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Fase 1 Identificar los Actores del Curso y Proponer una Localizacin de Planta
Actividades a desarrollar
1.1 El estudiante debe actualizar su Perfil del curso, teniendo en Cuenta los
siguientes requisitos:
Correo Electrnico.
Ciudad o Ubicacin Geogrfica.
En el campo de descripcin del
Perfil plasmar: Programa y CEAD al
que pertenece y dems informacin
Que el estudiante desee compartir.
Fotografa (imagen de primer plano
nicamente del estudiante).
Usuario de Skype.
1.2 Una vez actualizada la informacin Requerida del perfil, tome un pantallazo
Y pguelo en el Informe Grupal del Fase 1 del Curso (Actividad 4).
3.1 El estudiante debe revisar los dos siguientes vdeo donde encontrara
conceptualizaciones de la Localizacin de Planta y los factores y criterios ms
importantes para hacer una adecuada seleccin de la Ubicacin o Localizacin
de planta:
Localizacin de la Industria
Factores de Localizacin de la Empresa
3.2 Luego de haber visto los dos vdeos sobre el concepto de localizacin de
planta cada estudiante, se les van a presentar cinco estrategias de comprensin
lectora una por cada estudiante del grupo, para que de manera individual cada
estudiante seleccione una y por medio de esta estrategia plasme su
conceptualizacin sobre la Localizacin de Planta.
El Mentefacto Conceptual
El Cuadro Sinptico
El Mapa Conceptual
El Mapa Mental
rbol de Representacin y Explicaciones (ARE) 1, rbol de Representacin y
Explicaciones (ARE) 2, rbol de Representacin y Explicaciones (ARE) 3
Entornos
para su Colaborativo y Seguimiento y Evaluacin
desarrollo
Individuales:
Productos a
entregar por Participar al menos tres veces en el foro de la Fase 1 con
el estudiante aportes significativos.
Actualizacin del Perfil
Cuadro con datos de integrantes del grupo
Estrategia Lectora sobre el concepto de la Localizacin de
Planta
Proponer una localizacin optima de la Planta Industrial de
Fabricacin de Bikinis y argumentarlo.
Presentar imgenes de la Macrolocalizacin y
Microlocalizacin.
Colaborativos:
Revise con cuidado cada uno de los entornos junto con la gua
integradora para verificar la secuencia de acciones que lo
llevar a un satisfactorio desarrollo de este espacio acadmico.
Trabajo en foro. Recuerde que el foro constituye un espacio de
Planeacin
trabajo para la interaccin del grupo de forma asincrnica, sin
de
embargo el grupo puede definir el uso de otras estrategias
actividades
sincrnicas y asincrnicas de interaccin que tengan a
para el
disposicin, lo importante es dejar constancia de lo realizado
desarrollo
en dichos encuentros, para realizar el seguimiento
del trabajo
correspondiente. Registre de acuerdo con la gua de
colaborativo
actividades sus aportes en el foro y en e-portafolio.
Revise la bibliografa bsica y la recomendada, as como las
bases de datos existentes en la universidad para enriquecer el
proceso de construccin de conocimiento
A continuacin encuentra una sugerencia respecto a los roles que
Roles a pueden asumir para el desarrollo de cada uno de los ejercicios
desarrollar planteados:
por el
estudiante Moderador
dentro del Colaborador
grupo Evaluador
colaborativo Creativo
Investigador
Moderador: Organiza tareas. Responsable de entregar el trabajo
solicitado
Colaborador: Organiza aportes al documento en construccin.
Roles y
Revisa redaccin, ortografa y correcta citacin con APA.
responsabilid
Evaluador: Revisa los aportes realizados por los integrantes del
ades para la
grupo de forma crtica, contrasta con lo solicitado en la rbrica de
produccin
evaluacin.
de
Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a todos los
entregables
integrantes frente a los aportes realizados. Est pendiente del tiempo
por los
destinado para cada paso de la actividad.
estudiantes
Investigador: Lidera consultas de bibliografa, revisin de
documentos y propuestas para resolver la situacin planteada.