MINUTA 01

ESTUDIANTE Marlin Yojaira Caceres Durn FECHA: 12-08-17

1. TEMA DESARROLLADOS
1.1 Aprendizaje significativo

2. DESCRIPCION IDEAS REALIZADA

2.1 Actividad No 01 aprendizaje:
2.2 Tcnica: compartiendo experiencias Estrategias: Encontrar el tesoro Tormenta de ideas
Dibujo y debate Actividad No.2 Aprendizaje significativo Tcnica: en busca del
conocimiento Estrategia: Juego de memoria Crculos pedaggicos Crea una historia cuento
sobre una experiencia de aprendizaje significativo

3. RESUMEN O IDEAS PRINCIPALES DE LOS TEMAS

DESARROLLADOS
3.1 El licenciado Domingo comenz el curso dando explicacin de los temas Seguidamente nos
pas un pre test del curso el cual haba que resolver Canto familia de dedos, lo canta
primero l y luego todos la cantamos
3.2 El Licenciado nos dio unos refranes (al que madruga Dios le ayuda) segn el que nos toc
tenamos que juntarnos en grupos, nos toc el grupo No.1 y nos toc elaborar un
organizador grafico del aprendizaje. Los 4 grupos pasaron a exponer segn el tema que nos
toc, acompaados de la respectiva explicacin del licenciado
3.3 Tcnicas de exposicin El tendero: factores que intervienen en el aprendizaje El jarro:
aprendizaje significativo Mapa mental: el aprendizaje en busca del conocimiento Tcnicas:
Crea una historieta: actividad de juegos matemticos a travs de figuras en 3D, luego
pasamos a exponer un cuento crculos pedaggicos: Juegos de memoria:
 4. LECCIONES APRENDIDAS (Por el estudiante)
4.1 lo referente al aprendizaje y aprendizaje significativo, atreves de exposiciones
4.2 El curso de tic, permitir que como docentes, utilicemos la informacin de la
tecnologa actual para trabajar con nuestro alumno si les permitamos aprender de
formas diversas en nuestras escuelas

5. APLICACIONES DIDACTICAS (llevadas a cabo con sus alumnos

durante la semana)
5.1 se les dio informacin a los nios de los medios que existen a lo que se refiere a la
tecnologa, se les pregunto si conocen el uso de z55cierto aparatos tecnolgicos. Se me
dificulto un poco por los contenidos, la practica fue para mi

6. DOCUMENTOS LEIDOS, CONSULTADOS O ANALIZADOS

6.1 material para presencial
6.2 Informacin consultada en internet
6.3 CNB
7. COMENTARIO GENERAL DE LA CLASE
7.1 damos inicio a un nuevo curso nuevas experiencias, el Licenciado mantiene el dominio del
tema y aclara dudas sobre los contenidos, nos integran con el nivel bilinge

AUTOEVALUACION
POSITIVO: exposicin de temas de una forma entretenida y clara

NEGATIVO: algunos compaeros no ponen atencin y no dejan escuchar al Licenciado

MEJORAR: Leer antes mdulos para tener conocimiento de los tema

 MINUTA 02
ESTUDIANTE Marlin Yojaira Caceres Durn FECHA: 12-08-17

1. TEMA DESARROLLADOS
1.1 Tecnologa educativa y el sistema educativo nacional parte II
1.2 Aplica las tecnologas de la informacin y la comunicacin en su prctica
docente.
El correo electrnico
Mensajes
Configuracin de contactos en el correo electrnico
Generalidades del procesador de textos Microsoft Word
Generalidades de la hoja de clculo (Microsoft Excel

2. DESCRIPCION IDEAS REALIZADA

2.1 Asistencia.
2.2 Socializacin de los resultados del pre-test.
2.3 Recapitulacin de los temas desarrollados en la sesin No.1
Navegacin y bsquedas en internet.
2.4 La tecnologa educativa y el sistema educativo nacional.
2.5 Lista de distribucin de correos
2.6 Lista de distribucin en Google Groups
2.7 Generalidades del procesador de textos (Microsoft Word)
2.8 Generalidades de la hoja de clculo (Microsoft Excel)
2.9 Realizacin y recepcin de tareas
2.10 Cierre de la sesin 2, Asignacin de tareas y recomendaciones generales para
la prxima sesin.
 3. RESUMEN O IDEAS PRINCIPALES DE LOS TEMAS
DESARROLLADOS

