SESION DE APRENDIZAJE

I.-DATOS INFORMATIVOS:

1. rea : Comunicacin
2. Tema : El sustantivo
3. Grado y Seccin : 4 C
4. Turno : Maana
5. Duracin : 8:00 a 9:20 a.m.
6. Fecha : 27-08 -2012
7. Docente : Villegas Quispe Efran
8. I.E. : N 6038 Ollantay
9. Sub- Director de Primaria : Rafael Fernndez Cuicapusa
10. Director :Celestino Yarasca Ramos

II.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

Capacidad/ Aprendizaje Conocimientos Valor Priorizado

Esperado
*Produce textos teniendo en cuenta los La narracin de Responsabilidad/ crea redes de
sustantivos en sus escritos. experiencias apoyo para lograr los objetivos
*Expone con claridad sobre temas de Propias. trazados
inters a partir de situaciones
comunicativas vividas.
*Reconoce en situaciones de lectura de El Sustantivo
textos completos de estructura y forma de
palabras , oraciones y prrafos. Produccin de texto

III.-SECUENCIA DE LA DIDACTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS

METODOLOGICAS DIDACTICOS T
EXPERIENCIA: Papelotes
INICIO Recordamos lo aprendido con el hilo conductor. Plumones
Ejercicio Estructurado: Maskintape
Es un trabajo en equipo
Cada equipo recibe un papelote en el cual debern escribir
en un tiempo de 5 todos los objetos que observe del aula;
(tiles escolares, enseres, partes del aula y todo lo que nos
rodea
En plenaria se exponen los trabajos y se comparan las
cantidades de objetos escritos.
Gana mayor nota el equipo que haya logrado anotar la
mayor cantidad de objetos
 REFLEXION: -Pizarra
Cmo se sintieron al inicio de la sesin? -Plumones
Cuntos nombres consigui el equipo ganador?Qu -Regla
problemas tuvieron? Cmo reaccionaron frente al -Cuaderno
problema?
Qu objetos encontraron? Cules son sus nombres?
PROCESO Qu sealan o indican estas palabras?
Qu es el sustantivo?
Para qu sirven estas palabras?

CONCEPTUALIZACION:
Se construye el nuevo aprendizaje, teniendo como base los
aportes de los estudiantes en el momento de la reflexin que
previamente se escribieron en la pizarra o papelote

El SUSTANTIVO

Son

Palabras que sirven nombrar a las

personas , animales y cosas .

Pueden ser

Comunes Propios
Ejemplo: Ejemplo:
-Nia - Maria
-Lpiz - Layconsa
-Perro - Fido

Nota: Los nombres propios se escriben con la letra inicial

mayscula.
Realiza en su cuaderno el mapa conceptual.
APLICACIN: - Cuaderno
Desarrollan actividades para reforzar con apoyo del libro del -Libro de
MED. comunicacin del
SALIDA Reponed a la ficha de aplicacin MED.
- Ficha de aplicacin
Metacognicin:
Qu aprendimos hoy?
Qu hice para mejorar mi aprendizaje?
Para qu me puede servir este aprendizaje en mi vida?
IV . EVALUACION:

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

-Autoevaluacin -Reconoce el sustantivo y sus clases en un -Hojas de aplicacin
texto que lee. -Observacin
-Permanente -Escribe oraciones sealando el sustantivo -Practica Calificadas en la
y su clase. pizarra.
-Crea oraciones con sustantivos que
extrae de un texto dado.
 DEMUESTRO LO APRENDIDO!
Nombre y Apellidos: _________________________________

Grado y Seccin: _________________Fecha:_____________

I.-Escribe un sustantivo PROPIO para cada sustantivo COMUN presentado:

a.- pas : ______________ e.- perro : ________________

b.- hombre: ____________ f.-nia: __________________

c.-Chocolate: ___________ g.-avenida:_______________

d.- banco: _____________ h.- televisor: _____________

II.-De la siguiente relacin, escoge el sustantivo que representa la idea que

consignamos.

1.-Corriente caudalosa de agua. ______________________

2.- Volcn en Arequipa. _______________________

3.- Navegante famoso. ________________________

4.- lugar donde se arriman las embarcaciones. _________________

5.-Ave de rapia de gran tamao que habita en Amrica._________

6.-Celebre escritor espaol. ______________________

7.- Masa de agua salada: ______________________

8.- Piedra dura y slida. ______________________

9.-Sustancia explosiva. _______________________

III.-Escribe una C dentro del recuadro si el sustantivo es comn y una P si el

sustantivo es propio:

1.-Fernndez 2.- tortuga 3.- Boby