Instituto Universitario Politcnico "Santiago Mario

Monografa de Escalas de Medicin

ESTADISTICA WILLIANS GOMEZ

ndice

Introduccin ........................................................................................................................................ 2
Definicin de estadstica ..................................................................................................................... 3
Investigacin estadstica ..................................................................................................................... 4
Escalas de medicin ............................................................................................................................ 8
Como realizar y Aplicar una investigacin estadstica ...................................................................... 10
Principales escalas de medicin ........................................................................................................ 12
Como y cuando aplicar las escalas de medicin ............................................................................... 13
Conclusin ......................................................................................................................................... 15
Bibliografa ........................................................................................................................................ 16
Introduccin

La estadstica es comnmente considerada como una coleccin de hechos numricos

expresados en trminos de una relacin, y que han sido recopilado a partir de otros datos
numricos La estadstica es una tcnica especial apta para el estudio cuantitativo de los
fenmenos de masa o colectivo, cuya mediacin requiere una masa de observaciones de
otros fenmenos ms simples llamados individuales o particulares (Gini, 1953)
Definicin de estadstica

Se designa con el nombre de estadstica a aquella ciencia que ostenta en sus bases una
fuerte presencia y accin de las matemticas y que principalmente se ocupa de la
recoleccin, anlisis e interpretacin de datos que buscan explicar las condiciones en
aquellos fenmenos de tipo aleatorio.

Uno de los rasgos salientes de la estadstica es que se trata de una ciencia transversal y
funcional a una amplia variedad de disciplinas que echan mano de ella para entender e
interpretar algunas cuestiones que hacen a sus objetos de estudio. La fsica, la mayora de
las ciencias sociales, las ciencias vinculadas a la salud y reas como el control de calidad y
los negocios y tambin algunas instituciones gubernamentales, suelen muy recurrentemente
ayudarse con la estadstica para comprender algunos fenmenos que se dan entre sus filas.

A la Estadstica se la divide en dos ramas: la estadstica descriptiva y la inferencia

estadstica. La primera se ocupa de los mtodos de recoleccin, visualizacin, descripcin y
resumen de los datos que se originan a partir de los fenmenos que se encuentran bajo su
lupa. Este tipo de estadstica resume los datos que recolecta numrica o grficamente. Y por
otro lado, la inferencia estadstica, se dedica a la generacin de los modelos, inferencias y
predicciones asociadas a los fenmenos en estudio teniendo en cuenta la aleatoriedad de las
observaciones.

Esta rama de la estadstica se usa mayormente para modelar patrones en los datos y
extraer inferencias acerca de la poblacin que se encuentra bajo estudio. Las inferencias
pueden asumir la forma de respuestas a preguntas tipo si, no, estimaciones numricas,
pronsticos de futuras observaciones, descripciones de asociacin, modelamiento de
relaciones entre variables.

Si queremos saber los orgenes de esta ciencia, indefectiblemente tendremos que

remontarnos a los orgenes de la civilizacin. Rocas, palos de madera, pieles y paredes de
cueva eran muy utilizadas para hacer representaciones y otros smbolos. Por ejemplo, los
babilnicos, aproximadamente, en el ao 3.000 A.C. usaban pequeas tablillas de arcilla
para recoger los datos acerca de sus producciones agrcolas o de los gneros que cambiaban
o vendan a travs del trueque.

Obviamente, todo esto, con el paso de los aos y de los siglos fue ampliamente superado
gracias a la creacin de nuevos instrumentos mucho ms sofisticados y oportunos a la hora
de medir fenmenos y recolectar datos. Hoy, muchas cuestiones y problemas de la vida
cotidiana parten del uso de la estadstica para lograr una respuesta o una solucin, segn
corresponda.
Investigacin estadstica

La investigacin estadstica es una actividad que apela a diversas tcnicas con el

propsito de llegar a la esencia de la realidad.
El proceso de la investigacin estadstica implica una serie de pasos; pues lanzarse a
investigar sin un criterio previo o preparacin adecuada puede demandar ms tiempo
del programado.
La formulacin del problema es el paso inicial del procedimiento de investigacin
que se extender por una serie de cursos hasta encontrar respuestas al problema
planteado. Es esencial un correcto planteamiento o formulacin del problema ello
establece los lmites de tiempo y espacio parmetros en los que se efectuara la
investigacin en consecuencia las probabilidades del investigador a no extraviarse
tiende a ser mayor.

Ninguna investigacin parte de cero para ello se debe informarse sobre el tema a
estudiar. Esto lleva al investigador a una bsqueda de referencias, consultas
bibliogrficas, recopilacin documental (informes realizados que nos proporcionan
informacin, datos o cifras). Esto es lo que se denomina la fase exploratoria que tiene
como fin la familiarizacin e interiorizacin entre el investigador y el mbito que es
objeto de investigacin.
Cabe destacar que existe una amplia variedad de documentos que facilitan la
informacin con miras a la elaboracin de un programa de trabajo social, entre ellos:

-Fuentes histricas
-fuentes estadsticas (locales, regionales, provisionales, nacionales e internacionales).
-Informe y estudio
-Memorias y anuarios
-Documentos oficiales
-Archivos privados
-Documentos personales
-La prensa (diarios peridicos, semanarios, revistas, boletines, etc.)
-Documentacin indirecta (obras literarias o ensayos que proporcionan indicaciones
tiles acerca de la comunidad)
Formulado el problema, delimitado los objetivos, realizado la fase exploratoria
podemos pasar al diseo de la investigacin que viene a ser el esbozo, el esquema, el
prototipo, el modelo que indica el conjunto de decisiones, pasos y actividades a
realizar.

El diseo de la investigacin incluye, una serie de pasos del marco terico:

o constitucin del equipo de investigacin
o coordinacin de tareas
o eleccin de los instrumentos metodolgicos
o organizacin del material de consulta y de investigacin
o eleccin de la muestra
o esquema presupuestario-administrativo
En algunos casos en necesario la presencia de un especialista u profesional ms en la
realidad resulta complicado encontrar este personal especializado.
Una vez organizada la investigacin y el equipo que ha de realizarla, es necesario
proceder a la eleccin de los instrumentos metodolgicos dependiendo del objeto de la
investigacin y los recursos econmicos. Al hablar de organizacin del material, se
hace referencia a dos tareas diferentes pero complementarias: clasificacin del
material que hay que consultar y ordenacin del material. Por ltimo se debe redactar
de manera clara y sencilla un informe con los resultados de la investigacin asimismo
los mtodos y tcnicas utilizados adems de los antecedentes tericos que han servido
como marco referencial del problema.
Se debe subrayar que una vez culminado la seleccin del diseo de investigacin y las
muestras de acuerdo a nuestro problema de hiptesis se pasa a la recoleccin de datos
sobre la variable involucrada en la investigacin, para ello debemos obtener las
observaciones y mediciones de las variables de esta manera se podr analizar de
manera correcta, a esta actividad se le denomina codificacin de los datos.
Los datos se dividen en: primarios y secundarios, los primarios son los que el
investigador o sus auxiliares recogen por si mismo en contacto con la realidad y los
secundarios son registro escrito que proceden tambin de un contacto con la realidad,
pero que ya han sido recogidos y muchas veces procesados por otros investigadores.
Los datos recogidos a travs de los procedimientos indicados, deben ser elaborados y
clasificados, supeditados a ciertos criterios de sistematizacin.
En estadstica clasificacin se refiere a cada variable, objeto de estudio y presentarlo
conjuntamente Conforme a la determinacin de la unidad estadstica y a la ndole de
los datos recopilados, se establecern los caracteres o propiedades que se deban tener
en cuenta en la clasificacin y que pueden ser:
Cuantitativos: cuando las caractersticas son susceptibles de medidas, es decir
cuando pueden expresarse en nmeros (produccin, ingresos, nmero de hijos, etc.)
Cuantitativos: cuando se trata de cualidades como la nacionalidad, estado civil,
profesin etc. o sea que tiene propiedades que solo pueden ser consideraras a nivel
nominal, ya que no son susceptible a medidas.
Desde otro punto de vista los caracteres pueden ser continuos o descontinu
o una variable es continua cuando los valores posibles son ilimitados por ejemplo el
peso o la talla (hay diferentes valores antes dos puntos de intervalo)
o es descontina o discreta cuando los valores son determinados y enteros, como
podr ser el nmero de hijos de una familia.
Este trabajo en el lenguaje estadstico, lleva la denominacin de constitucin de clase
Si los valores de la variable se repiten ciertos nmero de veces, estas repeticiones
agrupadas constituyen una frecuencia de cada clase por lo tanto en estadstica
frecuencia es el nmero de veces que se presenta una modalidad de una caracterstica
cuantitativa cualitativa.
La determinacin del rango o sea de la diferencia del rango y el menor de los datos
observados. Esto sirve como frecuencia para el clculo de intervalo de clase.
Determinar el nmero de intervalo de clase y su tamao. Conocido el rango de
distribucin hay que dividir este en un nmero adecuado de intervalo de clase; en lo
posible todos los intervalos deben de tomar el mismo tamao.
Hallar el nmero de observaciones correspondiente a cada valor: realizadas las
operaciones anteriores, se procede a hallar las frecuencias de cada clase: es una tarea
de conteo
La codificacin es una operacin que se realiza previa a fabulacin, pero en funcin
de esta
Se trata de cada respuesta del cuestionario o cada dimensin de los cuadro de
observacin, sean traducida y representadas por indicaciones numricas (cdigos) que
facilitan la fabulacin. De lo dicho resulta claro que la finalidad de la codificacin
es la facilitar la agrupacin de datos, hechos o respuestas.
La labor estadstica consiste en la reduccin de los datos, mediante procedimientos de
sntesis que resumen y simplifican los datos en una expresin nica, segn valores y
atributos iguales, lo cual permite el conocimiento eficaz y rpido de un nmero
estadstico.

