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APRENDIZAJES

ESCUELA MANUEL VILLA BELTRN


PROGRAMA ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO

Sector II zona escolar: 056


Grupo sexto grado A Profesor Miguel Mrquez
REGISTRO DEL PROYECTO
ESCUELA: MANUEL VILLA LOCALIDAD: NIVEL: GRADO Y PROYECTO N FECHA DE INICIO FECHA DE
BELTRN Ejido BSICO GRUPO TERMINACIN
Cohuibampo, MODALIDAD: AGOSTO 2017 OCTUBRE 2017
MAESTRO(A): MIGUEL Ahome, Sinaloa. TIEMPO COMPLETO 5 1
MRQUEZ BAJO
DENOMINACIN DEL PROYECTO

Los Oxxo-aprendizajes de
sexto
CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA.
La escuela Manuel Villa Beltrn es una escuela de tiempo completo, por lo tanto el horario de clases es de ocho de la maana a cuatro de la
tarde, en la institucin escolar hay diez grupos, cada uno cuenta con su saln de clases, los cuales estn equipados con aire acondicionado,
energa elctrica, luz, pizarrones y diversos tipos de mobiliario para los alumnos, se cuenta con un comedor para los alumnos, direccin, baos,
tiendita escolar, un patio grande adems de una cancha cvica con techumbre. La institucin escolar es de organizacin completa, hay 10
docentes, directora, y conserje, personas que se encargan de trabajar la tiendita escolar y las personas que se encargan de la cocina escolar.
El nivel socioeconmico de la comunidad es bajo-medio, la mayora de las personas se dedican a trabajar en la agricultura, ganadera y el
comercio, en la comunidad se cuentan con diferentes instituciones que brindan educacin en distintos niveles a las personas que radican en
Cohuibampo, esta son un prescolar, la escuela primaria y una secundaria, para estudiar la preparatoria y la universidad las personas se tienen
que trasladar a comunidades cercanas o a la ciudad de Los Mochis.
En la comunidad se cuenta con los servicios bsicos como agua potable, drenaje y luz elctrica, adems de que se cuenta con internet y servicio
de cable. La comunidad se caracteriza por que se practican varios deportes.
DIAGNSTICO DEL GRUPO
El grupo de sexto grado est conformado por veintiocho, de los cuales 15 son varones y 13 mujeres, el 70% de los alumnos presenta mayor
rasgo por un estilo de aprendizaje visual, el 25% el mayor rasgo que presenta es kinestsico y el 5% se inclina con caractersticas de estilo de
aprendizaje auditivo, de acuerdo a un test de programacin neurolingstica, basado en la teora de Vark, realizado a los alumnos al iniciar el
ciclo escolar. En el examen diagnstico del inicio del ciclo escolar se mostr mayor deficiencia por parte de los alumnos en las operaciones con
nmeros fraccionarios, el 90% de los alumnos domina las tablas de multiplicar. Catorce de los alumnos bajo su desempeo en la lectura y se
encuentra en un nivel de requiere apoyo, siete se encuentran en se acerca al estndar, ocho alumnos se encuentran en estndar y cero en
avanzado. En escritura los alumnos mostraron mayor problemtica en ortografa, siendo veintids alumnos que presentaron trabajos con mltiples
faltas de ortografa, cuatro alumnos muestran algunos problemas en segmentacin y trece en el uso adecuado de los signos de puntuacin.
JUSTIFICACIN DEL TEMA
A travs del recorrido por la comunidad los alumnos de sexto grado mostraron gran inters por conocer diferentes aspectos del Oxxo de la
comunidad, despus de manera democrtica los alumnos votaron porque dicho establecimiento fuera el tema que desarrollaran para su
proyecto del primer bimestre, ya que principalmente estn interesados en conocer los procesos que se dan en esta organizacin adems del
impacto que tiene en su comunidad y en su vida diaria, as como saber la manera en que su vida puede mejorar con el consumo de los
productos que se encuentran en la comunidad y se comercializan por medio del Oxxo.

PROPSITOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES PARA EVAUAR EXPERIENCIAS PREVIAS


Que los alumnos de quinto grado conozcan los diversos procesos que se dan en el -Lluvia de ideas
Oxxo de la comunidad, as como el impacto que ste tiene en su vida diaria y en la -Dinmica de la papa caliente
-Dibujos
comunidad y que el establecimiento comercial les sirva como un medio para el -Debate de ideas
anlisis y reflexin de diversos temas que los lleve a generar aprendizajes -Dinmica de la telaraa
duraderos y tiles as como la apropiacin de diversos conceptos y procesos que
les servirn para su vida diaria.
INTERROGANTES QUE SE PLANTEO EL GRUPO EN RELACIN CON EL TEMA ACTIVIDADES PROPUESTAS POR LOS ALUMNOS
1 En qu ao se construy el Oxxo? Juegos de palabras
2 Cundo se inaugur el Oxxo? Libro de rimas
3 Cmo se organiza el Oxxo? Cuentos
4 Dnde se localiza el Oxxo? Cuestionarios
5 Quines trabajan en l? Maquetas
6 De qu manera repercute el Oxxo en Cohuibampo? Problemas matemticos
7 Qu formas tiene la construccin del Oxxo? Dibujos
8 Qu problemas pueden tener los trabajadores del Oxxo al vender productos?
Planos
9 Qu tipo de productos se venden en el Oxxo?
10 Son buenos o malos los productos del Oxxo?
11 Nos puede afectar en nuestro cuerpo consumir los productos que se venden en
el Oxxo?
12 En qu lugares de Mxico existen oxxos?
13 Cmo se pueden ubicar los oxxos en mapas?
14 Es bueno para el Oxxo anunciarse en el radio?
15 Qu ha mejorado en Cohuibampo desde la llegada del Oxxo a la comunidad
REGISTR DEL PROYECTO (plan de clase)
No. ACTIVIDADES A DESARROLLAR ASIGNATURA APRENDIZAJES EVALUACIN RECURSOS
ESPERADOS.
CONTENIDOS
Preguntemos frecuentes ESPAOL Espaol Conceptual Libros de texto
MATEMATICAS Elabora guas de estudio Los alumnos conocern Libretas
Cuestionar a los alumnos sobre las GEOGRFIA con base en las y se apropiarn de los Colores
palabras interrogativas, Cules HISTORIA caractersticas que conceptos de: Lpices
son? Y Para qu se utilizan?, dar identifica en exmenes y Guas de Plumas
tiempo para que todos los alumnos cuestionarios. autoestudio Hojas blancas
Identifica distintos Preguntas
expresen su opinin acerca de los
formatos de preguntas en abiertas, cerradas,
cuestionamientos que se les exmenes y de opcin mltiple,
realizarn. cuestionarios. verdadera falso.
Pedir a los alumnos que redacten Identifica las formas de Yuxtaposicin
responder ms Comparacin de
preguntas sobre el Oxxo de la adecuadas en funcin del nmeros
comunidad de diferentes tipos, tipo de informacin que se naturales,
basados en las preguntas que ellos solicita. fraccionarios y
han contestado en los exmenes. decimales.
1 MATEMTICAS Procedimental
Escribir en el pizarrn algunos Lectura, escritura y Los alumnos realizarn
ejemplos y clasificarlos en los comparacin de nmeros diversas actividades
diferentes tipos de preguntas. naturales, fraccionarios y que los llevaran a
Preguntas abiertas, cerradas, de decimales. Explicitacin generar diversos
de los criterios de conceptos y a aplicarlos
verdadero o falso, etc. comparacin. en situaciones
Solicitar a los alumnos que escriban Resolucin de problemas vivenciales para su
la definicin de los diferentes tipos de aditivos con nmeros apropiacin.
preguntas que hay. Utilizar la gua naturales, decimales y Actitudinal
fraccionarios, variando la .los alumnos se
Santillana para escribir los estructura de los mostraran respetosos
conceptos. problemas. Estudio o ante las actividades
Realizar el ejercicio de la pgina 10 y reafirmacin de los realizadas, propuestas
algoritmos por el docente y con la
