UNIVERSIDAD DE PIURA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

CURSO: LC2

El PRRAFO

El prrafo es el conjunto de frases relacionadas que desarrollan un nico tema. Es una

unidad intermedia, superior a la oracin e inferior al apartado o al texto, con valor grfico y
significativo1.

El prrafo se puede identificar de dos maneras: atendiendo a su forma (el aspecto

exterior que presenta), y a su contenido (las ideas que nos transmite). Desde el punto de vista
formal, cada prrafo comienza con letra mayscula a la izquierda, en una lnea nueva, con o
sin una sangra de varios espacios, y termina con punto y aparte. Tambin se simboliza con los
signos o //. Ejemplo:

[sangra] Aquel amigo mo se iba quedando extenuado. Al darme la mano, todos los das
me recordaba su debilidad, lo mortecino que estaba. Aquella mano se quedaba rendida
en mi mano. No pesaba ni tena esa bravura personal que se nota en las manos sanas.
Sin embargo, l no se quejaba, porque, sin notar ningn dolor, no daba importancia a su
flacura. (Ramn Gmez de la Serna. El doctor inverosmil).

En los textos breves de dos pginas o menos, el prrafo es trascendental, porque no hay
otra unidad jerrquica (captulo, apartado, punto) que clasifique la informacin y, de este
modo, pasa a ser el nico responsable de la estructura global del texto. Se encarga de marcar
los diversos puntos de que consta un tema, de distinguir las opiniones a favor o en contra, o de
sealar un cambio de perspectiva en el discurso 2.

Desde el punto de vista del contenido, el prrafo es el conjunto de oraciones ordenadas

que tratan de la misma idea. Posee unidad significativa, pues trata exclusivamente un tema,
subtema o algn aspecto particular en relacin con el resto del texto. Tambin,
excepcionalmente, un prrafo podra constar de una sola oracin, de gran extensin.

Veamos el contenido del prrafo de Ramn Gmez de la Serna que aparece ms arriba.
En l se nos comunica la extremada debilidad de su amigo. Consta de cinco oraciones que
giran en torno a esta idea:

- Aquel amigo mo se iba quedando extenuado.

- Al darme la mano, todos los das me recordaba su debilidad, lo mortecino que
estaba.
- Aquella mano se quedaba rendida en mi mano.
- No pensaba ni tena esa bravura personal que se nota en las personas sanas.
- Sin embargo, l no se quejaba, porque, sin notar ningn dolor, no daba importancia
a su flacura.
-
Si bien suele decirse que a cada prrafo le corresponde una nica idea, existe tambin la
posibilidad de agrupar ms ideas en un solo prrafo o asociar ms prrafos a la misma idea,
cuando estas opciones dan una mejor organizacin al texto3.

1. La estructura del prrafo

El prrafo est constituido por la entrada principal, desarrollo, marcadores textuales,

conclusin, etc. Se trata de una estructura general, donde el escritor puede alternar estas partes,
considerarlas en la misma sucesin lgica o pensar en otras posibilidades de presentacin.

1 CASSANY, Daniel (1996) La cocina de la escritura, Barcelona. Anagrama, 4 ed., 84.

2 Cfr. Loc. Cit.
3 Cfr. SERAFINI, Mara Teresa (1989), Cmo redactar un tema. Didctica de la escritura. Barcelona, Paids
Ibrica, 64.
1
 El elemento ms importante del prrafo es la primera frase, que ocupa la posicin ms
relevante: es lo primero que se lee y, por lo tanto, debe introducir el tema o la idea central.
Asimismo, la ltima frase puede cerrar la unidad con algn comentario global o una
recapitulacin que recupere algn dato relevante. En medio suele haber varias frases que
desarrollan el tema y que a veces pueden estructurarse mediante marcadores textuales. Pero
raramente los prrafos contienen todos estos elementos a la vez y de manera tan evidente. Lo
ms normal es que tengan uno u otro y ms o menos escondidos 4.

