Professional Documents
Culture Documents
1. DATOS INFORMATIVOS
DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
Geometra - Trigonometra una materia que introduce al estudiante en el mbito de la matemtica superior,
mediante el conocimiento progresivo de teoremas, reglas, principios y tcnicas para calcular: segmentos,
ngulos, tringulos, crculos, polgonos, cuadrilteros, la trigonometra y la geometra del espacio con el fin de
que haga suyo el lenguaje de las Ciencias, que es matemtica, alrededor de la cual se articula la formacin del
ingeniero, con ayuda de paquetes computacionales.
Esta asignatura corresponde a la primera etapa del eje de formacin profesional, proporciona al futuro
profesional las bases conceptuales de leyes y principios de la Geometra - Trigonometra, con el apoyo de
asignaturas del rea de matemticas.
GENRICAS:
Aplica los conceptos y leyes fundamentales de las ciencias bsicas, mediante la utilizacin de tcnicas y
procedimientos que permitan explicar y resolver los problemas del lgebra y tribute a las asignaturas de
formacin profesional con eficiencia, coherencia y pertinencia.
ESPECFICAS:
Aplica los conceptos y leyes fundamentales del lgebra, mediante la utilizacin de tcnicas y procedimientos
que permitan resolver ejercicios y problemas prcticos para desarrollar el pensamiento lgico, con orden,
creatividad y precisin.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
1
VICERRECTORADO DE DOCENCIA
2
VICERRECTORADO DE DOCENCIA
Demuestra o resuelve ejercicios sobre: reas circulares,
2.5 Anlisis trigonomtrico: ngulos trigonomtricos, identidades y ecuaciones.
2.5 1 Identidades fundamentales, suma y diferencia de
ngulos, ngulos dobles, mltiples, mitad, de suma a Tarea principal 2.5:
producto y de producto a suma.
2.5.2 Funciones inversas.- Concepto.- manejo de la Verifica si los resultados obtenidos son los adecuados
funcin inversa. de acuerdo al ejercicio planteado
2.5.3 Ecuaciones trigonomtricas directas e inversas.
3.7 Esferas, zona esfrica, casquete esfrico, huso Demuestra o resuelve ejercicios sobre: planos,
esfrico, sector esfrico, anillo esfrico, segmento poliedros, prismas, cilindros, pirmides, conos y esferas.
esfrico, reas y volmenes.
Tarea principal 3.6
Se emplearn variados mtodos de enseanza para generar un aprendizaje de constante actividad, para lo
que se propone la siguiente estructura:
3
VICERRECTORADO DE DOCENCIA
individuales.
Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situacin
problemtica.
Se iniciar con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los
aspectos ms significativos, los conceptos, leyes y principios y mtodos esenciales; y propone la
secuencia de trabajo en cada unidad de estudio.
Se buscar que el aprendizaje se base en el anlisis y solucin de problemas; usando informacin en
forma significativa; favoreciendo la retencin; la comprensin; el uso o aplicacin de la informacin, los
conceptos, las ideas, los principios y las habilidades en la resolucin de problemas de redes elctricas.
Se buscar la resolucin de casos para favorecer la realizacin de procesos de pensamiento complejo,
tales como: anlisis, razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundizacin de diversos temas.
Se realizan prcticas en Internet, para desarrollar las habilidades proyectadas en funcin de las
competencias y el uso de plataformas virtuales.
Se realizan ejercicios orientados a la carrera y otros propios del campo de estudio.
La evaluacin cumplir con las tres fases: diagnstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del
estudiante en cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad;
Las TIC, tecnologas de la informacin y la comunicacin, se las emplearn para realizar las simulaciones
de los temas tratados en el aula y presentaciones.
Adems, los estudiantes deben tener las competencias para resolver: sistemas de ecuaciones, utilizando
calculadoras cientficas o sin ellas.
4
VICERRECTORADO DE DOCENCIA
5. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO
TRABAJO
TOTAL CLASES CLASES CLASES
CONFERENCIAS LABORATORIOS AUTNOMO DEL
HORAS PRCTICAS DEBATES EVALUACIN
ESTUDIANTE
64 16 32 8 8 128
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
8. LECTURAS PRINCIPALES
5
VICERRECTORADO DE DOCENCIA
9. ACUERDOS
DE LOS ESTUDIANTES:
Presentarn los ejercicios resueltos de los deberes en grupos definidos de mximo 3 personas,
lo enviarn en fsico ya travs del Aula virtual, el da en que rendirn la Prueba Conjunta.
Se presentarn con puntualidad a rendir las pruebas parciales y conjuntas en las fechas
establecidas verbalmente y que constan en la seccin calendario del aula virtual.
Mantendrn una actitud de respeto para sus compaeros y el profesor.
______________________________________________________________________________
_________
____________________________ ___________________________
Ing. Wilson Cern A. Ing. Wilson Cern A
DOCENTE COORDINADOR DE REA DE
CONOCIMIENTO
______________________________________
Ing. Lucia Jimnez T.
DIRECTOR DE DEPARTAMENTO DE
CIENCIAS EXACTAS