11 del libro de texto de espaol en el
convencionales. participacin de sus
que tienen que analizar y clasificar
alumnos en el
las preguntas que se muestran en la GEOGRAFA desarrollo de estas,
Reconoce la utilidad de mostraran una actitud
pgina diez.
diferentes positiva ante los
Solicitar a los alumnos que redacten representaciones trabajos y se mostraran
en su cuaderno preguntas sobre el cartogrficas de la Tierra. solidarios con todo el
Oxxo en una hoja blanca con los grupo.
HISTORIA
diferentes tipos de preguntas Reconoce la importancia
analizados asimilando una gua de de la invencin de la
estudio sobre el establecimiento del escritura y las
cual se realiza proyecto. caractersticas de las
primeras ciudades
Comentar a los alumnos que se
escribir una pregunta abierta en el
pizarrn y que le tienen que dar
respuesta de forma oral, dicha
pregunta es Podr la persona que
trabaje como cajero en el Oxxo
cobrar por los articules en
fracciones?, dejar que alumnos
expresen sus ideas sobre el tema.
Escribir en el pizarrn dos nmeros
fraccionarios 1/10 y .1 y hacer una
comparacin, explicar a los alumnos
las diferencias que existen entre el
tipo de nmeros fraccionarios.
Plantear a los alumnos una situacin
en la que el cajero del Oxxo tiene que
regresar 20 centavos a un cliente y
como lo pueden representar con una
fraccin y con un numero decimal.
Dar respuesta a la situacin
planteada de manera grupal,
despus de que los alumnos lo
hagan en su cuaderno.
Pedir a los alumnos que den
respuesta a los desafos
matemticos 4 y 5 del libro de
desafos.
Dejar de tarea el desafo nmero 7.
Revisar de manera grupal los
desafos y pedir a los alumnos que
inventen un problema matemtico
con nmeros decimales que hable
sobre el Oxxo.
Dar a los alumnos una hoja en blanco
para que hagan el problema
matemtico y se lo intercambien con
un compaero para darle respuesta
a un problema.
Exponer el mtodo que se utiliz
para dar respuesta a los problemas
matemticos sobre el Oxxo
Decirle a los alumnos que en Mxico
hay muchos Oxxos y que al profesor
le gustara saber alguna manera de
ubicarlos y conocer en que lugares
del pas se puede comprar en dichos
establecimientos. Guiar a los
alumnos para que digan los Mapas.
Hacer una explicacin sobre lo que
son las representaciones
cartogrficas.
Pedir a los alumnos que escriban en
su cuaderno la razn de la
importancia de las representaciones
cartogrficas para las personas y en
especial para los proveedores de los
diversos productos que se venden en
el oxxo.
Comentar con los alumnos que la
escritura tambin es de suma
importancia para todas las personas
en su vida diaria y para las personas
que trabajan en el oxxo, ya que
utilizando dicha forma de
comunicacin se pueden organizar
adecuadamente.
Cuestionar a los alumnos sobre la
escritura, sus caractersticas, desde
cuando se dio.
Pedir a los alumnos que lean el texto
La invencin de la escritura y las
primeras ciudades del libro de texto
de historia en la pgina 26 y 27.
Hacer un texto en el cual escriban los
datos ms importantes que rescaten
del texto.
Pedir a los alumnos plastilina para
elaborar el ejemplo de las escrituras
cuneiformes, alfabtico, ideogrfico y
jeroglfica, de su libro de texto.
Solicitar a los alumnos que elaboren
guas de autoestudio en equipos de
los temas que se abordaron en la
actividad generadora.
Presentar las guas de autoestudio a
los dems equipos del grupo.
T, yo y el Oxxo ESPAOL Espaol Conceptual Materiales.
GEOGRAFIA Los alumnos se Proyector.
Sentar al grupo en un crculo en el MATEMATICAS Identifica e infiere las apropiarn de los Computadora