Los principales procedimientos para la reduccin de los datos son los siguientes:
Determinacin de parmetros de posicin
media
mediana
moda
Determinacin de parmetros medidas de posicin
-intervalo de variacin
desviacin media
desviacin estndar
obtencin de razones, proporciones y porcentajes
elaboracin de nmeros ndices
elaboracin de series cronolgicas
correlacin y regresin etc.
Cuando se realiza el tratamiento estadstico-matemtico de toda la masa de los datos
clasificados y tabulados. Esto conduce su primer lugar a la formacin de lo que se
llama fading que consiste en afirmaciones sobre propiedades estadstica de los datos.

Los datos en s mismos tienen limitadas importancia por eso "es necesario hacerlos
hablar", esto es encontrarse significado precisamente en eso consiste la esencia del
anlisis o interpretacin de los datos.
El propsito del anlisis es resumir y comprar las observaciones llevadas a cabo en
forma a tal que sea posible materializar los resultados de la investigacin con el fin de
proporcionar respuesta a las interrogantes de la investigacin, sea a los problemas
formulados.
 El objetivo de la interpretacin en cambio es buscar un significado ms amplio a las
respuestas mediante su trabazn con otros conocimientos disponibles;
generalizaciones, leyes, teoras etc.
Cabe advertir que tanto el anlisis como la interpretacin tienen mucho trabajo
artesanal, por lo cual esta fase no puede reducirse a una simple operacin estadstica-
matemtica en esta labor adems de la lgica interviene la "imaginacin sociolgica".
Ambas tareas e interpretacin son la culminacin de todo proceso de investigacin.
Escalas de medicin

Las escalas de medicin son una sucesin de medidas que permiten organizar datos en
orden jerrquico. Las escalas de medicin, pueden ser clasificadas de acuerdo a una
degradacin de las caractersticas de las variables. Estas escalas son: nominales, ordinales,
intercalares o racionales. Segn pasa de una escala a otra el atributo o la cualidad aumenta.
Las escalas de medicin ofrecen informacin sobre la clasificacin de variables discretas o
continuas. Toda vez que dicha clasificacin determina la seleccin de la grfica adecuada.

Todo problema de investigacin cientfica, an el ms abstracto, implica de algn modo

una tarea de medicin de los conceptos que intervienen en el mismo. Porque si tratamos
con objetos como una especie vegetal o un comportamiento humano nos veremos obligados
ya sea a describir sus caractersticas o a relacionarse stas con otras con las que pueden
estar conectadas: en todo caso tendremos que utilizar determinadas variables tamao, tipo
de flor, semilla, o las variables que definan el comportamiento de estudio- y tendremos que
encontrar el valor que stas asumen en el caso estudiado. En eso consiste, desde el punto de
vista lgico ms general, la tares de medir.

