AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

ESCUELA TECNOLGICA SUPERIOR DE LA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

TEMA:

Investigacin

Bsica Regular Altenativa Divino Nio

ESPECIALIDAD:

Administracin De Negocios.

CURSO:

Creacin y Gestin de Pymes.

DOCENTE:

Vicente Espinoza.

CICLO:

III.

ALUMNOS:

Albines Santamaria Leo.

Vegas Armijos Vianca Joselyn.

De La Rosa Acaro Denisse

Roa Tume Ashly.

Morales Bermudez Jenifer.

FECHA:

05 de Setiembre del 2017.

PIURA PER
Captulo I. Consideraciones generales de la investigacin

1.1. Antecedentes de la Empresa:

Se crea la Institucin Educativa debido a que en ese sector de Castilla no se

encontraba ningn colegio particular Mixto entonces se dio la necesidad y la
oportunidad de establecer uno.

1.1.1. Breve descripcin de la empresa y resea histrica

Resea Histrica
La Institucin Educativa Particular DIVINO NIO, abri sus puertas el 12 de Febrero
el ao 2011 mediante la Resolucin Regional N 0448 y desde entonces viene
trabajando en conjunto con la comunidad educativa.

Desde que se dio inicio a la apertura educativa hasta la actualidad se ha obtenido

grandes logros con los educandos al tener ellos participacin en los concursos
organizados por el Ministerio de Educacin y otras entidades prestigiosas como los
juegos florales, olimpiadas de matemticas, deportes, etc.

Ocupando en el 2014 el 1er lugar en el concurso de declamacin en la etapa local y

regional logrado por nuestros destacados alumnos del 1er y 3er grado de secundaria,
dejando muy en alto nuestra prestigiosa Institucin DIVINO NIO.

1.1.2. Descripcin de los servicios ofrecidos

Direccin, subdireccin, administracin, sala de profesores, tpico, aulas de uso
comn, aulas de innovacin tecnolgica, laboratorio de ciencias, biblioteca, servicios
higinicos para alumnos y personal administrativo, depsito de material deportivo, losa
deportiva, jardn, auditorio, proyectores, sala de computo, etc.

Para cada ambiente acadmico ser necesario contar con el mobiliario apropiado a las
funciones a realizarse en l y a las necesidades de cada alumno. En el diseo del
mobiliario educativo en general, y de los medios materiales para las sesiones de
recreo y deporte, se deber cumplir con las normas de Instituto Nacional de Defensa
de la Competencia y de la

Proteccin de la Propiedad Intelectual (Indecopi), adems de otras normas

debidamente validadas.

Una institucin educativa privada no solo requiere de una infraestructura apropiada

para impartir clases, sino de una propuesta pedaggica, un equipo docente capaz de
llevarla a cabo y la tecnologa adecuada para estar en sintona con la sociedad del
conocimiento.
Propuesta educativa.
Los centros educativos privados elaboran de manera autnoma sus planes y
programas educativos sujetos nicamente a los lineamientos generales sealados en
la Ley General de Educacin. As, cada institucin educativa debe plantear su filosofa,
o carcter, en los aspectos administrativos y pedaggicos; por lo cual debe elaborar
documentos que planteen su ideario.

1.2. Objetivos de la investigacin (general y especficos)

Formacin Integral de nuestros alumnos basados en nuestro lema: EDUCACION DE
CALIDAD A TU ALCANCE.

Administrar los recursos y materiales de la institucin, brindando un servicio de

acogida inspirado en el cdigo de tica.

ESPECIFICO:
Identificar las caractersticas de la demanda y la oferta de colegios privados de bsica
primaria en la localidad.

Analizar el comportamiento de las tarifas, tanto de pensiones como de matrcula que

se cobran en el sector.

Determinar la viabilidad y recursos financieros necesarios para crear un colegio de

bsica primaria en el barrio Tabora.

Establecer los recursos tcnicos, administrativos y de personal necesarios para la

puesta en marcha del colegio.

La formacin de los valores fundamentales para la convivencia en una sociedad

democrtica, participativa y pluralista..

El desarrollo de las habilidades comunicativas bsicas para leer, comprender,

escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente en lengua castellana y tambin
en la lengua materna, en el caso de los grupos tnicos con tradicin lingstica propia,
as como el fomento de la aficin por la lectura.