saln, y comentarles que darn caractersticas del siguientes conceptos: Libros de textos
respuesta a una pregunta a la cual personaje a travs de la Biografa Hojas blancas
lectura de biografas y Autobiografa Libretas
debern de contestar con la mayor autobiografas. Voz narrativa Colores
cantidad de informacin posible. La Identifica la diferencia en Problemas Lpices
pregunta es Quin soy yo?, el el uso de la voz narrativa fraccionarios Plumas
profesor deber de empezar con la en la biografa y la Tecnologas Marcadores.
autobiografa. informacin
actividad y hablara sobre datos de su
Usa oraciones geogrfica.
niez, adolescencia, las escuelas a compuestas al escribir.
Procedimental
las que acudi, de sus amigos, de las Emplea recursos literarios
Los alumnos realizaran
actividades que le gusta llevar a en la escritura de
diferentes actividades
biografas y
cabo, etc. individuales en las que
autobiografas.
Dar turno a los alumnos para que utilicen sus
competencias para
respondan la pregunta y hablen MATEMTICAS
desarrollar y crear sus
Resolucin de problemas
sobre su vida. conceptos de manera
2 multiplicativos con valores
Escribir en el pizarrn las palabras fraccionarios o decimales
grupal e individual, se
Biografa y autobiografa, solicitar analizaran textos que
mediante procedimientos
los llevaran a reflexionar
a los alumnos que redacten un formales.
sobre la redaccin en
concepto para cada uno de los GEOGRAFA primera y tercera
trminos. Reconoce la importancia persona al realizar
biografas y
Compartir con el grupo las de las tecnologas
aplicadas al manejo de autobiografas, adems
definiciones escritas y compararlas podrn dar solucin a
informacin geogrfica.
con el texto de la pgina 18 de su diferentes problemas
libro de espaol. matemticos en base a
la multiplicacin de
Explicar a los alumnos la forma de nmeros fraccionarios y
redactar una biografa y la podrn utilizar
autobiografa, y presentarles los tecnologa para ubicar
pasos para realizarla lugares de su
comunidad en planos
adecuadamente. Los cuales son digitales.
realizar una entrevista, redactar Actitudinal
oraciones utilizando diferentes
herramientas como la yuxtaposicin, Los alumnos debern
coordinacin y subordinacin mostrarse respetuosos
al trabajar en las
(explicar cada una de ellas), la actividades y solidarios
descripcin de los datos obtenidos con los compaeros en
en la entrevista. las situaciones que lo
Presentar a los alumnos un video ameriten. Tambin se
mostraran participativos
obtenido de youtube en el cual se con una actitud positiva.
relata la biografa de Benito Jurez,
los alumnos debern de rescatar los
datos importantes que se abordan.
Comentar los datos importantes que
se abordaron en la biografa de
Benito Jurez.
Pedir a los alumnos que redacten
preguntas los cuales le preguntan
obtener informacin para realizar la
biografa de alguno de los
trabajadores del Oxxo.
Llevar a cabo la entrevista a un
trabajador de Oxxo de la comunidad.
Solicitar a los alumnos que redacten
oraciones utilizando la yuxtaposicin,
coordinacin y subordinacin de los
datos que obtuvieron al realizar la
entrevista.
Elaborar en equipos la biografa de
acuerdo con el trabajador del Oxxo al
que entrevistaron.
Decir a los alumnos que la persona
de la que elaboraron la biografa en
ocasiones tienen que batallar para
organizar los productos, los pagos,
etc., en el Oxxo por lo que se les
presentara una situacin
problemtica en la que tengan que
realizar operaciones multiplicativas
de nmeros fraccionarios.
Explicar a los alumnos la forma de
realizar las operaciones
