Este documento presenta un resumen ejecutivo de un análisis estadístico realizado a una población de 912 estudiantes de un colegio. Los resultados mostraron que la nota promedio de comportamiento de las estudiantes femeninas no era igual a la de los estudiantes masculinos, y que la materia con mayores dificultades era ciencias naturales, especialmente para el 27% de la población. También se encontró que 246 estudiantes residían en zonas rurales y que el promedio de materias aprobadas fue de 7.4 sobre 10.
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Este documento presenta un resumen ejecutivo de un análisis estadístico realizado a una población de 912 estudiantes de un colegio. Los resultados mostraron que la nota promedio de comportamiento de las estudiantes femeninas no era igual a la de los estudiantes masculinos, y que la materia con mayores dificultades era ciencias naturales, especialmente para el 27% de la población. También se encontró que 246 estudiantes residían en zonas rurales y que el promedio de materias aprobadas fue de 7.4 sobre 10.
Este documento presenta un resumen ejecutivo de un análisis estadístico realizado a una población de 912 estudiantes de un colegio. Los resultados mostraron que la nota promedio de comportamiento de las estudiantes femeninas no era igual a la de los estudiantes masculinos, y que la materia con mayores dificultades era ciencias naturales, especialmente para el 27% de la población. También se encontró que 246 estudiantes residían en zonas rurales y que el promedio de materias aprobadas fue de 7.4 sobre 10.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de ciencias bsicas, Tecnologa e Ingeniera Curso 301307 Teora General de Sistemas
Informe Ejecutivo
Con base al anlisis estadstico realizado a lo largo del curso de Inferencia
estadstica en el cual la idea era aplicar dicho estudio a una entidad educativa conformada por una poblacin de Estudiantes del colegio Luis Felipe Pinto con tamao de 912 Estudiantes de grados sexto hasta noveno de los cuales 434 son de sexo masculino y 478 son de sexo femenino, teniendo una edad comprendida entre 10 y 17 aos pertenec ientes a los estratos 1, 2 y , Pudimos estudiar varios factores relevantes . Dentro de este estudio encontramos que tomando como base la prueba de hiptesis realizada en donde el planteamiento era que el promedio de la nota cuantitativa del comportamiento de los estudiantes con gnero femenino era igual a la nota promedio de los estudiantes con gnero masculino obtuvimos como resultado hiptesis nula puesto que los resultados de acuerdo al anlisis caen en rechazo. Tambin observamos dentro de la poblacin estudiada que la materia que presenta mayor dific ultad es ciencias naturales con un resultado estadstico de 248 registros de los cuales 121 son de gnero femenino y 127 de gnero masculino lo que quiere decir que el 27% de la poblacin total del colegio presenta oportunidades de mejora en esta materia p ara lo cual la entidad educativa podra implementar diferentes planes de accin como el ofrecimiento de jornadas extracurriculares para reforzar estos temas o incluso tutoras en la jornada contraria con el fin de minimizar este porcentaje de falla , otra opcin muy vlida que puedo proponer desde el rea de sistemas es un entrenamiento va e-learning para que el estudiante desde la comodidad de su hogar pueda reforzar estos temas . No obstante tambin de acuerdo al anlisis que realizamos a lo largo del curs o podemos notar puntualizando en la poblacin que 246 de los estudiantes se encuentran residiendo en zonas rurales, para lo cual la entidad educativa podra ofrecer diferentes facilidades de transporte con el fin de que la poblacin pueda acercarse a la institucin sin inconvenientes y desarrollar sus estudios dentro de las jornadas habituales. Por ltimo podemos analizar que el promedio de materias aprobadas es de es de 7.4 teniendo como base 10 que son las totales esto dara un nivel de desempeo por mej orar ya que lo ideal sera que estuvieran por arriba de 8 que es lo mas optimo para este tipo de entidades, nuevamente se sugiere desde el rea encargada tomar planes de accin para mitigar estos resultados y poder mejorar el desempeo general de la institucin. Lo anterior fue analizado tomando como base los diferentes ejercicios aplicados a lo largo del curso de Inferencia estadstica.