Ao del buen servicio al ciudadano

Proyecto de aprendizaje N08

I. Datos Informativos:

1.1. Institucin Educativa : N 408

1.2. Lugar : Alto Larn
1.3. Nivel : Inicial
1.4. Ao y Seccin : 3 aos B
1.5. N de nios : M= 9 H= 13 Total= 22
1.6. Director : Mara Soledad Ochoa Pachas
1.7. Profesora : Yasmn Ftima Huerta Torres

II. Nombre del Proyecto : Celebremos nuestro

Aniversario Patrio

III. Temporalizacin. - del 03 al 21 de Julio

IV. Justificacin. - Se realiza este proyecto con la finalidad de que

nuestros nios conozcan sus culturas y costumbres de nuestro Per y todo
lo maravilloso que nos ofrece: sus comidas, dulces, artesanas, lugares
tursticos y sus hermosas historias y leyendas. De esta manera incentivar
el amor y respeto por su patria.

V. Planificacin:

Qu quiero hacer? Para qu lo quiero hacer? Cmo lo quiero hacer?

Que los nios y nias Para lograr que los nios y Dialogando sobre los temas
compartan experiencias nias conozcan, valoren y Elaborando producciones
intercambiando sus respeten entre s su historia y como: poesas, cuentos,
culturas: (de donde tradiciones. adivinanzas sobre nuestro Per
vienen, como viven, Que los nios y nias
como es lugar donde dramaticen a los personajes
nacieron y crecieron) hroes de nuestro pas
Que los nios y nias vivencien
sus bailes de cada Regin. Etc.

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 VI. Planificacin con los nios

Qu Qu queremos Cmo lo Cmo nos

Qu necesitamos?
sabemos? saber? haremos? organizamos?
Que nuestro Todas las Buscando Libros Lo haremos en
Per est de costumbres y informacin Peridicos forma individual
fiesta. tradiciones de Intercambiando Internet y grupal
nuestro Per experiencias con Revistas
Como son las otros nios y
Regiones de personas adultos Realizando
nuestro Per que viene de exposiciones
Cules son los otras regiones
smbolos Patrios Viendo videos TV
Quienes son los A travs de Imgenes grandes
hroes que imgenes Cartulinas
lucharon por Con materiales Plumones
nuestro Per estructurados y Tmperas
Creando poesas, no estructurados Hojas de colores
cuentos y Papel crep
adivinanzas de mi Papel lustre
Per yute

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 VII. ACTIVIDADES

VIII.
LUNES 03 MARTES 04
Conozcamos los smbolos Hagamos seriaciones
Patrios con los smbolos patrios

MIERCOLES 05

Demos un paseo por el

mar de Grau

VIERNES 07
JUEVES 06
Demos un paseo por la
Feliz da Maestro regin Sierra

LUNES 17

Demos un paseo por la

Regin Costa

MIERCOLES 19
MARTES 18
Bailemos las danzas de
Demos un paseo por la
nuestro Per
regin Selva

JUEVES 20 VIERNES 21

Creamos una Poesa para Conozcamos la historia de

nuestro Per Don Jos de San Martn

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VIII. Seleccin de Capacidades e Indicadores

rea Competencia Capacidades Indicadores de desempeo

Convive respetndose a s Se relaciona interculturalmente Se nombra a s mismo como miembro de

mismo y a los dems con otros desde su identidad
enriquecindose mutuamente
Construye interpretaciones
Personal Social
histricas Interpreta crticamente
fuentes diversas
Comprende el tiempo histrico
y empleo categoras
temporales
una comunidad o pueblo al que pertenece
Participa con satisfaccin de
actividades y fiestas caractersticas de
su pueblo y comunidad.
Pregunta a las personas de su entorno
para obtener informacin del pasado.
Utiliza expresiones que ubiquen un
hecho en el tiempo

Comunica y representa ideas Agrupa objetas con un solo criterio

matemticas (forma, color o tamao)
Realiza representaciones de cantidades
con objetos hasta 5 con material
Acta y piensa concreto
Matemtica matemticamente en Expresa la comparacin de cantidades
situaciones de cantidad mediante las expresiones muchos,
pocos, utilizando material concreto
Expresa el criterio para ordenar
seriacin hasta 3 objetos de grande a
pequeo.

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Comprende textos orales
Comunicacin Se expresa oralmente
Comprende textos escritos
Desarrollo de la Se expresa con creatividad a
expresin en travs de diversos lenguajes
otros lenguajes artsticos
Infiere el significado de los
textos orales
Utiliza estratgicamente
variados recursos expresivos
Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtica
Infiere el significado de los
textos escritos
Comunica ideas y sentimientos
a travs de producciones
artsticas en los diversos
lenguajes
Menciona las caractersticas de
personas, personajes, animales y
objetos del texto escuchado
Se apoya en gestos y movimientos al
decir algo
Interviene espontneamente sobre
temas de la vida cotidiana
Formula hiptesis sobre el contenido del
texto a partir de algunos indicios o
imgenes
Canta, baila canciones de nuestro Per
en forma espontnea realizando gestos
y movimientos donde reflejan sus
emociones
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IX. Bibliogrqafa

Internet
Libros de Educacin Inicial
Rutas de aprendizaje

X. Evaluacin del proyecto

La evaluacin es permanente a travs de la observacin, fichas de evaluacin y

cuaderno anecdtico.

Directora Profesora

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