Programacin de aula

Unidad 8 Lenguaje algebraico

En esta unidad se produce el primer encuentro de los alumnos con el lgebra, rama de la matemtica que ser de vital
importancia en su futura formacin. En este curso slo ocupa una unidad, pero a lo largo de los aos incrementar su peso
en el currculo.
Es importante que los alumnos tomen conciencia de la gran utilidad que tiene el lgebra y en particular las ecuaciones para
resolver problemas tanto de la vida cotidiana como relacionados con la ciencia y la tecnologa. Podemos plantear algunos
problemas del entorno habitual que sean sencillos de resolver mediante ecuaciones y no tanto sin la ayuda de estas, de
modo que inicialmente los alumnos intenten resolverlos por medios aritmticos y que posteriormente se resuelvan por
mtodos algebraicos, mostrando as cmo se puede reducir y simplificar el lenguaje ordinario a travs del algebraico.
Una posibilidad de abordar las ecuaciones es apoyarnos en la utilizacin de balanzas, se trata de un buen recurso para que
los alumnos entiendan la resolucin de ecuaciones como una bsqueda del equilibrio de dos miembros de la ecuacin.
Es muy importante que al principio comprueben la solucin de la ecuacin, de esta forma se aseguran de que el ejercicio o
problema est bien resuelto.
Por ltimo, como motivacin, se pueden plantear problemas cercanos al alumno, cuya solucin sea difcil de intuir y, sin
embargo, con ecuaciones fciles de resolver.

OBJETIVOS CRITERIOS DE EVALUACIN COMPETENCIAS BSICAS

1. Expresar situaciones 1.1 Diferenciar en una expresin
propuestas utilizando el algebraica los trminos, la parte
lenguaje algebraico y las literal y los coeficientes.
ecuaciones de primer grado. 1.2 Hallar el valor numrico de una
expresin algebraica. Lingstica
1.3 Resolver una ecuacin de primer Matemtica
grado con una incgnita mediante la
obtencin de soluciones Interaccin con el mundo fsico
equivalentes.
Tratamiento de la informacin y
2. Resolver ejercicios y problemas 2.1 Usar el lenguaje algebraico para competencia digital
de la vida cotidiana mediante la representar situaciones de la vida
formulacin de expresiones cotidiana, de la ciencia y de la Autonoma e iniciativa personal
algebraicas sencillas y tcnica.
ecuaciones de primer grado con 2.2 Plantear y resolver problemas
una incgnita. sencillos por medio de ecuaciones de
primer grado con una incgnita.

Contenidos
Expresin algebraica Ecuacin
Trminos, parte literal y coeficiente Miembros de una ecuacin
Suma y resta de trminos semejantes Solucin de una ecuacin
Producto de trminos por una constante Ecuaciones equivalentes
Valor numrico de una expresin algebraica Resolucin de ecuaciones

Unidad 8 Lenguaje algebraico 1

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Orientaciones metodolgicas
1. Conocimientos previos
Antes de empezar la unidad es necesario recordar a los alumnos la doble lectura que puede hacerse (de derecha a izquierda
y de izquierda a derecha) de una expresin con el signo igual.
Para la resolucin de ecuaciones es necesario que manejen con soltura las propiedades de las operaciones.

2. Previsin de dificultades
Esta unidad suele presentar grandes dificultades, ya que se trata de una de las primeras veces en las que los alumnos
se enfrentan al trabajo con letras. No cabe duda de que el paso de la aritmtica al lgebra, de lo concreto a lo
abstracto, puede presentar serias dificultades en algunos alumnos, as que, en primer lugar, se tiene que dar
importancia a la traduccin de una situacin del lenguaje ordinario al algebraico mediante ejemplos de contextos
cercanos al alumno, para despus mostrarle las reglas bsicas para poder operar en este nuevo terreno.

3. Vinculacin con otras reas LE

N
Aunque en las orientaciones dadas en los epgrafes
G
se concreta ms este punto, conviene insistir a los
U
alumnos en que el lgebra se utiliza en todos los
AJ
campos de la ciencia y la tcnica.
E
AL
4. Esquema general de la unidad G
Al comenzar la unidad, la seccin Desarrolla tus E
competencias propone varias actividades donde se B
Expr R Ec
introduce el lgebra, en todas ellas se utilizan las
esion AI ua
letras que sustituyen a ciertas informaciones.
es C cio
Los primeros dos epgrafes introducen las algeb O ne
Ecuac
expresiones algebraicas, el primero hace un raica s
iones
recorrido con distintos ejemplos del uso de las letras. s equiva
En el segundo se formaliza matemticamente, se
lentes
definen los trminos, la parte literal y los coeficientes Resol
de una expresin algebraica. Este epgrafe acaba Trminos ucin
con las operaciones con expresiones algebraicas de
(suma, resta y multiplicacin por una constante) y el ecuaci
valor numrico de una expresin algebraica. Operaciones ones
El epgrafe 3 introduce las ecuaciones, define el
concepto de ecuacin, sus miembros y su solucin, y
acaba con las ecuaciones equivalentes y la obtencin de las mismas.
En el ltimo epgrafe se analizan los pasos que hay
que seguir a la hora de resolver una ecuacin de
primer grado con una incgnita, y se trabaja la
resolucin de problemas mediante ecuaciones.

