UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
VICERRECTORIA ACADMICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
MATEMTICA II

CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA

EDUCACIN SECUNDARIA

DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS DE
AREA DE CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CREDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCION ESTUDIO
FORMACION HORARIA TEORICAS PRACTICAS TUTORIAL INDEPENDIENTE
(H1T) (HEI)
ESPECIALIZAD 4to MAT-113 MAT-112 4 5 3 2 24 96
A
 PRESENTACION DE LA ASIGNATURA

La asignatura Matemtica II forma parte de la estructura especializada de la licenciatura en la Educacin Media del plan de
estudio de la UAPA. Esta oferta abre la puerta de otra cara del conocimiento, estudia cantidades, formas, relaciones,
definiciones claras y rigurosas, magnitudes y propiedades, y operaciones lgicas utilizadas para deducciones.

Los temas que se presentan en esta asignatura son la Factorizacin, Fracciones algebraicas, Ecuaciones de primer grado,
Intervalos y Valor absoluto, Inecuaciones lineales y los Nmeros complejos.

SABERES PREVIOS
Capacidad deductiva
Resolucin de problemas
Comprensin de texto
Argumentacin para sustentar teoras sobre lgica y lenguajes formales
Emisin de juicios lgicos
Capacidad para resolver operaciones matemticas elementales
Actitud de apertura hacia la aplicacin de las matemticas
Capacidad de anlisis