Tipos de Escalas de Medicin

La escala de medida de una caracterstica tiene consecuencias en la manera de

presentacin de la informacin y el resumen. La escala de medicin -grado de precisin de
la medida de la caracterstica- tambin determina los mtodos estadsticos que se usan para
analizar los datos. Por lo tanto, es importante definir las caractersticas por medir. Las
escalas de medicin ms frecuentes son las siguientes:

Escala Nominal: No poseen propiedades cuantitativas y sirven nicamente para

identificar las clases. Los datos empleados con las escalas nominales constan generalmente
de la frecuencia de los valores o de la tabulacin de nmero de casos en cada clase, segn
la variable que se est estudiando. El nivel nominal permite mencionar similitudes y
diferencias entre los casos particulares. Los datos evaluados en una escala nominal se
llaman tambin "observaciones cualitativas", debido a que describen la calidad de una
persona o cosa estudiada, u "observaciones categricas" porque los valores se agrupan en
categoras. Por lo regular, los datos nominales o cualitativos se describen en trminos de
porcentaje o proporciones. Para exhibir este tipo de informacin se usan con mayor
frecuencia tablas de contingencia y grficas de barras.
Escala Ordinal: Las clases en las escalas ordinales no solo se diferencian unas de otras
(caracterstica que define a las escalas nominales) sino que mantiene una especie de
relacin entre s. Tambin permite asignar un lugar especfico a cada objeto de un mismo
conjunto, de acuerdo con la intensidad, fuerza, etc.; presentes en el momento de la
medicin. Una caracterstica importante de la escala ordinal es el hecho de que, aunque hay
orden entre las categoras, la diferencia entre dos categoras adyacentes no es la misma en
toda la extensin de la escala. Algunas escalas consisten en calificaciones de mltiples
factores que se agregan despus para llegar a un ndice general. Debe mencionarse
brevemente una clase espacial de escala ordinal llamada "escala de posicin", donde las
observaciones se clasifican de mayor a menor (o viceversa). Al igual que en las escalas
nominales, se emplean a menudo porcentajes y proporciones en escalas ordinales.
Escala de Intervalo: Refleja distancias equivalentes entre los objetos y en la propia
escala. Es decir, el uso de sta escala permite indicar exactamente la separacin entre 2
puntos, lo cual, de acuerdo al principio de isomorfismos, se traduce en la certeza de que los
objetos as medidos estn igualmente separados a la distancia o magnitud expresada en la
escala.
Escala de Razn: Constituye el nivel ptimo de medicin, posee un cero verdadero
como origen, tambin denominada escala de proporciones. La existencia de un cero, natural
y absoluto, significa la posibilidad de que el objeto estudiado carezca de propiedad medida,
adems de permitir todas las operaciones aritmticas y el uso de nmeros representada
cantidades reales de la propiedad medida. Con esto notamos que esta escala no puede ser
usada en los fenmenos psicolgicos, pues no se puede hablar de cero inteligencia o cero
aprendizaje, etc.
Como realizar y Aplicar una investigacin estadstica

