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GRADO Y Semana 1. Del 2 al 6 de
ASIGNATURA Ciencias Naturales GRUPO 6 TIEMPO
noviembre.
BLOQUE Cmo somos y cmo vivimos los seres 1. Cambios en los seres vivos y procesos de
TEMA
2 vivos? extincin.
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Cmo sabemos que los seres vivos cambiamos?
Cambios en los seres vivos y en el medio natural a travs de
Explica que los seres vivos y el medio natural han
millones de aos.
cambiado a travs del tiempo, y la importancia de los
Uso de los fsiles para reconstruir cmo eran los seres vivos en
fsiles en la reconstruccin de la vida en el pasado.
la Tierra hace miles y millones de aos.
Propone acciones para cuidar a los seres vivos al valorar
Causas y consecuencias de la extincin de los seres vivos hace
las causas y consecuencias de su extincin en el pasado y
ms de 10 000 aos y en la actualidad.
en la actualidad.
Valoracin de las acciones para cuidar a los seres vivos
actuales.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Lo que conocen los alumnos. Pg. 53.
Observar las imgenes del ancestro de los caballos. Revisar cuando tiempo pas para que se dieran los cambios en l y
comentar al respecto.
Un enigma resuelto. Pg. 54.
Observar las imgenes de fsiles y contestar las preguntas en el cuaderno sobre los restos y dibujar a qu animal
pertenecern.
Leer la pg. 55 acerca de las montaas volcnicas como el Volcn de Colima, Volcn Tequila y el Volcn extinto en Nuevo
Mxico.
Leer la pg. 56 acerca de la formacin del relieve y la formacin de un volcn.
Los fsiles. Pg. 57.
Reunir todos materiales necesarios para elaborar un duplicado de resto fsil a base de barro o yeso. Se puede realizar esta
actividad por equipos. Cuando se hayan elaborado los fsiles hacer una exposicin fuera del saln para compartirla con el
resto de la comunidad escolar. Contestar las preguntas de la actividad en la libreta.
Revisar este link para ver video de los fsiles: http://www.youtube.com/watch?v=LpHiiyPjLyw
Los estratos. Pg. 58.
Conseguir todos los materiales: un frasco, gises de colores, sal fina y figuras pequeas. El objetivo de la actividad es ver
cmo cada color representa un estrato de la tierra y cmo se van quedando ciertos restos en ellos.
Observar la imagen de la pgina 58 sobre los estratos de la tierra y realizar un concepto grupal de lo que es estratificacin.
Buscando pistas. Pg. 59.
Observar las huellas del libro, especficamente la huella A que parece como de un felino, relacionar con qu animal tiene
ms parecido. Dibujar en su cuaderno cmo se imagina al dueo de esa huella. Escribir conclusiones en la libreta y
comentar de manera grupa
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS
Libro de texto. Pginas 53 a la 60 .
Enlaces sugeridos.
Barro o yeso
Un frasco, gises de colores, sal fina y figuras pequeas.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Preguntas de reflexin de cada actividad y conclusiones.
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Dibujo imaginativo de un animal.
Concepto grupal de estratificacin.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES
GRADO Y Semana 2. Del 9 al 13 de
ASIGNATURA Ciencias Naturales GRUPO 6 TIEMPO
noviembre.
BLOQUE Cmo somos y cmo vivimos los seres 1. Cambios en los seres vivos y procesos de
TEMA
2 vivos? extincin.
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Cmo sabemos que los seres vivos cambiamos?
Cambios en los seres vivos y en el medio natural a travs de
Explica que los seres vivos y el medio natural han
millones de aos.
cambiado a travs del tiempo, y la importancia de los
Uso de los fsiles para reconstruir cmo eran los seres vivos en
fsiles en la reconstruccin de la vida en el pasado.
la Tierra hace miles y millones de aos.
Propone acciones para cuidar a los seres vivos al valorar
Causas y consecuencias de la extincin de los seres vivos hace
las causas y consecuencias de su extincin en el pasado y
ms de 10 000 aos y en la actualidad.
en la actualidad.
Valoracin de las acciones para cuidar a los seres vivos
actuales.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Las extinciones. Pg. 60.
Investigar acerca de una especie: cmo se extingui?, quines fueron sus ancestros?, cmo vivi?, etc. Contestar todas
las preguntas del libro y tomarlas como gua de investigacin.
Exponer el trabajo al grupo, pueden usar lminas de apoyo al tema, cuadros sinpticos o mapas conceptuales.
Quin fue primero? Pg. 61.
Observar los huesos y crneos de los caballos. Analizar qu tipo de caballo fue primero?, clasificar y argumentar en el
cuaderno, haciendo una reflexin al respecto. Platicar con los alumnos acerca del mtodo Carbono 14, para saber sobre la
antigedad de los fsiles a base de su radiacin.
Ver el siguiente enlace sobre el mtodo carbono 14:
http://www.youtube.com/watch?v=63aPTdLTJxY
Realizar una conclusin sobre lo visto anteriormente.
Qu sucedi? Pg. 62.
Leer con atencin acerca del tema La Brea, un lugar en pleno corazn de la ciudad con restos fsiles. Reunir en equipo y
averiguar sobre lugares donde se han descubierto depsitos fsiles.
Contestar las preguntas en el cuaderno: por qu hay tantos fsiles en este lugar?, qu tipo de clima, suelo y vegetacin
tiene?, etc. Compartir las respuestas.
Observar las imgenes de las pg. 62 a la 64 donde se muestra la evolucin de las alas de un ave, algunos fsiles y el
origen de las especies. Hacer la lectura grupal para realizar un concepto grupal de lo que es La Seleccin Natural.
En peligro. Pg. 65.
Investigar en forma individual una especie en extincin. Consultar los enlaces que se muestran en la actividad. En grupo
comparar los resultados de la investigacin.
Hacer un cartel de las especies en peligro en extincin que ms se mencionaron en el grupo, pueden ser: oso polar, tigre de
bengala, los corales, el canguro, la ballena. Exponerlo fuera del saln.
Reforzar el tema viendo el siguiente enlace sobre animales en peligro en extincin:
http://www.youtube.com/watch?v=ewSi200lv4E
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Preguntas de reflexin de cada actividad.
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Investigacin de la contaminacin del aire, el calentamiento global y el cambio climtico.
Cartel sobre los gases que provocan el calentamiento global.
Lista de tipos de energa.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES
GRADO Y Semana 5. Del 30 de noviembre al
ASIGNATURA Ciencias Naturales GRUPO 6 TIEMPO
4 de diciembre.
3. Relacin de la contaminacin del aire con el
BLOQUE Cmo somos y cmo vivimos los seres
TEMA calentamiento global y el cambio climtico.
2 vivos?
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Preguntas de reflexin de cada actividad.
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Proyecto terminado.
Carteles, trpticos o peridico mural.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES