C u r s o : Matemtica

UNIDAD: NMEROS Y PROPORCIONALIDAD

NMEROS RACIONALES

NMEROS RACIONALES

a
Los nmeros racionales son todos aquellos nmeros de la forma con a y b nmeros enteros
b
y b distinto de cero. El conjunto de los nmeros racionales se representa por la letra _ .

a
_ ={ / a, b ] y b 0}
b

IGUALDAD ENTRE NMEROS RACIONALES

a c a c
Sean , _ . Entonces: = ad=bc
b d b d

EJEMPLOS

1. Cul(es) de las siguientes expresiones representa(n) un nmero racional?

3
I)
-4
II) 0
8
III)
0

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) Todas ellas

a 2
2. Con respecto a la igualdad = , es siempre verdadero que
b 3

A) a=3 y b=2
B) a=2 y b=3
C) a=4 y b=6
D) 3a = 2b
E) 2a = 3b
ADICIN Y SUSTRACCIN DE NMEROS RACIONALES

a c
Si , _ , entonces :
b d
a c ad bc
=
b d bd

OBSERVACIONES

a a -a
El inverso aditivo (u opuesto) de es - , el cual se puede escribir tambin como o
b b b
a
.
-b

b
El nmero mixto A se transforma a fraccin con la siguiente frmula:
c
b A c +b
A = , con A 0
c c

EJEMPLOS

5
1. 2+ +3=
6

5
A) 5
6
10
B)
6
30
C)
6
1
D) 1
6
25
E)
6

1 3
2. Si T = -2 y S = -4 , entonces S T =
2 4

1
A) -7
4
1
B) -2
4
1
C) -1
4
1
D) 2
4
1
E) 7
4

2
MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE NMEROS RACIONALES

a c
Si , _ , entonces :
b d

MULTIPLICACIN: a c ac
=
b d bd

DIVISIN : a c a d ad
: = = , c0
b d b c bc

OBSERVACIN
-1
a a b
El inverso multiplicativo (o recproco) de es = , con a 0
b b
a

EJEMPLOS

1 1 1 4 1
1. 2 3 : 4 3 2 =

A) -1
4
B) -
5
1
C) -
36
4
D)
5
E) 1

1 3 5
2. El inverso multiplicativo de : es
2 4 6

10
A) -
3
5
B) -
2
3
C) -
10
3
D)
10
2
E)
5

3
RELACIN DE ORDEN EN _

a c a c
Sean , _ y b , d ] + . Entonces : ad bc
b d b d

OBSERVACIONES

Para comparar nmeros racionales, tambin se pueden utilizar los siguientes

procedimientos:

igualar numeradores.
igualar denominadores.
convertir a nmero decimal.

Entre dos nmeros racionales cualesquiera hay infinitos nmeros racionales.

EJEMPLOS

12 12 12
1. El orden creciente de los nmeros: a = , b= , c= es
5 9 7

A) a, b, c
B) b, c, a
C) c, b, a
D) a, c, b
E) c, a, b

12 5 7
2. El orden decreciente de los nmeros w= , x= , z= es
3 3 3

A) w, x, z
B) x, z, w
C) w, z, x
D) x, w, z
E) z, w, x

7 11 9
3. El orden creciente de los nmeros a= , b= , c= es
8 12 10

A) a, b, c
B) b, a, c
C) c, a, b
D) a, c, b
E) b, c, a

4
NMEROS DECIMALES

Al efectuar la divisin entre el numerador y el denominador de una fraccin, se obtiene

un desarrollo decimal, el cul puede ser finito, infinito peridico o infinito semiperidico.

OPERATORIA CON NMEROS DECIMALES

Adicin o sustraccin de nmeros decimales: Para sumar o restar nmeros decimales

se ubican las cantidades enteras bajo las enteras, las comas bajo las comas, la parte
decimal bajo la decimal y a continuacin se realiza la operatoria respectiva.

Multiplicacin de nmeros decimales: Para multiplicar dos o ms nmeros decimales,

se multiplican como si fueran nmeros enteros, ubicando la coma en el resultado final, de
derecha a izquierda, tantos lugares decimales como decimales tengan los nmeros en
conjunto.

Divisin de nmeros decimales: Para dividir nmeros decimales, se puede transformar

el dividendo y el divisor en nmeros enteros amplificando por una potencia en base 10.

TRANSFORMACIN DE DECIMAL FINITO A FRACCIN

Se escribe en el numerador todos los dgitos que forman el nmero decimal y en el

denominador una potencia de 10 con tantos ceros como cifras decimales tenga dicho nmero.