La estadstica es la ciencia que usa un conjunto de mtodos para el estudio numrico de las
colectividades, siempre y cuando stas puedan ser contadas, ordenadas, clasificadas y
analizadas de acuerdo a ciertas caractersticas comunes. Coherentes con sta definicin, se
puede decir que los pasos que sigue una investigacin estadstica son los siguientes:-
Planeacin de la investigacin.- Recoleccin o recopilacin de los datos.- Organizacin de
los datos.- Presentacin de los datos.- Anlisis de los datos presentados- Conclusiones e
interpretaciones.
1- PLANEACIN DE LA INVESTIGACIN.
Es este el primer paso que sigue una investigacin estadstica. El xito de una investigacin
estadstica depende en gran parte de la planeacin que de ella se haga. Algunas veces,
solamente se prev una etapa determinada y por falta de recursos econmicos o humanos es
necesario archivarla. Otras veces se cometen errores en el transcurso de la investigacin, los
cuales pudieron evitarse con una buena planeacin mediante un buen diseo del proyecto,
una metodologa bien definida, utilizacin adecuada de trminos, y formularios bien
ajustados a las necesidades de la investigacin. En nuestro medio, se observa entre otras fallas
de planeacin:
La falta de definicin de los objetivos o demasiado generales, metodologa equivocada,
iniciacin de estudios sin el presupuesto adecuado, ausencia de instrucciones claras para los
procesos de recoleccin, crtica de la informacin, etc.
Toda recoleccin de datos estadsticos requiere de un plan que detalle los aspectos que la
investigacin quiere abarcar, que fije el procedimiento que se va a seguir y que resuelva las
posibles dificultades que puedan presentarse a lo largo de la investigacin.
2- RECOLECCION O RECOPILACIN DE DATOS.
Es este el segundo paso de una investigacin estadstica. La informacin que requiere la
investigacin es suministrada por el ama de casa, el hombre de negocios, o cualquier otro
informante; ya sea por intermedio de una persona que visita al informante y le hace las
preguntas necesarias para anotarlas en un formulario, o enviando al informante una lista de
preguntas que puede contestaren el momento que desee, o que debe contestar con carcter
obligatorio como sucede en la encuesta anual manufacturera que anualmente realiza el
DANE ,organismo rector de las estadsticas en Colombia.
Tambin pueden obtenerse los datos a travs de encuestas telefnicas o Entrevistas
personales. Algunas veces la informacin se obtiene mediante Registro, Lo cual significa,
que la informacin se proporciona a la autoridad competente en el momento que ocurre el
hecho, o despus de que ste suceda. Son ejemplos de recoleccin por registro: los
nacimientos, las defunciones, los accidentes automovilsticos, las ventas de propiedad raz
ante una notara, el consumo de energa. , etc.
 Para fines estadsticos, los datos se clasifican como INTERNOS y EXTERNOS. Los datos
obtenidos de los propios archivos son Datos internos. Sin embargo, en muchas ocasiones es
necesario establecer comparaciones con datos de la misma ndole pero referidos a una escala
de mayor magnitud o simplemente es necesario obtener la informacin de una fuente
diferente a los propios archivos. Estos datos exgenos se denominan Datos externos. Ahora
bien, desde el punto de vista de la frecuencia con que se realiza la investigacin, la
recoleccin puede hacerse de manera: OCASIONAL si la informacin se toma en
circunstancias extraordinarias como algunas encuestas de opinin, PERIDICA cuando la
investigacin se realiza en lapsos de tiempos regulares como por ejemplo la recoleccin
sobreprecios al consumidor de carcter mensual, los censos de poblacin que normalmente
se efectan cada diez aos, etc., y CONTINUA cuando los datos se registran
automticamente en el momento que se presenten los hechos, sin interrupcin, como los datos
sobre criminalidad, natalidad, etc.
3- ORGANIZACIN DE LOS DATOS.
Es este el tercer paso de una investigacin estadstica. Al recolectarse la informacin, esta
debe ser organizada, esto es, que los datos antes de ser totalizados y utilizados para un
anlisis, deben ser sometidos a un proceso de CRTICA, es decir a un examen crtico y severo
con el fin de detectar si los datos son: Exactos, completos, precisos y representativos. La
crtica, busca clasificar el material en: Bueno, incorrecto pero corregible, y en incorregible y
por lo tanto desechable. Por otra parte, los datos deben ser CODIFICADOS, esto es, cada
pregunta debe ser identificada con un Nmero o cdigo, que ser reconocido posiblemente
por la computadora para efectos de la totalizacin.
Principales escalas de medicin
Como y cuando aplicar las escalas de medicin

Anteriormente hemos escrito acerca del problema, objetivo e hiptesis en una

investigacin o tesis. A continuacin vamos a seguir avanzando en el desarrollo de este
tema para eso debemos definir la escala de medicin a utilizar para los datos de las
variables que se van a recoger, ya que ser de vital importancia para escoger los
instrumentos estadsticos a utilizar para el anlisis de datos.

Para Snchez y Reyes (2009), una escala de medicin es la forma en que una variable va
a ser medida o cuantificada; por otro lado Tafur (1995), considera a la escala como un
instrumento de medicin. Adems es preciso tener en cuenta que la escala a utilizar
depende de la naturaleza de los hechos o del fenmeno que se est estudiando. En otras
palabras, es la naturaleza de la variable la que determina la escala a utilizar.

