Aprender es como remar contra corriente en cuanto se deja se retrocede

Edward Benjamn Britten

Compositor Britnico
(1913-1976)

Desde el nacimiento de un ser humano, durante el desarrollo posterior de su vida se presenta

la evolucin de un proceso en el cual la persona adquiere conocimientos, destrezas y
habilidades a travs de la propia experiencia, generalmente siendo guiado por agentes
externos con los que se relaciona en su entorno, ayudando as a construir diariamente el
proceso referido anteriormente, llamado Aprendizaje.

El aprendizaje hace de nuestra vida una riqueza intelectual, dando lugar a la exploracin de
nuestra mente con la intervencin de otras personas este proceso es netamente autnomo ya
que la persona se hace responsable, se basa en sus estrategias, consigue las herramientas y
traza su camino para llegar a una meta.

Camino que implica la mayora de nuestra vida, cada etapa es propicia para aprender cosas
nuevas, la etapa preescolar, la primaria, el bachillerato y al termino la educacin superior, pero
debe comprender una estrategia especifica para alcanzar la culminacin de cada una, es all
donde encontramos las diferentes tcnicas y formas de estudio, tenemos en cuenta lo siguiente
Elementos constitutivos como: habilidades ( acciones y operaciones) , acciones valorativas y
condiciones en las que ocurrir la apropiacin ( nivel de asimilacin , medios a utilizar) 1. La
utilizacin de tcnicas en el estudio es importante ya estas son las que hacen mas eficiente y
eficaz la accin de aprender , encontramos primero la lectura para generar una vista rpida,
luego la lectura comprensiva donde se profundiza, se tiene una mayor concentracin, el
subrayado y el resumen para localizar las ideas principales, los esquemas como los mapas
conceptuales que nos remiten a una representacin grafica del conocimiento, una red en la
cual se presentan conceptos con diversidad de enlaces, lo cual permite la facilitacin del
estudio al igual que los cuadros sinpticos, una forma de organizar grficos, proporciona una
estructura global coherente de un tema.

Finalmente existen infinidad de conocimientos para aprender y luego aplicar, igualmente

estrategias para hacerlo, pero solamente cada ser tiene autoridad sobre la realizacin de ese
proceso esencial al que estamos ligados, pero como lo importante es el aprendizaje es el unico
tesoro que nos llevaremos.