1.1. La idea central y la oracin temtica

La idea principal sobre la que giran todas las oraciones que componen un prrafo, se
denomina idea central. En ella se sintetiza o resume brevemente el contenido del prrafo 5.
Por ejemplo:

La actitud admirativa nos pone en un buen lugar para la partida. Conocemos,

nos comunicamos y manifestamos nuestra intimidad: nos damos. Y el dar pide un
recibir, es decir, otra intimidad que entra en dilogo: la esposa, los hijos, los amigos,
los colaboradores, etc. Si no hay interlocutor, mi efusin se pierde. Si nadie recibe,
no hay dar, hay slo dejar. Pero el dejar llama a la soledad y sta es estril: la
persona ha de saber quin es, pero no lo puede saber si no es con otra. (Francisco
Bobadilla. Pasin por la excelencia.)

La idea central de este prrafo la podramos enunciar as: El continuo intercambio entre
las personas consiste en dar y recibir. Por tanto, toda la informacin que se ofrece sirve para
desarrollar esa idea en el prrafo.
Muchas veces, la idea central del prrafo viene expresada por una oracin o frase que la
contiene en su totalidad. Se trata de la oracin temtica o frase organizadora. Veamos un
prrafo en el que se ha destacado en negrita la oracin temtica:

"Los sistemas de comunicacin animal tambin poseen variaciones

dialectales. En EE.UU., los cuervos urbanos no comprenden a los del campo, no
los residentes en Connecticut a los de California. Sin embargo, existen "cuervos
trashumantes", con un sistema de comunicacin propio, y que son capaces,
adems, de entenderse con los cuervos urbanos y rurales de los distintos Estados
de Norteamrica". (Jos Mara Blecua. Qu es hablar)

La idea central de este prrafo se expresa en la primera oracin del prrafo (oracin
temtica: los sistemas de comunicacin animal tambin poseen variaciones
dialectales). Las restantes oraciones sirven para ejemplificar y completar la idea central:

- En EE.UU. los cuervos de diferentes lugares no se comprenden entre s.

- Hay "cuervos trashumantes", que adems de poseer un sistema de comunicacin
propio, son capaces de entender con los dems cuervos de los Estados Unidos.

Otras veces la idea central no viene expresada por una nica oracin, sino que tenemos
que inferirla de la lectura reflexiva y atenta de todo el prrafo. En este caso no es que no haya
idea central, lo que no hay es oracin temtica o frase organizadora. Comprobmoslo con el
siguiente ejemplo:

No trabajo en un edificio o conjunto habitacional. A mis inquilinos ni

siquiera los conozco de cara. Slo de nombre. Mi trabajo consiste en
mantener limpias sus jardineras y evitar que las roben. Son 324 vecinos
que nunca salen de sus casas, no conversan con nadie y a los que nadie
visita pasadas las seis de la tarde. (Eduardo Kohatsu G.)

La idea central -la descripcin del posible lugar al que se refiere el autor- hay que
deducirla de la lectura de todo el prrafo.

1.2. Posiciones de la oracin temtica

4 Cfr. CASSANY, Daniel (1996), Op. Cit., 84-85.
5 Cfr. ONIEVA MORALES, Jos Luis (1991), Curso bsico de redaccin, Madrid, Verbum, 74-78.
2
 La oracin temtica puede ocupar en el prrafo las siguientes posiciones:

Al principio del prrafo

En este caso, las dems oraciones constituyen su desarrollo y explicacin. Ejemplo:
"Es sorprendente la desidia con que muchas personas
escriben. No nos referimos a los desheredados de la fortuna y de
los bienes culturales, sino a los beneficiarios de la una y de los
otros. Tampoco nos referimos a los valores estticos que puede
comportar lo escrito, sino a las exigencias formales requeridas por
el decoro. En una palabra, hablamos de la ortografa y, dentro de
ella, de los acentos" (Ramn Carnicer: Tradicin y evolucin en el
lenguaje actual).

