TITULO APRENDIZAJES ESPERADOS ESPAOL

Tipo
Informativo
lenguaje: Elaborar un Practica social del lenguaje: Practica social del lenguaje:
Elaborar el reglamento para

Conoce las caractersticas y funcin de los reglamentos para el uso de bibliotecas.

Tipo de texto: Literario (chistes). la biblioteca de aula.

Identifica el uso de las oraciones impersonales en los reglamentos y la emplea al redactar reglas.
(reglamentos).

Emplea ortografa convencional partir de modelos

texto:

Participa en la realizacin de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con
los acuerdo establecidos en el grupo.
de
Cortar y escribir chistes

Identifica diferencias entre la oralidad y la escritura y el empleo de algunos recursos grficos para
BLOQUE I

representar la expresividad

Identifica diferencias generales entre discurso directo e indirecto en la escritura.

Identifica y usa los juegos de palabras para contar y escribir chistes.

Emplea signos de interrogacin y admiracin, de manera cercana a la convencional

Literario (poesia). Tipo de texto: Informativo (folleto). Informativo (directivo).

Identifica la utilidad del orden alfabtico

Practica social del

Tipo de texto:
directorio

Emplea directorios para el registro y manejo de informacin.

Usa maysculas y abreviaturas en la escritura convencional de direcciones.

Separa palabras de manera convencional.
Elaborar un folleto referente a un
Practica social del lenguaje:

Conoce la funcin y caractersticas grficas de los folletos y los emplea para informar a su comunidad.
tema de seguridad

Identifica e integra informacin relevante de diversas fuentes.

Usa ttulos y subttulos para organizar informacin especifica.

Infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la informacin contextual de un texto.

Encuentra patrones ortogrficos en palabras derivadas de una misma familia lxica.

Elaborar su Practica social del lenguaje: lenguaje: Compartir
Practica social del

Identifica las caractersticas generales de un poema.

Tipo de texto:
poemas

Identifica algunos de los recursos literarios del texto potico.

Incrementa su fluidez y la modulacin de voz en la lectura en voz alta de poemas.

Elaborar su bol genealogico
genealogico Tipo de texto: Informativo
(acta de nacimiento).

Respeta y valora la dimensidad social y cultural en su grupo escolar.

Conoce la funcin y caracteristicas generales de los rboles genealgicos.

BLOQUE II

Comunica de forma oral y por escrito informacin sobe si mismo.

Identifica los elementos y su orden de presentacin de un prrafo: oracin introductoria y oraciones
de apoyo. E
Practica social

Tipo de texto:
del lenguaje:

nacimiento).
Informativo
BLOQUE III

(acta de

Identifica caractersticas y funcin de artculos de divulgacin cientfica.

bol

Identifica la utilidad de ttulos, subttulos, ndices, ilustraciones y recuadros en un texto.

 Comparte con la comunidad el conocimiento que tiene de algn tema.
Emplea algunos recursos para la edicin de una revista (portada, contra portada, crditos, secciones,
ndices).

Tipo de texto: Informativo.

revista de divulgacin
lenguaje: Armar una
Practica social del

Identifica las caractersticas generales de las autobiografas.

Emplea el orden cronolgico al narrar eventos importantes.
Usa palabras y frases que indican sucecesin y palabras que indican causa y efecto (porque, por
eso, como).

Corrige sus textos para hacer claro su contenido, tomando en cuenta el punto de vista del lector.
Practica social del lenguaje:
Escribir su autobiografa

Conoce la funcin y los tipos de textos contenidos en un peridico.

Tipo de texto: Literario
(autobiografias).

Identifica la disposicin grafica: Tipos y tamaos de letra, columnas, entre otros, de las notas
periodsticas.
Identifica los datos incluidos en una noticia.
BLOQUE III

Argumenta sus preferencias o puntos vistas.

Usa frases adjetivas para indicar el modo y tiempo, y emplea la parfrasis de informacin.
proceso de fabricacin o
lenguaje: Discribir un
Practica social del

Tipo de texto:

Describe un proceso cuidando la secuencia de la informacin empleando nexos.

manufactura

Descriptivo.

