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V. CONEXIONES
CON OTRAS REAS CON TUTORA CON EL ENFOQUE CON EL PLAN LECTOR
AMBIENTAL
Ciencia, tecnologa y Valora los aprendizajes Trabajan en un ambiente limpio y Texto de opinin mentiras
ambiente. desarrollados en el rea como ordenado
parte de su proceso formativo.
de la sesin teniendo en cuenta las caractersticas, clases de los pronombres.. As como las capacidades que se
trabajaran en la sesin.
Recepcin de Los alumnos leen atentamente su libro de comunicacin pg. 20 el sustantivo el docente les pide que
la informacin contrasten sus respuestas con lo dicho anteriormente, reforzando las ideas centrales del tema.
El docente procede a formar equipos de trabajo, cada equipo realizara un organizador visual del tema.
Los estudiantes leen detenidamente el texto y organizan la informacin del tema en un organizador
visual de su preferencia.
I.E. N 80351 Cesar Vallejo
pueblo menor de Bellavista
Los estudiantes leen detenidamente el texto y organizan la informacin del tema en un organizador
visual de su preferencia.
El docente monitorea el trabajo en equipos despejando algunas dudas.
Los estudiantes exponen sus organizadores visuales.
El docente, luego de la exposicin refuerza el tema, se aclara dudas y vacos de informacin de manera
general.
Los estudiantes proceden a leer textos para reconocer el sustantivo propuesta en el libro de
comunicacin, para reflexionar sobre el contenido.
El docente elige tres alumnos para que lean en voz alta los textos.
(65 minutos)
Luego, los alumnos en equipos desarrollan las actividades relacionadas con el reconocimiento de los
sustantivos.
Los alumnos comparten sus respuestas en plenario.
El docente arriba a las conclusiones del tema.
Los estudiantes eligen un texto para reconocer todos los sustantivos.
Consolidacin Los alumnos resuelven una practica calificada que el docente les entrega.
o
sistematizaci
n
Se cierra la sesin con las preguntas de METACOGNICION
minutos) CIERRE (10
V. EVALUACIN
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Henrry Taylor Garca Flores Jess Rojas Cabanillas
Docente de Aula Directora