multiplicativas de nmeros
fraccionarios y plantearles que es
una situacin que podrn agregar a
la biografa del trabajador del Oxxo o
a la suya si les es muy complicado.
Pedir a los alumnos que den
respuesta al desafo matemtico
nmero 8 de su libro de desafos, as
como el 9 y 10.
Plantear un problema matemtico en
el que tengan que realizar
multiplicaciones de nmeros
fraccionarios sobre la distancia para
llegar al oxxo y dar respuesta de
forma grupal.
Cuestionar a los alumnos sobre las
formas en que se pudiera ver el
recorrido planteado en el problema,
guiarlos a que hablen sobre los
mapas, tambin preguntarles sobre
que nuevas formas existen para ver
los espacios geogrficos.
Pedir a los alumnos que lean la
leccin cuatro de su libro de
geografa llamada Nuevas formas
de ver el espacio geogrfico
Utilizar el programa google Earth
con el que se puede visualizar el
espacio geogrfico de forma digital
para ver su comunidad y ubicar el
oxxo.
Pedir a los alumnos que elaboren un
texto sobre el uso de dicho programa
para ver el espacio geogrfico,
utilizando los datos de la leccin.
Comentar a los alumnos que
debern de elaborar una
autobiografa de su vida y que
debern de incluir el momento en el
que aprenden a hacer operaciones
multiplicativas de fracciones y a
utilizar la tecnologa para ver el
espacio geogrfico.
Presentar a los compaeros su
autobiografa.
Oxxo prehistrico MATEMATICAS MATEMTICAS Conceptual Papel craft
HISTORIA Clculo del tanto por Los alumnos se Libreta
Dar a los alumnos una hoja en blanco ciento de cantidades apropiarn de los Libros
y pedirles que hagan un dibujo en el mediante diversos conceptos: Colores
cual ellos plasmen cmo sera un procedimientos Porcentaje Tijeras
Oxxo en la prehistoria. (aplicacin de la Tablas graficas Plumas
correspondencia por Prehistoria
3 Pedir a los alumnos que enseen el cada 100, n, aplicacin
Lpiz
Homnidos Hojas blancas.
dibujo a sus compaeros. de una fraccin comn o Origen del ser Cajas de carton
Solicitar a los alumnos que redacten decimal, uso de 10% humano Marcador
como base). Procedimental
un texto sobre el origen del ser
Lectura de datos
humano y como lleg a Amrica. Los alumnos realizaran
contenidos en tablas y diversas actividades
grficas circulares, para que los llevara al
Contar a los compaeros su historia responder diversos anlisis y apropiacin
al mostrarles el dibujo que realizaron. cuestionamientos. de diversos conceptos,
los cuales sern
Pedir a los alumnos que en su libro HISTORIA utilizados para llevar a
de texto de historia lean el Identifica la duracin del cabo actividades que
periodo y la secuencia del relacionen los
panorama del periodo, tambin que
origen del ser humano, contenidos con
en su cuaderno realicen el mapa del poblamiento de los situaciones de su
conceptual sobre la prehistoria. continentes y de la contexto y vida dira.
Pedir tambin a los alumnos que sedentarizacin aplicando Actitudinal
trminos como siglo, Los alumnos debern
hagan una lnea del tiempo en la que
milenio y a.C. mostrarse respetuosos
ubiquen el origen del hombre y sus Ubica espacialmente el al trabajar en las
diferentes cambios adems de los origen del ser humano, el actividades y solidarios
periodos de la prehistoria, anotando poblamiento de los con los compaeros en
continentes y los lugares las situaciones que lo
cada una de las caractersticas de donde se domesticaron ameriten. Tambin se
estos. las primeras plantas y mostraran participativos
Dar a los alumnos un mapa y decirle animales. con una actitud positiva.
que tienen que dibujar un Oxxo
prehistrico en cada continente.
