tiene 12 cm

de altura y sus bases son hexgonos
regulares de lados 3 y 6 cm y
apotemas 2,6 y 5,2 cm. Tiene ms
de un litro de capacidad?
(En los hexgonos regulares los radios coinciden con los lados)
x x + 12
= ; 6x = 3(x+12);
3 6
6x = 3x + 36; 3x = 36; x=12
V recipiente = V pirmide grande - V pirmide pequea=
6 6 5,2 6 3 2,6
24 12
= 2 2 =
3 3
= 748,8 - 93,6 = 655,2 cm3
No alcanza el litro de capacidad
17. Calcula la altura del edificio de la imagen sabiendo que sus bases son cuadrados
de 35 m de lado y que su altura es 115 m.
Aplicando el Teorema de Cavalieri, se puede deducir que

El volumen del edifico es el de dos ortoedros con la misma
base y la misma altura que ste.
V = 2352115= 281.750 m3

8. Da un valor que te parezca razonable para

1. Expresa los siguientes volmenes en cada una de los siguientes capacidades:
litros:
a) Capacidad de un
a) 3 dm3 vaso de agua.
b) 50 dam3 b) Capacidad de un
c) 1200 cm3 pantano grande.
d) 0,0007 m3 c) Capacidad de
una piscina de un
3 chalet.
2. Expresa las siguientes cantidades en cm :
d) Capacidad del
a) 0,00001 dam3 maletero de un
b) 10 dm3 coche.
c) 30000mm3
d) 1,5 m3 9. Qu cantidad es mayor, medio metro
cbico o el volumen de un cubo de medio
3 metro de arista? Razona la respuesta.
3. Cuntos vasos de 250 cm se pueden
3
llenar con 0,04 m de agua?
3
4. Transforma en m :
a) 0,006 hm3
b) 788 dm3
c) 0,00008 km3
d) 16000 mm3
5. Un pantano tiene una capacidad de 450 10. Calcula el volumen, en litros, de un cubo
3
hm . Si actualmente est a un 76% de su de 2 m de arista.
capacidad, cuntos metros cbicos de
agua contiene? 11. Halla el peso de un bloque cbico de
hormign de 2,3 m de arista. (Un metro
cbico de hormign pesa 2350 Kg.)
12. Calcula, en litros, el volumen de un

tetrabrik cuyas dimensiones son 12x7x15
cm.
13. Durante una tormenta se registraron unas

precipitaciones de 80 litros por metro
cuadrado. Qu altura alcanzara el agua
en un recipiente cbico de 10 cm de
6. Expresa:
arista?
a) 34 hm3 en km3
b) 3440 cm3 en m3
c) 2,34 km3 en dam3 14. Una piscina tiene unas dimensiones de
d) 0,000008 dm3 en mm3 7x4x2 m. Cunto tiempo tardarn en
e) 34567 cm3 en dm3 llenarla dos grifos cuyo caudal es de 70
f) 0,02 m3 en cm3 litros por minuto cada uno?
7. Me han encargado 6 litros de refresco de

15. Calcula, en litros, el volumen de un cono
naranja. En la tienda slo quedan botellas
que tiene 12 cm de altura y cuya base
de 250 cl. Cuntas tengo que comprar?
tiene un radio de 5 cm.

16. Cuntas veces hay que vaciar un cubo 23. Cuntos peces, pequeos o medianos,
cilndrico de 40 cm de altura y 20 cm de radio podemos introducir en un acuario cuyas
para llenar un depsito cilndrico de 2,5 m de medidas interiores son 129x51x47 cm? (Se
altura y 3 m de radio? recomienda introducir, a lo sumo, un pez, pequeo o
mediano, cada cuatro litros de agua).
24. Cunto tiempo tardar un grifo en llenar un

depsito si vierte 130 litros de agua por
minuto? El depsito es un prisma de 3,6 m de
altura y base hexagonal, de 2 m de lado y
1,7m de apotema.
25. Calcula el peso, en toneladas, de una pirmide

3
de hormign, con una base cuadrada de 6 m
17. Se vierten 2,5 cm de agua en un recipiente de lado y 17 m de altura. Un metro cbico de
cnico cuya base tiene 1,7 cm de radio y una hormign pesa 2,35 toneladas.
altura de 2,8 cm. Qu porcentaje de la
capacidad del recipiente llenamos?
26. Calcula el volumen de un tronco de cono de
6,1 cm de altura, sabiendo que los radios de
18. Cuntos vasos cilndricos de 19 cm de altura y sus bases son 6,1 cm y 3,8 cm.
2,7 cm de radio se pueden llenar con 3,8 litros
de refresco?
27. Halla el volumen, en litros, de una esfera de
25 cm de radio.
28. Un paraleleppedo tiene una altura de 12 cm y

sus bases son rombos cuyas diagonales miden
7 cm y 4 cm. Calcula su volumen.
3
29. Se vierten 150 cm de agua en un vaso
cilndrico de 4 cm de radio. Qu altura
alcanzar el agua?
19. Introducimos una bola de plomo, de 0,6 cm de
radio, en un recipiente cilndrico de 3,1 cm de
altura y 0,9 cm de radio. Calcula el volumen de 30. Calcula el peso en gramos de un lingote de
agua necesario para llenar el recipiente. plata de 24x4x3 cm. La densidad de la plata es
10,5 g/cm3.
20. Cuntos metros cbicos de agua se consumen

al vaciar 6 veces al da una cisterna de 7,5
litros durante 30 das?
21. Cuntos litros de agua puede contener un

depsito con forma de ortoedro, si sus medidas
interiores son 189x60x58 cm?
22. Qu cantidad de agua se obtiene al derretir

un bloque cbico de hielo de 31,4 cm de
arista? (La densidad del bloque de hielo es 0,917
3
g/cm ). 31. La etiqueta lateral de papel, que rodea
completamente una lata cilndrica de tomate
frito, mide 25x13 cm. Calcula el volumen de la
lata.
32. Calcula el peso de un cable cilndrico de cobre

de 2 mm de dimetro y 1350 m de longitud,
sabiendo que la densidad del cobre es 8,9
g/cm3.

VOLUMEN DE LOS POLIEDROS REGULARES
a=longitud de las aristas

VOLUMEN DE LOS CUERPOS ELEMENTALES

1. La capacidad de un pantano es de 295 hm3. Expresa esta

capacidad en litros.
2. Calcula el peso en gramos de un lingote de plata de 19x4x3

3
cm. La densidad de la plata es 10,5 g/cm .
3. Calcula el volumen del prisma de la figura, cuya altura es 4

cm y cuyo lado de la base mide 2,4 cm. La apotema de la
base mide 1,6 cm.
4. La apotema de una pirmide regular mide 11 dm y la base es

un cuadrado de 15 dm de lado. Calcula su volumen.
5. Cuntos bloques cbicos de piedra, aproximadamente, de

50 cm de arista, hacen falta para construir una pirmide
regular con base cuadrada de 208 m de lado y 101 m de
altura?
6. Se echan 19,8 cm3 de agua en un recipiente cilndrico de 1,8

cm de radio. Qu altura alcanzar el agua?
7. Cuntas copas puedo llenar con 11 litros de refresco, si el

recipiente cnico de cada copa tiene una altura interior de 9
cm y un radio interior de 5 cm?
8. Cuntos kilogramos pesa una bola de plomo de 17 cm de

radio? El plomo tiene una densidad de 11,4 g/cm3.
9. Calcula el volumen de un tronco de cono de 7,6 cm de altura,

sabiendo que los radios de sus bases miden 4,9 cm y 2,1 cm.
10. Calcula el volumen de la escultura de la imagen, sabiendo

que sus bases son rectngulos de 3 x 12 dm y su altura 20
dm.

1.a) 3 l 7. 24 botellas. 19. 6,99 cm3 de

b) 50.000.000 l agua.
8.a) 250 cm3
c) 1,2 l
b) 500 hm3 20. 1,35 m3
d) 0,7 l
c) 70 m3
21. 657,7 l
d) 350 l
2.a) 10.000 cm3
22. 28,4 l
b) 10.000 cm3 9. Medio metro
c) 30 cm3 cbico. Un cubo de 23. 77 peces
d) 1.500.000 cm3 medio metro de
24. 282,5
arista tiene un
3. 160 vasos. minutos.
volumen de 0,125
4.a) 6.000 m3 m3. 25. 300 m2
b) 0,788 m3
10. 8.000 l 26. 3409,07 TN
c) 80.000 m3
d) 0,000016 m3 11. 28592,45 kg 27. 478,01 cm3
5. 342.000.000 m3 12. 1,26 l 28. 168 cm3
6.a) 0,034 km3 13. 8 cm 29. 2,98 cm.
b) 0,00344 m3
14. 400 minutos. 30. 3024 g
c) 2.340.000 dm3
d) 8 mm3 15. 0,31 l 31. 646,54 cm3
e) 34,567 dm3
16. 1407 veces. 32. 37,75 kg
f) 20.000 cm3
17. 29,5%
18. 8 vasos.
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. 295.000.000.000 l
2. 2.394 g
3. 46,08 cm3
4. 603,75 dm3
5. 11.652.437 bloques aprox.
6. 1,95 cm No olvides enviar las actividades al tutor f
7. 46 copas
8. 234,6 kg
9. 308,08 cm3
10. 720 dm3
MATEMTICAS B 200
11 Funciones.
Objetivos
Antes de empezar
Comprender, distinguir y valo-
rar el concepto de funcin
1.Relaciones funcionales.....pg. 204
Tablas, grficas y frmulas.
Interpretar y relacionar tabla,
Variables
grfica y frmula de una rela-
cin funcional Dominio y recorrido
Distinguir los conceptos de 2.Representacin grfica.....pg. 211

variable dependiente e inde- A partir de tabla o frmula
pendiente, dominio y recorrido Unos smbolos muy tiles
Apreciar e interpretar sobre 3.Propiedades generales.....pg. 214

una grfica las primeras pro- Crecimiento decrecimiento
piedades generales de una Corte con los ejes
funcin Mximos y mnimos
Distinguir, formular y repre- 4.Primeras funciones elementales..pg. 219

sentar situaciones mediante De proporcionalidad directa
una funcin de proporciona- De proporcionalidad inversa
lidad directa e inversa.
RESUMEN
Autoevaluacin