ESQUEMA

__________________________________________________ Oracin temtica

-----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------- Oraciones secundarias
-----------------------------------------------------------------------------------

En el interior del prrafo

En este caso, la primera parte del prrafo es un prembulo a la idea central y lo que le
sigue es una prolongacin de la idea central como aclaracin, confirmacin o consecuencia.
Ejemplo:
"En Estados Unidos, los profesores universitarios apenas tienen
ya biblioteca privada. La constante movilidad de sus destinos
docentes, la pequeez de sus apartamentos y, sobre todo, la inmensa
facilidad para manejar, en cada caso, y en servicio de prstamo, los
libros de la Universidad que necesitan para sus trabajos, hace
aparecer como absurda la biblioteca personal de unos miles de
ejemplares. Lo mismo ocurre entre el profesorado de la Unin
Sovitica. Quiere esto decir que, en ambos casos, asistimos a una
cierta socializacin de la cultura y que, en un futuro, producir cierta
irritacin la posesin de una biblioteca muy nutrida, as como el
atesoramiento egosta de una pinacoteca excepcional. Pongamos,
como ejemplo lmite, la reaccin que experimentaramos si
supiramos que "Las Meninas", "El entierro del Conde de Orgaz" o
"Los fusilamientos de La Moncloa" se encontraban en la mansin de
un prcer para su personal y exclusivo deleite". (Guillermo Daz Plaja.
El libro ayer, hoy y maana).

ESQUEMA

----------------------------------------------------------------------------------- Oraciones secundarias

-----------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------
1.1.2.3. Al final del prrafo
__________________________________________________ Oracin temtica

----------------------------------------------------------------------------------- Oracin secundaria

Al final del prrafo

En este caso, las dems oraciones servirn para ir preparando el terreno a la oracin
temtica, que se enunciar al final. Ejemplo:
"La vida humana, por su propia naturaleza, crea cultura. sta, a su vez,
influye en la vida del hombre. El constante y progresivo desarrollo de la riqueza
cultural estrecha los lazos entre los hombres, y hace mucho ms complejas las
frmulas de convivencia. La relacin entre los individuos se eleva a un plano
superior. La temtica aumenta y penetra en zonas sutiles del pensamiento. De

3
 ah la necesidad de un sistema de intercomunicacin con posibilidades
de desarrollo, con vida propia". (Francisco Mars, Ortografa).

ESQUEMA

-----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------- Oraciones secundarias
-----------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------
__________________________________________________ Oracin temtica

La idea central y la oracin temtica

1.- Los sistemas de comunicacin animal tambin poseen variaciones dialectales. En EE.UU.,
los cuervos urbanos no comprenden a los del campo, no los residentes en Connecticut a los de
California. Sin embargo, existen "cuervos trashumantes", con un sistema de comunicacin
propio, y que son capaces, adems, de entenderse con los cuervos urbanos y rurales de los
distintos Estados de Norteamrica". (Jos Mara Blecua. Qu es hablar)

Cul es la idea central?

_______________________________________________________________________________________________

2.- "La actitud admirativa nos pone en un buen lugar para la partida. Conocemos, nos
comunicamos y manifestamos nuestra intimidad: nos damos. Y el dar pide un recibir, es decir,
otra intimidad que entra en dilogo: la esposa, los hijos, los amigos, los colaboradores, etc. Si
no hay interlocutor, mi efusin se pierde. Si nadie recibe, no hay dar, hay slo dejar. Pero el
dejar llama a la soledad y sta es estril: la persona ha de saber quin es, pero no lo puede
saber si no es con otra. (Francisco Bobadilla. Pasin por la excelencia.)

Cul es la idea central?

_______________________________________________________________________________________________

Posiciones de la oracin temtica:

a. Si uno aparenta talento o instruccin, se adquiere el odio de las gentes, porque le tienen por
soberbio, osado o capaz de cosas grandes. Si, al contrario, uno es humilde y comedido, lo
desprecian por intil y necio. Si ven que uno es algo cauto, prudente y detenido, le tienen por
vengativo y traidor. No es fcil saber cmo ha de comportarse un hombre para hacerse un
mediano lugar en el mundo".

b. "No cabe duda que en los ltimos aos la mujer ha logrado unas posibilidades educativas
nunca antes vistas en la historia. En este sentido, las cifras de todos los pases son muy
elocuentes. En cuanto a educacin superior, un treinta y ocho por ciento de los estudiantes del
mundo son del sexo femenino"

c. He buscado en el diccionario una palabra que defina el estado mental de algunos hombres
cuando ven el ftbol y he encontrado la que mejor representa esa necesidad que tienen
algunos de ver a veintids tos dando patadas a un baln: insaciabilidad. Cuando se trata de
ftbol los hombres se vuelven insaciables. No les basta con ver un partido a la semana, como
dice la cancin, quieren ms, y ms, y mucho ms. Los que yo conozco pueden ver tres o
cuatro partidos en una tarde sin apartar la vista del televisor, en das de encuentros
importantes es como si la televisin tuviera un imn que les impide hacer o pensar en ninguna
cosa que no sea el ftbol".

