TECNOLGICO NACIONAL DE

MXICO
Secretara Acadmica, de Investigacin e
Innovacin
1. Datos Generales de la asignatura
Nombre de la asignatura: Diseo Avanzado de Estructuras de Concreto

Clave de la asignatura: DOI-1701

SATCA1: 3-2-5

Carrera: Ingeniera Civil

2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura proporciona al perfil del Ingeniero Civil los fundamentos de la teora de placas para su
aplicacin en el diseo de losas en una o dos direcciones y tanques de almacenamiento en obras de
edificacin y sistemas de cimentacin.
Est relacionada con las asignaturas de Fundamentos de la Mecnica de los Medios Continuos,
Mecnica de Materiales, Anlisis Estructural Avanzado, Diseo de Elementos de Concreto Reforzado y
Mecnica de Suelos Aplicada, estas relaciones proporcionan las bases necesarias para abordar los temas
de la teora de placas y posteriormente conocer sus aplicaciones.
La ubicacin de la asignatura es importante en la adquisicin de conocimientos para un buen
desempeo de los estudiantes as como en el desarrollo de las competencias especficas.
Los temas se presentan de una forma clara para que el estudiante aplique los conceptos en forma
adecuada a proyectos de obras civiles.

Intencin didctica
El temario comprende cuatro temas, en cada uno de ellos se abordan los conceptos y se efectan
aplicaciones a la ingeniera; se enfatiza la importancia de la teora de placas en el diseo de obras
civiles en las reas de edificacin y de cimentaciones. La forma en que se tratan los temas inicia con la
comprensin de los fundamentos de la teora de placas y contina con aplicaciones a losas de dos
direcciones y tanques, as como la utilizacin de software educativo o profesional que permita validar
los resultados de estas teoras.
Se incluye un proyecto de asignatura en donde el estudiante aplica los conocimientos adquiridos y lo
valida con el uso de un software. El enfoque por competencias profesionales sugiere que se realicen
actividades prcticas que promuevan el desarrollo de habilidades en la resolucin de problemas las
cuales debern ser guiadas por el docente, pero siempre buscando la iniciativa por parte del estudiante
para resolver los problemas. El proyecto se asignatura deber comprender puntos importantes como el
planteamiento de hiptesis; trabajo en equipo; para propiciar procesos intelectuales como induccin-
deduccin y anlisis-sntesis con la intencin de generar una actividad intelectual compleja; las
actividades de aprendizaje son sugeridas y la idea es el estudiante se motive para que el aprendizaje sea
significativo.

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Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

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3. Participantes en el diseo de la especialidad Innovacin

Lugar y fecha de elaboracin Participantes Evento

o revisin
Instituto Tecnolgico de Durango Representantes de la Academia de Diseo de la Especialidad de la
del 3 al 7 de octubre del 2016 Ingeniera Civil del Instituto carrera para el perodo enero
Tecnolgico de Durango 2017 a enero 2019

4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia especfica de la asignatura
Disea placas de concreto reforzado utilizadas en obras civiles tales como losas y tanques de
almacenamiento en base a los Reglamentos de construccin vigentes.

5. Competencias previas
Determina el tensor de esfuerzos en un punto y las deformaciones asociados a un plano de corte, as
como los esfuerzos y direcciones principales para el estudio del comportamiento de un medio
continuo.
Establece las relaciones esfuerzo deformacin en slidos.
Analiza las caractersticas de los materiales sujetos a diferentes condiciones de fuerzas,
considerando su comportamiento lineal y las relaciones esfuerzo-deformacin de los materiales que
le permitan realizar el diseo de elementos estructurales.
Aplica software profesional o versin estudiantil existente para la obtencin de los elementos
mecnicos de un sistema estructural.
Disea y/o revisa elementos de concreto, sujetos a diferentes tipos de solicitaciones mecnicas y
deformaciones, generadas por las cargas a las que va a estar sometida durante su vida til, de
acuerdo a los reglamentos y especificaciones vigentes.
Aplica las teoras del clculo de empujes de tierras para dimensionar elementos de retencin.
Calcula la estabilidad de taludes aplicando los diferentes mtodos de anlisis que permitan
interpretar los resultados cuando se determinan los crculos crticos en taludes para prevencin de
fallas.

6. Temario
No. Nombre de temas Subtemas
1. Placas 1.1 Introduccin a placas
1.2 Hiptesis fundamentales de la teora de
placas.
1.3 Ecuacin diferencial de una placa.
1.4 Mtodos de anlisis elstico.
1.5 Aplicaciones a placas rectangulares sometidas a
una fuerza uniformemente distribuida para
diferentes condiciones de apoyo.

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2. Losas 2.1 Innovacin
Clasificacin de las losas.
2.2 Losas en una direccin.
2.3 Losas en dos direcciones.
2.4 Mtodo directo.
2.5 Mtodo del marco equivalente.
2.6 Mtodos de diseo para losas en dos
direcciones.
2.7 Aplicaciones.

3. Tanques 2.8
3.1 Aplicaciones.
Mtodo de la PCA
3.2 Clasificacin de tanques.
3.3 Aplicaciones
3.4 Clasificacin de muros de contencin.
3.5 Aplicaciones.

4. Mtodos de franjas, lneas de fluencia y 4.1 Planteamiento del mtodo de las diferencias
aplicacin de software finitas.
4.2 Aplicaciones a una placa rectangular con carga
distribuida.
4.3 Aplicaciones a losas irregulares.
4.4 Aplicacin de software de ingeniera estructural
para resolver placas.
4.5 Validacin de resultados.