MATEMTICAS B 202
Funciones.
Antes de empezar
La Piedra Roseta encierra un documento escrito de tres formas distintas. En la parte

superior (jeroglficos), en la central, (demtico) dos formas de escritura de una lengua
muerta, el egipcio. En la parte inferior aparece la misma inscripcin en griego. Esto ltimo y
la genialidad de Champollin permiti encontrar las claves de las correspondencia entre los
signos jeroglficos y sus imgenes fonticas.
Piedra Roseta Detalle de la escritura jeroglfica
Alguno de los cartuchos que ayudaron a descifrarlos equivalentes fonticos de la escritura

egipcia.
Clave Alejandro
Clave Cleopatra
Clave Ptolomeo
Clave Ramses
Clave Thumosis
Contenidos
Funciones.
En el ejemplo anterior hemos visto la tabla de valores

1. Relaciones como una forma de expresar una relacin funcional.
funcionales Veamos otras.
Entre las distintas formas de expresar una relacin

funcional, podemos sealar:
Expresin de una Mediante una tabla.
relacin funcional. Mediante una grfica.
Mediante una frmula.
Se dice que una correspondencia La tabla de valores, la representacin grfica y la

entre dos conjuntos es una formulacin mediante una expresin algebraica
relacin funcional, cuando a cada constituyen las formas habituales de expresar la
elemento del primer conjunto se dependencia entre dos magnitudes.
le hace corresponder de forma
nica un elemento del segundo.
Ejemplo
Observa los ejemplos de estas
situaciones. La representacin grfica
La grfica siguiente representa la distancia a la que se

Ejemplo encuentra Juan de su casa a lo largo del da. Juan coge el
coche, va durante un tiempo, desayuna y lee la prensa
Tabla de valores sigue un rato hasta la casa de unos amigos que le han
invitado a comer. Despus de un tiempo regresa rpido
La libra es una media de peso ya que se ha hecho un poco tarde.
de origen anglosajn. En la
siguiente tabla se da la
equivalencia en kilogramos de
distintas medidas en libras.
Peso en libras Peso en kilogramos

2 090
3 135
4 180
x f(x)
Si sali a las 9 de la maana, ha estado fuera 12 horas,
as que volvi a las 21:00 horas.
A cada valor en el peso de Podemos tambin afirmar que en casa de sus amigos
libras, el primer conjunto, le estuvo 4 horas, desde la hora 6 a la hora 10 del tiempo
corresponde un nico valor en transcurrido, es decir, desde las 15:00 horas hasta las
el peso de kilogramos, el 19:00 horas.
segundo conjunto. Tambin que la casa de Juan est a 9000 metros.
Nuevamente observa que para cada valor en el eje

De forma general diremos que a
Tiempo, existe un nico valor en el eje de Distancia.
x peso de libras le corresponde
f(x) peso de kilogramos.
MATEMTICAS B 204
Funciones.
Ejemplo
Ejemplo
Expresin algebraica.
Las tablas de precios
Una frmula nos hace pensar siempre en un secreto, constituyen una de las
una serie de caracteres capaces de encerrar una gran aplicaciones ms habituales de
cantidad de informacin disponible para el que la las funciones definidas
descifre. mediante tabla.
En matemticas una formula es una expresin En el ejemplo se puede
algebraica que describe la relacin funcional y que observar la identificacin de la
permite mediante una simple sustitucin calcular el variable independiente y la
transformado de una determinado valor. dependiente.
f(x)= 3x-1 f(-2)=-7
f(-1)=-4
f(2)=5
f(3)=8
Variable dependiente e
independiente. Por cada tiempo en minutos
tendremos que pagar una
cantidad. (VARIABLE
En una relacin funcional, a la magnitud que depende
INDEPENDIENTE: TIEMPO)
de la otra se la denomina variable dependiente, a esta
segunda magnitud se la denomina variable
independiente.
La frmula es una expresin

algebraica que relaciona dos
variables.
Ejemplo
La grfica representa la distancia en metros a la que se

encuentra una persona de sus casa a lo largo de 6
horas de tiempo.

Funciones.
Dominio y recorrido.
El dominio o campo de
existencia de una funcin es el
conjunto de todos los valores que
toma la variable independiente.
El recorrido, imagen o rango de

una funcin es el conjunto de
valores que toma la variable
dependiente.
Vemos el siguiente ejemplo

entre dos conjuntos.
Observa como hay un elemento del conjunto B,

elemento j, que no pertenece al recorrido, ya que no
es imagen de ningn elemento del dominio.
Puede haber elementos de B que sean imagen de

ms de un elemento de A.
Ejercicio resuelto
1. La tabla representa valores de una funcin. Completa los huecos que faltan.
SOLUCIN:
Observa que las imgenes de cada valor se van obteniendo multiplicando por 2 y
sumando despus 5.
x f(x) Para calcular la imagen de 8:

4 13 28+5=21
5 15
6 17 Para calcular la antiimagen de 23:
8 21 23 5
= 9
9 23 2
MATEMTICAS B 206
Funciones.
2. Calcula en la siguiente grfica f ( 3).
SOLUCIN:
3. Haz una tabla de valores para la funcin f(x) = 1x+1, y luego dibuja su grfica de
puntos.
SOLUCIN:

Funciones.
4. Entre las siguientes representaciones grficas hay una que no corresponde a una
funcin.
SOLUCIN:
Hay al menos un valor de x al que corresponde ms de una imagen, y por tanto
no es funcin.
5. Entre las siguientes representaciones grficas hay una que no corresponde a una
funcin.
SOLUCIN:
Hay al menos un valor de x al que corresponde ms de una imagen, y por tanto

no es funcin.
MATEMTICAS B 208
Funciones.
3x + 4
6. Halla el dominio de f ( x) =
2x 2 + 2
SOLUCIN:
4x + 4
7. Halla el dominio de f ( x) =
x+5
SOLUCIN:

Funciones.
8. Halla el recorrido de f(x)=2x+1
SOLUCIN:
4
9. Halla el recorrido de f ( x) =
x+4
SOLUCIN:
MATEMTICAS B 210
Funciones.
2. Representacin grfica A partir de una tabla:
Situamos los puntos sobre la

grfica, posteriormente los
Grfica de una funcin. unimos o no segn sea el caso.
Para representar grficamente una funcin, se forma

la tabla de valores correspondiente. Cada pareja se
identifica con un punto del plano cartesiano de forma
que:
La variable independiente x se representa en el

eje de abscisas.
La variable dependiente y se representa en el

eje de ordenadas.
Segn el tipo de funcin podrs unir los puntos

obtenidos.
A partir de una frmula:
Calculamos el valor de algunos

puntos, as que realizamos una
O no unirlos, segn el planteamiento de la situacin tabla de valores.
tratada.
La representacin grfica de una funcin es una

ayuda fundamental para el estudio de propiedades de
la misma que no son evidentes en una tabla o una
frmula. Hablamos de conceptos tan visuales como
crecimiento, decrecimiento, mximo y mnimos.
Dichos conceptos, que veremos ms adelante, tienen

una aplicacin directa en la interpretacin de la
evolucin de muchos procesos.

Funciones.
Unos smbolos muy
En el siguiente ejemplo puedes comprobar la utilidad
tiles. de los smbolos dados.
En la representacin grfica de Tomamos valores muy cercanos al punto del que

algunas funciones se utilizan queremos saber su valor en f(x). Obtendremos dos
smbolos que ayudan a la valores laterales, uno por la derecha y otro por la
comprensin de lo que pasa en izquierda. Ahora es cuando se debe prestar atencin
un punto, o cerca de de l (en su al punto en blanco.
entorno).
Est generalizado el uso de un
punto en blanco para indicar que
ese punto no forma parte de la
grfica y un punto relleno cuando
s lo es.
Observa que no se obtiene el mismo resultado si

aproximamos acercndonos por la derecha.
Ejercicio resuelto
10.Representa la grfica siguiente uniendo sus puntos.
x 0 1 2 3 4
f(x) 0 2 2 1 2
SOLUCIN:
MATEMTICAS B 212
Funciones.
11.Expresa en forma de intervalo y sobre la grfica de la funcin cul es su dominio.
SOLUCIN:
Todos los valores reales entre 5 y 2,

ambos incluidos, es decir, 5 x 2.
12.Expresa en forma de intervalo y sobre la grfica de la funcin cul es su recorrido.
SOLUCIN:
Todos los valores reales entre 5 y 4,

ambos incluidos, es decir, 5 y 4.

