Psicomotricidad

y trabajo familiar

La psicomotricidad es una disciplina que, basndose en una concepcin integral del sujeto, se
ocupa de la interaccin que se establece entre el conocimiento, la emocin, el movimiento y de su
importancia para el desarrollo de la persona, de su corporeidad, as como de su capacidad para
expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve. Su campo de estudio se basa en el cuerpo
como construccin, y no en el organismo en relacin a la especie.

El psicomotricista es el profesional que se ocupa, mediante los recursos especficos derivados de su

formacin, de abordar a la persona desde la mediacin corporal y el movimiento. Su intervencin
va dirigida tanto a sujetos sanos como a quienes padecen cualquier tipo de trastornos y as sus
reas de intervencin sern tanto a nivel educativo como reeducativo o teraputico.

El moverse provoca bienestar y es liberador de tensiones. Todas las actividades del mbito de la
psicomotricidad son aplicables a acciones del quehacer cotidiano tanto en la alimentacin, al
vestido y la higiene.

Movimiento y actividad psquica

El trmino psicomotricidad se divide en dos partes: el motriz y el psiquismo, que constituyen el

proceso de desarrollo integral de la persona. La palabra motriz se refiere al movimiento, mientras
el psico determina la actividad psquica en dos fases: el socio afectivo y cognitivo. En otras
palabras, en las acciones de los nios se articula toda su afectividad y sus deseos, pero tambin
todas sus posibilidades de comunicacin y conceptuacin.

La teora de Piaget afirma que la inteligencia se construye a partir de la actividad motriz de los
nios. En los primeros aos de vida, hasta los siete aos aproximadamente, la educacin del nio
es psicomotriz. Todo, el conocimiento y el aprendizaje, se centra en la accin del nio sobre el
medio, los dems y las experiencias, a travs de su accin y movimiento.

Estimulacin y reeducacin

A travs de la psicomotricidad se puede estimular y reeducar los movimientos del nio.

La estimulacin psicomotriz educacional se dirige a individuos sanos, a travs de un trabajo
orientado a la actividad motriz y el juego, mientras que en la reeducacin psicomotriz se trabaja
con individuos que presentan alguna discapacidad, trastornos o retrasos en su evolucin y se
tratan corporalmente mediante una intervencin clnica realizada por un personal especializado.

Principios y metas de la psicomotricidad infantil

La psicomotricidad, como estimulacin a los movimientos del nio, tiene como objetivo final:
- Motivar la capacidad sensitiva a travs de las sensaciones y relaciones entre el cuerpo y el
exterior (el otro y las cosas).

- Cultivar la capacidad perceptiva a travs del conocimiento de los movimientos y de la respuesta

corporal.

- Organizar la capacidad de los movimientos representados o expresados a travs de signos,

smbolos, planos, y de la utilizacin de objetos reales e imaginarios.

- Hacer que los nios puedan descubrir y expresar sus capacidades, a travs de la accin creativa y
la expresin de la emocin.

- Ampliar y valorar la identidad propia y la autoestima dentro de la pluralidad grupal.

- Crear seguridad al expresarse a travs de diversas formas como un ser valioso, nico e irrepetible.

- Crear una conciencia y un respeto a la presencia y al espacio de los dems.

Por ejemplo:

En la alimentacin: - Sostener una taza y llevarla a la boca.

- Utilizar los utensilios bsicos.

En el vestido: - Desabotonar y abotonar;

- Sacarse prendas abotonadas por delante;

- Distinguir la parte trasera de la delantera;

- Iniciacin al nudo.

En la higiene: - Lavarse y secarse las manos;

- Uso del pauelo;

- Cepillado de dientes y uas,

Aseo personal.
Los tiempos de la psicomotricidad

Acunamiento: - Da la sensacin de equilibrio.

- Brinda seguridad fsica y psquica.

Acompaamiento y sostn: - Recorrido que el paciente realiza durante el tratamiento.

- Se trata de mejorar y trabajar el sntoma.

Confrontacin: - El paciente toma distancia y va hacindose cargo de s mismo.