2. Las ideas secundarias

Repitiendo con otras palabras el contenido de la oracin temtica:

4
"En las tierras antrticas llega a hacer tanto fro, que uno no puede siquiera patinar sobre el
hielo. Aun bajo el peso del propio cuerpo, el hielo no se derrite lo suficiente para permitir que
las cuchillas de los patines se deslicen".

Ejemplificando con casos y aplicaciones concretas la oracin temtica:

"La humedad tambin afecta a la salud. Cuando prevalece en el ambiente, la gente padece de
migraas, accesos de lcera, erupciones cutneas, y se le forman ms cogulos sanguneos.
Desde 1987, en la clnica de la salud, el Peso y el Estrs del hospital Johns Hopkins, en
Baltimore, Maryland, se les han aplicado pruebas a ms de 1 700 pacientes para estudiar sus
reacciones ante niveles de humedad ambiental altos, y se han registrado mareos, dolores de
estmago y de pecho, calambres, visin borrosa y diplopia (visin doble de los objetos).
(Tomado de Selecciones de Readers Digest, agosto 1990).

Justificando mediante razones y argumentos, las afirmaciones contenidas en la

oracin temtica:
Despus del aire, el agua es el elemento ms necesario para sobrevivir. El cuerpo de un
adulto normal contiene entre un 60 y un 70 por ciento de agua. Podemos pesarnos casi dos
meses sin comer, pero slo unos cuantos das sin beber. Sin agua moriramos envenenados por
nuestros propios desechos.