Entonces, cules son las escalas de medicin?; las escalas son cuatro: Nominal, Ordinal,
Intervalo y Razn o Proporcin. A continuacin se va a definir brevemente cada una:

La escala Nominal es una escala de clasificacin la cual ubica a los objetos en clases que
son mutuamente excluyentes (Snchez y Reyes 2009), por ejemplo Fumadores y No
Fumadores; tambin se puede utilizar para crear nmeros que permitan ordenar los datos
(Tafur, 1995) por ejemplo 1. Creyente y 2. No creyente. Como se puede apreciar es la
escala ms simple de todas y solo permite la aplicacin de pocas herramientas estadsticas.

La escala Ordinal es un nivel superior a la Nominal ya que permite ordenar los objetos
segn el criterio de posicin de uno sobre otro (Snchez y Reyes, 2009), as pues si
consideramos el ingreso econmico de una poblacin la clasificacin sera: Alto, Medio,
Bajo. Dentro de este rubro se puede considerar la escala de Likert hasta cuatro tems, ya
que de cinco a siete sera de intervalo (De la Garza, Morales y Gonzales, 2013).

La escala de intervalo tiene todas las propiedades de las escalas Nominal y Ordinal, pero
adems contiene el concepto de igualdad de intervalo (Tafur, 1995), esto se puede entender
con el siguiente ejemplo: la distancia de un alumno A que obtiene 14 en el curso de tesis
con respecto a un alumno B que obtuvo 16 en dicho curso, es la misma que la del alumno B
con respecto a C que obtuvo 18 en el mismo curso; es decir 2 puntos (Snchez y Reyes,
2009); o sea que se tiene la nocin de distancia igual los intervalos a medir. Otra
caracterstica principal es que el cero no significa ausencia de variable, por ejemplo 0C no
significa que no haya temperatura. Entre las variables que se expresan en este intervalo
estn la temperatura, los resultados de los test de inteligencia (CI), la escala de calificacin
de los docentes, el tiempo etc.
 La escala de Razn o Proporcin es la escala superior y contiene todas las propiedades de
las escalas anteriormente mencionadas incluyendo al cero como ausencia de variable por
ejemplo: peso, estatura, distancia poblacin, tasa de valor, valor monetario, etc. (Tafur,
1995). En este caso son aplicables todos los estadsticos.

Por lo tanto, la escala Nominal permite solamente la asignacin y clasificacin de datos,

la escala Ordinal soporta aparte de la asignacin y clasificacin, el ordenamiento de los
datos; la escala de intervalo permite todo lo relacionado a las dos escalas anteriores ms la
marca de la distancia entre datos y el clculo del cociente entre valores y finalmente la
escala de Razn permite todo lo anterior ms el cero como ausencia de variable (De la
Garza, Morales y Gonzales, 2013).
Conclusin

Todo problema de investigacin cientfica, an el ms abstracto, implica de algn modo

una tarea de medicin de los conceptos que intervienen en el mismo. Porque si tratamos
con objetos como una especie vegetal o un comportamiento humano nos veremos obligados
ya sea a describir sus caractersticas o a relacionarse stas con otras con las que pueden
estar conectadas: en todo caso tendremos que utilizar determinadas variables tamao, tipo
de flor, semilla, o las variables que definan el comportamiento de estudio- y tendremos que
encontrar el valor que stas asumen en el caso estudiado. En eso consiste, desde el punto de
vista lgico ms general, la tares de medir.

La idea de medicin, de medida, es intrnsecamente comparativa. Medir algo, en el caso

ms sencillo, es determinar cuntas veces una cierta unidad o patrn de medida, cabe en el
objeto a medir. Para medir la longitud de un objeto fsico nosotros desplazamos una regla o
cinta graduada sobre el mismo, observando cuantas unidades (en este caso centmetros o
metros) abarca el objeto en cuestin. Es decir que comparamos el objeto con nuestro patrn
de medicin para determinar cuntas unidades y fracciones del mismo incluye.
Bibliografa

https://www.definicionabc.com/general/estadistica.php
http://www.enciclopediadetareas.net/2012/04/escalas-de-medicion.html

http://www.academia.edu/17891805/4-Pasos_de_investigaci%C3%B3n_estadistica

http://www.monografias.com/trabajos96/psicometria-aplicada/psicometria-aplicada.shtml

https://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20060825094244AATxPPs

https://ramonchung.wordpress.com/2014/08/07/las-escalas-de-medicion-y-su-importancia-en-
una-tesis-o-investigacion-en-general/