Elaborar un texto en el cual indiquen
que los primeros seres humano se
trasladaron alrededor del mundo y
que al recolectar y cazar alimentos
se dirigan a los Oxxos a
guardarlos.
Plantear a los alumnos una situacin
en la que a un homnido se le peda
que para la mitad del da transcurrido
debera de tener recolectado el 10
por ciento de lo que el grupo
recolector junta, explicarles la forma
de obtener el porcentaje de una
cantidad usando la correspondencia
por cada 100, n las fracciones y
nmeros decimal para lo
porcentajes.
Dictar a los alumnos una situacin
problemtica en la que tengan que
obtener distintos porcentajes de
productos que se venden en el oxxo.
Solicitar a los alumnos que den
respuesta a las pginas 36 y 38 de
su libro de desafos matemticos.
Dar solucin de forma grupal a los
problemas de su libro de desafos
sobre porcentaje.
Pedir a los alumnos que elaboren un
dibujo en el cual se muestre a los
primeros pobladores domesticar
plantas y animales.
Explicar el proceso en el que los
primeros pobladores del planeta
pasaron de ser nmadas a ser
sedentarios, adems de hablar sobre
los productos que hoy en da
comercializa la empresa Oxxo y que
son derivados de las actividades que
los homnidos llevaban a cabo y se
desarrollaron a los sedentarios y hoy
en da se siguen llevando a cabo.
Dar a los alumnos papel craft,
pedirles plastilina y diversos
materiales para que elaboren una
maqueta de cmo sera un Oxxo en
la prehistoria.
Elaborar un texto en el que relaten la
llegada de los humanos a los
distintos continentes del planeta y
compartirla con el grupo. En ella
tendrn que mencionar como
hubiera sido la vida de los homnidos
de haber construido un Oxxo.
Leer a los compaeros su relato.
RADIO OXXO ESPAOL ESPAOL Conceptual Proyectos
MATEMATICAS Identifica los elementos y Los alumnos conocern Computadora
CIENCIAS la organizacin de un y se apropiaran de los Libro de textos
Pegar en el pizarrn diferentes NATURALES programa de radio. conceptos de: Libretas
imgenes, el logo de Oxxo, un radio, Conoce la funcin y Guion de radio Hojas blancas
una puerta, una camisa del uniforme estructura de los guiones Eje de simetra Plumas
del Oxxo, una mesa, etc. Y dar de radio. Consumo de agua Cartulinas
Emplea el lenguaje de potable Grabadora.
oportunidad a los alumnos que acuerdo con el tipo de Dieta adecuada Micrfonos.
expresen lo que piensan que se va a audiencia. Deteccin oportuna
realizar, Resume informacin de del cncer de mama
Preguntar a los alumnos si saben diversas fuentes, Transmisin de
conservando los datos caractersticas
que es un eje de simetra, pedir a los esenciales. Relacin de
alumnos que con sus palabras den MATEMTICAS naturaleza con el
4
un concepto de eje de simetra. Identificacin de los ejes ser humano
de simetra de una figura
Explicarle a los alumnos que el eje de Procedimental
(poligonal o no) y figuras Los alumnos analizaran
simetra es una lnea imaginaria, que simtricas entre s, diversos procesos que
se puede dibujar, que divide a una mediante diferentes se presentan en el Oxxo
figura en dos partes iguales, de recursos. de la comunidad,
CIENCIAS NATURALES adecuando diversos
manera que al doblar dicha figura por
Analiza las ventajas de contenidos como
esa lnea las dos partes coinciden preferir el consumo de prevencin del cncer
exactamente. agua simple potable en de mama, la dieta
Elegir a algunos alumnos al azar lugar de bebidas correcta, la relacin del
azucaradas. ser humano con la
para que pacen al pizarrn a trazar
Argumenta la importancia naturaleza e integrando