Funciones.
3. Propiedades Corte con los ejes.
generales Es muy importante y ayuda especialmente en el
conocimiento de la grfica de una funcin, localizar
los puntos de corte con los ejes de coordenadas. Una
funcin corta a lo sumo en un punto al eje de
Crecimiento y ordenadas (0,f(0)) (en caso de que x=0 pertenezca al
dominio de f.
decrecimiento. Una funcin puede cortar al eje de abscisas cualquier
nmero de veces (incluso infinitas) tantas como
El crecimiento y decrecimiento de soluciones tenga f(x) = 0.
una funcin son conceptos
locales. Una funcin puede ser
creciente en un punto y
decreciente en otro. Por ello lo
que tenemos es que fijarnos en
lo que ocurre en la cercana de
cada punto, en su entorno.
Ejemplos
En un entorno de x=398, si
vemos la grfica, el dibujo va
subiendo. Ejemplo
Calcula los puntos de corte con los ejes de la funcin:

f (x) = 4x 2
En un entorno de x=075, si
vemos la grfica, el dibujo va
bajando.
RESUMEN
Decreciente en un punto cuando

"baja" en todos los puntos de su
entorno.
Creciente en un punto cuando

"sube" en todos los puntos de
su entorno
MATEMTICAS B 214
Funciones.
Mximos y mnimos relativos.
Ejemplo
Una funcin presenta un mximo en un punto si es En la siguiente grfica de la

creciente a la izquierda de ese punto y decreciente a funcin podemos observar
la derecha. los conceptos de mximos y
mnimos.
En el punto (15, 4)
analizamos mximos.
Un mximo es
anlogo a la cima
Para x= 15, tenemos que
de una montaa.
f(15) = 4. Tal y como
aparece en la grfica, en un
entorno de x=15, los
valores de la funcin son
menores a f(15) = 4, queda
Una funcin presenta un mnimo en un punto si es claro que en un alrededor de
decreciente a la izquierda de ese punto y creciente a (15,4) cualquier punto se
la derecha. encuentra grficamente por
debajo de este, tanto a la
derecha como a la izquierda.
Resulta ser un mximo.
Observa tambin que a la

Un mnimo es izquierda del mximo la
anlogo al punto
funcin es creciente y a su
ms bajo en un valle.
derecha decreciente.
En la misma funcin puede tener varios mximos (

anlogo para mnimos), por eso se denominan
relativos.
Al mayor de los mximos ( al menor de los mnimos)
se le llama mximo absoluto ( mnimo absoluto). Este
es nico ya que es absoluto en la funcin.
Tenemos que un cambio de creciente a decreciente o

viceversa es la caracterstica para un posible
extremo, mximo o mnimo. Anlogo como un mnimo
para el punto (45, 4).
Ejemplo Cualquier valor que demos
en un entorno cercano de
Esta grfica no tiene extremos. dicho punto alcanza valores
de f(x) mayores que 4, es
decir, el valor que alcanza en
f(x), x= 45, es el menor en
dicho entorno.
Observa tambin que a la

izquierda del mnimo la
funcin es decreciente y a su
derecha creciente.

Funciones.
13.Calcula los puntos de corte con los ejes de las funciones siguientes:
5
b) f ( x ) = x 8 x + 15 c) f ( x ) =
2
a)f(x)=4x+1
x
SOLUCIN:
a)
b)
c)
MATEMTICAS B 216
Funciones.
14.Entre las siguientes funciones indica la que correspondera a una funcin

decreciente en el punto de abscisa x=0.
SOLUCIN:
En un entorno
del 0 la funcin
baja
15.Entre las siguientes funciones indica la que correspondera a una funcin creciente
en el punto de abscisa x=0.
SOLUCIN:
En un entorno
del 0, se cumple
la funcin sube

Funciones.
16.Indica las coordenadas del punto en el que creas que la funcin alcanza un
mximo.
SOLUCIN:
Hay dos mximos relativos, M1 = ( 275,5) y M2 = (35,425)
mnimo.
SOLUCIN:
Hay un mnimo, m1 = (25,0 ).
extremo.
SOLUCIN:
Hay un mnimo, m1 =(0,0 ), y dos mximos M1=(375,575), M2=(325,625).
MATEMTICAS B 218
Funciones.
Ejemplo
4. Primeras funciones
elementales Planteamos el problema y lo
resolvemos de forma
algebraica.
Funcin de proporcionalidad
directa.
En muchas situaciones dos variables estn
relacionadas de manera que cuando una aumenta la
otra lo hace tambin y anlogamente cuando
disminuye, guardando siempre la misma relacin. Son
magnitudes directamente proporcionales.
Ejemplo
Imagina que este fin de semana decides hacer una Podemos construir una tabla
excursin en bicicleta, con una velocidad constante de con la constante de proporcin
10 km/h, y que conduces con tu bicicleta durante 2 m=16. A ms kilogramos ms
horas, el espacio recorrido es de 20 km. Qu pasara euros necesito.
si fueras a ms velocidad durante el mismo tiempo?
Para un tiempo determinado:
A ms velocidad ms espacio recorrido.
A menos velocidad menos espacio recorrido.

Si la representamos
grficamente, obtendremos
una recta, de la que podemos
Las funciones que relacionan este tipo de magnitudes interpolar datos.
se denominan funciones de proporcionalidad directa.
Su grfica sigue siempre un mismo patrn: una recta
que pasa por el origen de coordenadas.
" A ms, ms
y
a menos, menos"
El valor de m se corresponde con la constante de

proporcionalidad directa.

Funciones.
Su grfica sigue siempre un mismo patrn: la
Funcin de hiprbola.
proporcionalidad
inversa.
"A ms, menos y
En muchas situaciones se a menos, ms"
observa que dos variables estn
relacionadas de manera que
cuando una aumenta la otra El valor de k se corresponde con la constante de
disminuye, pero en todo proporcionalidad inversa.
momento su producto es
constante. Son magnitudes
inversamente proporcionales.
Ejemplo
Planteamos el problema y lo resolvemos.

Ejemplo
Si quieres puedes hacer la

prueba con una bolsa llena de
papeles, a mayor presin
hagas sobre los papeles,
estos se irn aplastando y
ocupando menos volumen.
Podemos construir una tabla con la constante de

proporcin k=60. A menos nufragos ms das.
Si la representamos grficamente, obtendremos la

rama de una hiprbola.
A temperatura constante:
P V=k
A ms presin menos volumen
A menos presin ms volumen
Las funciones que relacionan este

tipo de magnitudes se
denominan funciones de
proporcionalidad inversa.
MATEMTICAS B 220
Funciones.
19.Clasifica la relacin entre las magnitudes siguientes:
Velocidad y tiempo en hacer un recorrido, gasto de luz y kilovatios consumidos, radio

y longitud de la circunferencia, altura y peso de una persona, presin y volumen
que ocupa un gas, velocidad y espacio en un tiempo fijo.
SOLUCIN:
INVERSA DIRECTA NINGUNA

Velocidad y tiempo en hacer recorrido X
Gasto de luz y kilovatios c onsumidos X
Radio y longitud de circunferencia X
Altura y peso de una persona X
Presin y volumen que oc upa un gas X
Velocidad y espacio en un tiempo fijo X
20.Un mapa tiene por escala 1:70000. Cualquier distancia en el mapa se traduce en
su correspondiente realidad y viceversa.
1. Escribe la funcin que relaciona dicha distancia y represntala grficamente.

2. Calcula la distancia correspondiente a 550 cm en el mapa.
SOLUCIN:
a)
a funcin sera f(x) = 70000x ( cada unidad en el mapa se convierte en
70000), a ms cm en el mapa ms distancia en la realidad. Proporcionalidad
directa.
b)
a distancia del mapa de 550 cm corresponde con f(550), resulta:
f(550) = 70000550=385000 cm = 385 km

Funciones.
21.Un grifo de caudal fijo llena un depsito en 6 horas. Si en lugar de uno hubiera 4
grifos.
a) Escribe y representa la funcin que corresponde a la relacin entre el

nmero de grifos y el tiempo que tarda en llenar el depsito.
b) Cunto tiempo tardara?
SOLUCIN:
a)
Hay ms grifos para llenar el depsito, tardar menos tiempo en llenarse,
por lo tanto, es una proporcionalidad inversa.
6
La funcin sera f ( x ) =
x
b)
El tiempo para 4 grifos, es el resultado que corresponde a f (4).
6
f ( x) = = 15 horas
4
MATEMTICAS B 222
Funciones
1. Completa los valores de la

siguiente tabla: 6. Calcula el dominio de la funcin:
x 4 5 6 8 f(x)=2x3+x2+5x+5
f(x) 12 14 16 22
7. Calcula el dominio de la funcin:
2. Con la funcin f (x) = 2x+1 4x + 2

calcula la imagen de 5. Dibuja la f ( x) =
grfica de esa funcin.
x3
8. Calcula el recorrido de la funcin:

3. Completa la tabla de valores
correspondiente a la funcin f (x) 5
f ( x) =
= 4x+3. Dibuja la grfica de esa x
funcin.
9. Calcula el recorrido de la funcin:
x 2 3 4 5
f(x) 31 4
f ( x) =
x+5
4. Entre las siguientes grficas hay

10. Determina de forma grfica y con
una que no corresponde a la de
intervalos el dominio de la
una funcin. Justifica cul es la
siguiente grfica:
grfica.
5. Entre las siguientes grficas hay

una que no corresponde a la de
una funcin. Justifica cul es la
grfica.
intervalos el dominio de la
siguiente grfica:

Funciones
12. Determina de forma grfica y con 17. Entre las siguientes funciones
intervalos el recorrido de la indica la que se corresponde con
siguiente grfica: una funcin creciente en el punto
de abscisa x=0

intervalos el recorrido de la
siguiente grfica:
18. Entre las siguientes funciones

indica la que se corresponde con
una funcin creciente en el punto
de abscisa x=0
14. Calcula los puntos de corte con los

ejes de la funcin f(x)=x+5
15. Halla los puntos de corte con los

ejes de la funcin f(x)=5 3x
16. Entre las siguientes funciones

indica la que se corresponde con 19. Entre las siguientes funciones
una funcin decreciente en el indica la que se corresponde con
punto de abscisa x=0. una funcin decreciente en el
punto de abscisa x=0.
MATEMTICAS B 224
Funciones.
20. En la grfica siguiente indica las

coordenadas donde se alcanza un
mnimo.
24. Clasifica la relacin entre las

magnitudes siguientes:
Caloras y cantidad de pastel,
velocidad y espacio en un tiempo
fijo, lado de un cuadrado y
permetro, nmero de entradas y
recaudacin, aficionados al cine y
precio de entrada, gasto en
21. En la grfica siguiente indica las combustible y nmero de litros,
coordenadas donde se alcanza un nmeros de personas y parte de
mnimo. tarta, tiempo que est la luz
encendida y coste, nmero de das
festivos y horas de sol.
25. Un grifo de caudal fijo llena un

depsito en 8 horas. Escribe la
funcin que relaciona el nmero
de grifos y el tiempo. Si en lugar
de uno hubiese 5, cunto
tardara?
26. Un grifo de caudal fijo llena un

depsito en 5 horas. Escribe la
funcin que relaciona el nmero
22. En la grfica siguiente indica las de grifos y el tiempo. Si en lugar
coordenadas donde se alcanza un de uno hubiese uno ms, cunto
mximo. tardara?
27. Un mapa tiene por escala

1:90000. escribe la funcin que
corresponde con la escala. Calcula
la distancia que correspondera
con 2 cm en un mapa.
28. Un mapa tiene por escala

1:60000. escribe la funcin que
corresponde con la escala. Calcula
23. En la grfica siguiente indica las la distancia que correspondera
coordenadas donde se alcanza un con 45 cm en un mapa.
mximo.

Funciones.
Idea sobre continuidad proximidades del mismo. No deben

observarse saltos, en el sentido de que cuando la
variable independiente vara muy poco, en la variable
dependiente no se observen diferencias significativas.
La traduccin al lenguaje matemtico de esta
propiedad no es fcil; para la perfecta definicin de
continuidad en un punto debe recurrirse a todo un
invento matemtico; el concepto de lmite y a los
trabajos, entre otros, de matemticos como:
Cauchy Bolzano
Weierstrass
La primera idea que imaginamos
sobre continuidad es la de un La imagen traduce las consecuencias de lo que ocurre
trazo que dibujamos sin levantar con pequeas variaciones de la variable
el lpiz del papel. independiente en funciones continuas en un punto y
funciones discontinuas en un punto.
El transcurrir del tiempo, el
desplazamiento de un coche que
se dirige hacia un lugar
determinado, el crecimiento de
las plantas, de los nios, de
todos los seres vivientes, las
distintas posiciones del sol en el
cielo durante el da...multitud de
situaciones que se asocian
intuitivamente hacia relaciones
funcionales donde la continuidad
es caracterstica comn.
Desde el punto de vista

matemtico; la continuidad es un
concepto "local", es decir que
para estudiar la continuidad en
un determinado valor hay que
observar como se comporta la
funcin en los alrededores de ese
mismo valor (entorno de ese
punto).
Para que una funcin sea

continua en un punto de su
dominio debe comportarse de
forma regular en las
MATEMTICAS B 226
Funciones.
Se dice que una correspondencia entre dos conjuntos

es una funcin, cuando a cada elemento del
primer conjunto se le hace corresponder de
forma nica un elemento del segundo que
llamamos imagen.
Dominio o campo de
existencia es el conjunto de
todos los valores que toma la
variable independiente.
Recorrido, imagen o
rango es el conjunto de
valores que toma la variable Funcin de proporcionalidad directa
dependiente.
Para representar grficamente una funcin, se forma

la tabla de valores correspondiente. Cada pareja se
identifica con un punto del plano cartesiano.
Representamos en el eje de
abscisas la variable
independiente.
Usualmente se denota como
"A ms... ms y a menos... menos"
x, y al eje como OX. La grfica es una lnea recta que pasa por el
La variable dependiente se origen de coordenadas.
representa en el eje de
ordenadas. Se le suele
Funcin de proporcionalidad inversa
denotar como y. Y el eje como
OY.
Puntos de corte con los ejes, crecimiento
"A ms... menos y a menos... ms"

La grfica es una hiprbola equiltera.
Extremos de una funcin

Funciones.
1. Una funcin asocia a cada valor el resultado de multiplicar por 1 y

restar 2. Cul es la imagen de 0?
2. Una funcin asocia a cada nmero su doble menos 8. Cul es el

nmero cuya imagen es 8?
3. Una funcin tiene por frmula f(x)=7x+2. Indica cul es el valor f(5)?
4
4. Una funcin tiene por frmula f ( x ) = . Indica cul es el valor de x en
x
4
f ( x) = .
8
5. Un conductor va a una velocidad uniforme de 70 km/h. Indica la

distancia que habr recorrido al cabo de 5 horas.
6. Por trmino medio una persona inspira una vez cada 2 segundos. Si
por cada inspiracin consume 3 litros de aire, calcula el volumen de
aire que ha consumido en 14 horas.
x 12
7. Si una funcin tiene por frmula f ( x) = . Qu valor no
x4
pertenece a su dominio?
8. Indica el valor en el que la funcin f(x)=-3x+9 corta al eje de abscisas

(OX).
9. Indica el valor en el que la funcin f(x)=-6x-4 corta al eje de

ordenadas (OY).
10. Indica si la funcin que relaciona: Lado de un pentgono y permetro,

es de proporcionalidad directa, inversa o ninguna de las dos.
MATEMTICAS B 228
Funciones.
10.
1. f(8)=20, f(9)=22
2. f(-5)=-9
11.
3.
x f(x)
2 11
3 15
4 19
5 23
7 31 12.
4.
13.
5.
14. ( 5,0) , (0,5)

6. R= reales
7. R\{3} 5
8. R\{0} 15. ( ,0) , (0,5)
9. R\{0}
3

Funciones.
16. 20. ( 175,2)

21. ( 5, 3)
22. (5,7)
23. ( 6,4) y (6,2)
24.
Directa Inversa Ninguna
17. Caloras y cantidad de pastel X
Velocidad y espacio en un tiempo fijo X
Lado de un cuadrado y permetro X
N de entradas y recaudacin X
Aficionados al cine y precio X
Gasto combustible y n de litros X
N de personas y parte de tarta X
18.
Tiempo de luz encendida y coste X
N de das festivos y horas de sol X
8
25. f ( x) = , 16 horas
x
19. 5
26. f ( x) = , 2`5 horas
x
27. f(x)=90000x, 495 km
28. f(x)=60000x, 27 km
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. 2
2. 0
3. 37
4. 8
5. 350
6. 75600
7. 4
8. x=3
9. y= 4
10. Directa
MATEMTICAS B 230
12 Estadstica.
Objetivos
Antes de empezar
Recordar los conceptos de 1. Vocabulario estadstico......pg. 234

poblacin, muestra, individuo y Poblacin, muestra, individuo y carcter
carcter.
2. Carcter. Variable estadstica....pg. 236

Valorar la importancia del Carcter cualitativo. Atributos
concepto de variable estadstica Variables discretas
y distinguir entre los diferentes Variables continuas
tipos.
3. Ordenacin de datos. Tabulacin.pg. 240
Para variable discreta
Resumir mediante una tabla de
Para variable cualitativa
frecuencias cualquier serie de
datos.
4. Grficos para variable cualitativa.pg. 242
Diagrama de barras
Asociar e interpretar grficos Diagrama de sectores
estadsticos valorando su
utilizacin en diferentes reas 5. Grficos para variable discreta.....pg. 244
de conocimiento. Diagrama de barras
Polgonos de frecuencias
Diagrama de sectores
Calcular, valorar e interpretar la
media, mediana y moda en
variable discreta. 6. Medidas de centralizacin.........pg. 247
Media
Mediana
Moda
RESUMEN
Autoevaluacin

Estadstica.
Antes de empezar
La Estadstica ha penetrado en mltiples aspectos de la vida cotidiana haciendo familiares

trminos como poblacin, muestra, media, mediana, moda...
Puede asegurarse que cualquier persona informada de hoy en da posee un vocabulario

bsico de estadstica, lo entiende, lo utiliza y valora.
Prcticamente todas las ciencias, tanto cientfico tecnolgicas como sociales utilizan en
aspectos fundamentales de las mismas a la estadstica.
El deporte no es una excepcin. En todos ellos y en particular en el baloncesto el manejo de

los datos estadsticos constituye un aspecto a estudiar y manejar tan importante a veces
como las tcticas y la tcnica implcitas del propio juego.
En el ejemplo siguiente simula un saque de fondo en baloncesto, se representa con puntos

rojos los jugadores atacantes y los verdes como los defensores.
El estudio que realizan los cuerpos tcnicos de los equipos se encarga de calcular que
estadstica de tiro tiene cada jugador, de esta manera si se deja desmarcado al jugador que
tenga peor estadstica; el baln ir hacia l.