Recupera informacin relevante a travs notas y las emplea al redactar un texto.

Conoce la funcin y las caractersticas de los diagramas de flujo.

Practica social del
lenguaje: Discribir

Literario (cuento).

identifica a travs de la caractersticas de los personajes y escenarios; su importancia un cuento

personajes de

Tipo de texto:
escenarios y

tradicional.
cuentos
BLOQUE IV

Usa palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares y acciones.
Practica social del lenguaje: Discribir

Tipo de texto:

Conoce las partes de un texto explosivo: introduccin, desarrollo y conclusiones y las emplea al
un proceso de fabricacin o

redactar un reporte.
Descriptivo.

Emplea cuestionarios para obtener informacin; y reconoce la diferencia entre preguntas cerradas y
abiertas.
Interpreta datos en tablas o graficas simples.
manufactura

Identifica la correspondencia entre datos, presentados en el cuerpo del texto y los datos incluidos en
una tabla o grafica.
Tipo de texto: Literario
lenguaje:Compartir
Practica social del

Identifica la funcin y caracterstica generales de las adivinanzas.

(adivinanzas).
adivinanzas

Emplea recursos discursivos al redactar adivinanzas (analogas, metforas y juegos de palabras).

BLOQUE V

Adapta el ritmo la entonacin y la modulacin de la voz al leer adivinanzas.

Tipo de

Identifica la caractersticas y funcin de los recetarios.

recetario de remedios
lenguaje: Escribir un
Practica social del

texto: (receta).

Emplea verbos en infinitivo en frases imperativas para dar indicaciones, de manera cercana a la
convencional.
caseros

Utiliza maysculas y punto para delimitar la escritura de una oracin o prrafo.

Conoce la ortografa de palabras de uso frecuente.
 COMPETENCIAS
QUE SE APRENDIZAJES ESPERADOS MATEMTICAS
FAVORECEN EJES

Comunicar informacin informacin matemtica. Validar Resolver problemas de manera autnoma,

tcnicas Validar procedimientos y resultados,

matemtica. Validar procedimientos Comunicar informacin matemtica. matemtica. Validar procedimientos y procedimientos y resultados. Comunicar informacin matemtica,

y *Sentido numrico y pensamiento

medida
*
Compara y ordena nmeros hasta de cuatro cifras.

y
BLOQUE I

* manejo de la informacin
Manejar Tcnicas eficiente. Resuelve problemas que implican el caculo mental o escrito de productos de dgitos.

,espacio
Comunica desplazamientos grfica u oralmente, utilizando una cuadricula como
sistema de referencial.
Resuelve problemas que implican la lectura y el uso del reloj.
algebraico algebraico
* Forma ,espacio y medida Forma
Comunicar
Resolver problemas de manera

* manejo de la informacin
numrico
BLOQUE II

Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos.

eficientemente.

*Sentido numrico y pensamiento *Sentido numrico y pensamiento *Sentido numrico y pensamiento pensamiento
Resolver problemas de manera autnoma.

*Sentido
tcnicas Manejar

Resuelve problemas de reparto cuto resultado sea una fraccin de forma m/2n
BLOQUE III

* manejo de la informacin
Manejar

Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.

eficientemente.

Identifica las caractersticas de figuras planas, simples y compuestas.

y resultados. Manejar tcnicas Validar procedimientos y resultados. resultados.
autnoma. Comunicar informacin Resolver problemas de manera autnoma. autnoma.

algebraico

Resuelve problemas que implican extraer informacin explicita en diversos

portadores.

Resuelven problemas que implican efectuar hasta tres operaciones de adicin y

sustraccin.
Manejar tcnicas eficientemente.
BLOQUE IV

Identifica la divisin a b c, como la operacin que permite resolver situaciones de

* Forma, espacio y medida.

reparto o agrupamiento.
algebraico

Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con

progresin aritmtica.
Resolver problemas de manera

Resuelve problemas que implican sumar o restar fracciones con igual denominador.
* Forma, espacio y medida.