3.1 Se nos dio la hoja de asistencia para anotarnos y firmar.

3.2 Se socializaron los temas del pre-test para verificar nuestras respuestas, leyendo cada estudiante
una pregunta.
3.3 Nos explic la opcin que nos da el uso de la Web 2. 0
3.4 Abri la pgina estudiantesticscoban.blogspot.com para que cada estudiante registrramos
nuestros datos, anotando nombres y apellidos, escuela donde laboramos, correo electrnico y nmero
telefnico.
3.5 El licenciado nos socializo los siguientes conceptos.
Internet: conjunto de computadores conectados intercambiando informacin a nivel mundial.
Red informtica de nivel mundial que utiliza la lnea telefnica para transmitir la informacin.
WWW significa en ingles Word Wide Web en espaol red mundial de informacin.
Correo electrnico: servicio de red que nos permite a los usuarios enviar y recibir mensajes
mediante redes de comunicacin electrnica.
Desventajas del correo electrnico: los virus y volumen de los archivos.
Proveedores de coreos electrnicos: gmail Hotmail out lock live yahoo
La cinta de opciones, son los controles organizados en grupos a lo largo de una franja
horizontal en el borde superior de la ventana de una aplicacin que nos permite hacer
modificaciones en nuestros textos escritos.
3.7 Nos recomend, tener una cuenta en Gmail y Organizar contactos en el correo electrnico.
Llevamos a cabo ejercicios en Microsoft Word y Excel, modificando las tareas solicitadas
anteriormente.
Para hacer modificaciones en un texto, antes debemos de bloquearlo, ubicndonos antes de la
primera letra y presionar shift y teclas de adelante atrs.
Modificaciones de tarea: siguiendo las instrucciones del Licdo.

Para bloquear el ttulo y colocarle la fuente de Century Gothic, pestaa de inicio, clic en botn, flecha
hacia abajo donde tengo varias opciones de fuente selecciono Century Gothic, tamao de fuente 14
y con el mismo bloqueo busco el color.

Puedo alinear el texto debidamente bloqueado hacia la derecha, izquierda, centrar y justificar.

Practica del manejo que nos proporciona Word:

Seleccin de vietas, y espacio entre lneas de 1.5

Al terminar de realizar estos pasos debimos guardar nuestra tarea con los siguientes datos:
Ejercicio No. 1. PADEP COBAN
Como guardar la tarea:

Uso de correo electrnico

1- Primero elegimos el navegador que vamos a utilizar (google y otros)

2- Luego en la barra de direcciones ponemos www.gmail.com
3- Nos aparecer una ventana para colocar nuestro correo electrnico de gmail y la
contrasea que ya habamos elegido al crear nuestro mail.
4- Busco la opcin redacta r hacemos clic sobre l y nos encontramos con una ventana de
tres espacios:
Para: Efrain5caalc gmail.com
Asunto: ejercicio No. 1
Adjuntar archivo.
5- Para adjuntar archivo no debemos copiar y pegar porque se des configura el archivo sino
enviar en forma adjunta buscando el ganchito activo el archivo y lo envo.

Uso de Excel:

Las hojas de clculo vienen por columnas y por filas. Las columnas se identifican con letras y las filas
se identifican con nmeros.
El cursor presenta una imagen en forma de cruz y si la ubico en las lneas aparece una imagen y en
las columnas otra imagen.
A toda la pantalla de Excel se le llama libro, en la parte de abajo ubicamos las hojas 1-2-3-4-5.

4. LECCIONES APRENDIDAS (Por el estudiante)

Tecnologa educativa y el sistema educativo nacional parte II
Aplica las tecnologas de la informacin y la comunicacin en su prctica docente.
- El correo electrnico
- Mensajes
- Configuracin de contactos en el correo electrnico
- Generalidades del procesador de textos(Microsoft Word)
- Generalidades de la hoja de clculo (Microsoft Excel)

5. APLICACIONES DIDACTICAS (llevadas a cabo con sus alumnos

durante la semana)
 5.1 se les enseo a los nios el uso del celular a travs de juegos acordes a su edad

6. DOCUMENTOS LEIDOS, CONSULTADOS O ANALIZADOS

6.1 CNB
6.2 apuntes
Internet

7. COMENTARIO GENERAL DE LA CLASE

7.1 la clase muy entretenida, se enfoca ms en ensear al docente sobre tecnologa y as
dar una enseanza a los nios usando mtodos aprendidos, es ms actualizarse

AUTOEVALUACION
POSITIVO: exposicin de temas de una forma entretenida y clara
NEGATIVO: algunos compaeros no ponen atencin y no dejan escuchar al Licenciado
MEJORAR: Leer antes mdulos para tener conocimiento de los tema
 MINUTA No. 03

ESTUDIANTE. Marlin Yojaira Cacres Durn FECHA: 26-08 -2017

Curso: Tics Aplicadas a la Educacin

1. Tema desarrollado:
1.1 Metodologa y Recursos de la Tecnologa Educativa

1.2 Aplicaciones de la Tecnologa Educativa en la planificacin

1.3 Aprendizaje centrado en el alumno.
1.4 Redes sociales y comunidades virtuales

2. Descripcin de actividades realizadas

2.| Resumen de los temas desarrollados en la sesin 02.

2.2 El uso del correo electrnico y la importancia que se le da a la misma. El correo electrnico o e-
mail es un servicio que se encarga de transmitir mensajes entre usuarios de la red, y
probablemente est entre los servicios ms importantes de Internet, ya que son millones los
mensajes enviados a diario.

2.3 Lista de distribucin de correos. El objetivo de una lista de distribucin es hacer llegar mensajes
a varios usuarios de una vez, en lugar de enviar un mensaje individual a cada uno de ellos. Las
listas de distribucin son tiles para compartir informacin en un Servicio u Organizacin o para
organizar grupos de trabajo cuyos componentes deban estar permanentemente informados del
desarrollo de una tarea. Cualquier lista de distribucin debe tener un administrador de la lista, que
se encarga de gestionarla, y usuarios que son los que envan mensaje a la lista para ser distribuidos
o reciben los mensajes de la lista.

12.5 Se dio la explicacin por medio de un cuadro los cambios en los roles de docente y alumno en
los entornos de los aprendizajes centrados en el alumno.
2.4 La elaboracin del formato de planificacin
Insertar tabla a la hora de realizar el formato de planificacin.
Se respondieron algunas preguntas sobre el aprendizaje centrado en el alumno.
Se trabaj en grupo, para responder las preguntas realizadas por el Lic.
Aprendizaje Centrado en el aula.
2.6 A qu se refiere un entorno de aprendizaje centrado en el alumno.
Tomar en cuenta: La familia, poner en primer lugar los intereses de los estudiantes, reconociendo la
voz estudiantil como parte central de la experiencia del aprendizaje. En un espacio de aprendizaje
centrado en el estudiante, los estudiantes escogen qu aprendern, cmo aprendern y cmo
evaluarn su propio aprendizaje Esto es en contraste a educacin tradicional, que sita al profesor
como el rol primario "activo", mientras que los estudiantes tienen un rol "pasivo", de receptores. En
un saln de clases centrado en el profesor, los profesores escogen que van a aprender los
estudiantes, cmo van a aprender y cmo ser evaluado su aprendizaje. En contraste, el aprendizaje
centrado en los estudiantes requiere estudiantes activos, participantes responsables de su propio
aprendizaje y de su propio ritmo de aprendizaje
Cuales he incorporado en mi ejercicio docente
La enseanza de valores,
El Mtodo
Constructivista,
Rincones de aprendizaje
Desarrollo de Capacidad
Cree que se puede transformar nuestro rol de docente
Voluntad, Conviccin
Dejando lo Tradicional
Innovacin de estrategias
Profesionalizndose
Amor al Trabajo
Que limitantes encontramos en la transformacin del rol del docente
La falta de inters de parte de algunos docentes, as como el de los padres de familia.
Los padres de familia que no ponen de su parte en la educacin de sus hijos.
La falta de material didctico que no se tiene en las aulas.
La distancia y la motivacin que debe existir en el docente como en el alumno y padres de familia.

3. Resumen o ideas principales del tema desarrollado

3.1 Para poder enviar un mensaje es imprescindible conocer la cuenta (identificador del usuario y la
direccin de la mquina del usuario al que queremos enviar dicho mensaje.
Los primeros mensajes de correo electrnico solo incluan texto; luego se intercambiaron mensajes
con archivos; y en la actualidad es posible enviar un mensaje en formato HTML.
Cuando un usuario enva un correo, el mensaje se dirige hasta el buzn de correo de su proveedor
de Internet.
Luego este lo almacena y lo reenva al servidor de correo del destinatario, donde se guarda.
3. 2 Y cuando el destinatario solicita sus mensajes, el servidor de correo del proveedor se los enva.

Todo esto se realiza en un perodo de tiempo breve.

Pocos minutos bastan para que llegue el mensaje hasta su destino.
El formato que presentan las cuentas de correo es el siguiente:
NombreUsuario@SUbdominio.dominio
Ej.: claudio99@hotmail.com , sony@yahoo.com.ar

En el momento de la recepcin, la persona que recibe el mensaje puede verlo en la bandeja de

entrada del programa cliente. En esta bandeja de entrada vemos el nombre del remitente,
el asunto del e-mail y la fecha de ste. Tambin puede aparecer el espacio que ocupa el
mensaje (tamao); los diferentes destinatarios, si son varios; los datos adjuntos; la prioridad,
que es la importancia que ha dado el remitente al mensaje
3.3 Se aplic conocimientos pedaggicos y curriculares para el diseo de tcnicas, instrumentos y
procedimientos prcticos del ejercicio docente de las y los estudiantes del PADEP/D, a partir de la
tecnologa educativa, a travs de sus herramientas y recursos operativos identificados en las
Tecnologas de la informacin y comunicacin.

4 Lecciones aprendidas (por el estudiante)

4.1 Uso del correo
4.2 Como enviar un correo
4.3 Como aadir datos
4.4 Tcnicas para trabajar en Excel y Word

5. Aplicaciones Didcticas (llevadas a cabo con sus alumnos durante

la semana)
5.1 se les enseo a los nios el uso de algunos aparatos tecnolgicos
6. Documentos ledos, consultados o analizados
Google
CNB
Modulo
Apuntes cuaderno

7. Comentario general de la clase:

Todo lo que propongamos hacer, no sera realizado a cabalidad si no se tiene una actitud
docente, tiene que gustarnos lo que hacemos para realizarlo de la mejor manera, hay que
investigar ms para llevar a cabo nuestro reto ensear de la forma correcta

AUTOEVALUACION:
MINUTA 3

Interesante la clase la introduccin del licenciado, nos ensea a poner en prctica la

tecnologa para una mejor enseanza y ser mejores profesionales
Lo positivo: docente es conocedora del tema, maneja los contenidos tomando en cuenta el
nivel donde nos desenvolvemos.

Negativo: mucho contenido para el tiempo que comprende la clase.

Mejorar: material que se lleva para realizar material.

 Minuta No. 4
ALUMNO: Marlin Yojaira Caceres Durn FECHA: 02-09-2017
1. Temas desarrollados:
1.1 Aplicaciones de la tecnologa educativa para las actividades de clase parte I
1.2 Blog educativo.
2. Actividades Realizadas:
2.1 Bienvenida
2.2 Recapitulacin de los temas desarrollados en la sesin No. 3
2.3 Redes sociales.
2.4 Aplicaciones de la tecnologa educativa para las actividades en clase:
2.5 Elaboracin de tablas en el procesador de textos (Microsoft Word)
2.6 Se llev a cabo la elaboracin de una tabla en Word siguiendo las instrucciones (parcial)
2.7 Elaboracin de tablas en la hoja de clculo (Microsoft Excel)
2.8 Blogs Educativos
Instrucciones para crear nuestro propio blog paso a paso, 3
- Abrir cuenta de correo electrnico gmail.
- Entrar a la cuenta.
- Hacer clic en aplicaciones de Google.
- Buscar la opcin ms. ,
- Buscar la opcin blogger.
- Hacer clic en crear blog luego opcin nuevo blog
- Escribir el ttulo: Portafolio Educativo Seccin A PADEP Cobn.
- Escribir la direccin rosaolimpiaherrera
- Elegir el tema de presentacin de blog
- Cuando ya esta creado el blog, Clic en ver blog
- Primera publicacin, subir Portafolio Educativo

- Hacer clic en entrada nueva, entrada sesin 1 y en la hoja ir a la carpeta de portafolio y

abrir el archivo.
 - Luego control e bloqueo todo copio y abro la entrada donde estoy trabajando y control y
luego publicar.
- Para enviar imgenes nueva entrada clic en elegir busco la imagen, abro la imagen para
publicar y doy compartir

3. Resumen o Ideas principales del tema desarrollado:

3.1 En esta sesin se llev a cabo la elaboracin de tablas en Microsoft Word,Excel y creacin de
blogs propios, s3 dieron las instrucciones a seguir para su creacin

4. Lecciones Aprendidas: por el estudiante.

4.1 8Aplicaciones de la tecnologa educativa para las actividades de clase parte I
4.2 Blog educativo.
5. Aplicaciones didcticas: (llevadas a cabo con los alumnos
durante la semana)
5.1 durante esta semana puse en prctica lo aprendido creando un blogger el cual ser en
beneficio de alumnos

6. Documentos ledos, consultados o analizados:

Notas del cuaderno.
Material de apoyo de PADEP.
Internet
Comentario general de la clase
El curso es de gran beneficio, para nosotros el Licenciado muy sabedor del tema, es importante
actualizarse e ir a la par de la tecnologa
LO POSITIVO: excelente los temas impartidos por el Licenciado, tiene dominio.
NEGATIVO: temas demasiados contenidos para ver en poco tiempo
MEJORAR: Mas repaso en casa para no estar en cero
Tarea
Diversidad de cultura

Para llevar a cabo esta actividad se hicieron grupos con cada seccin, lo
que quera lograr era que los alumnos conocieran las cuatro etnias que hay
en Guatemala, su vestuario, costumbres etnias. Comenzamos nuestra
actividad a travs de un acto cvico, en el cual se les dio a conocer a los
alumnos aspectos importantes de nuestras etnias.

Los alumnos llegaron segn el vestuario de la etnia que les corresponda,

se hizo de una forma divertida. Ese da se les pidi refaccin a los a los nios
de acuerdo a la diversidad de comidas tpicas que existen
FOTOS