Tema: Cmo abordar la didctica de ciencias sociales en primaria?

La enseanza de las ciencias sociales es una compleja tarea, ya que exige a la didctica la

resolucin de una serie de problemas que, si bien son comunes con otras asignaturas, en las

ciencias sociales se percibe con mayor agudeza por los contenidos con los que se debe trabajar.

Una de las tareas ms complejas e importantes en la asignatura es trabajar con el tiempo y

espacio. Al analizar los resultados de estudios previos, se hace mencin a que: En esta etapa de

la vida humana, la adquisicin progresiva de la conciencia del tiempo y del espacio desempea

un papel decisivo en el proceso de aprendizaje y en la propia capacidad de adaptacin al

medio (Carbonell, C. A. T., & Sol, P. C, 1998, p. 5)

La didctica de la asignatura de ciencias sociales en primaria, tiene diversos objetivos de

aprendizaje que deben conseguirse al finalizar la etapa. Tal como hace alusin Cardona (2002)

en su obra Didctica de las ciencias sociales, geografa e historia, el alumnado debe ser capaz

de realizar al menos 10 tareas, de las cuales hay 3 de gran relevancia:

1. Utilizar variadas fuentes de informacin ya sean directas e indirectas, para as

luego procesarla, interpretarla y dar a conocer los resultados finales mediante

mltiples lenguajes.

2. Tener conocimiento de su interaccin con el tiempo histrico y geogrfico,

para as, manifestar juicios crticos y constructivos ante diversas situaciones,

momentos y problemas, que ocurran en el espacio o en el tiempo de entornos

prximos o lejanos.

3. Reconocer y dar a conocer diversos acontecimientos, smbolos, lugares,

personajes, instituciones actuales y pasadas, monumentos, geografa local,

 historia de su comunidad, realidad social de su territorio y pas, que le permita

identificarse con su pas.

La prctica de la enseanza y del aprendizaje de ciencias sociales hoy va ms all de

cumplir con todos los objetivos que involucran la transmisin de informacin y conocimientos.

Tiene un solo objetivo final y al analizar diversos resultados se llega a la opinin de Pags, J.

(2002).: Objetivo final: conseguir que la ciudadana aprenda ciencias sociales, geografa e

historia para intervenir y participar con conocimiento de causa en la construccin de su futuro

personal y social (p. 262).

Referencias Bibliogrficas

Carbonell, C. A. T., & Sol, P. C. (1998). El tiempo y el espacio en la didctica de las

ciencias sociales (Vol. 133). Gra.

Cardona, F. X. H. (2002). Didctica de las ciencias sociales, geografa e historia (Vol.

169). Gra.

Pags, J. (2002). Aprender a ensear historia y ciencias sociales: el currculo y la

didctica de las ciencias sociales. Pensamiento Educativo, 30(1), 255-269.