Atencin Tutorial Integral

Orientaciones Pedaggicas para la Prevencin del Consumo de Drogas en Poblacin Escolar del Nivel de Educacin Secundaria

Sesin N 8: Factores de riesgo y de proteccin1

Dimensin : Social
Eje temtico : Prevencin de situaciones de riesgo
Grado : Cuarto de secundaria

Qu buscamos?

Que las y los estudiantes identifiquen y reflexionen sobre los factores de riesgo
y proteccin asociados al consumo de drogas.

Materiales:

Recortes de peridicos
Hojas
Un martillo tipo juez
Copia de factores de riesgo y proteccin (Anexo).
Carteles con ttulos: familia, sociedad, etc.

Revisin de acuerdos: Tiempo: 10

En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o

secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesin
anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o
100%). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecucin.

Presentacin: Tiempo: 15
Motivacin y exploracin

Invitamos a las y los estudiantes a contar alguna de las ltimas noticias

difundidas por los medios de comunicacin que ms les haya impactado.
Luego exhibimos recortes periodsticos en torno al consumo de drogas donde
estn involucrados jvenes.

Mediante lluvia de ideas, las y los estudiantes exponen las razones por las
cuales los jvenes se inician en el consumo de drogas. Vamos anotando y
agrupando sus respuestas en la pizarra de acuerdo a su similitud.

A partir del agrupamiento de estas respuestas indicamos la existencia de

diferentes factores que incrementan la probabilidad de que los jvenes
consuman drogas.

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Tomado de: MINEDU (2009).Sesiones de Tutora y Orientacin Educativa: Promocin para una vida sin drogas. De
Tutores para Tutores. Sesin 13.
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Desarrollo: Tiempo: 45
Informacin y orientacin

A continuacin, explicamos brevemente qu son los factores de riesgo y los de

proteccin en la persona, en la familia, la institucin educativa, los amigos y la
sociedad en general.

Invitamosadialogar sobreel tema mediante una dinmica llamada El culpable,

que consiste en simular un juicio que permitir identificar los factores de riesgo
y de proteccin en relacin al consumo de drogas.

Para ello primero, solicitamos voluntarios para conformar el jurado, el mismo

que estar integrado por un juez y dos vocales de la corte.

Luego organizamos cinco grupos de trabajo. Se pide un voluntario por grupo,

quien portando uno de los carteles: familia, sociedad, institucin educativa,
amigos y persona, se ubicarn en el banquillo de los acusados. El juez dir:

Va a iniciarse la audiencia pblica de hoy. Los acusados son: la persona, la

familia, la institucin educativa, los amigos y la sociedad por alentar el consumo
de drogas. Los seores fiscales tienen la palabra. Los integrantes de los
grupos al que no pertenece el acusado, hacen el papel de fiscales cuyo rol es
que, cuando se juzga a un acusado, sealan el delito que consistir en nuestro
caso, en un factor de riesgo, por ejemplo:

A la persona Por no saber tomar sus propias decisiones.

A la familia Por no establecer normas claras y consistentes.
A la institucin educativa Por no tener docentes bien informados sobre
el tema.
A la sociedad Por la disponibilidad y accesibilidad de las drogas.

Terminada la rueda de las acusaciones, el juez dir: Ahora tienen la palabra

los abogados defensores. Los integrantes del grupo al que pertenece el
acusado pasan a ser los abogados defensores, quienes a su turno
mencionarn caractersticas positivas (factores protectores), por ejemplo:

Lo personal Expresa rechazo por el consumo de drogas.

La institucin educativa Es inocente porque la institucin
educativaorienta a las y los estudiantes.
Los amigos Son inocentes porque ellos se divierten sin
consumiralcohol. Y as sucesivamente, van sealando todos los
factoresprotectores en cada caso.

Estaremos atentos para evitar que se repita un factor de riesgo o de proteccin

Al finalizar la ronda de la defensa, el juez dicta sentencia:

Este Tribunal Supremo, considerando los aspectos negativos y positivos en el

comportamiento de los acusados, expuestos por los seores fiscales y los

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abogados defensores, establece para los acusados libertad condicional en la

medida que de por vida cumplan con los siguientes requisitos: ...

La persona deber: Leer los factores de proteccin que el tutor le alcanzar por
escrito seleccionando y adecuando el contenido del Anexo.

La familia deber: Leer los factores de proteccin y as contina con todos los
acusados.

Cierre: Tiempo: 10

Seguidamente, valoramos la participacin de las y los estudiantes, reforzamos

la siguiente idea fuerza:

A nivel personal, familiar, escolar, amicaly social es necesario que se

desarrollen permanentemente los factores de proteccin como mayor
garanta para evitar consecuencias negativas del consumo de drogas.

Debemos promover el desarrollo de la persona, la familia y la sociedad

con estilos de vida saludable.

Toma de decisiones:Tiempo: 10

Frente a la temtica de la sesin desarrollada, promovemos que las y los

estudiantes se comprometan a potenciar durante la semana dos factores
protectores y minimizar dos factores de riesgo, asumiendo con
responsabilidad el cuidado de su integridad fsica y metal en beneficio de ella
o l mismo y de su familia.

Despus de la hora de tutora

Las y los estudiantes escribirn en una hoja o en un cuaderno las actividades y

decisiones ms importantes sobre los factores de proteccin, compartindolas
con sus compaeros en un espacio libre o en el recreo. Tambin, se les puede
proponer que elijan un factor protector para ir fortalecindolo durante la
semana.

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