los ejes de simetra de las figuras que de la dieta correcta, del dichos conceptos en un
consumo de agua simple guion de radio se de
se pegaron previamente, dejando potable, la activacin grabar para su
para lo ltimo el radio. fsica, el descanso y el reproduccin posterior.
esparcimiento para Actitudinal
Cuestionar a los alumnos si saben promover un estilo de vida Los alumnos debern
para qu sirve el radio, si han saludable. mostrarse respetuosos
escuchado algn programa y cuales Describe cmo los al trabajar en las
son todas las partes que conforman progenitores heredan actividades y solidarios
caractersticas a sus con los compaeros en
un programa de radio. descendientes en el las situaciones que lo
Pedir a los alumnos que realicen el proceso de la ameriten. Tambin se
dibujo del radio y al lado izquierdo reproduccin. mostraran participativos
Argumenta en favor de la con una actitud positiva.
escriban las partes que hacen
deteccin oportuna de
posible un programa de radio. cncer de mama y las
Solicitar a los alumnos que de su conductas sexuales
libro de espaol lean la pgina 34 en responsables que inciden
en su salud: prevencin
la que se presenta un cuadro en el de embarazos e
que incluyen trminos del lenguaje infecciones de
tcnico utilizado en los guiones de transmisin sexual (its),
radio para su redaccin. como el virus de
inmunodeficiencia
Pedir a los alumnos que en una hoja humana (vih).
blanca copien el cuadro en el que se
abordan las partes del guion de HISTORIA
radio. Explica la evolucin del
ser humano y la relacin
Cuestionar a los alumnos que temas con la naturaleza durante
de inters pueden ser abordados en la prehistoria.
diferentes capsulas de un programa Compara las actividades y
de radio. Guiar a los alumnos para las formas de vida
nmada y sedentaria.
hablar sobre el consumo de agua
potable, la dieta correcta, la FORMACIN
deteccin oportuna del cncer de Analiza la importancia de
mama, prevencin de embarazos y la sexualidad y sus
diversas manifestaciones
enfermedades de transmisin en la vida de los seres
sexual. humanos.
Dividir a los alumnos para que
obtengan informacin sobre los
temas a abordar en el guion de
radio.
Investigar sobre el tema que le toco
a cada grupo.
Presentar una exposicin de manera
grupal en la que cada equipo
rescatara los datos importantes
presentados por sus compaeros de
cada tema.
Presentar a los alumnos dos
programas de radios descargados de
YouTube para que se den una idea
de cada una de las partes que
forman los programas.
Solicitar a los alumnos que
identifiquen cada una de las partes
del guion de radio.
Pedir a los estudiantes que lean la
pagina 35 de su libro de texto en el
que esta ejemplificado un guion de
radio.
En equipos pedir a los alumnos que
realicen un guion de radio con el
nombre de RADIO OXXO.
Presentar por equipos el guion de
radio en el aula.
Elegir un guion de radio para
realizarlo en el grupo y una cancin
que se presentara en el cierre de
proyecto.
Vamos al Oxxo CIENCIAS CIENCIAS NATURALES Conceptual Hojas blancas
NATURALES Explica el funcionamiento Los estudiantes Libreta
GEOGRAFIA integral del cuerpo construirn, se Colores
Mostrar a los alumnos un mapa MATEMATICAS humano a partir de las apropiarn y utilizaran Recortes de
interacciones entre los conceptos: peridico y revistas
satelital de la comunidad
diferentes sistemas. Sistemas del Libros de texto
Cohuibampo, y pedirles que ubiquen cuerpo. Marcadores
el Oxxo. GEOGRAFA Sistema Tijeras
Comentar con los alumnos que Interpreta planos urbanos inmunolgico.
a partir de sus elementos. Sistema digestivo