INTENCION EDUCATIVA
Contribuye al desarrollo del pensamiento lgico matemtico, a travs de demostraciones, anlisis, aplicaciones, leyes, inferencias,
adquisicin de habilidades, organizacin, optimizacin de procesos y resolucin de problemas, con la finalidad de afianzar la matemtica
vinculada a la actividad de ensear y la matemtica asociada a la tarea de aprender.
 COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales
Domina de los procedimientos, principios y aplicacin de la lgica y la teora de conjuntos para resolver aplicaciones cotidianas.
COMPETENCIAS
Aplica los mtodos y procedimientos CONCRETAS
de razonamiento lgico DEdeLA
para la resolucin ASIGNATURA
situaciones de la vida.
Utiliza
Domina de los
losdiferentes casos
procedimientos, de factorizacin
principios como
y aplicacin de herramienta
la lgica para
y la teora de resolver
conjuntos parasituaciones problemticas
resolver aplicaciones cotidianas.del campo
laboral.
Desarrolla habilidades para realizar deducciones.
Valora las oportunidades
Resuelve fracciones de adquisicin de
algebraicas conocimientos
para acerca de
dar respuesta su rea de estudio
a diferentes y la profesin.
situaciones problemticas del campo laboral.
Aplica acciones para organizar y planificar el tiempo en las actividades propias de su quehacer
Resuelve ecuaciones de primer grado para dar respuestas ptimas a problemas del diario vivir. profesional.
Ver V
Domina las propiedades y operaciones relacionadas con intervalos y valor absoluto para resolver desigualdades que involucren
aplicaciones del diario vivir.
Resuelve inecuaciones lineales para resolver, interpretar y dar respuestas a problemas cotidianos.
Domina la estructura y propiedades de los nmeros complejos para resolver situaciones problemticas del mundo
real.
Resuelve las diferentes operaciones con nmeros complejos para determinar la solucin de situaciones problemticas
del campo laboral.
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES SEXTA SEMANA
Competencia: Utiliza los diferentes casos de factorizacin como herramienta para resolver situaciones problemticas del campo
laboral.
TEMAS O ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12
UNIDADES INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
Unidad I 1. Acogida a los y las participantes, 30 4 1- Muestra una actitud receptiva
La factorizacin presentacin de: el/la facilitador/a, Min 1. Utilizando la bibliografa sugerida, Horas ante la modalidad de educacin a
1.1 Concepto de participantes, programa de la investigue los conceptos de factor y distancia.
factorizacin. asignatura y la metodologa de factorizacin. Discutir en el aula.
1.2 Definicin de factor. trabajo. Se motiva la importancia la 2- Muestra una actitud receptiva
1.3 Casos de factorizacin asignatura. 2. Realice los ejercicios y actividades 4 ante el programa de la asignatura
1.3.1 Factor comn indicados por el/la facilitador. Horas y su metodologa.
1.3.2 Factor comn por 2. Reflexin colectiva acerca de la 20 Desarrollar en la libreta.
agrupacin aplicacin de los contenidos de la Min 3- Emplea los diferentes casos de
1.3.3 Trinomio cuadrado
perfecto
asignatura en el campo laboral de factorizacin como herramienta
1.3.4 Diferencia de la carrera. 3. Realice un reporte de lectura para resolver situaciones
cuadrados sobre la regla de factorizacin 4 problemticas del campo laboral.
1.3.5 Trinomio cuadrado 3. Socializacin para formar los 50 completando cuadrado. Entregar al Horas
perfecto por adicin y equipos de trabajo, y la explicacin Min facilitador.
sustraccin y distribucin de la prctica final.
1.3.6 Trinomio de la forma
x2 + bx + c 4. Explicacin por parte del 20
1.3.7 Trinomio de la forma facilitador(a) de las orientaciones Min
ax2+bx+c
1.3.8 Factorizacin
para realizar las actividades de
completando el cuadrado estudio independiente del tema 0.
1.3.9 Cubo perfecto de
binomios. 5. Explicacin por parte del/la 30
1.3.10 Suma o diferencia facilitador/a de los diferentes casos Min
de cubos perfectos de factorizacin.
1.3.11 Suma o diferencia
de dos potencias iguales. 6. Foro Social:
1.3.12 Simplificacio de Comente acerca de sus
expresiones algebraicas
con factorizacin. .
ocupaciones, gustos y
expectativas de la asignatura para 30
futuros profesional. Min
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES SEGUNDA SEMANA
Competencia: Resuelve fracciones algebraicas para dar respuesta a diferentes situaciones problemticas del campo laboral.
TEMAS O ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12
UNIDADES INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
Unidad II
Fracciones algebraicas 1. Retroalimentacin del contenido 40 1. Indague en diferentes fuentes 6 4. Resuelve fracciones algebraicas
trabajado en las HEI de la primera Min acerca de la definicin de fracciones Horas para dar respuesta a diferentes
2.1 Concepto de semana. Manifestar dudas y algebraicas. Socializar en el aula. situaciones problemticas del
fracciones algebraicas. aportaciones. campo laboral.
2. Realice los ejercicios del texto 6
2.2 Adicin de 2. Lluvias de ideas acerca de la 30 bsico indicado por el/la facilitador/a. Horas
fracciones algebraicas. concepcin de fracciones Min Desarrollar en la libreta.
algebraicas.
2.3 Sustraccin de
fracciones algebraicas. 3. Explicacin por el/la facilitador(a)
de los procedimientos utilizados
2.4 Multiplicacin de para resolver las operaciones 1
fracciones algebraicas. bsicas con fracciones algebraicas. Hora

2.5 Divisin de de
fracciones algebraicas. 4. Apertura del foro acadmico:
Comente la utilidad de la 50
2.6 Simplificacin de factorizacin como herramienta en Min
expresiones algebraicas la solucin de situaciones
utilizando la problemticas.
factorizacin.
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TERCERA SEMANA
Competencia: Resuelve ecuaciones de primer grado para dar respuestas ptimas a problemas del diario vivir.
TEMAS O ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12
UNIDADES INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