5
 3. Tipos de estructura textual:
Se centra en: Palabras La idea Ejemplo Tema e idea principal
Estructura
clave principal:
Una serie de Primero, Corresponde Minuto a minuto, mis nueve das de soledad, angustia, Tema:
sucesos antes de, le al conjunto de hambre y sed en el mar se repetan entonces, ntidamente,
relacionados sigue, hechos o como en una pantalla cinematogrfica. Primero la cada.
con un proceso mientras elementos del Despus mis compaeros, gritando en torno a la balsa; Idea principal:
temporal y tanto, proceso que despus el hambre, la sed, los tiburones y los recuerdos de
ordenados en luego, integran una Mobile pasando en una sucesin de imgenes. Tomaba
Secuencia una forma despus, al secuencia precauciones para no caer. Me vea otra vez en la popa del
temporal: determinada final, etc. respetando el destructor, tratando de amarrarme para que no me
tiempo en el arrastrara la ola. Me amarraba con tanta fuerza que me
que ocurren. dolan las muecas, los tobillos y sobre todo la rodilla
derecha. Pero, a pesar de los cabos slidamente atados, la
ola vena siempre y me arrastraba al fondo del mar.
Cuando recobraba la lucidez estaba nadando hacia arriba.
Asfixindome".
Enumerar y En primer Es la sntesis En mi jardn plant cinco especies distintas de flores: al Tema:
especificar las lugar, a de las fondo del jardn estn las rosas rojas, en la jardinera del
caractersticas continuaci caractersticas centro puse margaritas, junto a la fuente estn las
de un objeto, n, por enumeradas. hortensias, y en las jardineras de los extremos estn las Idea principal:
Enumeraci concepto, idea ltimo, rosas amarillas y las rosas blancas.
n o elemento tambin.
determinado,
con el fin de
distinguir sus
propiedades.
Exponer las Por ende, Identifica el El origen de la anorexia es la distorsin de la imagen que Tema:
causas de de ah que, elemento que refleja el espejo. Frecuentemente se da en adolescentes,
algunas ideas, porque, a es causa y el que ven sus cuerpos delgados como gordos u obesos. Esto
Causa- para luego causa de. elemento que hace que los afectados se induzcan el vmito para Idea principal:
efecto: presentar las es efecto. expulsar el exceso de comida que creen haber consumido,
consecuencias pero de este modo, van tornndose famlicos, los huesos
de las mismas. se debilitan, el calcio disminuye, la defensas bajan y estn
expuestos a la muerte.
Comparaci comparar ideas Igual a, Consiste en Los volcanes y los terremotos son dos procesos geolgicos Tema:
n- (semejanzas y ambas, identificar los que alteran la forma de la tierra por erosin. Los volcanes
contraste: diferencias) con similar, se elementos estn formados por chimeneas o fisuras en la corteza
el propsito de parece a, que se terrestre, a travs de las cuales es expulsado el magma, a Idea principal:
clarificarlas, por lo comparan y diferencia de los terremotos que son movimientos
contrario, en anotar los producidos en la corteza terrestre. Por otra parte, los
es diferente aspectos que volcanes son producidos por la elevada temperatura que
6
 en. los asemejan existe en el interior de la tierra, en cambio, los terremotos
o diferencian. son causados por la ruptura de rocas de la corteza
terrestre"
plantear una El problema Es mostrar lo La depresin es un problema mundial y que afecta a todos Tema:
problemtica y consiste en, adecuado o no los sectores sociales. Se caracteriza por una extraa
proponer una una posible de una situacin anmica, que puede ir de la melancola mxima a
Problema-
solucin posible causa es, solucin a una euforia sin razn. Los psiquiatras recomiendan el uso Idea principal:
solucin o
a esa inquietud. una posible dicho de psicotrpicos para el tratamiento de esta enfermedad,
aclaracin
solucin es, problema. que puede llegar a ser crnica.
:
la pregunta
que surge
es.
Describen Las clases, Corresponde a El cuento se divide generalmente en tres partes: la Tema:
conjuntos de se la sntesis de exposicin, el desarrollo y el desenlace. En la exposicin se
elementos, clasifican, las categoras. presentan los personajes, la situacin en que viven y el
Clasificato personas, las medioambiente en que se desenvuelven. En el desarrollo Idea principal:
rio: hechos, modalidade se suscita un hecho a problema que va complicando hasta
agrupados en s, los tipos, que llega a un punto culminante. Finalmente, en el
categoras. los grupos desenlace se resuelve el problema o asunto que se
son. presenta en la narracin.
Explicar algo Porque, de Es aquel Quiere esto decir que no sabemos imaginar cmo ser la Tema:
que es donde, se aspecto sobre vida futura, si condenada o salvadora? S que podemos
verdadero o deduce, en el cual se dan aventurarlo, pues lo que sabemos es que tendremos que
falso, probable consecuenc varios acostumbrarnos a cambiar. Cuando el futuro nos pareca Idea principal:
o improbable. ia, esto argumentos. estar escrito de antemano por el determinismo econmico,
Da razones. demuestra. entonces la vida era un estrecho sendero lineal de sentido
nico, que estbamos predestinados a recorrer de la cuna
a la tumba. Pero hoy ya no es as, pues ahora se ha
Argument
convertido en un rosario de encrucijadas problemticas
ativo:
donde a cada paso nos asaltar el dilema de no saber si
nos enfrentamos a una oportunidad o a un riesgo. Y esta
incertidumbre nos obligar a prepararnos para cualquier
eventualidad. De ah que el curso futuro de nuestras vidas
se parecer no a un relato lineal, como suceda antes, sino
a una red multidireccional, a un laberinto en forma de tela
de araa o la conocida y bella metfora de Jorge Luis
Borges: un jardn de senderos que se bifurcan.

Ahora, prueba t con los siguientes textos:

1. La emancipacin americana recorri caminos muy diversos en la extensin del continente. Si en Mxico los caudillos alzaron las banderas de
las reivindicaciones de las grandes masas indgenas explotadas, y lanzaron a stas contra el imperio espaol; en Sudamrica, la lucha fue

7
llevada adelante por minoras cultas, inspiradas en ideologas europeas, mientras que una parte de las capas populares, mostrando una actitud
conservadora, apoyaron en un comienzo a los defensores de la corona.
Tema:_______________________________________________________________
Idea Principal: _______________________________________________________

2. Para muchas personas, la imaginacin y la investigacin son incompatibles. La imaginacin les parece la anttesis del trabajo cientfico
porque la consideran incontrolable, inaprensible e incierta. Pero si se examina con ms detalle el proceso del descubrimiento cientfico, se ver
que el salto de lo conocido a lo desconocido, de lo verificable a lo supuesto, no se efecta mediante un clculo sino gracias a las facultades de
intuicin y de imaginacin.
Tema:_______________________________________________________________
Idea Principal: _______________________________________________________

3. La primera escuela de filosofa que se tenga conocimiento se produce en la Grecia del siglo VII a.C con Tales de Mileto, Anaximandro y
Anaxmenes. A pesar de los pocos registros encontrados de tales autores, se sabe que ellos intentaban buscar el principio der la naturaleza, el
componente principal de toda existencia.
Tema:_________________________________________________________
Idea Principal: ___________________________________________________

4. Normalmente, el concepto griego logos se entiende como la mxima expresin de la cultura racionalista occidental, fundada por las
primeras escuelas de filosofa clsica. De hecho, el nombre de las disciplinas cientficas provienen de l: biologa, filologa, psicologa,
tecnologa, etc. No obstante, el concepto logos no tiene un significado tan abstracto, puesto que involucra tanto el pensamiento como la
accin, tanto lo interno como lo externo, tanto la idea mental como el decir la palabra.
Tema:_________________________________________________________
Idea Principal: ___________________________________________________

8
EJERCICIOS
A continuacin, subraya las ideas principales de cada prrafo, as tambin, identifica los temas en los
siguientes textos, y, luego, contesta las preguntas que les siguen.

Texto 1:

Los mitos nunca son simples historias ficticias, sino que siempre
simbolizan profundos cuestionamientos o paradigmas humanos. Por el
hecho de estar ligados a la religin, quizs, es que son eternamente
aplicables a casos que, a nivel global, representan cosas muy diversas de
todos los aspectos de la vida.
Por ejemplo, segn la mitologa helnica, Prometeo, hroe rebelde y
benefactor, rob el fuego a los dioses y lo entreg a los seres humanos;
por lo cual Zeus lo castig atndolo a una roca, donde, durante el da, un
guila le devoraba el hgado, que le volva a crecer durante la noche.
Prometeo, entregando el fuego a los hombres, hizo posible las artes. Este
mito representa la afirmacin de lo humano frente a lo divino. Prometeo
es el smbolo de la persona moderna, preocupada por los problemas
humanos. El fuego significa, al mismo tiempo, la inteligencia y la tcnica;
por medio de la inteligencia los seres humanos se esfuerzan por
comprender el mundo y, por medio de la tcnica, intentan transformarlo.

En el tercer prrafo se intenta, principalmente,

A) caracterizar la figura de Prometeo. B) validar la supremaca de lo humano.
C) someter a juicio una interpretacin del mito. D) promover la valoracin del aporte griego a
la cultura.
E) explicar el mito representado anteriormente

Texto 2:
Seudnimo es una palabra de origen griego y su significacin etimolgica es
falso nombre. Llamamos, por lo tanto, seudnimo al nombre empleado por un
autor en vez del suyo verdadero. Esta costumbre ha sido bastante frecuente
entre los escritores de todos los tiempos.
Durante la poca del Renacimiento hubo entre los autores una tendencia a
utilizar seudnimos de origen griego o latino.
Algunos autores han usado varios seudnimos a la vez o lo han cambiado a
travs de su vida, como por ejemplo el famoso dramaturgo y poeta espaol Lope
de Vega.
Hay escritores que han construido sus seudnimos por el sistema de anagrama.
Esta forma consiste en el cambio de lugar de las letras de una palabra de
manera que resulte una palabra distinta. En nuestro pas, tenemos un caso de
este tipo de seudnimo en Camilo Henrquez que firmaba como Quirino
Lemchez.
Incluso, en la literatura del siglo XX, existe el caso de que un pseudnimo
represente a varios autores, por ejemplo, Jorge Luis Borges y Adolfo Bioy
Casares, publicaron un libro de cuentos policiales llamado Seis problemas para
don Isidro Parodi, bajo el nombre de Honorio Bustos Dmecq. A veces se sugiere
que esto tambin sucedi tambin con Homero.