Utiliza unidades de medida estndar para estimar y medir longitudes.

BLOQUE V

eficientemente.

algebraico
 TITULO DEL
BLOQUE
COMPETENCIAS QUE
SE FAVORECEN APRENDIZAJES ESPERADOS CIENCIAS NATURALES

desde la perspectiva cientfica, toma decisiones al desde la perspectiva cientfica, toma decisiones al Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la
ambiente y la salud orientadas a la cultura de ambiente y la salud orientadas a la cultura de perspectiva cientfica, toma decisiones al ambiente y la salud
prevencin, comprensin de los alcances de la prevencin, comprensin de los alcances de la orientadas a la cultura de prevencin, comprensin de los
ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos alcances de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos
Cmo somos y cmo vivimos los seres vivos? Cmo mantener la salud? Me reconozco y me cuido.
Argumenta la importancia del consumo d diario de alimentos de los tres grupos
representados en el plato del bien comer y de agua simple potable para el crecimiento y el
buen funcionamiento del cuerpo.

Explica la interaccin de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutricin.

Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el aparato
locomotor.
BLOQUE I

Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso,

seo y muscular.
Explica las medidas de higiene de los ganos sexuales externos a partir de su relacin con
el sistema excretor.

Explica la importancia de manifestar sus emociones y sentimientos ante situaciones que

pueden poner en riesgo su integridad fsica para prevenir la violencia escolar y el abuso
sexual.
contextos.

Aplica habilidades y actitudes relacionadas con la ciencia escolar durante la planeacin,

desarrollo, comunicacin y evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra
contenidos del bloque.
Comprensin de fenmenos y procesos naturales Comprensin de fenmenos y procesos naturales

Identifica distintas formas en que las plantas y los animales se relacionan con su medio
para nutrirse.
Identifica que los animales respiran mediante diferentes estructuras y con relacin al medio
en el que viven.
Describe cmo los seres humanos transformamos la naturaleza al obtener recursos para
nutrirnos y protegernos.
BLOQUE II

Explica la relacin entre la contaminacin del agua, el aire y el suelo par la generacin y
manejo inadecuado de residuos.
Compara el rechazo, la reduccin, el reus, y el reciclaje para identificar las ventajas y
desventajas de su aplicacin.

Explica la importancia de cuidar la naturaleza, con base en el mantenimiento de la vida.

contextos.

Aplica habilidades y actitudes relacionadas con la ciencia escolar durante la planeacin,

desarrollo, comunicacin y evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra
contenidos del bloque.

Identifica que los materiales son lo que le rodea independientemente de su estado fsico.
Cmo son los materiales y sus cambios?

Identifica al agua como disolvente de varios materiales a partir de su aprovechamiento en

diversas situaciones cotidianas.

Identifica que una mezcla esta formada por diversos materiales en diferentes proporciones.
BLOQUE III

Explica que las propiedades de las mezclas, como calor y sabor, cambian al modificar la
proporcin de los materiales que la conforman.
Relaciona los cambios de estado fsico - liquido, sl.ido y gas- de los materiales con la
variacin de la temperatura.

Reconoce la importancia del uso de los termmetros en diversas actividades.

contextos.

Aplica habilidades y actitudes relacionadas con la ciencia escolar durante la planeacin,

desarrollo, comunicacin y evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra
contenidos del bloque.
 Como se transforman las cosas y cmo

Comprensin de fenmenos y procesos

Comprensin de fenmenos y procesos naturales naturales desde la perspectiva cientfica,
desde la perspectiva cientfica, Toma decisiones Toma decisiones favorables al ambiente y la
favorables al ambiente y la salud orientadas a la salud orientadas a la cultura de la prevencin,

alcances de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en del desarrollo tecnolgico en diversos

cultura de la prevencin, Comprensin de los Comprensin de los alcances de la ciencia y
Controla sus habilidades motrices (salto, carrera, bote, giro) para conocer lo que es capaz
de hacer y aplicarlo en acciones de su vida cotidiana.
Muestra un autoconcepto positivo a partir del incremento en sus habilidades y las
relaciones con sus compaeros.
BLOQUE IV

Muestra un autoconcepto positivo a partir del incremento en sus habilidades y las

relaciones con sus compaeros.
Describe los efectos de atraccin y repulsin de los imanes sobre otros objetos a partir de
sus interacciones.
es el universo?