NSAYO: TEORIA Y ESTILOS DE APRENDIZAJE

Partiendo de mi experiencia personal, podra definir aprendizaje como un

proceso que consiste en la adquisicin de conocimientos o habilidades, las
cuales son posibles a travs del estudio o las experiencias vividas, tambin he
comprendido que mucho de lo que aprendemos llega a ser permanente, sobre
todo cuando se trata de aprendizaje por actos repetitivos. Sin embargo
considerando que nos preparamos para ser educadores, es importante resaltar
el proceso de aprendizaje partiendo de la educacin formal, es por ello que cito
al Dr. Pere Marqus (AUB, 1999) quien define los procesos de aprendizaje
como las actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de
los objetivos educativos que pretenden. Constituyen una actividad individual,
aunque se desarrolla en un contexto social y cultural, que se produce a travs
de un proceso de interiorizacin en el que cada estudiante concilia los nuevos
conocimientos a sus estructuras cognitivas previas.
Con esto el Dr. Marqus se refiere a que cada estudiante logra obtener sus
nuevos conocimientos apoyndose en lo que ya ha tenido anteriormente para
as poder alcanzar los objetivos educativos. Por otro lado, el aprendizaje cuenta
con dos factores, los cuales son la base para su conceptualizacin, estos son:
los cognoscitivos que son el desarrollo y la capacidad intelectual, que seran
como el conocimiento adquirido y la inteligencia heredada. Tambin estn los
factores socio afectivos que estn directamente relacionados con la
personalidad de cada individuo, como se relaciona con los grupos sociales y la
influencia que tienen estos en su aprendizaje, la manera en cmo actan y lo
factores que motivan al individuo. Despus de conocer todas estas
caractersticas del aprendizaje, es importante conocer cmo se puede clasificar
por estilos.
Para ello, es primordial resaltar que cuando queremos aprender algo cada
persona utiliza sus propios mtodos, estrategias y estilos diferentes de
aprender, as como tambin es bastante evidente que algunos aprendemos
ms rpido que otros, as tengamos el mismo nivel educativo, usemos las
mismas herramientas y compartamos el mismo espacio, esto se debe a que
cada persona utiliza un estilo de aprendizaje distinto y en ocasiones pueden
utilizar varios, apoyo mi opinin en la definicin que le da Rufina Pearson al
estilo de aprendizaje, quien asegura que es un conjunto de caractersticas
biolgica y madurativamente impuestas que hacen que un mismo mtodo de
enseanza sea efectivo para algunos e inefectivo para otros. Cada persona
tiene un estilo de aprendizaje que es como un sello personal.
Como todos sabemos el aprendizaje tiene un punto de partida que se da
cuando recibimos algn tipo de informacin, posteriormente la seleccionamos y
la analizamos segn el estilo de aprendizaje que tengamos, entre ellos
tenemos tres, los cuales nos distinguen a unos de los otros al momento de
aprender, para Rufina Pearson estos son:
Estilo de aprendizaje visual: Es a travs de la observacin y visualizacin, las
personas visuales son hbiles para recordar detalles. Usualmente leen a travs
del reconocimiento visual de palabras. El uso de colores les resulta muy
beneficioso. Estas personas aprenden mejor la informacin a travs del uso de
dibujos e imgenes. Ellos necesitan la inclusin de claves visuales y logran un
mejor rendimiento cuando toman nota. El uso de mapas, videos, ejemplos
visuales, actividades de asociacin de informacin.
Estilo de aprendizaje auditivo: Es a partir de instrucciones verbales, lectura,
exposiciones, discusiones, lluvia de ideas, TV, msica, juegos verbales,
repeticin, etc. Las personas con este estilo memorizan a travs del lenguaje,
verbalizaciones, actividades organizadas, y pasos en la resolucin de
problemas. Aprenden mejor cuando se les brinda consignas o preguntas orales
y se les pide que las repitan, y que las respondan oralmente, se benefician del
trabajo en grupos y del trabajo oral previo a la ejecucin independiente de la
actividad.
Estilo de aprendizaje Kinestsico: Se aprende a travs de la accin y la
participacin activa. Estas personas son aprendices prcticos que necesitan
involucrar su cuerpo en proyectos y actividades. Necesitan manipular, tocar
elementos concretos que le obliguen a ser activos en el proceso de
aprendizaje. Se benefician de las experiencias de laboratorio, demostracin /
actuacin, dibujo, construccin y uso de computadoras y otras tecnologas.
Estos estilos de aprendizaje nos diferencias a unos de los otros al momento
de adquirir conocimientos, segn he podido visualizar en mi entorno hay
personas que suelen aprender de distintas maneras, es decir, que puedes
utilizar varios estilos de aprendizaje dependiendo del contexto en que se
encuentre y el reto al que se est enfrentando, y tambin utilizar los diferentes
estilos en distintas situaciones, estas personas suelen ser privilegiadas pues
cuentan con la capacidad de aprender de distintas formas. En otro orden
de ideas es importante acotar que despus de tener la informacin y haberla
organizado y analizado, la utilizamos de distintas maneras, para ello dos
dividimos segn la rueda de aprendizaje de Kolb, como: activos, tericos,
reflexivos y pragmticos.
Activos: Son las personas arriesgadas que actan y luego piensan en las
consecuencias, se involucran de lleno en las nuevas actividades que se les
presentan, son espontneos, activos y animados, improvisan, descubren,
aprenden mejor estando rodeado de otras personas, les cuesta aprender
cuando tienen que asimilar, analizar e interpretar datos.
Tericos: Son las personas metdicas, objetivas, usan la crtica y la lgica,
analticos, racionales, normalmente se sienten atrados por las cosas
planificadas y que ya tienen una estructura definida, les gusta guiarse por
patrones la establecidos, piensan y actan de forma secuencial, van paso a
paso pues as se sienten ms seguros de lo que hacen.

Reflexivos: Son las personas que utilizan la observacin y recoleccin de

datos, analizan sus experiencias desde diferentes perspectivas de acuerdo a lo
observado, suelen posponer una conclusin hasta estar seguros de resultado,
son precavidos y analizan todas las implicaciones de cualquier accin antes de
dar un paso, prefieren pasar desapercibidos, escuchar, analizar e interpretar
antes de arriesgarse a opinar erradamente, en conclusin quienes se adaptan
a este estilo de aprendizaje son ponderados, concienzudos, receptivos,
analticos y pacientes.

Pragmticos: Son las personas que les gusta la experimentacin activa y la

bsqueda de aplicaciones prcticas, les gusta probar ideas, teoras y tcnicas
nuevas, y comprobar si funcionan en la prctica, son de las personas que al
conseguir una nueva idea la ponen en prctica de inmediato para comprobar
que funcionen, son personas muy prcticas, realistas, toman decisiones y
resuelven problemas, siempre buscan la manera de hacer las cosas
correctamente, son muy tcnicos y les gusta experimentar.

Todos los seres humanos somos personas totalmente capacitadas para

entender, analizar y aprender de una u otra forma, cada circunstancia que se
plantea en nuestras vidas nos deja un aprendizaje que en ocasiones lo
tomamos sin quererlo o sin necesidad, bien sea en la educacin formal o
informal.