1. Cul (es) de las siguientes afirmaciones sobre el texto es (son) VERDADERA(S)?

I. El emisor demuestra conocimiento sobre el tema.
II. El emisor defiende el uso del seudnimo.
III. El texto es principalmente expositivo.
A) Solo I B) Solo II C) Solo I y II D) Solo I y III E) I, II y III

2. El emisor da un ejemplo de anagrama para

A) otorgar variedad a su texto. B) demostrar su conocimiento. C) dar expresividad al
discurso.
D) sintetizar el concepto. E) aclarar el concepto.

3. Segn el texto, Qu es lo que sucedi con Homero?

A) Era un anagrama que ocupaba un conjunto de autores annimos.
B) Se llamaba Honorio Bustos Dmecq.
C) Era un pseudnimo que ocupaba un conjunto de autores.
D) Escribi dos de las ms grandes obras clsicas de occidente: La Ilada y La Odisea.
E) Ninguna de las anteriores.

Actividades

1. Teniendo en cuenta las siguientes ideas centrales redacta un prrafo para cada caso:
a. Fumar es daino para la salud
b. El abuso de la televisin en casa.

2. Determina la idea central del siguiente prrafo:

La vergenza es el sentimiento, en que se refleja la verificacin de que uno no se ha sabido

controlar racionalmente. Por eso la vergenza se puede dar al dejarse llevar por un impulso, por
ejemplo la ira. El que se ha airado, cuando despus se da cuenta, siente vergenza, pues se ha
mostrado poco racional: ha dejado que la ira se despliegue de una manera animal, instintiva, no
ha sabido controlarla, imponer sobre ella la razn. Tambin la borrachera es motivo de
vergenza, porque el borracho pierde la razn (Leonardo Polo, el significado del pudor).

3. Subraya la oracin temtica de los siguientes prrafos, teniendo en cuenta que puede aparecer al
principio, en el interior o al final.

a. "Si uno aparenta talento o instruccin, se adquiere el odio de las gentes, porque le tienen
por soberbio, osado o capaz de cosas grandes. Si, al contrario, uno es humilde y comedido,
lo desprecian por intil y necio. Si ven que uno es algo cauto, prudente y detenido, le tienen
por vengativo y traidor. No es fcil saber cmo ha de comportarse un hombre para hacerse
un mediano lugar en el mundo".

b. "No cabe duda que en los ltimos aos la mujer ha logrado unas posibilidades educativas
nunca antes vistas en la historia. En este sentido, las cifras de todos los pases son muy
elocuentes. En cuanto a educacin superior, un treinta y ocho por ciento de los estudiantes
del mundo son del sexo femenino"

c. He buscado en el diccionario una palabra que defina el estado mental de algunos hombres
cuando ven el ftbol y he encontrado la que mejor representa esa necesidad que tienen
algunos de ver a veintids tos dando patadas a un baln: insaciabilidad. Cuando se trata de
ftbol los hombres se vuelven insaciables. No les basta con ver un partido a la semana,
como dice la cancin, quieren ms, y ms, y mucho ms. Los que yo conozco pueden ver
tres o cuatro partidos en una tarde sin apartar la vista del televisor, en das de encuentros
importantes es como si la televisin tuviera un imn que les impide hacer o pensar en
ninguna cosa que no sea el ftbol".

Actividades

1 Identifica la finalidad que se perseguira al redactar un prrafo sobre los siguientes temas:

a. Por qu una persona debe dejar de fumar.________________________________________________

b. Cmo plantar un rbol. _______________________________________________________________
c. Una carta en la que explicas a tu madre cmo es tu novia.
___________________________________
d. La historia del ftbol. _________________________________________________________________
e. Definir qu es un planeta. _____________________________________________________________

2. Redacta prrafos que se adapten a las siguientes caractersticas:

a. Tema: importancia de la publicidad

Finalidad: expositiva
Destinatarios: personas de mediana cultura, no especialistas en el tema.

b. Tema: ahorrar en el consumo de gasolina

Finalidad: argumentativa
Destinatarios: conductores en general.