5. Temporalizacin
Se propone el desarrollo de los contenidos de la unidad en siete sesiones:
1. Expresiones algebraicas: uso de las letras.
2. Expresiones algebraicas: trminos y operaciones.
3. Ecuaciones.
4. y 5. Resolucin de ecuaciones.
6. Actividades de consolidacin y aplicacin.
7. Pon a prueba tus competencias.
En todas las sesiones, la exposicin terica debera ir acompaada de la realizacin de ejemplos y de ejercicios de los
que se proponen tanto en los epgrafes como en las pginas finales de actividades.
Por supuesto, el contexto de la clase es tambin un factor determinante para fijar el nmero de sesiones necesarias
para desarrollar la unidad.

Unidad 8 Lenguaje algebraico 2

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Contribucin de la unidad a la adquisicin de las competencias bsicas

Competencia lingstica
Esta competencia se trabaja a lo largo de toda la unidad, ya que la comprensin del texto es bsica para el
aprovechamiento de la misma. En particular, las secciones Desarrolla tus competencias y Pon a prueba tus
competencias, y, en general, los problemas con enunciado contextualizado desarrollan de forma ms especfica los
descriptores recogidos en las subcompetencias comunicacin escrita y reflexin sobre el lenguaje.
Esta unidad en particular trabaja la comunicacin escrita al tener que leer y sintetizar la informacin de una frase o texto
para despus pasarlo al lenguaje algebraico o tener que argumentar un texto como traduccin de una expresin
algebraica.

Competencia matemtica
Esta competencia impregna todas las secciones y actividades del libro, por lo que prcticamente se trabajan todas las
subcompetencias y descriptores.
No obstante, al estar dedicada esta unidad al lgebra, son las subcompetencias uso de elementos y herramientas
matemticos y relacionar y aplicar el conocimiento matemtico a la realidad las que ms presencia tienen.

Competencia para la interaccin con el mundo fsico

A lo largo de la unidad se presentan numerosas referencias a la aplicacin de los contenidos matemticos expuestos a
situaciones y problemas de la vida real. En concreto, se trabaja la subcompetencia obtencin, transformacin y
comunicacin de la informacin a la hora de organizar y sintetizar la informacin de una situacin para su traduccin al
lenguaje algebraico.

Competencia para el tratamiento de la informacin y competencia digital

La unidad contiene variadas referencias a la utilizacin de medios tecnolgicos para la bsqueda de informacin y la
resolucin de actividades interactivas. La actividad 65 trabaja con programas informticos, en particular, la hoja de clculo.

Competencia para aprender a aprender

A partir de las actividades de evaluacin planteadas en las pginas finales de la unidad, particularmente en las secciones
de Autoevaluacin y Aprende a pensar con matemticas, se puede trabajar en la adquisicin de esta competencia,
especialmente en lo concerniente a las subcompetencias de conciencia y control de las propias capacidades y de
conocimiento del propio proceso de aprendizaje.

Competencia para la autonoma e iniciativa personal

Se trabaja especialmente en la seccin de Aprende a pensar con matemticas, donde las actividades no son
guiadas y requieren aplicar las subcompetencias de innovacin y planificacin y realizacin de proyectos.

Otras competencias de carcter transversal

Aprender a pensar
El proyecto educativo de SM considera importante reforzar el desarrollo de la capacidad de reflexin y el sentido crtico del
alumno.La unidad presenta mltiples oportunidades en las que las actividades exigen al alumno un ejercicio reflexivo y
crtico.
En las sugerencias didcticas de los epgrafes y de las actividades se proponen algunas actividades de reflexin y debate.

Unidad 8 Lenguaje algebraico 3

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Tratamiento especfico de las competencias bsicas en la unidad

A lo largo de la unidad se pueden trabajar diversas competencias bsicas que prescribe el currculo. Para esta unidad,
en concreto, sugerimos realizar un trabajo ms intensivo con algunas de ellas, para las que se han seleccionado
descriptores competenciales especficos y actividades de las propuestas en la unidad.