Estadstica.
Contenidos
1. Vocabulario Podemos definir los conceptos anteriores de la siguiente

forma:
estadstico
Poblacin: Conjunto de todos los elementos
que verifican una caracterstica que ser objeto de
Poblacin, muestra, estudio.
individuo y carcter.
Individuo: Cada uno de los elementos de la
Las primeras definiciones necesarias
para el inicio de cualquier estudio poblacin.
estadstico son poblacin, individuo,
muestra y carcter.
Muestra: Cualquier subconjunto de la
Comencemos con un ejemplo que poblacin. Este subconjunto es muy importante
nos haga intuir dichos conceptos. que sea representativo de la poblacin.
Ejemplo
Carcter: Cada una de las propiedades que

Estudio sobre la posible
existencia de vida en otras
poseen los individuos de la poblacin y que
estrellas. pueden ser objeto de estudio.
Existen sistemas planetarios

semejantes al nuestro que, quizs La definicin de carcter debe ir acompaada de la
puedan albergar algn tipo de siguiente clasificacin:
vida?
Hasta hace muy poco tiempo, los

astrnomos no tenan pruebas de
la existencia de planetas fuera del
Sistema Solar.
En la actualidad se han
descubierto algunos centenares
de planetas gigantes, que
difcilmente podran encerrar vida,
pero que s seran una especie de
seal de que en esa estrella Recordemos entonces que ante cualquier estudio
puede existir un sistema con estadstico debemos tener en cuanta la identificacin
rbitas y tamaos mas acordes de los elementos, de esta forma evitaremos errores
con las posibilidades de vida en el
en las conclusiones finales.
sentido que conocemos.
La poblacin est
constituida por todas las
estrellas del universo
visible.
La muestra est constituida
por todas las estrellas
escogidas y observadas en
el proyecto.
El individuo es cada estrella
del universo observable.
El carcter es la presencia o
no de perturbaciones que
indiquen la existencia de
planetas gigantes.

Estadstica.
Ejemplo
Estudio sobre la evolucin de la talla en la juventud espaola.
Los espaoles igualan la estatura a la mayora de los europeos, pero evolucionan

hacia la obesidad norteamericana.
Un estudio antropomtrico conjunto entre varios hospitales espaoles, revela que la

estatura de los espaoles se ha igualado en los ltimos treinta aos respecto a la
mayora de los pases europeos.
El mismo estudio tambin alerta sobre la preocupante tendencia hacia la obesidad

en niveles similares a la poblacin norteamericana.
El trabajo, llevado a cabo mediante la medicin de casi 35000 sujetos entre los
aos 2000 y 2004, tambin demostr que las diferencias entre las distintas
comunidades autnomas dentro de Espaa son casi inexistentes.
Poblacin Muestra
Individuo Carcter

Estadstica.
Todos los individuos de la poblacin que vamos a
2. Carcter. estudiar tienen una serie de propiedades o
Variable cualidades que en estadstica reciben el nombre de
caracteres.
estadstica. Los caracteres pueden ser de dos grandes tipos:
a) CUALITATIVOS
Trabajo de campo. b) CUANTITATIVOS
El trabajo de campo es la Un carcter cualitativo se caracteriza porque sus

etapa de la investigacin en la diferentes modalidades no pueden expresarse con
que se establece contacto nmeros.
directo con la poblacin o
muestra para recabar los
datos que se necesiten.
La planificacin es Ejemplo
fundamental y su desarrollo
Tu color preferido.
depende del mtodo de
obtencin de la informacin Preguntamos a una serie de personas sobre sus
que se utilice. preferencias en cuanto a colores.
El empleo del ordenador En este caso la simulacin de la poblacin y color
permite una simulacin de elegido se puede realizar mediante el ordenador,
situaciones que hace que existen programas que permiten generar muestras
realicemos un trabajo de aleatorias que simulan el trabajo de campo.
campo virtual sin desgaste
fsico. La muestra sobre la que actuamos ser de 10
personas de una ciudad cualquiera.
Carcter cualitativo.
Atributos.
Comencemos nuevamente con
un ejemplo que nos ilustre.
Ejemplo
Aficin al ftbol.
Preguntamos a una serie de

personas sobre sus preferencias
en cuanto a aficin futbolstica.
La muestra que consideramos ser

de 9 personas de distintas
ciudades espaolas.
Los datos son F.C. Barcelona,
Sevilla C.F., At. Bilbao, R. Madrid,
R. Madrid, At. Madrid, Valencia
C.F., F.C. Barcelona y Deportivo
de la Corua.
Las caractersticas de estos
valores son:
No son medibles con
nmeros.
No tiene sentido la
ordenacin.
Las distintos valores se
identifican con el nombre
del equipo elegido.

Estadstica.
Variables discretas. Carcter

Ejemplo
cuantitativo discreto.
Cunto suman las caras
Se denomina as al carcter cuyas modalidades se superiores de dos dados
pueden representar con nmeros. previamente lanzados?
Dentro de los caracteres cuantitativos se
distinguen dos tipos: Discreto y continuo. Lanzamos dos dados perfectos
Es discreto si toma valores aislados, de manera anotando la suma de los
que entre dos consecutivos no existe otro resultados de las caras
intermedio. superiores.
La muestra que consideramos

Ejemplo ser la suma de 8 pares de
lanzamientos.
Cunta gente hay en la playa?
Realizamos una fotografa de una determinada zona

de playa a distintas horas del da y anotamos las
personas que aparecen en ella.
En este caso disponemos de un banco virtual de

fotos y un procedimiento totalmente aleatorio que
simula las distintas situaciones.
La muestra sobre la que actuamos es de 9 3+4=7

fotografas.
6 + 6 = 12
Los datos obtenidos son: 7, 6,

9, 2, 8, 1, 8 y 7.
Las caractersticas de estos

valores son:
Los valores que toman

son aislados; entre 2 y 12.
Los valores se pueden
ordenar y contar.
Entre dos valores
consecutivos no existen
valores intermedios.

Estadstica.
Variables continuas. Ejemplo
Carcter cuantitativo
continuo. Pesando recin nacidos.
Vamos a preguntar el peso de los recin

nacidos en una determinada ciudad.
Cuando las modalidades de un Existen programas informticos que permiten
carcter cuantitativo pueden tomar generar muestras aleatorias que simulan el
valores de un conjunto de nmeros trabajo de campo.
reales o un intervalo, al menos
tericamente, se dice que estamos La muestra sobre la que actuamos es de 40
ante un carcter cuantitativo. bebes.
Ejemplo
Midiendo patatas. Dimetro

medio.
Para una posterior clasificacin de

calidad se realiza un estudio sobre
el dimetro medio en distintas
producciones de patatas. La
muestra que consideramos ser de
8 producciones.
Todo el, en este caso, costoso

procedimiento de recogida de las
muestras lo sustituimos por una
simulacin por ordenador.
Los datos obtenidos son: 14,6 ; 6,7

; 9,8 ; 13,2 ; 8,1 ; 9,3; 13,8 y
10,1.
Las caractersticas que se tienen

sobre los valores son:
Entre dos valores siempre

existe la posibilidad de otro.
No tiene sentido hablar de
valores consecutivos.
Toma valores dentro de un
intervalo.

Estadstica.
1. Clasifica las siguientes variables: cualitativas, discreta o continua, escribiendo una X

en el recuadro correspondiente.
N de hijos varones, tipo de msica preferida, n de hijos, peso de recin nacidos,

pginas de un libro, estatura.
SOLUCIN:
CUALITATIVA DISCRETA CONTINUA

N de hijos varones X
Tipo de msica preferida X
N de hijos X
Peso de recin nacidos X
Pginas de un libro X
Estatura X
2. Clasifica las siguientes variables: cualitativas, discreta o continua, escribiendo una X

en el recuadro correspondiente.
Raza de perros. n de hijos, longitud del pie, asignaturas pendientes, permetro

craneal, cantante favorito.
SOLUCIN:
CUALITATIVA DISCRETA CONTINUA

Raza de perros X
N de hijos X
Longitud del pie X
Asignaturas pendientes X
Permetro craneal X
Cantante favorito X
Observa:
La variable asignaturas pendientes hace referencia al nombre de las asignatura y

por eso es variable cualitativa, mientras la variable n de asignaturas pendientes
sera discreta.

Estadstica.
Ejemplo
3. Ordenacin de
Edad de los estudiantes.
datos.
Las edades de 30 estudiantes de un instituto de
enseanza secundaria da los valores que
Al final podrs comprobar que...
posteriormente tabulamos como sigue:
PROPIEDADES INTERESANTES
DE LAS TABLAS
ESTADSTICAS
La suma de todas las

frecuencias absolutas es
igual al tamao de la
poblacin o de la muestra.
La suma de las
frecuencias relativas es
siempre igual a 1.
Si se ha realizado algn redondeo en

las frecuencias relativas es usual que
la suma de las mismas no sea
exactamente igual a uno debido a los
errores cometidos..
Tabulacin para variable

Tabulacin para cualitativa.
variable discreta.
En los casos de carcter cualitativo, la tabulacin de
los datos es muy simple. Las tres columnas que
El paso siguiente al trabajo de
tienen sentido hacen referencia a:
campo es la disposicin de los
El valor de los atributos.
datos de manera ordenada,
La frecuencia absoluta
concisa y visualmente atractiva.
La frecuencia relativa
En estadstica, este proceso
recibe el nombre de tabulacin.
Ejemplo
Los valores obtenidos se
La prctica de deporte.
ordenan, especifican y agrupan
de tal forma que sea fcil la Recogida de datos sobre deportes practicados,
informacin y bsqueda. tabulada:
Las primeras columnas que ftbol, tenis, balonmano, tenis, voleibol, atletismo,
deben aparecer sern: baloncesto, ftbol, ftbol, balonmano, ftbol, voleibol,
balonmano, ftbol, balonmano, ftbol, ftbol,tenis,
Valores de la variable, X i .
atletismo.
Frecuencias absolutas, f i .
Frecuencias relativas, h i .
Frecuencias absolutas, X= deporte f h
acumuladas, F i . baloncesto 2 2/20
Frecuencias relativas balonmano 4 4/20
acumuladas, H i . voleibol 2 2/20
tenis 3 3/20
En algunos casos se puede atletismo 2 2/20
utilizar el porcentaje en lugar de futbl 7 7/20
las frecuencias relativas o 20
adems de las frecuencias
relativas.

