SITUACIONES DE APRENDIZAJE

De los orgenes de la vida humana a las eras geolgicas

I. DATOS GENERALES
1. rea Curricular: Historia, Geografa y economa
2. Grado: 1ro de secundaria.
3. Fecha: 18 al 22 de abril 4 horas Semana 7
4. Responsable: Snchez Ninahuamn Marisol

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

INDICADORES INSTRUMENTOS DE
DOMINIO COMPETENCIA DESEMPEOS ESPERADOS
EVALUACIN
RAZONAMIENT
O HISTRICO

Manejo de Elabora Lista de Cotejo

Analiza las caractersticas de la Explica Participacin.
informacin.
ciencia histrica y el Practicas dirigida
conocimiento histrico.
Comprensin
histrica

III. SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

MATERIAL
ES Y
PROCESOS PEDAGOGICOS y CAPACIDADES A DESARROLLAR TIEMPO
RECURSO
S
INICIO Libro de
Motivacin 10
Se les pide a los estudiantes que cierren los ojos y se trasladen hace 20 mil aos y consulta
puedan Texto del 15
Proyectamos un video sobre la vida y eras geolgicas
Recuperacin de saberes previos y generacin del conflicto cognitivo libro Pg. 20-
Cmo creen que era la tierra en esos tiempos? 21 5
Cmo apareci la vida en la tierra? 10
Practicas
Fue un hecho espontaneo y casual o de carcter divino?
Transposicin didctica y procesamiento de la informacin 15
Se dialoga con los estudiantes conociendo sus saberes previos y luego se propiciar un 10
dilogo entre ellos

Ficha de
PROCESO 10
Conocen las teoras sobre el origen de la vida. trabajo
Se propicia un debate , se elige a dos estudiantes que defienden una postura diferente. Libro de 20
Al final se concluye que cada una de las posturas son respetables.
Conocen tambin sobre las eras geolgicas consulta
Aplicamos lo aprendido Papelotes 10
Escribe en tu cuaderno un prrafo en el que expongas tu posicin frente a las teoras del 15
origen de la vida. 15
Es posible que el ser humano siga evolucionando? Por qu? Qu aspectos de la 15
apariencia fsica podran alterarse?
Trabajamos la informacin
Elabora una historieta sobre la evolucin de los seres vivos

CIERRE Papelote
Metacognicin y evaluacin
para las
- Qu fuentes utiliz para avanzar en su trabajo en el aula? Le ayudarn para 10
conclusione
responder sus respuestas?Qu es la vida cotidiana? Fue importante estudiar
s finales.
este tema? Por qu?
 TRABAJO EN CASA
. Elabora una historieta sobre la evolucin de los seres vivos

SITUACIONES DE APRENDIZAJE
De las autoridades a la sociedad inca
IV. DATOS GENERALES
5. rea Curricular: Historia, Geografa y economa
6. Grado: 2do de secundaria.
7. Fecha: 17 al 22 de abril 4 horas Semana 4
8. Responsable: Snchez Ninahuamn Marisol

V. APRENDIZAJES ESPERADOS:

INDICADORES INSTRUMENTOS DE
CAPACIDAD COMPETENCIA DESEMPEOS ESPERADOS
EVALUACIN
interpretaciones

Identifica Lista de Cotejo

Construye

Utiliza en sus explicaciones

histricas

Interpreta Analiza Participacin.

conceptos relacionados con las
crticamente Practicas dirigida
instituciones sociopolticas y la
diversas fuentes.
dimensin econmica.

VI. SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

MATERIAL
ES Y
PROCESOS PEDAGOGICOS y CAPACIDADES A DESARROLLAR TIEMPO
RECURSO
S
INICIO Libro de
Motivacin 10
Recordamos la clase anterior sobre las caractersticas mencionadas del poder del Inca. consulta
Recuperacin de saberes previos y generacin del conflicto cognitivo Texto del 15
Por qu el Inca era considerado un Dios?
Qu Inca fue considerado transformador del Imperio? libro
Qu papel cumpla los curacas? Minedu 5
Transposicin didctica y procesamiento de la informacin 10
Practicas
Descubren el tema a desarrollar y le mencionamos el aprendizaje esperado
Utiliza en sus explicaciones conceptos relacionados a las instituciones y autoridades incas. 15
10
Ficha de
PROCESO 10
A travs de una pirmide jerrquica se clasifica las autoridades incas trabajo
Con la participacin de los estudiantes se va completando los cargos y funciones Libro de 20
Aplicamos lo aprendido consulta
Escribe en tu cuaderno un prrafo en el que expongas tu posicin frente a las teoras del Papelotes 10
origen de la vida. 15
Qu autoridades incas tenan mayor poder en el imperio? Qu implicaba tenan ms 15
poder? 15
Trabajamos la informacin
Trabajamos una ficha de aprendizaje Conociendo las autoridades incas
CIERRE Papelote
Metacognicin y evaluacin
para las
- Qu fuentes utiliz para avanzar en su trabajo en el aula? Le ayudarn para 10
conclusione
responder sus respuestas?Qu es la vida cotidiana? Fue importante estudiar
s finales.
este tema? Por qu?

TRABAJO EN CASA
. Elabora una infografa sobre la sociedad colonial.