10
ACTIVIDADES

1. Con los siguientes datos redacta distintos tipos de prrafo atendiendo a su finalidad. Selecciona
el que mejor convenga a cada caso:

a. EL SOL
1. Su forma es esfrica.
2. Es una de las estrellas ms pequeas.
3. En el movimiento de traslacin emplea 225 millones de aos.
4. Es una estrella de la va lctea.
5. Tiene dos movimientos: de rotacin y de traslacin.

b. PROPSITOS COMUNICATIVOS
1. Concrecin de la idea.
2. Usar la palabra exacta.
3. Adecuacin del tono.
4. Objetivos de la comunicacin oral.
5. Hablar de modo que el receptor entienda a medida que oye.

c. EL GUILA
1. Ave robusta, majestuosa, de aspecto y mirada feroz.
2. Anida en picachos inaccesibles, es mongama y forma pareja de por vida.
3. Aspecto y costumbres justifican la atraccin que siempre ha ejercido cobre la imaginacin humana.
4. Smbolo de majestad y poder a travs de toda la historia.
5. Cazadora solitaria, de vista agudsima y vuelo fulminante.

d. LA AMISTAD Y LOS AMIGOS

1. Elementos misteriosos pueden producir afinidad.
2. Hay razn para elegir libremente a los amigos.
3. La amistad sucede y no se programa.
4. La afinidad de los amigos se basa en cualidades personales.
5. Los amigos se encuentran sin buscarlos.

Finalmente, te presentamos una gua para la revisin de tus prrafos:

GUA PARA LA REVISIN DEL PRRAFO

Hazte las siguientes preguntas antes de proceder a la versin definitiva del prrafo:

1. Cul es la idea central? La has redactado con claridad y precisin?

2. Qu ideas secundarias desarrollan, matizan o explican la idea central?
3. Hay oraciones que atentan contra la unidad del prrafo?
4. Existe una ordenacin de las ideas en el prrafo? Qu tipo de ordenacin has
elegido?
5. Debes aadir alguna informacin complementaria para que el mensaje que intentas
transmitir resulte claro para cualquier lector?
6. Te has valido de la referencias directas y de las expresiones de transicin
adecuadas al tipo de relacin que has pretendido expresar?
7. Qu mtodo de desarrollo del prrafo has elegido?

EJERCICIOS

1. Redacta un prrafo para cada una de las siguientes ideas centrales. Luego indica el
tipo de ordenacin entre las ideas secundarias que has utilizado.

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 A. El alto costo de los granos afectar los precios de los alimentos en general.
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B. Facebook es la pgina donde la gente pasa ms tiempo en internet.
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C. Mistura no es exclusiva para peruanos.
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D. Las caries son sin duda uno de los principales enemigos de nuestros dientes.
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E. El derecho tiene el carcter tuitivo y protector de la persona y la sociedad en la que vive.
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2. Indica qu funcin cumplen las ideas secundarias en los siguientes prrafos. Adems,
identifica la idea central del texto (especifica si hay oracin temtica):

A. La falta de agua arruin las cosechas de alimentos bsicos. Se espera que la cosecha de maz
disminuya a su nivel ms bajo desde 1995. Tan solo en julio, los precios del maz y el trigo
aumentaron un 25% cada uno y el frijol de soya aproximadamente un 17%.
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B. La sociedad debe proteger a todo embrin, porque el derecho inalienable a la vida de todo
individuo humano desde su concepcin es un elemento constitutivo de la sociedad civil y de su
legislacin. El Estado debe poner toda su fuerza al servicio de los derechos de todos y en
particular de los ms dbiles, entre los que estn los concebidos y an no nacidos, en caso
contrario quedan amenazados los fundamentos mismos de un Estado de derecho.
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C. Un estudio de la Universidad del Valle de Utah mostr que hay una correlacin directa entre la
cantidad de tiempo que se pasa en Facebook y la manera en que las personas perciben sus
vidas. Los usuarios que pasaban ms tiempo dentro del sitio constantemente pensaban que sus
amigos de Facebook tenan mejor vida que la suya.
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D. Mucho ojo con los productos que los nios y adultos usan en las celebraciones por Haloween, ya
que segn advirti el Ministerio de Salud estos pueden contener sustancias txicas. El peligro
est ms latente en las golosinas, maquillajes y mscaras que normalmente se usan en las
celebraciones del 31 de octubre.
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3. Redacta un prrafo para cada uno de los siguientes temas. Indicaciones: coloca la
oracin temtica al inicio y elige el tipo de prrafo qu vas a redactar (especifcalo
por escrito).

A. La proyeccin social

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B. Habilidades de redaccin
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C. Los exmenes parciales

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D. Las amanecidas
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