Estadstica.
3. Para un estudio de accesibilidad, durante 30 das anotamos el nmero de plazas libres de

aparcamiento a las 5 de la tarde.
1 2 1 2 0 1 3 2 1 5 0 2 2 1 3
3 2 1 1 5 0 5 3 0 3 3 2 2 3 1
Realiza una tabulacin de los datos en la que aparezcan las columnas

correspondientes a las frecuencias absolutas, relativas, acumuladas absolutas y
relativas.
SOLUCIN:
N de plazas de aparcamiento f h F H
0 4 0,14 4 0,14
1 8 0,28 12 0,41
2 8 0,28 20 0,69
3 7 0,24 27 0,93
4 0 0 27 0,93
5 3 0,1 30 1,03
30
4. Preguntamos a 20 estudiantes elegidos aleatoriamente por el tipo de msica que

prefieren escuchar.
Los resultados son: disco, rock, rock, clsica, rock, latina, pop, rock, latina, rock,
flamenco, flamenco, flamenco, latina, rock, clsica, disco, disco, latina, rock.
Realiza una tabulacin de los datos en la que aparezcan las columnas

correspondientes a las frecuencias absolutas y relativas.
SOLUCIN:
Tipo de msica f h
Disco 3 0,1
Rock 7 0,24
Latina 4 0,14
Clsica 2 0,07
Flamenco 3 0,1
Pop 1 0,03
20

Estadstica.
Ejemplos
4. Grficos para
una variable Deporte practicados.(Diagrama de barras)
cualitativa. Los datos corresponden a las contestaciones

realizadas por 30 estudiantes sobre el deporte que
practicaban con mayor frecuencia en el instituto.
Diagrama de barras. Si queremos tener una rpida visin de los datos, una
forma de organizarlos es a travs de una
representacin de diagrama de barras. En este
El diagrama de barras es junto al
ejemplo puedes ver la diferencia entre hacer un
de sectores el grfico ms anlisis sobre el listado o sobre la grfica. Cul te
utilizado para variable resulta ms fcil?.
cualitativa.
Se utiliza como complemento a la
tabla de frecuencias o incluso en
sustitucin de sta.
En el eje de abscisas se sitan a

igual distancia los distintos
atributos.
A partir de cada atributo se

levantan barras de igual grosor y
cuya altura sea la de la
correspondiente frecuencia
absoluta.
Diagrama de Tipo de pelcula. (Diagrama de sectores)

sectores. Hemos vuelto a preguntar a nuestros estudiantes
sobre el tipo de pelcula que les gusta ver. Otra forma
El diagrama de sectores en de organizarlos de forma ms fcil de ver es el
variables cualitativas es uno de diagrama de sectores. Seras capaz de recordar
los recursos estadsticos ms alguna otro ejemplo? (Ayuda: ocurre cada cuatro
utilizados. aos).
Es Especialmente til en los
casos en que existen pocas
modalidades del carcter. Se
suele utilizar junto a la tabla de
frecuencias o sustituyendo a
sta.
Para calcular el ngulo del sector

que corresponde a cada valor de
la frecuencia:

Estadstica.
5. Los datos corresponden a las contestaciones realizadas por 22 personas elegidas
aleatoriamente, acerca del sabor preferido en los refrescos de una determinada marca.
Naranja, manzana, cola, naranja, limn, cola, melocotn, cola, limn, cola, cola,
manzana, limn, naranja, cola, pia, manzana, naranja, cola, naranja, manzana y
melocotn.
Dibuja el diagrama de barras que representa los datos anteriores.
SOLUCIN:
8
7
6
5
4
N
Personas
3
2
1
0
Melocotn Naranja Manzana
Limn Pia Cola
6. Los resultados corresponde a las contestaciones realizadas por 15 estudiantes acerca de

cul es su color preferido.
Las respuestas que dieron son: azul, marrn, naranja, amarillo, azul,
naranja, verde, verde, azul, marrn, azul, naranja, amarillo, marrn, y azul.
Dibuja el diagrama de sectores que representa los datos anteriores.
SOLUCIN:
3; 20%
5; 33%
Azul
Naranja
Amarillo
2; 13%
Verde
Marrn
2; 13%
3; 20%

Estadstica.
Polgonos de frecuencias.
5. Grficos para
una variable El polgono de frecuencias se construye a partir del
diagrama de barras, uniendo los puntos medios de la
discreta. base superior de los rectngulos que constituyen las
barras.
Diagrama de barras. Si se construye un diagrama de barras considerando

en lugar de las frecuencias las frecuencias
acumuladas y unimos los puntos medios de las bases
Es el grfico estadstico ms
superiores mediante segmentos, obtenemos una
utilizado para variables discretas.
poligonal creciente que denominamos polgono de
Para elaborar el diagrama, se
frecuencias acumuladas.
sitan en el eje de abscisas los
valores correspondientes de la
variable.
A partir de cada valor se
levantan barras del mismo grosor Ejemplo
y cuya altura ser la
Nmero de llamadas.
correspondiente a cada
frecuencia. Una empresa de telecomunicaciones quiere hacer un
estudio sobre sus clientes, viendo el nmero de
llamadas que recibe un grupo de estos.
Ejemplo El estudio se realiza sobre 30 personas, anotando el

nmero de llamadas recibidas en un da.
Faltas de ortografa.
La profesora ha anotado el
nmero de faltas de ortografa
de sus estudiantes.
Quiere una representacin que

le permita ver los datos
rpidamente, sabiendo
cuntos estudiantes comenten
un nmero determinado de
faltas de ortografa.

Estadstica.
Como complemento a la
Diagrama de sectores. tabulacin y a veces sustituyendo
a sta, en Estadstica es muy
Veamos primero un ejemplo. habitual recurrir a grficos cuyo
efecto visual directo capta las
primeras caractersticas de una
distribucin estadstica.
Ejemplo
Nmero de suspensos. Para variables cuantitativas

discretas, as como para las
Durante el mes de Marzo, los tutores y tutoras han cualitativas, los grficos que se
hecho un estudio sobre el nmero de faltas de sus utilizan con mas frecuencia son:
tutorandos. Tomando una clase con 30 estudiantes,
los resultados son los siguientes: 1. El diagrama de barras
2. El diagrama de sectores
Sin embargo, depende del tipo

de informacin que queramos
obtener, a veces, resulta til
realizar el polgono de
frecuencias, y el polgono de
frecuencia acumuladas.
Ejercicio resuelto
7. Las edades de 30 estudiantes de un instituto de enseanza secundaria son las
siguientes:
15 15 16 15 16 16 16 16 16 12 13 12 15 16 14
12 14 12 15 13 14 16 15 15 12 15 12 15 15 12
Representa el diagrama de barras correspondiente:
SOLUCIN:
12
10
Edades 6
0
12 13 14 15 16

Estadstica.
8. Los datos corresponden al nmero de llamadas telefnicas que reciben al da 30
personas.
0 8 8 8 3 9 0 4 4 7 9 7 2 7 4
4 9 1 4 1 4 5 6 4 9 8 1 8 4 8
Dibuja el diagrama los polgonos de frecuencia y de frecuencia acumuladas que

representa los datos anteriores.
SOLUCIN:
9. Los datos corresponden al nmero de faltas de ortografa en el mismo texto de 30

estudiantes.
2 2 2 1 1 2 3 2 0 0 3 2 1 0 3
3 3 2 3 0 0 1 2 2 1 3 0 3 2 2
Representa el diagrama de sectores correspondiente.
SOLUCIN:
6; 20%
8; 27%
0 faltas
1 faltas
2 faltas
5; 17%
3 faltas
11; 37%

Estadstica.
6. Medidas de centralizacin
Ejemplo
Media aritmtica. Faltas de asistencias. (Pocos
datos)
A los parmetros o medidas estadsticas que informan
sobre la tendencia habitual o central de los datos de Las faltas de asistencia de 4
una distribucin se les denomina en estadstica estudiantes en un mes vienen
medidas de tendencia central. La ms utilizada es la recogida por los siguientes
media aritmtica. valores: 0, 3, 2 y 1.
La media aritmtica se calcula:
La media aritmtica se define como la suma de todos
0321
los datos dividida entre el nmero total de estos. 15
Como habitualmente dispondremos de una tabla de 4
datos con sus frecuencias, aplicaremos:
Mediana.
1. La media no tiene porqu ser un valor propio
de la variable.
2. Es muy sensible a valores extremos en los La mediana es aquel valor de la
datos. variable estadstica que deja el
3. Se comporta de forma natural en relacin a las 50% de observaciones inferiores
operaciones aritmticas. a l; as pues, la mediana divide
en dos partes iguales a la
Ejemplo distribucin estadstica.
Faltas de asistencias. (Muchos datos) Dentro de las propiedades de la

mediana se pueden destacar:
Cuando tenemos muchos datos, para evitar realizar
una cuenta con gran cantidad de nmeros, primero 1. Como medida descriptiva
organizamos una tabla. no se ve tan afectada
Veamos el ejemplo en que se tienen anotados las como la media por la
faltas de asistencia de un grupo de 27 estudiantes.
presencia de valores
Hay 6 estudiantes que han faltado 0 veces, 4 que
faltaron 1 vez,... extremos.
2. Es de clculo rpido y de
fcil interpretacin.
3. Tiene propiedades
matemticas complicadas
que hacen que se utilice
poco en inferencia
estadstica.
Caso de pocos datos y en

nmero impar.
En este caso se procede a

ordenar los datos de menor a
mayor, se considera el valor de
la mediana el que corresponde al
lugar central.