Unidad III 1. Retroalimentacin del contenido 30 1. Investigacin de la unidad III en 5. Aplica ecuaciones
Ecuaciones de primer trabajado en las HEI de la semana Min diferentes fuentes sobre las 4 lineales o de primer grado
anterior. Manifestar dudas y siguientes temticas: Horas para tomar decisiones
grado
aportaciones. a) Igualdad ptimas en la solucin de
b) Propiedades de la problemas.
3.1 Concepto de 2. Dialogo de saberes sobre las igualdad
ecuacin. aplicaciones de las ecuaciones 30 Desarrollar en su libreta.
3.2 Miembros de una lineales en la vida cotidiana. Min
ecuacin. 2. Realizacin de actividades
3.3 Ecuaciones lineales+ correspondiente al ejercicio
3. Lluvia de ideas sobre las formas 0.5 de la pg xxi del libro de 4
3.4 Ecuaciones con
de educar un sujeto integral a 30 texto bsico para realizar en Horas
denominadores la libreta.
travs de las matemticas. Min
numricos.
3.5 Ecuaciones con
incgnitas en el 3. Explicacin de los 3. Realizacin del ejercicio
4
denominador. procedimientos para resolver los 1 0.6 de la pgina xxiii del libro
Horas
3.6 Ecuaciones con diferentes tipos de ecuaciones de Hora de texto bsico.
primer grado. Desarrollar en la libreta.
trminos literales.
3.7 Mtodo grafico para
4. Continuacin del foro
resolver ecuaciones acadmico:
lineales. Comente acerca de la importancia
3.8 Ecuaciones con de las expresiones algebraicas 30
expresiones algebraicas racionales e irracionales. Min
irracionales.
3.9 Problemas y
aplicaciones.
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES CUARTA SEMANA
Competencia: Domina las propiedades y operaciones relacionadas con intervalos y valor absoluto para resolver desigualdades que involucren
aplicaciones del diario vivir.
TEMAS O ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12
UNIDADES INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
Unidad IV
Intervalos y valor 1. Retroalimentacin del contenido 30 1. Indagacin en diferentes fuentes 4 6. Aplica las propiedades y
trabajado en las HEI de la semana Min sobre las aplicaciones de los Horas operaciones relacionadas con
absoluto
anterior. Manifestar dudas y intervalos y el valor absoluto. intervalos y valor absoluto para
aportaciones. Desarrollar en la libreta. resolver desigualdades que
4.1 Concepto de intervalo involucren problemas del diario
4.2 Clases de intervalos 2. Exposiciones sobre la 30 vivir.
4.3 Desigualdades de importancia de los intervalos y el Min 2. Realizacin del ejercicio 0.6 del 4
intervalos valor absoluto en la solucin de texto bsico pg. xxiii. Desarrollar en Horas
4.4 Longitud de inecuaciones. la libreta.
intervalos.
4.5 Abscisa del punto 3. Explicacin por parte del(a) 1 3. Realizacin del ejercicio 0.7 del 4
medio. facilitador(a) de las operaciones Hora libro de texto bsico pg. xxix. Horas
4.6 Operaciones con con intervalos y valor absoluto. Desarrollar en la libreta.
intervalos.
4.7 Definicin de valor
absoluto. 4. Cierre del foro acadmico:
4.8 Operaciones con Comente acerca de la importancia
1
valor absoluto de las expresiones algebraicas
Hora
4.9 Problemas y racionales e irracionales.
aplicaciones.
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES QUINTA SEMANA
Competencia: Resuelve inecuaciones lineales para resolver, interpretar y dar respuestas a problemas cotidianos.
TEMAS O UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
Unidad V 1. Retroalimentacin del
Inecuaciones lineales contenido trabajado en las HEI de 30 1. Indagacin en diferentes fuentes 7. Aplica inecuaciones
la semana anterior. Manifestar Min acerca de las aplicaciones de los 6 lineales para resolver e
dudas y aportaciones. intervalos y el valor absoluto. Horas interpretar problemas
5.1 Concepto de
Socializar en el aula cotidianos.
desigualdad.
2. Discusin grupal sobre las 30
5.2 Miembros de una aplicaciones con inecuaciones Min
desigualdad. lineales. 2. Realizacin del ejercicio 0.6 del 6
texto bsico pg. xxiii. Desarrollar en Horas
5.3 Propiedades de la 3. Explicacin por el facilitador de la libreta.
desigualdad los procedimientos utilizados para 40
resolver inecuaciones. Min
5.4 Definicin de
inecuacin. 4. Planteamientos de
cuestionantes y respuestas sobre 20
5.5 Tipos de inecuaciones el tema. Min
y sus soluciones.
5. Apertura del foro acadmico:
5.6 Problemas y Comente la utilidad de las
aplicaciones. ecuaciones e inecuaciones en la 1
solucin de situaciones Hora
problemticas.
ALLES DE CONTENIDOS POR
DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES SEXTA SEMANA
Competencia: Domina la estructura y propiedades de los nmeros complejos para resolver situaciones problemticas del mundo
real.
TEMAS O ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12
UNIDADES INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
Unidad VI
1. Retroalimentacin del contenido 30 1. Investigue en diferentes fuentes 6 8. Utiliza la estructura y
Los nmeros propiedades de los nmeros
trabajado en las HEI de la primera Min acerca de la estructura de los Horas
complejos semana. Manifestar dudas y nmeros complejos. Con estos datos complejos para resolver
aportaciones. realice un mapa conceptual. situaciones problemticas del
6.1 Concepto de Presentar al/a facilitador. mundo real.
nmeros reales. 2. Lluvias de ideas acerca de la 20
estructura de los nmeros Min 2. Realice del ejercicio 0.9 de 4
6.2 Concepto de complejos. la pg. XLII del libro de texto Horas
nmeros imaginarios. bsico. Realizar en la libreta.
Explicacin por el/la facilitador(a)
6.3 Determinacin de de los procedimientos utilizados 1
races imaginarias para resolver operaciones Hora
complejas.
6.4 Potenciacin en i.
3. Socializacin de los resultados
6.5 Concepto de de las tcnicas de conteo. 45
nmeros complejos. Min
4. Continuacin del foro acadmico:
6.6 Representacin Comente la utilidad de las
grfica de nmeros ecuaciones e inecuaciones en la
complejos. solucin de situaciones
problemticas.
6.7 Tipos de nmeros 25
complejos. Min