El desarrollo de la capacidad para apreciar y utilizar la lengua como medio de

expresin esttica.

El desarrollo de los conocimientos matemticos necesarios para manejar y utilizar

operaciones simples de clculo y procedimientos lgicos elementales en diferentes
situaciones.

La comprensin bsica del medio fsico, social y cultural en el nivel local, nacional y
universal, de acuerdo con el desarrollo intelectual correspondiente a la edad.

La asimilacin de conceptos cientficos en las reas de conocimiento que sean objeto

de estudio, de acuerdo con el desarrollo intelectual y la edad.
 La valoracin de la higiene y la salud del propio cuerpo y la formacin para la
proteccin de la naturaleza y el ambiente.

El conocimiento y ejercitacin del propio cuerpo, mediante la prctica de la educacin

fsica, la recreacin y los deportes adecuados a su edad y a su desarrollo fsico y
armnico.

La formacin para la participacin y organizacin infantil y la utilizacin adecuada del

tiempo libre.

El desarrollo de valores civiles, ticos y morales, de organizacin social y de

convivencia humana.

La formacin artstica mediante la expresin corporal, la representacin, la msica, la

plstica y la literatura.

La adquisicin de elementos de conversacin y de lectura al menos en una lengua

extranjera.

La iniciacin en el conocimiento de la Constitucin Poltica.

La adquisicin de habilidades para desempearse con autonoma en la sociedad.

1.3. Alcance y limitaciones de la investigacin

Fomentamos el desarrollo intelectual, fsico, artstico, psicolgico, tico, social,
emocional, cvico.

1.4. Justificacin de la investigacin

La Educacin es un proceso bastante complejo de formacin permanente, personal,
cultural y social, que implica una gran responsabilidad y se fundamenta en una
concepcin integral de la persona humana, por lo que esta formacin no puede ni
debe dejarse aisladamente en manos de la escuela, de la familia, o de la comunidad,
por el contrario se hace necesaria la integracin de estos tres elementos, los cuales se
constituyen en lo que es verdaderamente la comunidad educativa.

En la bsqueda de la calidad de la Educacin, es importante identificar y cualificar

todos los procesos que contribuyan a la realizacin plena del individuo y a la
satisfaccin de las necesidades e intereses de la comunidad, ya que esto permite
brindar alternativas de solucin a los problemas educativos.

Uno de estos procesos es el trabajo conjunto familia - escuela, desafortunadamente el

inters de algunos padres en la formacin de sus hijos ha sido poco aprovechado por
la escuela, para el proceso formativo de los alumnos.

Se habla demasiado sobre la necesidad de la integracin de los padres de familia en

el proceso educativo, pero en la mayora de los casos no se les ha dado la
oportunidad para reflexionar conjuntamente sobre los tpicos mas elementales de la
Educacin.
Las actitudes de los padres de familia tienen, indudablemente, mucho peso no solo
dentro del ambiente de la Educacin de los hijos, sino dentro del proceso que lleva a
su formacin integral.

1.5. Marco referencial y conceptual de la investigacin

En la institucin se ofrecen los siguientes niveles para la preparacin de nios y/o
jvenes que se ofrece en la regin Piura.

Inicial (pre-escolar): Facilitara el desarrollo integral en los aspectos biolgicos,

cognoscitivos, psicomotrices, socio-afectivos y espirituales a travs de las
experiencias de socializacin, pedaggicas, recreativas, deportivas y artsticas.
Primaria: Consta de seis grados, cada uno de un ao de duracin, nombrados
de primero a sexto grado. Al finalizar esta etapa de estudios se pretende que el
estudiante tenga las competencias bsicas para desenvolverse y as continuar
con su formacin educativa.
Secundaria: Consta de 5 aos. Al finalizar esta etapa de estudios se pretende
que el estudiante tenga las competencias bsicas para desenvolverse en un
mundo laboral en el cual tiene estndares mnimos para desempearse en un
cargo que no exija mayores habilidades y conocimientos.

Marco Conceptual
INDICADORES: Son parmetros que se obtienen a partir de datos previamente
definidos y organizados, permite tener una idea del cumplimento de los planes
establecidos y permiten la toma de decisiones para corregir las desviaciones.
ANEXOS