COMPETENCIA SUBCOMPETENCIA DESCRIPTOR DESEMPEO

Analiza el significado de un breve texto
para posteriormente expresar esa
Leer, buscar, recopilar, procesar y informacin mediante una expresin
sintetizar la informacin contenida en algebraica.
Lingstica Comunicacin escrita.
un texto para contribuir al desarrollo del Actividades 1 a 3 y 58 a 61
pensamiento crtico. Crea un texto que exprese el significado
de una expresin algebraica.
Actividad 4
Conocer y utilizar los elementos
Uso de elementos y matemticos bsicos (distintos tipos de
herramientas nmeros, medidas, smbolos, Maneja y operar expresiones
matemticos. elementos geomtricos, etc.) en algebraicas.
situaciones reales o simuladas de la Plantea y resuelve problemas mediante
Matemtica vida cotidiana. ecuaciones de primer grado con una
Resolucin de incgnita.
problemas. Utilizar las matemticas para el estudio Toda la unidad
Relacionar y aplicar el y comprensin de situaciones
conocimiento cotidianas.
matemtico a la realidad.
Conocer y manejar el lenguaje Utiliza el lenguaje algebraico para
Aplicacin del mtodo
cientfico para interpretar y comunicar comunicar diferentes relaciones entre
cientfico en diferentes
situaciones en diversos contextos magnitudes fsicas o geomtricas.
Interaccin contextos.
(acadmico, personal y social). Pon a prueba tus competencias: 64
con el mundo
fsico Ser consciente de la dimensin Utiliza una frmula para calcular la
Conocimiento del cuerpo
individual y colectiva de la salud, con dosis de una medicina en la que
humano y disposicin
actitudes de responsabilidad y respeto aparece el peso del paciente.
para una vida saludable.
hacia los dems y hacia uno mismo. Pon a prueba tus competencias: 65
Utiliza una frmula para recoger la
informacin sobre un juego y establecer una
Organizar y analizar la informacin, puntuacin.
transformndola en esquemas de fcil Pon a prueba tus competencias: 62
Obtencin, comprensin. Visita la pgina librosvivos.net para
transformacin y realizar distintas actividades.
Tratamiento de comunicacin de la Autoevaluacin
la informacin informacin.
y competencia Comunicar la informacin y los Utiliza una frmula para establecer un
conocimientos adquiridos empleando sistema que relacione el precio de un artculo
digital diferentes lenguajes y recursos con una cantidad de puntos.
tecnolgicos. Pon a prueba tus competencias: 63

Conocer los diferentes recursos Utiliza la hoja de clculo para realizar

Uso de herramientas
tecnolgicos y utilizar los programas operaciones.
tecnolgicas
informticos ms comunes. Pon a prueba tus competencias: 65

Unidad 8 Lenguaje algebraico 4

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Educacin en valores
Tanto los contenidos de la unidad como las actividades ya citadas para el trabajo especfico de las competencias nos
permiten, adems, desarrollar algunos de los aspectos que el currculo recoge como educacin en valores:
Educacin ciudadana: 63.
Las actividades para realizar en grupo que se proponen en las sugerencias didcticas permiten desarrollar la
educacin para la convivencia y la educacin en comunicacin.

Atencin a la diversidad
En este proyecto se incluyen los siguientes materiales, que complementan los ofrecidos en el libro del alumno y
permiten trabajar la diversidad del alumnado.
Actividades de refuerzo. Una pgina fotocopiable con ejercicios para consolidar lo aprendido.
Actividades de ampliacin. Una pgina fotocopiable con ejercicios para complementar y ampliar lo tratado en cada
unidad del libro.
Propuesta de evaluacin. Una prueba que cubre los contenidos de la unidad y sirve para comprobar el grado de
asimilacin y comprensin de los conceptos y procedimientos tratados.
Cuaderno de evaluacin de competencias. En l se propone una prueba por bloque de contenidos que sirve para
evaluar la adquisicin por parte del alumno de la capacidad para aplicar los contenidos matemticos tratados a
situaciones en contextos reales, en conjuncin con el resto de competencias bsicas.

Materiales didcticos
Refuerzo y ampliacin de contenidos de este curso

Cuaderno de refuerzo de matemticas: Aprende y aprueba. 1. de ESO.

Unidad 4. lgebra.
Bibliogrficos

SM Cuadernos de matemticas. 1. de ESO: N. 3: Nmeros enteros. Ecuaciones.

Unidad II. Ecuaciones.

Cuaderno de matemticas para la vida. 1. de ESO.

Cuaderno de resolucin de problemas I.

Otros GRUPO AZARQUIEL: Ideas y actividades para ensear el lgebra. Madrid, Sntesis,
coleccin Matemticas: Cultura y Aprendizaje, 1991.

www.smconectados.com
www.librosvivos.net
SM
Internet

Pgina del proyecto Descartes:

www.e-sm.net/1esomatmrd01
Otros El programa informtico Clic 3.0, cuya distribucin es gratuita para usos educativos y no
comerciales. Se puede descargar de la pgina web:
www.e-sm.net/1esomatmrd06
materialesOtros

Calculadora para comprobar si es correcta la solucin de una ecuacin.

Balanzas para trabajar la idea de ecuacin.
Vdeo Ecuaciones y frmulas, nmero 2 de la serie Ojo Matemtico, producida por Yorkshire
TV y distribuida por Metrovideo Espaola, S. L.

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