Estadstica.
Caso de pocos datos y en
nmero par.
Moda
En este caso se procede a
Se define la moda como el valor de la variable
ordenar los datos de menor a
estadstica que tiene la frecuencia absoluta ms alta.
mayor, se considera el valor de
la mediana el correspondiente a
Si existen varios valores con esta caracterstica,
la semisuma de los dos lugares
entonces se dice que la distribucin tiene varias
centrales.
modas (plurimodal).
Esta medida de centralizacin es sin duda la de ms

fcil clculo. Se suele utilizar como complemento a la
Ejemplo
media aritmtica y mediana ya que por s sola no
aporta una informacin determinante de la
La mediana del nmero de distribucin.
suspensos. (Muchos datos)
No es tan sensible como la media aritmtica a valores
Entramos en una clase de 25 extremos.
estudiantes y preguntamos el
nmero de suspensos en la
ltima evaluacin, hay 4
estudiantes con 0 suspensos, 2
con 1 suspensos,... Ejemplo
Como tenemos muchos datos, Nmero de llamadas.

los organizamos en la siguiente
tabla para calcular la mediana. En un grupo de 20 personas se recogen el nmero de
llamadas que realizan durante un da.
Resultando los siguientes valores: 4 personas hacen 1

llamada, 3 personas hacen 2 llamadas, 2 personas
hacen 3 llamadas...
Observa que en este ejemplo tenemos que la

distribucin es bimodal, ya que X1 = 1 y X5 = 5
corresponden con f1 = 4 = f5 . Siendo ambas el
mximo nmero de llamadas.
Compara dicho dato con lo ya aprendido de la media

aritmtica y la mediana.

Estadstica.
10. Las edades de un grupo de 9 amigas son: 12, 14, 13, 16, 13, 15, 15, 17 y 13.
Calcula la media, mediana y moda.
SOLUCIN:
X = Edad f F Xf
12 1 1 12
13 3 4 39
14 1 5 14
15 2 7 30
16 1 8 16
17 1 9 17
128
128
Media: 9 = = 14,22
Mediana 14 (si ordenamos los datos, aparece en la posicin 5).
Moda: 13 (aparece 3 veces).
11. El nmero de llamadas telefnicas que reciben al da los 9 integrantes de una

familia son:
7, 8, 15, 12, 13, 5, 10, 4, 8
Calcula la media, mediana y moda.
SOLUCIN:
X = N de llamadas f F Xf
4 1 1 4
5 1 2 5
7 1 3 7
8 2 5 16
10 1 6 10
12 1 7 12
13 1 8 13
15 1 9 15
73
73
Media: 9 = = 8,11
Mediana 8 (si ordenamos los datos, aparece en la posicin 5).
Moda: 8 (aparece 2 veces).

Estadstica.
A. Clasifica segn el carcter de la

variable las siguientes situaciones: 5. El nmero de hermanos que tienen
20 estudiantes de un centro.
1, 4, 0, 2, 3, 1, 0, 3, 4, 1, 1, 3, 3,
1. Situaciones: 3, 4, 1, 1, 2, 1 y 1.
Cantante favorito
Longitud de esprragos 6. El nmero de dormitorios de 28
Marca de refresco favorita viviendas de una ciudad.
Tipo de msica preferida 3, 5, 0, 4, 2, 3, 0, 0, 1, 1, 3, 0, 2,
Raza de perros 4, 1, 3, 3, 3, 1, 4, 4, 0, 3, 3, 1, 4,
N das soleados al mes 3 y 1.
2. Situaciones:
7. El nmero de faltas de ortografa en
el mismo texto de 30 estudiantes
N das de vacaciones
son:
Autor literario favorito
0, 0, 2, 1, 4, 6, 6, 5, 0, 4, 6, 5, 5,
N hermanos
1, 0, 0, 3, 5, 1, 2, 5, 1, 0, 5, 2, 0,
Nota media en selectividad
4, 3, 6 y 4.
Temperatura media ciudad
N das falta a clase
C. Efecta una tabulacin de los

3. Situaciones: datos en la que aparezcan las
columnas de frecuencias absolutas
N das lluviosos al mes y relativas. Cuando sea necesario
Tiempo de espera autobs aproxima hasta las centsimas.
N faltas en un dictado
Color de ojos
Pelculas vista al mes 8. El sabor preferido en los refrescos
Nota media en selectividad de una determinada marca de 22
personas.
Naranja, cola, naranja, limn,
cola, melocotn, cola, limn, cola,
cola, manzana, limn, naranja,
cola, pia, cola, naranja,
B. Realiza una tabulacin que manzana, naranja, cola, naranja y
incluya la frecuencia absoluta, manzana.
relativa y sus acumuladas, cuando
sea necesario aproxima hasta las
centsimas, de los datos que se 9. Las actividades realizadas en por 20
corresponden con las situaciones estudiantes en sus tiempos libres.
siguientes: Deporte, amigos, idiomas,
msica, idiomas, idiomas,
amigos, msica, deportes, baile,
4. El nmero de veces que han baile, msica, deportes, idiomas,
cambiado de domicilio 23 personas. cine, amigos, deportes, amigos,
2, 2, 0, 2, 4, 2, 4, 4, 3, 4, 3, 3, 3, msica, y cine.
3, 0, 1, 0, 4, 0, 3, 0, 3 y 5.

Estadstica.
10. El tipo de programa de televisin cine, amigos, deportes, cine,
que prefieren ver en su tiempo libre. amigos, msica, y cine.
Ficcin, infantiles, deportivos,
espectculo, documentales,
infantiles, ficcin, culturales, 14. Las edades de 30 estudiantes de un
espectculo, infantiles, ficcin, instituto de enseanza secundaria
deportivos, deportivos, son las siguientes:
espectculo, ficcin, 12, 13, 12, 15, 12, 15, 13, 14,
documentales, culturales, ficcin, 15, 12, 12, 12, 15, 15, 13, 14,
deportivos y espectculo. 14, 16, 13, 12, 13, 14, 15, 16,
15, 13, 14, 15, 15 y 12.
D. Dibuja el diagrama de barras 15. Nmero de asignaturas suspensas

correspondiente a las situaciones de 30 estudiantes son:
que aparecen. 2, 0, 3, 2, 4, 0, 1, 3, 4, 2, 5, 0, 3,
2, 5, 4, 1, 1, 0, 1, 1, 1, 3, 4, 2, 0,
5, 5, 3 y 2.
11. Preguntamos a 25 estudiantes
elegidos aleatoriamente por el tipo
de msica que prefieren escuchar. 16. El nmero de llamadas telefnicas
Los resultados son: disco, disco, que reciben un da un grupo de 20
rock, clsica, rock, latina, pop, amigos son:
rock, pop, latina, rock, flamenco, 4, 5, 1, 9, 5, 3, 6, 3, 7, 8, 3, 4, 1,
flamenco, latina, flamenco, latina, 0, 9, 7, 6, 2, 1 y 5.
rock, clsica, disco, disco, latina,
rock, disco, latina y rock.
17. Para un estudio de accesibilidad,

12. Los datos corresponden a las durante 30 das anotamos el nmero
contestaciones realizadas por 25 de plazas libres de aparcamiento a
personas elegidas aleatoriamente, las 5 de la tarde.
acerca del tipo de pelcula que 1, 1, 3, 5, 4, 0, 1, 3, 4, 2, 5, 0, 3,
prefieren ver. 2, 5, 4, 3, 1, 0, 1, 4, 1, 3, 4, 2, 3,
Los datos son los siguientes: 5, 4, 3 y 0.
comedia, terror, suspense,
comedia, aventura, drama,
aventura, aventura, comedia,
musical, terror, musical,
suspense, aventura, comedia, E. Dibuja el diagrama de sectores
terror, musical, terror, terror, correspondiente a las situaciones
comedia, suspense, suspense, que aparecen en los ejercicios
comedia, aventura y aventura. D.11, D.12, D.16 y D.17
13. Los resultados siguientes F. Realiza el polgono de frecuencia

corresponden a las contestaciones y el de frecuencia acumulada de
realizadas por 25 estudiantes acerca los ejercicios del apartado D.14 y
de las actividades realizadas en sus D.15
tiempo libre.
Deporte, amigos, amigos,
idiomas, msica, idiomas, G. Halla las medidas de
deporte, msica, idiomas, amigos, centralizacin de los ejercicios del
msica, deportes, baile, msica, apartado B.6 y B.7
baile, msica, deportes, idiomas,

Estadstica.
En estadstica en muchas Adems de las medidas de centralizacin y posicin,

ocasiones una variable discreta en estadstica se cuenta con otros parmetros que
toma tal variedad de valores que miden el grado de dispersin de los datos, es decir;
para que la tabulacin sea como se alejan de la media. Para medir este grado de
efectiva, debe realizarse dispersin se utilizan normalmente:
mediante intervalos. La variable
queda de esta manera dividida Rango
en clases (intervalos, Varianza
generalmente de la misma Desviacin tpica
amplitud). Esta es la tcnica que
se utiliza para variables continuas.
El principal parmetro estadstico y el ms utilizado es

la media aritmtica, sin embargo una caracterstica
importante de la media es que se ve muy afectada
por valores extremos en la distribucin.
La variacin de un simple dato en la distribucin

afecta a las medidas de tendencia central aunque no
de la misma forma. En estadstica a un valor
especialmente anmalo se le denomina Outlier. Decidir
si en un estudio estadstico se depuran estos valores
extremos, es una de las primeras acciones que debe
realizar un investigador.
La mediana es la medida de
posicin que ms se utiliza, sin
embargo es muy habitual en la
mayora de los estudios
estadsticos hacer referencia a
otras medidas de posicin como
los cuartiles, deciles o percentiles.