6.8 Forma
binnica de un
complejo y sus
operaciones.
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES SPTIMA SEMANA
Competencia: Resuelve las diferentes operaciones con nmeros complejos para determinar la solucin de situaciones problemticas
del campo laboral.
TEMAS O UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
Unidad VI 1. Investigue en las fuentes 6
1. Retroalimentacin del contenido 30 bibliogrficas sugeridas las reglas Horas
Los nmeros 9. Aplica las diferentes operaciones
trabajado en las HEI de la primera Min para operar las diferentes
complejos. semana. Manifestar dudas y operaciones de los nmeros con nmeros complejos para
Continuacin aportaciones. complejos. Socializar en el aula. determinar la solucin de
situaciones problemticas del
2. Lluvias de ideas acerca de la 20 6 campo laboral.
6.9 Forma trigonomtrica de estructura de los nmeros Min 2. Realice el ejercicio 0.9 de la Horas
un complejo y sus complejos. pg. XLII del libro de texto
operaciones. bsico. Realizar en la libreta.
Explicacin por el/la facilitador(a)
6.10 Forma polar de un de los procedimientos utilizados 1
complejo y sus operaciones. para resolver operaciones Hora
complejas.
6.8 Conversin de
complejos en la forma 3. Socializacin de los resultados
binmica a las formas de las tcnicas de conteo. 45
trigonomtricas y polar. Min
4. Continuacin del foro acadmico:
6.10 Races de nmeros Comente la utilidad de las
complejos. ecuaciones e inecuaciones en la
&.33 Problemas y solucin de situaciones
aplicaciones. problemticas.
25
Min
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES OCTAVA SEMANA
TEMAS O ACTIVIDADES DE
UNIDADES INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Entrega de la prctica final.
2-Segunda Prueba Departamental
3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12 RESULTADOS ESPERADOS
INDEPENDIENTE HEI
1-. Revisin de participaciones en 10-Valora la importancia de la
foros, tareas y dems actividades en tecnologa en los procesos de
la plataforma de la UAPA. aprendizajes de las matemticas.
1
Hora
11-. Entrega a tiempo los proyectos
2- Metacognicin de lo aprendido y elaborados.
autorevisin del nivel de
responsabilidad asumido en la
1 asignatura.
Hora 12- Completa todas las
asignaciones de la asignatura.
3- Revisin de calificaciones de la
asignatura.
 ESTRATEGIAS DE EVALUACION
ACTIVIDADES CRITERIOS INSTRUMENTOS PORCIENTOS (%)
Dominio del tema, Coherencia, anlisis y
Exposiciones orales creatividad Fichas de observacin para exposiciones orales 15%

