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Educacin e internet: la prxima revolucin?

En su nuevo libro, Jos Joaqun Brunner examina los ltimos avances en la
educacin y analiza el impacto de las Nuevas Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin (NTIC) en la escuela.

En Chile (y otros pases) las nuevas tecnologias de la informacin y la comunicacin

(NTIC) han tenido un impacto importante en la mayora de los sectores de la sociedad: en el
hogar, en el trabajo y en la escuela. La mayora de los investigadores concuerdan que el
aumento al acceso y uso de NTIC en las ltimas dos dcadas ha transformado la economa
mundial y ha sido el motor del crecimiento econmico en muchos pases. Sin embargo, no
hay consenso sobre su impacto en la educacin Nadie discute que el acceso a computadores e
Internet en la escuela ha aumentado en la mayora de los pases y que los profesores estn
siendo capacitados para integrar las nuevas tecnologas a la sala de clases. Sin embargo, la
evidencia sobre el uso de TIC en las actividades pedaggicas de docentes y su impacto en el
rendimiento escolar todava es ambigua.

En su nuevo libro, Jos Joaqun Brunner examina las ltimas revoluciones en la

educacin y analiza el impacto de los NTIC en la educacin, tal como sugiere el ttulo:
Educacin e Internet: La prxima revolucin?.

Despus de analizar las tres primeras revoluciones de las bases tecnolgicas de la

educacin, produccin de educacin, produccin de conocimiento y produccin masiva de
ambos el socilogo aborda el tema de la nueva revolucin en educacin: la revolucin digital.

El autor establece las bases para el anlisis de los desafios que la educacin enfrenta en
el contexto de la globalizacin, las NTIC y la sociedad de las redes. Describe tres de las
transformaciones ms importantes: La expansin de la plataforma de informacin y
conocimiento; Cambios en el mercado laboral; y Crisis de los mundos de significados
culturales.

En este nuevo contexto, Brunner examina si la expansin de las NTIC en las escuelas
tambin ha transformado la manera de producir la educacin. El autor resume la investigacin
cualitativa y cuantitativa ms reciente. Muchos pases han invertido recursos para expandir el
acceso a computadores e Internet en las escuelas. Investigadores, empresarios y polticos
argumentan que estas inversiones mejorarn logros educacionales y prepararn a los
estudiantes para el mundo laboral.

En otras palabras, creen que las NTIC son la prxima revolucin en la educacin. Sin
embargo, algunos estudios recientes cuestionan la magnitud del impacto de las NTIC en la
escuela, sosteniendo que los profesores todava no integran las nuevas tecnologas en la sala
de clases ni en las partes del mundo ms high-tech. El autor reconoce los lmites de las NTIC
en la educacin en el presente, pero es optimista sobre su potencial en el futuro.

Basado en su extenso resumen de la literatura internacional, Jos Joaqun Brunner

concluye que el avance "no depende nicamente del equipamiento y la conexin de las
escuelas...Se requiere de un conjunto de iniciativas ms sofisticadas...relacionadas con la
formacin y capacitacin de los profesores, la disponibilidad de softwares educacionales en
las escuelas, con la existencia en la Red de sitios nacionales especializados que contengan
materiales y recursos digitales para alumnos y profesores, y, por ltimo, con el uso efectivo de
estos diversos medios en la sala de clases y en la sociedad."
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Referencia:

Jos Joaqun Brunner dirige actualmente el programa de educacin de la Fundacin

Chile y es profesor en la Escuela de Gobierno de la Universidad Adolfo Ibaez. Su nuevo
liibro es publicado por el Fondo de Cultura Econmica, Coleccin Brevarios.