EJEMPLOS

5
1. El desarrollo decimal de la fraccin es
6

A) 0, 803
B) 0, 833
C) 0, 83
D) 0, 83
E) 0, 83

2. (0,75 0,3) 5 =

A) 0,25
B) 0,45
C) 2,25
D) 3,60
E) 5,25

5
3. 0,06 0,5 0,1 =

A) 0,0030
B) 0,0003
C) 0,00003
D) 0,0000003
E) 0,00012

0,3
4. El valor de 3 es
0,03

A) 30
B) 3
C) 0,3
D) 0,03
E) 0,003

x z
5. Si x = 0,01; y = 0,00001; z = 0,0001; entonces =
y

A) 0,0001
B) 0,001
C) 0,01
D) 0,1
E) 1

6. Si a = 0,06 , b = 0,009 y c = 0,068 , cul de las siguientes alternativas indica un

orden creciente?

A) b, c, a
B) b, a, c
C) a, c, b
D) c, a, b
E) c, b, a

6
APROXIMACIONES
Frecuentemente conviene redondear o truncar un nmero, dejando una aproximacin con
menos cifras significativas, de las que tiene originalmente.

REDONDEO
Para redondear un nmero decimal finito o infinito se agrega 1 al ltimo dgito que se
conserva (redondeo por exceso), si el primero de los dgitos eliminados es mayor o igual a 5;
si la primera cifra a eliminar es menor que 5, el ltimo dgito que se conserva se mantiene
(redondeo por defecto). Por lo tanto, como ejemplos, BAJO ESTA REGLA, al redondear a la
centsima los nmeros 8,346 y 1,3125 se obtiene 8,35 y 1,31, respectivamente.

TRUNCAMIENTO
Para truncar un nmero decimal, se consideran como ceros las cifras ubicadas a la derecha de
la ltima cifra a considerar.
De esta manera, como ejemplo, si se trunca a las centsimas el nmero 5,7398 resulta 5,73.

ESTIMACIONES

Realizar un clculo estimativo, consiste en efectuarlo con cantidades aproximadas por

redondeo a las dadas, reemplazando dgitos distintos de ceros por ceros, dejando la cantidad
de cifras significativas que se indique (lo que habitualmente es una cifra).

EJEMPLOS

1. Al redondear a la milsima el nmero 4,5387 , resulta

A) 4,5
B) 4,54
C) 4,538
D) 4,539
E) 5

2. Al truncar a la centsima el nmero 3,6765 , resulta

A) 3,6
B) 3,67
C) 3,68
D) 3,676
E) 3,677

3. Cunto dinero se estima que necesita una duea de casa para comprar 4,8 kg de pan, si
el kg cuesta $ 620?

A) $ 3.000
B) $ 2.976
C) $ 2.970
D) $ 2.900
E) $ 2.000

7
EJERCICIOS

1 1 1
1. + =
16 8 4

1
A) -
8
1
B) -
16
1
C)
20
1
D)
16
1
E)
8

2 5 3 -1
2. =
3 6 5 5

2
A) -
15
1
B) -
15
1
C) -
30
1
D)
3
E) 0

5
3. 7 =
1
3
2

A) 6
B) 5
C) 2
4
D)
5
11
E) -
2

8
 1
4. El inverso aditivo de -4 menos el inverso multiplicativo de es
6

A) -10
23
B) -
6
25
C) -
6
D) -2
23
E)
6

5. Si al doble de 2,4 se le resta el triple de 3,2 , entonces resulta

A) 4,8
B) 5,2
C) 14,4
D) -5,2
E) -4,8

2 1

6. 3 5 =
3 2
- +
5 10

14
A) -
3
9
B) -
6
7
C) -
6
4
D)
15
7
E)
12

9
 1
7. =
1
1
1
1
1
5

A) -4
3
B)
4
4
C)
5
5
D)
4
4
E)
3

4
8. Cunto es la cuarta parte de los de 0,5?
5

A) 10
B) 1
C) 0,25
D) 0,01
E) 0,1

15
9. 800 menos los de la mitad de 800 es
100

A) 740
B) 680
C) 340
D) 120
E) 60

10. Mario debe recorrer 15,4 kilmetros y ha caminado 8.750 metros. Cunto le falta por
recorrer?

A) 6,29 kilmetros
B) 6,65 kilmetros
C) 6,75 kilmetros
D) 7,65 kilmetros
E) 7,75 kilmetros

10
 70
11. Si los de una cantidad corresponden a 35.000, cul es la cantidad?
100

A) 24.500
B) 40.000
C) 45.500
D) 50.000
E) 50.500

12. Si el precio de un artculo que es $ 800.000 se aumenta en su cuarta parte, y el nuevo

precio se disminuye en su cuarta parte, el precio final es

A) $ 450.000
B) $ 600.000
C) $ 750.000
D) $ 800.000
E) $ 1.000.000

39 7 79
13. Dados los racionales a = , b= y c= , entonces se cumple que
11 2 22

A) a<c<b
B) a<b<c
C) b<a<c
D) c<a<b
E) b<c<a

7 4
14. Tres amigos compraron pescado; Alicia compr los de un kilo, Carlos los de un kilo y
9 5
9
Mario los de un kilo. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) falsa(s)?
11

I) Alicia compr ms pescado que Carlos.

II) Mario compr ms pescado que Carlos.
III) Alicia compr menos pescado que Mario.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo II y III
E) I, II y III

11
15. 0,1 [0,1 0,1 (0,1 + 0,1)] =

A) 0
B) 0,1
C) 0,080
D) 0,012
E) 0,008

0,02 + 0,1 + 0,001

16. =
0,1 + 0,01

A) 0,002
B) 0,02
C) 0,11
D) 1,1
E) 11

17. En una carrera, Andrea, Karina y Lorena demoraron 10,4 segundos, 10,03 segundos y
10,3 segundos en llegar a la meta, respectivamente. Cul(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?

I) Andrea lleg despus de Lorena.

II) Lorena lleg 27 centsimas despus de Karina.
III) Karina lleg primera.

A) Slo I
B) Slo III
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) I, II y III

18. Cunto se obtiene si el producto 0,5 0,05 se divide por el producto 2,5 0,025?

A) 0,04
B) 0,4
C) 2,5
D) 4
E) 25

12
19. Se debe repartir en partes iguales 67,20 kg de harina entre 12 personas. Cuntos kg de
harina recibirn 7 de estas personas?

A) 3,92
B) 5,60
C) 9,60
D) 39,20
E) 392

1
20. Un tambor contiene 40 litros que equivalen a de su capacidad. Entonces, para llegar a
4
3
los de su capacidad hay que agregar
10

A) 6 litros
B) 8 litros
C) 48 litros
D) 120 litros
E) 160 litros

62
21. Respecto del nmero , cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
7

I) Redondeado a la unidad es 8.
II) Truncado a la dcima es 8,8.
III) Redondeado a la centsima es 8,86.

A) Slo II
B) Slo III
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III

3 1
22. Si en la formacin de un negocio, Alejandra y Mara aportan y del capital inicial,
4 5
respectivamente, y Jos el resto, cul es el decimal que representa la fraccin que
aport Jos?

A) 0,05
B) 0,20
C) 0,75
D) 0,85
E) 0,95

13
23. Un club deportivo desea empastar su cancha de ftbol que tiene 101 metros de largo por
49 metros de ancho. Si el metro cuadrado de pasto cuesta $ 3.100 y por plantar un
metro cuadrado el contratista cobra $ 960, cul sera, estimativamente, el costo total
de este proyecto?

A) $ 20.000.000
B) $ 15.000.000
C) $ 5.000.000
D) $ 2.000.000
E) $ 600.000

3
24. En una clnica trabajan mdicos, enfermeras y auxiliares. Si los
son mdicos, los
5
auxiliares son 15 y stos representan a un tercio de las enfermeras, cuntos
trabajadores hay en total en la clnica?

A) 160
B) 150
C) 130
D) 90
E) 60

25. La capacidad de un tambor es de 80 litros. El tambor est vaco; se echan en l

16,25 litros y se saca la quinta parte, luego se echan 47 litros y se saca la mitad de lo
que queda. Cuntos litros faltan exactamente para llenar el tambor?

A) 25
B) 30
C) 40
D) 50
E) 55

pq
26. La expresin , con p, q y r nmeros enteros, r 0, es negativa si:
r

p
(1) <0 y q>0
r
(2) qr<0 y p>0

A) (1) por s sola

B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

14
27. Se puede determinar el numerador de cierta fraccin si:

(1) El valor de la fraccin es 0,25.

(2) El denominador de la fraccin es 8.

A) (1) por s sola

B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

28. Los alumnos de un curso debieron elegir entre las asignaturas de Educacin Musical y
9
Artes Visuales. Si del curso eligi Educacin Musical, se puede determinar el nmero
20
de alumnos que eligieron Artes Visuales si se sabe que:

(1) El curso tiene 40 alumnos.

11
(2) del curso eligi Artes Visuales.
20

A) (1) por s sola

B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

29. Se puede determinar la cantidad de litros de aceite que hay en un tambor si:

(1) Los dos tercios de los tres cuartos del tambor tiene aceite.
1
(2) El aceite que hay, puede ser envasado en 20 bidones de 2 litros cada uno.
2

A) (1) por s sola

B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

15
 x
30. Se puede determinar el valor de si:
y

(1) y es la cuarta parte de x.

(2) y = 0,25

A) (1) por s sola

B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

RESPUESTAS

CLAVES PG. 8
Ejemplos
Pgs. 1 2 3 4 5 6 1. B 11. D 21. D
2. E 12. C 22. A
1 C D
3. B 13. C 23. A
2 A B
4. D 14. A 24. B
3 A B 5. E 15. E 25. D
4 B C D 6. C 16. D 26. D
7. C 17. E 27. C
5 D C
8. E 18. B 28. A
6 A A D B 9. A 19. D 29. B
7 D B A 10. B 20. B 30. A

16