Estadstica.
Las primeras definiciones necesarias para el inicio de Mediana: divide en dos partes
cualquier estudio estadstico son: Poblacin, iguales a la distribucin
Individuo, Muestra y Carcter. estadstica.
CUALITATIVOS: No expresables numricamente.

CUANTITATIVOS: Se puede expresar mediante De clculo rpido y de fcil
nmero. interpretacin. No es tan sensible
como la media aritmtica a
Medidas de tendencia central valores extremos.
Moda: Valor que tiene la frecuencia absoluta ms

alta. Diagrama de barras
Es la nica que puede

calcularse para variable
cualitativa.
No es tan sensible como

la media aritmtica a
valores extremos. Polgono de frecuencias
Media aritmtica: suma de todos los datos dividida

entre el nmero total de estos.
Muy sensible a valores extremos

en los datos
No tiene por qu ser un valor Diagrama de sectores
propio de la variable

Estadstica.
1. Dados los datos: 7, 5, 7, 5, 6, y 8.

Calcula la media aritmtica con dos cifras decimales.
2. La nota media obtenida en cinco exmenes ha sido 6,8. Si cuatro de las

notas han sido 4,7; 9,5; 8,3 y 9,2. Cul es la quinta?
3. La nota media de cuatro notas es 4,2. Si he sacado ahora un 8,0. Qu

nota media tendr ahora?
4. En una prueba de gimnasia la puntuacin de cada atleta se calcula

eliminado la peor y la mejor nota de los jueces. Si las puntuaciones
obtenidas han sido: 8,1; 9,0; 9,3; 9,6; 8,2; 8,7 y 9,5. Qu nota
corresponde?
5. Calcula la mediana de estos datos: 9, 15, 19, 22, 31, 38 y 43.
6. Calcula la mediana de estos datos: 22, 19, 38, 31 y 43.
7. En una distribucin de 63 datos, la frecuencia absoluta de un valor de la

variable es 21. Cuntos grados corresponderan a ese valor en un
diagrama de sectores?
8. Para obtener la nota final de curso nos dan a elegir entre la media, la
mediana y la moda de las nueve notas obtenidas. Cul elegiras? Las
notas son: 6, 3, 3, 4, 6, 8, 7, 9 y 3.
9. Calcula la mediana de estos datos: 1, 17, 26, 5, 11 y 24.
10.Indica si la variable es discreta, continua o cualitativa: Permetro craneal.

Estadstica.
A.1 Cualitativa, continua, cualitativa,

cualitativa, cualitativa, discreta. C.8
A.2 Discreta, cualitativa, discreta, Actividades tiempo libre f h

Deporte 4 0,14
continua, continua, discreta. Amigos 4 0,14
Idiomas 4 0,14
A.3 Discreta, continua, discreta, Baile 2 0,07
cualitativa, discreta, continua. Cine 2 0,07
Msica 4 0,14
20
B.4
N de cambios de domicilio f h F H
C.9
0 5 0,17 5 0,17
Sabor preferido f h
1 1 0,03 6 0,21
Naranja 6 0,21
2 4 0,14 10 0,34 Cola 8 0,28
3 7 0,24 17 0,59 Limn 3 0,1
4 5 0,17 22 0,76 Pia 1 0,03
5 1 0,03 23 0,79 Melocotn 1 0,03
23 Manzana 3 0,1
22
B.5
Programa de televisin f h
N de hermanos f h F H Ficcin 5 0,17
0 2 0,07 2 0,07 Infantiles 3 0,1
1 8 0,28 10 0,34 Deportivos 4 0,14
2 2 0,07 12 0,41 Espectculo 4 0,14
3 5 0,17 17 0,59 Documentales 2 0,07
4 3 0,1 20 0,69 Culturales 2 0,07
20 20
C.10
B.6
N de dormitorios f h F H D.11
0 5 0,17 5 0,17
8
1 6 0,21 11 0,38
2 2 0,07 13 0,45 6
3 9 0,31 22 0,76
4
4 5 0,17 27 0,93
Msica
5 1 0,03 28 0,97 2
28 0
Rock Latina Flamenco
B.7 Disco Clsica Pop
N de faltas de ortografa f h F H
0 7 0,23 7 0,23
1 4 0,13 11 0,37 D.12
2 3 0,1 14 0,47 8
3 2 0,07 16 0,53
6
4 4 0,13 20 0,67
5 6 0,2 26 0,87 4
6 4 0,13 30 1 Pelculas
2
30 0
Terror Aventura Musical
Comedia Suspense Drama

Estadstica.
D.13 D.17
8 8
6 6
4 4
Actividades Aparcamiento
2
2
0
0
Amigos Msica Cine
Deporte Idiomas Baile 0 1 2 3 4 5
E.11
D.14 3 12%
5 20%
10 2 8%
8
6 Disco
Rock
Edades 4 Clsica
Latina
Pop 6 24%
2 Flamenco 7 28%
0
2 8%
12 13 14 15 16
D.15 E.12
8 3 12%
6 24%
1 4%
6
4 Comedia
Asignaturas
Terror
Suspense
6 24%
2 Aventura
Drama
Musical 5 20%
0
0 1 2 3 4 5 4 16%
D.16 E.16
4 1 5% 2 10%
3 15% 1 5%
3
0
1 2 10%
2 2 1 5%
Llamadas 3
4
5 2 10%
1 6
7 3 15%
8
0 9
2 10% 3 15%
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Estadstica.
E.17
G.15
4 13% 4 13%
6 20% 6 20%
0
1
2
3
4
5
3 10%
7 23%
G.14
G.6
Media = 2,21
Mediana = 3
Moda = 3
G.7
Media = 2,86
Mediana = 3
Moda = 0

Estadstica.
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. 633
2. 23
3. 58
4. 894
5. 22 No olvides enviar las actividades al tutor
6. 38
7. 120
8. La mediana
9. 14
10. Cualitativa

Libro de Texto Matematicas 2 Eso

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Libro de texto tradicional correspondiente al

libro digital interactivo del Proyecto ED@D

Ejercicios para practicar

Actividades para enviar al tutor

Seguro que ms de una vez habrs

La unidad ms pequea para representar

Para representar ms informacin se

A partir de aqu, las unidades se calculan

1 Kilobyte equivale a 1024 Bytes

Despus del Kilobyte se utilizan dos

El Megabyte, que equivale a 1024 KB

El Gigabyte, que equivale a 1024 MB

Y qu tenemos despus del Giga?

Cuntos MB equivalen a 1 YB?

Una potencia de base un entero y exponente un natural es una multiplicacin repetida.

1. Potencias de un nmero entero

Una potencia cuya base es un nmero entero y cuyo

(-2)4 = (-2) (-2) (-2) (-2)

40 = 1 (este es un caso especial,

Signo de una potencia

Al calcular potencias de base un nmero entero,

Si la base es negativa y el exponente par o cero, el 50 = 1

1. Calcula el valor de las potencias siguientes: 42, -42, (-4)2 y -40

2. Calcula el valor de las potencias: -35, (-3)5, (-3)0 y -30

3. Es lo mismo calcular ab que ba?

Por ejemplo 23 = 8, que no coincide con 32 = 9. Esto es lo que es normal.

Ahora bien, fjate en 24 y 42. Ambas potencias valen 16.

Eres capaz de encontrar algn otro ejemplo en el que coincidan?

2. Operaciones con potencias

Potencia de productos y cocientes

Para hacer el producto de dos nmeros elevado a Ejemplos:

O bien puedes elevar cada nmero por separado al 6

(45)4 = 4454 = 256625 = 160000 Observa que de las dos formas

Producto de potencias de igual base

Es decir, el resultado de multiplicar potencias de (2)5 (2)6 = (2)5 + 6 = (2)11

Cociente de potencias de igual base

Veamos cmo se hara un cociente de potencias de Ejemplos:

Potencia de una potencia

Una potencia cuyo exponente es un nmero natural Ejemplos:

Observa el siguiente ejemplo: [(5) ]

Es decir, el resultado de calcular la potencia de una

4. Calcula el valor de los siguientes productos y cocientes:

a) Nos interesa multiplicar primero: (2 5)3 = 103 = 1000

b) Calculamos cada potencia por separado:

5. Expresa en forma de potencia el resultado:

El problema al calcular la potencia es saber en qu orden debemos

Podemos interpretarla como (23 )4 = 212

3. Potencias de base 10.Notacin

Es muy sencillo calcular potencias cuya base es diez. Ejemplo:

100 = 1, 101 = 10, 102 = 100, 103 = 1000 5276=5103+2102+7101+6100

La forma en que escribimos los nmeros utiliza El nmero tiene:

975 = 9102 + 7101 + 5100

Para facilitar la lectura de cantidades muy grandes o

Un nmero en notacin cientfica consta de un 5764000000000 = 5,764 1012

Por ejemplo, la masa de la tierra es:

En notacin cientfica ser 5,974 1024. Observa que

Otro ejemplo, la masa del electrn:

En notacin cientfica es 9,11 10-28.

Notacin cientfica: a,bcd 10n, siendo a0

7. Obtn la descomposicin polinmica de 18067.

18067 = 1104 + 8103 + 0102 + 6101 + 7100

8. Halla la descomposicin polinmica de un nmero que tiene 4 decenas, 5

Lo primero ser ordenar convenientemente los datos

7 unidades de millar, 8 centenas, 4 decenas y 5 unidades, es decir: