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Durante la medicin el sujeto debe usar poca ropa y nada en la cabeza y pies
La superficie del piso y asiento debe ser plano y horizontal.
Se debe medir ambos lados del cuerpo.
Utilizar antropmetros (miden distancias lineales), calibradores (miden anchos y
profundidades de segmentos del cuerpo), cmara fotogrfica y tablero.
Para el pecho y otras medidas que se vean afectadas por la respiracin es recomendable
que sean tomadas durante respiracin liviana.
Las medidas en el estudio antropomtrico sern todas aquellas que se precisen para un objetivo
concreto. En el diseo antropomtrico se pueden encontrar tres diferentes situaciones que son, el
diseo para una persona especfica, para un grupo de personas y/o para una poblacin numerosa.
La probabilidad que en una poblacin se repitan las mismas medidas en diferentes segmentos del
cuerpo y rangos de movimiento de distintas articulaciones, es muy poca, por lo cual hay que hacer
divisiones en lo que se necesita medir, y esto va a ser indicado por la necesidad especfica del
elemento a disear y el grupo de poblacin a quin va dirigido.
http://www.escuelaing.edu.co/uploads/laboratorios/2956_antropometria.pdf
RESUMEN
En Costa Rica, la demanda de muebles para las escuelas primarias est siendo solventada por
medio de ebanisteras locales, juntas de padres de familia e importaciones de otros pases. Cada
una de estas fuentes provee diferentes estilos y tamaos de muebles que se apegan a los diseos
y medidas que tradicionalmente se han usado por dcadas, los cuales muchas veces distan de las
buenas prcticas ergonmicas. Este desajuste de medidas conlleva malas posturas y tensin en la
espina dorsal de los nios. Un estudio interdisciplinario que defina las dimensiones
antropomtricas de los nios es necesario como punto de partida para abordar este problema. No
existen en Costa Rica ni en Amrica Latina estudios antropomtricos en las poblaciones escolares,
por tanto este estudio es una necesidad para un adecuado diseo de los muebles. Con el objetivo
de desarrollar el estudio de medicin, el pas fue dividido en dos regiones: la Regin Central y el
resto del pas, de acuerdo con la divisin del Ministerio de Educacin en reas escolares. Las
escuelas fueron seleccionadas mediante un proceso de muestreo proporcional dentro de cada
regin y posteriormente, entre los nios de las diferentes escuelas. Un total de 1 293 nios fueron
medidos en todo el pas y se obtuvo un total de 12 medidas antropomtricas necesarias para el
diseo de muebles. La variabilidad dentro de cada grupo de nios de la misma edad no fue
significativa, pero entre los grupos de diferentes niveles escolares s. Asimismo, no se dieron
diferencias significativas entre las mediciones de la Regin Central y las del resto del pas.
file:///C:/Users/PlaneacionYVinc/Downloads/Dialnet-
EstudioAntropometricoParaElDisenoDeMobiliarioParaN-4835614%20(1).pdf
RESUMEN
Considerando que la inclusin social de personas con discapacidad en los centros de educacin es
relativamente baja, y tomando en cuenta que a nivel mundial solo un 2% de nios con
discapacidad tienen acceso a la educacin, se plantea el objetivo de aportar a la inclusin social de
nios y nias con discapacidad motriz en entornos escolares que se acoplen a sus caractersticas
fsicas, para lo cual se plante una metodologa de investigacin basada en la definicin de 25
variables antropomtricas, que sirvieron de gua para la toma de datos antropomtricos a una
muestra de investigacin de 384 nios y nias que presentan discapacidad motriz leve de la
Repblica del Ecuador; obtenido un total de 9600 datos, a los mismos se les aplic la prueba de
Normalidad de Andersons Darling, dando como resultado que todos datos antropomtricos se
encontraban dentro del rango de normalidad determinado. As tambin, con los datos obtenidos
se calcularon los percentiles 2,5% y 97,5% con el objetivo de englobar al mayor nmero de
personas en este estudio, adems para su posterior anlisis comparativo con los medidas
especificadas en la Norma Tcnica INEN 2583 (2011), obteniendo como resultado una pronunciada
disparidad entre ellos, debido a que los primeros se basan en un estudio especfico para nios/as
con discapacidad motriz, mientras los segundos contemplan medidas estndar para el diseo de
sillas y pupitres (mesas) escolares.
http://www.scielo.cl/pdf/cyt/v17n53/art10.pdf
Mobiliario escolar: el reto de la pedagoga al diseo
Autores: Diana Carolina Blanco Lizarazo, Carmen Juliana Snchez Gonzlez, Francisco Espinel
Correal, Artculo recibido 02/02/2015 aprobado 17/04/2015
La Escuela Nueva (EN), en tanto modelo educativo que se desarrolla en las zonas rurales de
Colombia, articula cursos multigrados en las zonas rurales y tiene como misin contribuir con la
formacin de individuos capaces, responsables y dinmicos a partir del despliegue de propuestas
didcticas en las que se involucran el contexto que circunda al establecimiento y los modos de
aprendizaje (Castro, 2010, p.5). Esto implica que los elementos presentes en el aula deben estar
concebidos en concomitancia para facilitar la aplicacin del modelo. En este aspecto se reconoce
una evidente debilidad puesto que el mobiliario disponible en las escuelas rurales colombianas no
cumple con los requerimientos funcionales, ergonmicos y de flexibilidad pedaggica. Lo anterior
motiv una intervencin desde la disciplina del diseo industrial dirigida a la elaboracin de una
propuesta conceptual cuya respuesta alcanz la formulacin de un tipo de mobiliario bsico
compuesto por asientos y planos de trabajo. Para el diagnstico preliminar se utiliz la
herramienta de anlisis de la carga postural Rapid Entire Body Assessment (REBA) la cual se aplic
a 10 nios y nias en edades comprendidas entre los 5 y 10 aos pertenecientes a la sede de la
escuela rural sede Palo Blanco del municipio de Aratoca- Santander en el ao 2013.
file:///C:/Users/PlaneacionYVinc/Downloads/6077-12275-1-SM.pdf
file:///C:/Users/PlaneacionYVinc/Downloads/814-3156-1-PB.pdf