Identifica el aprovechamiento de los imanes en situaciones y aparatos de uso cotidiano.

contextos.

Explica la secuencia del da y la y las faces de la noche y las faces de la luna considerando
los movimientos de la tierra y la luna.
Cmo conocemos?
BLOQUE V

Aplica habilidades y actitudes relacionadas con la ciencia escolar durante la planeacin,

desarrollo, comunicacin y evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra
contenidos del bloque.
diversos contextos.
 TITULO COMPETENCIAS
QUE SE APRENDIZAJES ESPERADOS FORMACN CVICA Y TICA
FAVORECEN AMBITOS
Nias y nios cuidadosos,

mismo. Sentido de pertenencia

a la comunidad, la nacin y la
conocimiento y cuidado del
Aprecia las caractersticas fsicas, emocionales y culturales que le dan
singularidad y respeta las de otros nios.
prevenidos y protegidos.

Compara los rasgos que caracterizan a los grupos de los que forma parte

humanidad
BLOQUE I

: familia, escuela, vecinos.

Aula
Distinguen situaciones que favorecen u obstaculiza el cumplimiento de sus
derechos.

Expresa la importancia de actuar en beneficio de su salud y emplea

medidas para una dieta correcta, activacin fsica regular, higiene y
seguridad.
Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de
Aprendo a expresar emociones,

sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.

Autorregulacin y ejercicio
responsable de la libertad.
convivencia y protegen nuestros ambiente y el aprecio establecer metas y cumplir

Transversal

Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de

BLOQUE II

manera inmediata y que pueden coincidir, diferir o contraponerse con los

Aula

de otras personas.
Establece metas a corto y medio plano para obtener un mayor desarrollo
en su aprendizaje.
a nuestra diversidad acuerdos.

Identifica situaciones en la escuela o el lugar donde vive en las que se

aplican en igualdad de circunstancias reglas y normas.
comunidad, la nacin y

Describe las necesidades bsicas compartidas entre las personas de

Respeto y valoracin

contextos cercanos.
pertenencia a la
de la diversidad
El cuidado del

la humanidad.

Transversal
BLOQUE III

Sentido de

Valora las costumbres y tradiciones que enriquecen la diversidad cultural

cultural.

del pas.
Aula

Argumenta contra situaciones de falta de equidad y discriminacin que

observa su entorno.

Formula y adopta medidas a su alcance para preservar el ambiente.

Apego a la legalidad y sentido de

Comprensin y aprecio por la

Identifica la importancia de la aplicacin imparcial de las normas y las leyes

Leyes que regulan la

en la proteccin de sus derechos, por parte de las autoridades.

Transversal

Promueve el establecimiento de acuerdos que concilian intereses

BLOQUE IV

derechos

individuales y colectivos.
Aula

Conocen los derechos de la niez y localiza informacin sobre personas e

democracia.

instituciones que contribuyen a su proteccin.

justicia.

Identifica las funciones de las autoridades de su localidad y su relacin con

personas, grupos y organizaciones de la sociedad civil.
Aprendamos a organizarnos

conflictos. Participacin
Manejo y resolucin de

Distingue en los conflictos cotidianos: las partes involucradas, los intereses

social y poltica.

o puntos de vista, los acuerdos y desacuerdos.

a resolver conflictos.

Transversal
BLOQUE V

Valora la convivencia pacifica y sus beneficios.

Aula

Valora la existencia de opiniones y posturas diversas.