existen diferentes formas de ubicar Distingue diferencias en la Sistema nervioso
un lugar, algunas de estas formas informacin geogrfica Sistema respiratorio
pueden ser ubicar objetos o lugares representada en mapas Sistema locomotor
en una cuadricula o los planos de escalas mundial, Sistema excretor
nacional y estatal. Uso de mapas,
urbanos y los mapas.
Escalas
Presentar a los alumnos un ejemplo MATEMTICAS
Cdigos para
Eleccin de un cdigo
de cada uno de ellos. localizar objetos en
para comunicar la
5 Decir a los alumnos que mantenerse ubicacin de objetos en
cuariculas.
una cuadrcula. Procedimental
sanos se logra evitando riesgos, un
Establecimiento de Los alumnos realizaran
riesgo muy frecuente es trasladarse lecturas de textos y
cdigos comunes para
de un lugar a otro caminando por ubicar objetos. anlisis de los mismos,
partes del camino que no se debe o desarrollaran diversas
actividades en las
por lugares que no tienen el sentido cuales ubiquen el oxxo
en el que nos estamos trasladando. de la comunidad en
Explicar a los alumnos que estar en diferentes mapas,
cuadriculas y tomen
un accidente automovilstico, o ser
consicncia de los
atropellados, caerse, etc., puede riesgos que hay en su
daar los diferentes sistemas que contexto para cuidar los
hay en el cuerpo humano. diferentes sistemas del
cuerpo y su
Pedir a los alumnos que hagan funcionamiento integral.
diferentes dibujos de las personas Actitudinal
que trabajan en el oxxo y que en Los alumnos de sexto
cada uno de ellos dibujen cada uno grado tendrn una
de los sistemas que hay en el cuerpo actitud de respeto por el
humano, adems de elaborar un trabajo de los
compaeros, se
texto en el que rescaten cual es la mostraran respetuosos
funcin que tiene el sistema y participaran de
nervioso, inmunolgico, respiratorio, manera activa en los
digestivo, circulatorio, excretor y diferentes trabajos y
situaciones de
locomotor. aprendizaje
Rescatar el sistema locomotor y presentadas a ellos.
decirles que gracias a l es que nos
podemos trasladar de un lado a otro.
Pedir a los alumnos que lean la
leccin de geografa llamada Los
planos y sus elementos de la pgina
27 y que rescaten cules son los
elementos que conforman un plano,
adems de hacer uno en su
cuaderno de la comunidad en la que
ubiquen el Oxxo.
Dibujar en una hoja blanca la
simbologa que se utiliza en los
planos que esta ejemplificada e su
libro de geografa.
Realizar la actividad que se
encuentra en la pgina 29 de su libro
de geografa.
Pedir a los alumnos que den
respuesta al desafo 15 de
matemticas llamado en busca de
rutas
Jugar con los alumnos la Batalla
naval de su libro de desafos
matemticos.
Solicitar a los alumnos que hagan un
dibujo de su comunidad como el que
el profesor les present y remarcarlo
en una cuadricula para ubicar el
Oxxo de acuerdo de acuerdo a las
coordenadas utilizadas en la
cuadricula.
PLANEACIN DEL TRABAJO NO RELACIONADO CON EL PROYECTO
No. ACTIVIDADES A DESARROLLAR ASIGNATURA APRENDIZAJES EVALUACIN RECURSOS
ESPERADOS.
CONTENIDOS
Conceptual

Procedimental
1
Actitudinal

Conceptual

Procedimental
2
Actitudinal

Conceptual

Procedimental
3
Actitudinal

Conceptual

Conceptual
4
Conceptual

Conceptual

Conceptual
5
Conceptual
EVALUACIN CUALITATIVA DE LAS ACTIVIDADES
No. DE
FECHA EVALUACIN CUALITATIVA DE LAS ACTIVIDADES DESEMPEO GRUPAL
ACTIVIDAD

5
EVALUACIN FINAL
ACTIVIDADES ADICIONALES ACTIVIDADES NO DESARROLLADAS
CONTENIDO,
No. DE APRENDIZAJES No. DE
ACTIVIDAD JUSTIFICACIN JUSTIFICACIN
ACTIVIDAD ESPERADOS, ACTIVIDAD
HABILIDADES

QU APRENDIERON TODOS LOS INVOLUCRADOS?