Informes escritos Originalidad, investigacin, anlisis, Reportes de lecturas analticas y reflexivas

redaccin y ortografa. 15%

Pruebas escritas Objetividad, coherencia, claridad y Pruebas parciales escritas 30%

disposicin

Claridad, relacin con la realidad actual,

Investigacin de fin de bimestre reflexiones personales, citas bibliogrficas Investigaciones bibliogrficas y de campo 20%
y coherencia.

Asignaciones virtuales: Foros, Puntualidad, espontaneidad, originalidad y Uso de la plataforma de la UAPA 10%
chat, tareas creatividad.
Participaciones en las Democracia, respeto, coherencia, Coevaluaciones y autoevaluaciones en el aula 10 %
facilitaciones seriedad y atencin

INFORMACIONES PARA RECORDAR

El/la facilitador/a dar inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias especficas y genricas que debe
Primera semana de alcanzar el participante, adems explica los parmetros de la evaluacin y como se desarrolla en cada uno de los procesos
facilitacin que van realizando semanalmente.
En este primer encuentro se forman los grupos de exposicin semanal.
Sern entregados al facilitador la semana siguiente a su asignacin o colocadas en el campus virtual. Es importante estudiar
Asignaciones semanales el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura, es importante cumplir con las fechas de entrega
de los mismos y seguir los lineamientos pautados.
Investigacin Final Ser asignado en la primera semana de facilitacin, se desarrollara durante todo el bimestre y se entregar en la octava
semana y se desarrollara la exposicin del mismo.
Prueba Departamentales Sern impartidas en la segunda hora de la 4ta y 8va. Semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa.
 BIBLIOGRAFIA
BASICA
Zill D. & Dejar J.(2004). lgebra PERFIL DEL (A)
y trigonometra. FACILITADOR
Mc Graw Hill. Segunda(A) QUEBogot
Edicin. IMPARTIRA
Colombia.LA ASIGNATURA
Titulacin en matemticas
Formacin en pedaggica
COMPLEMENTARIA
Dinamismo y actitud motivadora en la conduccin de las facilitaciones
Pea Geraldino de
Capacidad R (2010). Matemtica
desarrollar 2. Educacin
actividades Media. Primera
pedaggicas Edicin.virtuales
en entornos 2010. Repblica Dominicana.

Uribe, Rafael. (2009). MatemticaPOR:

ELABORADO Hoy. Ediciones UAPA REVISADO POR:
Libros de matemtica para educacin bsica disponibles: http://diarioeducacion.com/libros-de-matematicas-para- primaria/
Nelson Gmez L, facilitador de la Escuela de Educacin.
Mster
Libro de matemtica en Matemtica
divertida Educativa.
Disponible en: http://www.sectormatematica.cl/librosmat/mat-divertida.pdf

Este programa se termin de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la

Reforma Curricular en...03/11/2016