REPUBLICA DE CHI LE

PROVINCIA DE CURIC
I. MUNICIPALIDAD DE MOLINA
ESCUELA SAN PEDRO F-290 MOLINA
PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR

ESTRATEGIASDIVERSIFICADAS

Proporcionar Mltiples Formas De Representacin

1. Proporcionar diferentes opciones para la percepcin

Opciones que permitan la personalizacin en la presentacin de la informacin.

Ofrecer alternativas para la informacin auditiva.
Ofrecer alternativas para la informacin visual.

2. Proporcionar mltiples opciones para el lenguaje, las expresiones matemticas y los smbolos

Clarificar el vocabulario y los smbolos.

Clarificar la sintaxis y la estructura.
Facilitar la decodificacin de textos, notaciones matemticas y smbolos.
Promover la compresin entre diferentes idiomas.
Ilustrar a travs de mltiples medios.

3. Proporcionar opciones para la compresin

Activar o sustituir los conocimientos previos.

Destacar patrones, caractersticas fundamentales, ideas principales y relaciones.
Guiar el procesamiento de la informacin, la visualizacin y la manipulacin.
Maximizar la transferencia y la generalizacin

Proporcionar Mltiples Formas de Accin y Expresin

1. Proporcionar opciones para la interaccin fsica

Variar los mtodos para la respuesta y la navegacin.

Optimizar el acceso a las herramientas y los productos y tecnologas de apoyo.
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2. Proporcionar opciones para la expresin y la comunicacin

Usar mltiples medios de comunicacin.

Usar mltiples herramientas para la construccin y la composicin.
Definir competencias con niveles de apoyo graduados para la prctica y la ejecucin.

3. Proporcionar opciones para las funciones ejecutivas

Guiar el establecimiento adecuado metas.

Apoyar la planificacin y el desarrollo de estrategias.
Facilitar la gestin de informacin y de recursos.

Proporcionar Mltiples Formas De Implicacin

1. Proporcionar opciones para captar el inters

Optimizar la eleccin individual y la autonoma.

Optimizar la relevancia, el valor y la autenticidad.
Minimizar la sensacin de inseguridad y las distracciones.

2. Proporcionar opciones para mantener el esfuerzo y la persistencia

Variar las exigencias y los recursos para optimizar los desafos.

Fomentar la colaboracin y la comunidad.
Utilizar el feedback orientado hacia la maestra en una tarea.

3. Proporcionar opciones para la auto-regulacin

Promover expectativas y creencias que optimicen la motivacin.

Facilitar estrategias y habilidades personales para afrontar los problemas de la vida cotidiana.
Desarrollar la auto-evaluacin y la reflexin.

Director
Jefa de UTEP
Docente/Educadora