Participa en consultas o votaciones para la toma de acuerdos orientados

al beneficio personal y colectivo.
 Competencias

favorecen:
que se
Relacin del espacio geogrfico y el
APRENDIZAJES ESPERADOS LA ETIDAD DONDE VIVO

Localiza los lmites territoriales de la entidad y el municipio donde vive.

Mi entidad y

informacin geogrfica e histrica

Aprecio de la diversidad natural y
tiempo histrico Manejo de

Describe la distribucin de montaas, ros, lagos, mares, climas, vegetacin y fauna de la entidad.
sus cambios

cultural

Distingue caractersticas de la poblacin de la entidad y sus principales actividades econmicas.

Los primeros BLOQUE I

Reconoce regiones representativas de la entidad, su localizacin y principales caractersticas.

Reconoce cambios en los paisajes y la vida cotidiana de la entidad a lo largo del tiempo.
informacin

Identifica a los primeros habitantes y culturas prehispnicas de la entidad.

geogrfica e histrica Aprecio de la
Relacin del espacio geogrfico y el

cultural

Reconoce caractersticas de los lugares de la entidad donde se establecieron grupos prehispnicos.

de
habitantes de mi entidad

Distingue caractersticas de la vida cotidiana de los primeros habitantes que se establecieron en la

y
Manejo

natural

entidad.

diversidad
histrico
BLOQUE II

Reconoce la visin de la naturaleza y la sociedad de los pueblos prehispnicos de la entidad.

tiempo

Identifica la importancia del legado cultural de los grupos y culturas prehispnicas de la entidad.
Manejo de informacin geogrfica e histrica Aprecio Manejo de informacin geogrfica e histrica Aprecio
histrico
BLOQUE III La Conquista, el Virreinato y la

Identifica las principales caractersticas de la Conquista, la colonizacin y el Virreinato en su entidad.

Independencia en mi entidad

tiempo

cultural

Localiza los principales pueblos y ciudades virreinales de la entidad, e identifica sus caractersticas.
el

Reconoce los cambios en el paisaje y la vida cotidiana de la entidad a partir de la incorporacin de nuevas
natural
geogrfico y

actividades econmicas en el Virreinato.

diversidad
espacio

Describe caractersticas de la sociedad y del gobierno de la entidad durante el Virreinato.

la

Reconoce en el legado del Virreinato rasgos de identidad cultural en la entidad.

de
Relacin del

Explica cambios en la vida cotidiana de la entidad a causa del movimiento de Independencia.

Ordena cronolgicamente acontecimientos que transformaron la entidad, desde el Mxico

histrico
BLOQUE IV Mi entidad de 1821 a 1920

independiente a la Revolucin Mexicana.

tiempo

cultural

Reconoce cambios territoriales y las ciudades importantes de la entidad de 1821 a 1920.

el

natural y
geogrfico y

Describe caractersticas de la vida cotidiana en el campo y la ciudad de la entidad durante el siglo XIX.
diversidad

Identifica actividades econmicas, comunicaciones y transportes que cambiaron la entidad durante el

espacio

Porfiriato.
de la
del

Describe consecuencias de la Revolucin Mexicana en la vida cotidiana de la entidad.

Relacin

Aprecia el patrimonio cultural de su entidad, del Mxico independiente a la Revolucin Mexicana.

geogrfica e histrica
principios del siglo
entidad de 1920 a
del espacio

diversidad natural y

Ordena cronolgicamente acontecimientos que transformaron el paisaje y la vida cotidiana de la entidad

BLOQUE V Mi

tiempo histrico
geogrfico y el

Aprecio de la
informacin

en el siglo XX y en la actualidad.
Manejo de

cultural
RelacinXXI

Identifica la importancia de la conservacin del patrimonio cultural y natural de la entidad.

Propone acciones para el cuidado del ambiente en la entidad.
Identifica riesgos frecuentes en la entidad y acciones para la prevencin de desastres.

Participa en el desarrollo de un proyecto que contribuya a valorar la entidad donde vive.