Seminrio Teolgico Batista Fluminense- Campus Mageense

rea lingustica: Grego III

Prof. Rev. Adriano Carvalho

Aula 1

Introduo

O estudo da sintaxe importante porque implica nas relaes entre

palavras e frases dentro de um enunciado. No caso especfico do grego do
Novo Testamento, a sintaxe opera sob a influncia dos Casos.

Caso o termo usado para indicar as flexes de um termo grego,

como os substantivos e os artigos. Flexionar um substantivo grego
apresent-lo em todas as suas possibilidades sintticas.

Obs. Das quase 140 mil palavras do NT aproximadamente trs quintos

(28.956 palavras) so formas declinadas de Casos: nominativo, genitivo,
acusativo, dativo e vocativo.

Pense nas implicaes teolgicas de 2 Pedro 1.1:

Simo Pedro, servo e apstolo de Jesus Cristo, aos que conosco

obtiveram f igualmente preciosa na justia do nosso Deus e Salvador
Jesus Cristo...

Fixe-se na ltima frase:

nosso Deus e Salvador Jesus Cristo. Este pode ser um excelente

versculo para provar a divindade de Cristo. Mas, como saber se ele se
refere a Cristo? Veremos isso mais a frente.

A sintaxe complexa
 As oraes fazem-se complexas de vrias maneiras. Por
exemplo, um sujeito ou um verbo pode ter mais de uma parte. Neste caso,
as partes esto unidas por uma conjuno. Na seguinte orao: O homem
e sua esposa, e uma conjuno que une os termos o homem e sua
esposa. Assim temos um sujeito composto.

No caso anterior a conjuno uniu duas clusulas (nossa definio de

clusulas: um grupo de palavras que contm um verbo e expressa uma
ideia).

Ex: O homem l a bblia, porm no a entende.

Est claro que o sujeito da segunda clusula : o homem ou ele. No entanto
existem oraes mais complexas, e nesse caso, difcil fazer um diagrama
delas. Tenha em mente que uma clusula inteira pode funcionar como
complemento direto de outra clusula, ou a parte de uma frase com
preposio. Neste caso, o diagrama pode indicar esta funo colocando(
clusula 2) ou ( clusula 3) no lugar onde a clusula serve como parte de
outra clusula, como veremos no exemplo a seguir.
Veja outro exemplo de outra orao:

Deus enviou a Jesus ao mundo porque queria salvar a seu povo.

H trs verbos e trs clusulas:

- Deus enviou a Jesus ao mundo.

- Porque (Deus) queria.

- Que (Jesus) salvasse a seu povo.

- Deus enviou a Jesus ao mundo a clusula principal.

- porque queria uma segunda clusula conectada com porque.

- salvasse a seu povo uma clusula que funciona com o

complemento direto de queria.
 Na clusula 2 entende-se que (Deus) o sujeito, e na clusula 3, entende-
se que (Jesus) o sujeito.Como estes sujeitos no esto escritos, so
colocados entre parnteses .

Sintaxe de 2 Pedro 1.1

Literalmente: do nosso Deus e salvador Jesus Cristo.

O artigo (genitivo, possessivo= de) tem um objeto dublo: Deus nosso, e
Salvador. Jesus Cristo est em uma posio apositiva, definindo "nosso
Deus e Salvador".

A regra de Granville Sharp

A regra de Sharp diz: se dois substantivos so ligados por e

ambos tm artigo, eles se referem a pessoas ou coisas diferentes....se o
primeiro tem um artigo e o segundo no, este se refere mesma pessoa ou
coisa que o primeiro...Naturalmente a regra poderia ser aplicada a uma
srie de trs ou mais.

Sintaxe de Joo 3.16

Para se fazer um diagrama de Joo 3.16. Deve-se primeiro determinar a
clusula principal. A clusula principal : Porque de tal maneira amou
Deus o mundo

(assim, pois amou Deus o mundo)

Deus o sujeito, amou - o verbo principal, e o

mundo o complemento direto, recebendo a ao do
amor de Deus. -assim um advrbio modificando amou.
Porque- uma conjuno, conectando a ideia com o versculo
anterior.

"Que" () introduz uma segunda clusula que depende da primeira: "
que deu o nico filho" ( ).Realmente "deu" a
traduo mais precisa que "tem dado". O sujeito desta clusula no est
escrito, porm O verbo "deu" ( ), e " o nico filho" (
) o complemento direto. "Unignito" um adjetivo que
modifica "filho". .

Agora analisaremos a terceira clusula, "para que todo aquele que nele cr
no perea, mas tenha vida eterna".

"Para que" () uma conjuno que conecta as clusulas, indicando

finalidade ou propsito.

Em grego, () sempre seguido por um verbo no modo subjuntivo. O

sujeito "todo", ( ) e o verbo duplo: "perea" ( )
e "tenha" ( ). "O que cr nele" ( ) uma frase que
modifica "todo", e "no" ( ) modifica "perea", e "mas" ( ) uma
conjuno que conecta os dois verbos.

Vida ( ) um complemento direto de "tenha", e "eterna" ( )

um adjetivo que modifica "vida".
 Concluso

Depois de analisar a estrutura da passagem, convm refletir

um pouco sobre o que aprendemos com essa anlise.

Por exemplo, em Joo 3.16 vemos que h sequencia clara, a saber:

Deus ama; porque ele ama, Ele d. Mas o que Ele d? Ele d o seu filho.
Mas para quem dado o Filho? Para todos os que creem! Assim o
propsito de dar a seu filho era para que os que creem no sejam
destrudos, mas tenham vida eterna.

Finalmente, deve-se destacar que oparticpio presente ativo

"cr" indica que a f em Cristo deve ser contnua. Tambm se percebeu o
contraste entre perder e ter a vida eterna.

Destaque-se tambm que o tempo verbal (presente) de "tenha

sugere uma ao contnua.