7. Actividades de aprendizaje de los temas

1. Placas
Competencias Actividades de aprendizaje
Especifica: Construir un esquema grfico de las hiptesis
Aplica la teora de placas en sistemas fundamentales de la teora de placas.
estructurales sometidos a diversas Resolver en clase problemas de placas
condiciones de apoyo y carga para rectangulares y entregarlos en forma impresa.
determinar los esfuerzos mximos y Analizar las soluciones de los problemas
deformaciones a flexin y cortante propuestos para diferentes condiciones de apoyo
elementos bsicos en el diseo estructural utilizando la teora de placas y comentar las
de estos elementos. dificultades encontradas en la solucin de stos(es
una actividad guiada por el docente)
Genricas:
Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis
Capacidad de aplicar los conocimientos en la
prctica
Conocimientos sobre el rea de estudio y la
profesin
Habilidades para buscar, procesar y analizar
informacin procedente de fuentes diversas y
revistas especializadas

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2. Losas Innovacin

Competencias Actividades de aprendizaje

Especifica(s): Definir los diferentes tipos de losas, mtodos de
Aplica los mtodos de diseo de losas en una anlisis y diseo a travs de un esquema grfico.
y dos direcciones utilizando los Reglamentos Construir una tabla en donde se indiquen como
de construccin vigentes. determinar el peralte por flexin de una losa en
Genricas: una o dos direcciones de acuerdo a los
Capacidad de aplicar los conocimientos en la reglamentos de construccin vigentes.
prctica Desarrollar un algoritmo del mtodo directo y
Capacidad para organizar y planificar el marco equivalente.
tiempo Aplicar los mtodos directo y marco equivalente
Capacidad de comunicacin oral y escrita a sistemas estructurales presentando una tabla
comparativa de los resultados obtenidos en cada
uno de ellos.
Realizar una memoria en donde se apliquen el
mtodo de diseo de esfuerzos de trabajo y
resistencia ltima de un sistema de losas en dos
direcciones.
3. Tanques
Competencias Actividades de aprendizaje
Especifica(s): Clasificar los tanques y muros de contencin a
Disea tanques utilizando el mtodo de la travs de un mapa conceptual.
PCA para diferentes condiciones de apoyo y Resolver ejercicios en donde se obtengan los
uso. elementos mecnicos, esfuerzos y
deformaciones en tanques utilizando las tablas
Genricas: de la PCA.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la
prctica
Conocimientos sobre el rea de estudio y la
profesin
Habilidades en el uso de las tecnologas de la
informacin y de la comunicacin
Capacidad creativa
Capacidad para identificar, plantear y
resolver problemas
Capacidad para tomar decisiones
Capacidad de trabajo en equipo
4. Mtodos de franjas y lneas de influencia y aplicacin de software
Competencias Actividades de aprendizaje

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Especifica(s):
Aplica los mtodos de franjas y lneas de
fluencia en losas de forma irregular con
diferentes condiciones de apoyo y valida los
resultados obtenidos con software de
ingeniera para realizar el diseo estructural
utilizando los reglamentos de construccin
vigente.
Genricas:
Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis
Capacidad de aplicar los conocimientos en la
prctica
Capacidad de aprender y actualizarse
permanentemente
Habilidades para buscar, procesar y analizar
informacin procedente de fuentes diversas
Capacidad crtica y autocrtica
Capacidad para actuar en nuevas situaciones
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Definir las hiptesis fundamentales de los
mtodos de franjas y lneas de fluencia a
travs de un mapa conceptual.
Resolver ejercicios en donde se obtengan los
elementos mecnicos y esfuerzos en losas
regulares e irregulares aplicando el mtodo de
las franjas.
Presentar un problemario de losas irregulares
aplicando el mtodo de las lneas de fluencia o
cedencia.
Construir una tabla comparativa de los
resultados de los ejercicios resueltos en el
aula y un software de aplicacin para
determinar la precisin de los resultados.

8. Prcticas
Desarrollar programas de problemas relacionados a placas rectangulares apoyndose de un
software de matemticas.
Resolver los problemas propuestos en el tutorial elaborado por el docente.

9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo y
alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin empresarial,
social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto, las actividades
a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.

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10. Evaluacin por competencias Innovacin
La evaluacin debe ser continua y formativa por lo que se debe considerar el desempeo en cada una
de las actividades de aprendizaje utilizando:
Representaciones grficas (Mapas de conceptos, mapas mentales, cuadros sinpticos) se utilizan
listas de cotejo.
Examen escrito en todos los temas
Para los problemarios se utiliza una rbrica que permita establecer el nivel de competencia del
estudiante en los temas que comprendan la resolucin de problemas.
Fomentar la autoevaluacin y coevaluacin.
Proyecto de asignatura
Portafolio de evidencias.

11. Fuentes de informacin

American Concrete Institute, Reglamento para las construcciones de concreto
estructural y comentarios ACI 318-14

Carrera Erasmo, Plates and Shells for smart structures: classical and advanced theories for modeling
and analysis/Erasmo Carrera, Salvatore Brischetti, Pietro Nali, 1st,ed. 2011

Park R and Gamble W., Reinforced Concrete Slabs, Wiley,2nd Edition.1975

Timoshenko, S.P. y Voinowsky-Krieger, S., Teora de Placas y lminas. Eds. Urmo, Bilbao, 1990.

Ugural,Ansel C., Stresses in beams, plates and shells, CRC Series in Computational Mechanics and
Applied Analysis, Third Edition,2010

Zienkiewics and Taylor, The Finite Element Method, Fifth Edition, Butterworth-Heinemann, 2002.

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